Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên trung học cơ sở huyện thiệu hóa ,tỉnh thanh hóa

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH BÙI QUỐC HUY MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN THIỆU HOÁ, TỈNH THANH HOÁ LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 Vinh - 2010 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành lịng biết ơn sâu sắc, cho phép tơi gửi lời cảm ơn đến Trường Đại học Vinh, khoa sau Đại học, giảng viên, nhà sư phạm khoa học tham gia giảng dạy, quản lý giúp đỡ tơi q trình học tập nghiên cứu Đặc biệt tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới TS Nguyễn Xuân Mai, người trực tiếp hướng dẫn khoa học tận tình giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn UBND huyện Thiệu Hố, Phịng GD - ĐT huyện Thiệu Hố tạo điều kiện cho tham gia học lớp Cao Học Nhân dịp xin chân thành gửi lời cảm ơn tới đồng chí lãnh đạo chun viên Phịng GD - ĐT huyện Thiệu Hố, đồng chí Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tất thầy cô trường THCS huyện Thiệu Hoá tạo điều kiện thuận lợi, cung cấp số liệu, tư liệu nhiệt tình đóng góp ý kiến chân tình cho tơi q trình nghiên cứu Cảm ơn đồng nghiệp, bạn bè, gia đình động viên, khích lệ tinh thần giúp đỡ tơi trình học tập nghiên cứu khoa học Trong trình nghiên cứu thân cố gắng, luận văn chắn không tránh khỏi thiếu sót Tơi kính mong nhận dẫn, góp ý q thầy cơ, cán quản lý bạn đồng nghiệp TÁC GIẢ BÙI QUỐC HUY DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN BGH : Ban giám hiệu CBQL : Cán quản lý CNH – HĐH : Cơng nghiệp hố - Hiện đại hố CNTT : Cơng nghệ thơng tin BD : Bồi dƣỡng CĐ : Cơng đồn ĐHSP : Đại học sƣ phạm GD : Giáo dục GD-ĐT : Giáo dục – Đào tạo GDTX : Giáo dục thƣờng xuyên GV : Giáo viên HT : Hiệu trƣởng HS : Học sinh KH : Khoa học KH-CN : Khoa hoc - Công nghệ KH-KT : Khoa học - Kỹ thuật KT-XH : Kinh tế - Xã hội NLCM : Năng lực chuyên môn QLGD : Quản lý giáo dục TPCM : Tổ phó chun mơn TTCM : Tổ trƣởng chun môn THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông THCN : Trung học chuyên nghiệp UBND8 : Uỷ ban nhân dân XHCN : Xã hội chủ nghĩa [13,7] : Trích dẫn tài liệu tham khảo số 13, trang MỤC LỤC MỞ ĐẦU Trang Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Những đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Lý luận quản lý quản lý trƣờng học 10 1.3 Năng lực, lực chuyên môn 18 1.4 Công tác quản lý Hiệu trƣởng trƣờng THCS việc bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên 24 Chƣơng CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 30 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội giáo dục huyện Thiệu Hoá, tỉnh Thanh Hoá …………………………………………………………30 2.2 Thực trạng lực chuyên mơn giáo viên THCS huyện Thiệu Hố, tỉnh Thanh Hoá 41 2.3 Thực trạng Quản lý công tác bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên THCS huyện Thiệu Hoá 53 2.4 Những thuận lợi khó khăn quản lý cơng tác bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên trung học sở huyện Thiệu Hoá ………… 61 Chƣơng MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG NLCM CHO GV THCS HUYỆN THIỆU HOÁ, TỈNH THANH HOÁ 64 3.1 Cơ sở xác lập giải pháp 64 3.2 Nguyên tắc đề xuất Giải pháp …………………………………… 65 3.3 Các giải pháp cụ thể 66 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết khả thi nhóm giải pháp 85 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 90 Danh mục tài liệu tham khảo 94 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Thế giới phát triển mạnh mẽ, sâu sắc nhiều lĩnh vực Sự phát triển tạo tiền đề, khả để nhân loại vững tin bƣớc vào tƣơng lai, nhƣng đồng thời với trình phát triển nhân loại gặp phải thách thức vấn đề trị, kinh tế, xã hội Trong đấu tranh tự khẳng định để phát triển kể trên, giáo dục giữ vai trị vơ to lớn, "giáo dục đóng vai trò động xây dựng" Giáo dục đƣợc quốc gia giới coi nhƣ chìa khoá để mở cửa tƣơng lai.Trong báo cáo "Học tập cải nội sinh" UNESCO nêu lên nguyên tắc để xác định nội dung GD-ĐT, rõ trụ cột giáo dục: học để biết, học để làm, học để sống chung với nhau, học để tự khẳng định Giáo dục cần thiết xã hội loài ngƣời Từ ngƣời xuất giáo dục hình thành phát triển, ban đầu giáo dục hình thành cách tự phát sau chuyển sang tự giác trở nên hoạt động có hệ thống đƣợc tổ chức cách khoa học, ngày đóng vai trị quan trọng phát triển xã hội loài ngƣời Đối với đất nƣớc ta, từ xa xƣa giáo dục hình thành, tồn phát triển với bƣớc thăng trầm lịch sử dân tộc Nền giáo dục tạo nên nét đẹp văn hoá dân tộc, tạo nên sắc Việt Nam, sức mạnh Việt Nam có khơng hai giới Đó tiền đề cho dân tộc ta viết nên trang sử chói lọi in lại dấu ấn đậm nét lịch sử giới Trong thời đại ngày nay, cách mạng khoa học diễn cách nhanh chóng, khoa học cơng nghệ có bƣớc phát triển nhƣ vũ bão trở thành lực lƣợng sản xuất trực tiếp Những thành tựu khoa học kỹ thuật, đời công nghệ cao yếu tố then chốt Cơng nghiệp hố - Hiện đại hoá Hiện đất nƣớc xu tồn cầu hố, hội nhập khu vực quốc tế, muốn thực thành công CNH - HĐH phải có lĩnh, phát huy yếu tố nội lực, đòi hỏi phải nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực Theo dự đoán nhà chiến lƣợc, xã hội muốn phát triển nhanh, thơng thƣờng phải có ba điều kiện: Kỹ thuật đại, vốn ngƣời Ba điều kiện có quan hệ mật thiết với Song suy cho ngƣời yếu tố định Do đó, việc đầu tƣ vào ngƣời, cho ngƣời để phát triển kinh tế - xã hội vấn đề sống quốc gia Vì nhân tố định thắng lợi nghiệp CNH - HĐH đất nƣớc nguồn lực ngƣời, mà lực, phẩm chất ngƣời chủ yếu phụ thuộc vào giáo dục Dƣới ánh sáng Nghị BCH TW2 khoá VIII xác định: “ thực coi giáo dục quốc sách hàng đầu” [14] văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX tiếp tục khẳng định: “Phát triển giáo dục - đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp CNH - HĐH, điều kiện để phát huy nguồn lực người, yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững” [15] Chiến lƣợc phát triển giáo dục giai đoạn 2001-2010 đặt mục tiêu phát triển GD đến năm 2010 nhƣ sau: “Để đáp ứng yêu cầu người nguồn nhân lực nhân tố định phát triển đất nước thời kỳ CNH HĐH, cần tạo chuyển biến toàn diện giáo dục” [9] Đối với giáo dục đào tạo, đội ngũ giáo viên vừa nguồn lực vừa đóng vai trị đặc biệt quan trọng việc đào tạo nguồn lực ngƣời cho đất nƣớc Chính vậy, chất lƣợng giáo dục đào tạo trở thành nhân tố định tăng trƣởng kinh tế phát triển xã hội Rõ ràng muốn đáp ứng đƣợc nhiệm vụ: “ Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài ” cho nghiệp CNH HĐH đất nƣớc, cần phải nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên tất mặt nhƣ phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, lực sƣ phạm Đây nhiệm vụ cần thiết xúc ngành giáo dục đào tạo C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nói chung nhà trƣờng nói riêng giai đoạn Đội ngũ giáo viên lực lƣợng nòng cốt thực mục tiêu giáo dục, đào tạo nguồn nhân lực cho đất nƣớc Trong hệ thống giáo dục Quốc dân nƣớc ta, bậc THCS có vai trị quan trọng; giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục tiểu học, có trình độ văn hóa THCS hiểu biết bƣớc đầu kỹ thuật hƣớng nghiệp, học nghề vào sống lao động Quá trình thực nhiệm vụ bậc THCS, đội ngũ cán giáo viên có vai trị quan trọng Vì vậy, bồi dƣỡng lực chuyên mơn cho giáo viên trƣờng THCS góp phần nâng cao chất lƣợng Giáo dục nói chung nhằm phát triển GD-ĐT Trong công đổi đất nƣớc, năm gần giáo dục tỉnh Thanh Hố nói chung giáo dục huyện Thiệu Hóa nói riêng có chuyển biến tích cực, đạt đƣợc nhiều thành tích cao Quy mơ trƣờng lớp liên tục đƣợc phát triển mở rộng theo hƣớng chuẩn hoá đại hoá; chất lƣợng giáo dục, chất lƣợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý đƣợc quan tâm Cơng tác xã hội hố giáo dục đƣợc coi trọng đẩy mạnh Tuy nhiên, cịn khó khăn vƣớng mắc từ thực tế nhà trƣờng Cơ sở vật chất trƣờng học chƣa đồng bộ, trang thiết bị dạy học thiếu, chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu dạy học giai đoạn Đặc biệt, đội ngũ cán giáo viên nhƣ đội ngũ cán quản lí cịn nhiều bất cập lực chun mơn, nghiệp vụ quản lí; Kể từ năm 2001 đến nay, thực việc đổi mục tiêu, chƣơng trình nội dung sách giáo khoa Song cịn nhiều thầy giáo, giáo chƣa thạt thích ứng với phƣơng pháp “Lấy người học làm trung tâm; phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học”, giáo viên sử dụng phƣơng pháp dạy học truyền thống thuyết trình, số khác chƣa tích cực sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học, chƣa sử mạnh dạn sử dụng phƣơng tiện dạy học đại nhƣ Máy tính, Máy chiếu đa năng,Ti vi , dạy chƣa đạt hiệu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an cao không truyền đạt hết nội dung kiến thức cho học sinh Mặt khác số Hiệu trƣởng chƣa nhận thấy hết vai trò lực chuyên mơn (nó định mức độ hồn thành nhiệm vụ năm học) quan trọng nên chƣa thật trọng đến công tác bồi dƣỡng lực chuyên mơn cho giáo viên Trong đó, cơng trình nghiên cứu công tác bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên trƣờng THCS địa bàn huyện chƣa đƣợc tác giả quan tâm nghiên cứu nhiều Chính lí đó, chúng tơi chọn đề tài: “ Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng lực chuyên môn cho giáo viên THCS huyện Thiệu Hố, tỉnh Thanh Hố” Mục đích nghiên cứu: Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, đề xuất số giải pháp quản lý công tác bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên THCS huyện Thiệu Hoá, tỉnh Thanh Hoá Khách thể đối tƣợng nghiên cứu: 3.1 Khách thể nghiên cứu: Công tác bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên THCS 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Một số giải pháp quản lý công tác bồi dƣỡng lực chuyên mơn cho giáo viên THCS huyện Thiệu Hố, tỉnh Thanh Hố Giả thuyết khoa học: Năng lực chun mơn giáo viên THCS huyện Thiệu Hoá, tỉnh Thanh Hoá đƣợc nâng cao hệ thống giải pháp quản lý tác giả đề xuất đƣợc đƣa vào triển khai thực đồng Nhiệm vụ nghiên cứu: 5.1 Nghiên cứu sở lý luận vấn đề nghiên cứu 5.2 Tìm hiểu thực trạng lực chuyên môn GV công tác quản lý chuyên môn Hiệu trưởng trường THCS huyện Thiệu Hoá, tỉnh Thanh Hoá Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 5.3 Đề xuất khảo nghiệm giải pháp cụ thể công tác bồi dưỡng NLCM cho đội ngũ giáo viên THCS địa bàn nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu: Quản lý giáo viên lĩnh vực rộng lớn, đề tài nghiên cứu quản lý việc bồi dƣỡng lực chuyên môn giáo viên THCS huyện Thiệu Hoá, tỉnh Thanh Hoá Phƣơng pháp nghiên cứu: 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Phân tích, tổng hợp tài liệu tham khảo chủ trƣơng, sách, định, nghị định, thị, thông tƣ … việc nâng cao chất lƣợng chun mơn GV 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Sử dụng phƣơng pháp quan sát, phƣơng pháp điều tra nhằm khảo sát thực trạng công tác quản lý chun mơn trình độ chun mơn GV THCS huyện Thiệu Hoá, tỉnh Thanh Hoá 7.3 Nhóm phương pháp bổ trợ khác: - Lấy ý kiến chun gia - Thống kê, tính tốn, phân tích, xử lý số liệu để định lƣợng xác cho nội dung, nâng cao tính thuyết phục liệu trình bày Những đóng góp luận văn: 8.1 Về mặt lý luận: Xác định sở có tính khoa học việc cần thiết phải bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên THCS địa bàn nghiên cứu nhằm đào tạo nguồn nhân lực để phục vụ cho nghiệp CNH – HĐH đất nƣớc nói chung huyện Thiệu Hố, tỉnh Thanh Hố nói riêng 8.2 Về mặt thực tiễn: - Phát số khó khăn, tồn cần giải việc quản lý công tác bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 96 Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, luận văn xác lập đƣợc giải pháp quản lý nhằm bồi dƣỡng nâng cao NLCM cho GV THCS bao gồm nhóm giải pháp: - Nhóm 1: Các giải pháp tác động đến nhận thức nhằm giúp đội ngũ GV có ý thức, trách nhiệm việc bồi dƣỡng lực chun mơn - Nhóm 2: Các giải pháp nâng cao trình độ chun mơn cho đội ngũ GV - Nhóm 3: Các giải pháp rèn luyện kỹ giảng dạy cho đội ngũ GV - Nhóm 4: Các giải pháp tổ chức điều kiện hỗ trợ hoạt động chuyên môn GV Các giải pháp nêu có mối quan hệ hữu với nhau, đan xen nhau, kết nối với tạo nên thống q trình quản lý cơng tác bồi dƣỡng NLCM cho GV Mỗi giải pháp có tính độc lập tƣơng đối, có khả phát huy tác dụng thời điểm, hoàn cảnh cụ thể Tuy nhiên, khơng có giải pháp “vạn năng” Do vậy, chúng phát huy tác dụng tối đa đƣợc vận dụng cách đồng bộ, linh hoạt sáng tạo Kiến nghị: 2.1 Đối với Bộ Giáo dục – Đào tạo: Bồi dƣỡng GV cơng tác nhạy cảm, động địi hỏi thích ứng cao Để đáp ứng yêu cầu việc đổi chƣơng trình giáo dục phổ thơng thay sách giáo khoa THCS xu phát triển GD - ĐT năm tới, Bộ GD - ĐT cần có văn hƣớng dẫn lập ban đạo công tác bồi dƣỡng GV cấp, cấp THCS; sớm ban hành quy chế, điều lệ công tác bồi dƣỡng GV; khung chƣơng trình bồi dƣỡng văn hƣớng dẫn thực cho loại hình bồi dƣỡng GV THCS, đặc biệt hoạt động tự học, tự bồi dƣỡng của GV Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 97 2.2 Đối với UBND tỉnh Thanh Hố: Cần có văn đạo Sở, Ban, Ngành có liên quan phối hợp chặt chẽ với Sở GD - ĐT xúc tiến cơng tác xã hội hố giáo dục, tăng thêm nguồn lực sở vật chất – tài phục vụ cho cơng tác BD GV THCS Có sách động viên CBQL có thành tích cao việc tổ chức, đạo hoạt động bồi dƣỡng GV GV THCS có thành tích cao hoạt động tự học, tự bồi dƣỡng cải tiến phƣơng pháp giáo dục trƣờng, có sách hỗ trợ kinh phí tham quan, học tập kinh nghiệm điển hình tiên tiến giáo dục, quản lý công tác bồi dƣỡng GV Tổ chức hội thảo chuyên đề, báo cáo kinh nghiệm hoạt động tự học, tự bồi dƣỡng GV THCS 2.3 Đối với Sở Giáo dục – Đào tạo Thanh Hoá: Cần xây dựng Đề án đào tạo, bồi dƣỡng GV THCS theo hƣớng tích cực hố hoạt động tự học, tự bồi dƣỡng GV; có chế độ ƣu đãi, động viên, khuyến khích GV tự học, tự bồi dƣỡng Tăng cƣờng vai trò đạo giám sát việc thực kế hoạch công tác bồi dƣỡng cấp học Cần có chiến lƣợc quy hoạch, đào tạo, bồi dƣỡng GV địa phƣơng để bƣớc bổ nhiệm thay nhằm ổn định lâu dài đội ngũ CBQL trƣờng THCS vùng sâu, vùng biên giới 2.4 Đối với Phịng Giáo dục-Đào tạo Thiệu Hố: Phịng GD-ĐT quan quản lý trực tiếp hoạt động trƣờng THCS huyện, khâu quản lý công tác chuyên môn, nghiệp vụ trƣờng quan trọng Do đó, PGD-ĐT cần có kế hoạch tổng thể công tác đạo trƣờng THCS tham gia tích cực việc tự học, tự bồi dƣỡng để nâng dần trình độ chun mơn, nghiệp vụ GV Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 98 Tích cực tham mƣu với UBND huyện việc huy động nguồn lực xã hội để hỗ trợ kinh phí xây dựng sở vật chất, trang thiết bị tiên tiến, đại kinh phí cho cơng tác bồi dƣỡng GV Phịng GD-ĐT phải thƣờng xuyên định kỳ kiểm tra, giám sát việc thực kế hoạch tự học, tự bồi dƣỡng trƣờng Nếu không làm tốt khâu này, tất trƣờng không tự ý thức cao, dẫn đến công tác tự học, tự bồi dƣỡng không đạt kết nhƣ mong muốn, mang tính hình thức Từ khơng đáp ứng đƣợc yêu cầu nâng cao trình độ tay nghề nhà giáo giai đoạn tƣơng lai ngành GD-ĐT 2.5 Đối với trường trung học sở: CBQL trƣờng phải thật quan tâm, tạo điều kiện tối đa để GV đƣợc tham gia kỳ bồi dƣỡng, ƣu tiên cho GV tham gia bồi dƣỡng để đạt chuẩn hố trình độ Tích cực việc xây dựng kế hoạch phát động phong trào tự học, tự bồi dƣỡng đơn vị; tăng cƣờng tổ chức hoạt động chuyên mơn cơng tác bồi dƣỡng; tích cực huy động nguồn kinh phí để tổ chức cho GV trƣờng tham gia học tập trƣờng tiên tiến; tăng cƣờng giao lƣu trƣờng công tác tự học, tự bồi dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ - Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 99 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khái niệm quản lý giáo dục, Trƣờng CBQL Giáo dục Đào tạo Đặng Quốc Bảo (2001), Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục, Hà Nội PGS TS Đặng Quốc Bảo (2007), Cẩm nang nâng cao lực phẩm chất đội ngũ giáo viên, NXB lý luận trị, Hà Nội Báo cáo trị Đại hội Đảng khoá IX huyện Thiệu Hoá, nhiệm kỳ 2005-2010 BCH Đảng tỉnh Thanh Hoá (2006), Văn kiện đại hội đại biểu lần thứ VIII Đảng tỉnh Thanh Hoá, nhiệm kỳ 2005 – 2010 Báo cáo tổng kết năm học 2009-2010, Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Thiệu Hóa PGS TS Trần Hữu Cát, TS Đoàn Minh Duệ, Đại cương khoa học quản lý, NXB Nghệ An Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1997), Những sở khoa học quản lý giáo dục, Trƣờng CBQL Giáo dục đào tạo, Hà Nội Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2001-2010 (2002), NXB giáo dục, Hà Nội 10 Chỉ thị số 22/2003/CT-BGD&ĐT Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo bồi dưỡng nhà giáo cán quản lý giáo dục năm Ngày 05-062003 11 Chỉ thị số 40/CT-TW Ban Bí thư Trung ương Đảng việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục Ngày 15- 6-2004 12 Dự thảo chiến lược phát triển giáo dục 2009-2020, Bộ GD-ĐT 13 Nguyễn Minh Đạo (1997), Cơ sở khoa học quản lý giáo dục, NXB trị quốc gia, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ BCH TW khố VIII, NXB trị Quốc gia, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX, NXB trị Quốc gia, Hà Nội 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 17 Điều lệ trường Trung học Ban hành theo Quyết định số 07/2007/QĐBGD & ĐT ngày 02/04/2007 Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo 18 Phạm Minh Hạc (1986), Vấn đề giáo dục khoa học giáo dục, NXB giáo dục, Hà Nội 19 Bùi Hiền, Nguyễn Văn Giao, Nguyễn Hữu Quỳnh, Vũ Văn Tảo (2001), Từ điển giáo dục học, NXB Từ điển bách khoa 20 Trần Bá Hồnh, “Vị trí tự học, tự đào tạo trình dạy học giáo dục đào tạo”, Giáo dục nhà trƣờng, số 10 21 Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý, số vấn đề lý luận thực tiễn, NXB giáo dục, Hà Nội 22 Nguyễn Kỳ (1987), Mấy vấn đề quản lý giáo dục NXB giáo dục, Hà Nội 23 Nguyễn Văn Lê (1986), Khoa học quản lý nhà trường, NXB Thành phố Hồ Chí Minh 24 Luật giáo dục 2005, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 25 Nguyễn Ngọc Quang (1992), Những khái niệm quản lý giáo dục, NXB giáo dục, Hà Nội 26 Vũ Hào Quang (2001), Xã hội học quản lý, NXB Đại học quốc gia Hà Nội 27 Nguyễn Gia Quý (2000), Lý luận quản lý giáo dục quản lý nhà trường, Đề cƣơng giảng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 101 28 Thanh Hoá (2007), Đề án xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo CBQL giáo dục tỉnh Thanh Hoá đến năm 2010, (Ban hành kèm theo QĐ số 3788/QĐ-UBND ngày 5/12/2007 Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hoá) 29 Thái Văn Thành (2007), Quản lý giáo dục quản lý nhà trường, NXB Đại học Huế 30 Thái Duy Tuyên (2001), Giáo dục học đại, NXB Đại học quốc gia Hà Nội 31 Thủ Tƣớng Chính Phủ (2001), Chỉ thị 14/2001/CT-TTg đổi chương trình giáo dục phổ thơng thực Nghị 40/2000/QH 10 Quốc hội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 102 Phụ lục số 1: Bảng số liệu tình hình số lượng học sinh, số lớp trường THCS huyện năm học 2007-2010 Bình quân HS/Lớp Số lớp Số học sinh Bình quân HS/Lớp Số lớp Số học sinh Bình quân HS/Lớp Năm học 2008- 2009 Số học sinh Năm học 2007- 2008 Số lớp Năm học 2006- 2007 THCS Thiệu Ngọc THCS Thiệu Vũ 10 368 37 10 356 36 327 36 11 392 36 11 388 35 11 348 32 THCS Thiệu Tiến 12 401 33 12 399 33 11 350 32 THCS Thiệu Thành THCS Thiệu Phúc 11 378 34 11 363 33 10 319 32 327 36 305 34 428 54 THCS Thiệu Công THCS Thiệu Phú 13 492 38 13 476 37 12 280 23 14 486 35 14 476 34 14 459 33 THCS Thiệu Vạn Hà THCS Thiệu Nguyên 18 574 32 18 564 31 18 521 29 19 688 36 19 647 34 18 543 30 12 413 34 12 393 33 11 360 33 11 THCS Thiệu Duy 12 THCS Thiệu Giang 16 512 32 16 480 30 13 367 28 13 465 36 13 446 34 11 448 41 13 THCS Thiệu Hợp 14 THCS Thiệu Thịnh 15 451 30 15 433 29 12 332 28 269 34 251 31 241 30 15 THCS Thiệu Quang 11 357 32 11 392 36 10 378 38 16 THCS Thiệu Toán 11 341 31 11 327 30 10 288 29 17 THCS Thiệu Chính 284 32 266 30 220 28 18 THCS Thiệu Hoà 11 386 35 11 368 33 10 330 33 19 THCS Thiệu Minh 187 31 175 29 157 31 20 THCS Thiệu Tâm 13 459 35 13 443 34 12 392 33 21 THCS Thiệu Viên 22 THCS Thiệu Lý 325 36 307 34 275 31 11 332 30 11 310 28 252 28 284 32 270 30 263 29 16 479 30 16 468 29 12 417 35 12 394 33 12 381 32 10 348 35 229 29 216 27 206 26 TT 10 Trƣờng THCS Thiệu Long 23 THCS Thiệu Vận 24 THCS Thiệu Đô 25 THCS Thiệu Trung 26 THCS Thiệu Châu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 103 27 THCS Thiệu Tân 28 THCS Thiệu Vân 187 27 172 25 148 21 291 32 287 32 211 23 29 THCS Thiệu Giao 30 THCS Thiệu Khánh 208 26 198 25 170 24 18 537 30 18 509 28 17 480 28 31 THCS Thiệu Dƣơng 18 567 32 18 558 31 20 510 26 Phụ lục số 2: Tình hình diện tích, phịng học, phịng mơn T Trƣờng Cấp Lý Hố Sinh học tiếng + âm nhạc Diện tích Kiên cố cao tầng Phịng thực hành mơn Tổng số Số phòng học THCS Thiệu Ngọc 0 0 4600 12.5 THCS Thiệu Vũ 12 0 0 6800 17.3 THCS Thiệu Tiến 10 10 0 0 6500 16.2 8 0 0 6200 16.4 THCS Thiệu Thành Tổng số Bình quân (m2) m2/học sinh THCS Thiệu Phúc 0 0 5800 17.7 THCS Thiệu Công 10 0 7000 14.2 THCS Thiệu Phú 13 0 0 8200 16.9 THCS TT Vạn Hà 18 18 1 1 12000 20.9 THCS Thiệu Nguyên 14 11 0 0 7600 11.0 12 12 1 1 8200 19.9 16 10 1 12600 24.6 9 0 0 6400 13.8 12 12 0 0 5600 12.4 9 0 0 5200 19.3 10 1 0 6400 17.9 16 THCS Thiệu Toán 11 17 THCS Thiệu Chính 10 18 THCS Thiệu Hồ 19 THCS Thiệu Minh 0 0 5800 17.0 1 1 7200 25.4 0 0 4600 11.9 0 0 5100 27.3 10 THCS Thiệu Long 11 THCS Thiệu Duy 12 THCS Thiệu Giang 13 THCS Thiệu Hợp 14 THCS Thiệu Thịnh 15 THCS Thiệu Quang 20 THCS Thiệu Tâm 10 0 7600 16.6 21 THCS Thiệu Viên 8 1 1 6200 19.1 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 104 22 THCS Thiệu Lý 23 THCS Thiệu Vận 9 1 1 11800 35.5 24 THCS Thiệu Đô 25 THCS Thiệu Trung 10 26 THCS Thiệu Châu 8 1 1 7600 26.8 1 0 8400 17.5 10 1 1 8600 21.8 0 0 24.5 0 0 5600 4200 27 THCS Thiệu Tân 28 THCS Thiệu Vân 8 0 0 5600 19.2 29 THCS Thiệu Giao 7 0 0 6400 30.8 30 THCS Thiệu Khánh 10 10 0 1 31 THCS Thiệu Dƣơng 12 12 0 1 8600 22.5 16.0 10800 19.0 Thiết bị Máy tính Máy in Kết nối Intesnet 0 1 2 0 1 2 Văn phòng Phòng BGH Phịng HĐSP Y tế Đồn đội Nhà đa Thƣ viện Phụ lục số 3: Tình hình phòng làm việc trường THCS 1 THCS Thiệu Vũ THCS Thiệu Tiến 2 0 1 2 THCS Thiệu Thành THCS Thiệu Phúc THCS Thiệu Công 0 1 2 2 0 1 10 10 0 1 2 THCS Thiệu Phú 0 1 2 THCS TT Vạn Hà 1 1 15 15 THCS Thiệu Nguyên 10 THCS Thiệu Long 0 1 2 2 1 1 15 15 11 THCS Thiệu Duy 12 THCS Thiệu Giang 13 THCS Thiệu Hợp 0 1 3 0 1 2 2 0 1 2 14 THCS Thiệu Thịnh 15 THCS Thiệu Quang 16 THCS Thiệu Toán 0 1 2 2 0 1 2 2 1 1 2 TT Trƣờng THCS Thiệu Ngọc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 105 17 THCS Thiệu Chính 18 THCS Thiệu Hồ 0 1 2 2 0 1 2 19 THCS Thiệu Minh 20 THCS Thiệu Tâm 1 0 1 2 2 0 1 2 21 THCS Thiệu Viên 22 THCS Thiệu Lý 1 1 2 2 1 1 15 15 23 THCS Thiệu Vận 24 THCS Thiệu Đô 1 1 2 2 0 1 2 25 THCS Thiệu Trung 26 THCS Thiệu Châu 27 THCS Thiệu Tân 28 THCS Thiệu Vân 1 1 2 2 0 1 2 2 0 1 2 2 0 1 2 29 THCS Thiệu Giao 30 THCS Thiệu Khánh 0 1 2 2 1 1 2 31 THCS Thiệu Dƣơng 32 Tổng cộng: 1 0 1 2 31 62 31 8 31 31 110 63 110 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 106 Phụ lục số 4: PHIẾU ĐIỀU TRA THỰC TRẠNG NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CỦA GIÁO VIÊN (Dùng cho giáo viên THCS) Kính gửi đồng chí: Giảng dạy môn: Đơn vị công tác: Địa chỉ: Để góp phần nghiên cứu thực trạng giải pháp Quản lý công tác bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên THCS, gửi đến Thầy, Cô phiếu điều tra thực trạng lực chun mơn GV THCS, xin Thầy, Cơ vui lịng cho số thông tin việc ghi câu trả lời vào chỗ trống dƣới đánh dấu x vào chỗ trống thích hợp Mức 1: Đạt yêu cầu mức độ tốt Mức 2: Đạt yêu cầu mức độ Mức 3: Đạt yêu cầu mức độ trung bình Mức 4: Chƣa đạt yêu cầu ( Mỗi dòng đánh dấu x vào mức độ thích hợp) Mức độ TT Nội dung cần đánh giá Nhận thức giáo viên việc bồi dƣỡng lực chuyên mơn Việc thực đổi chƣơng trình, sách giáo khoa việc đổi phƣơng pháp dạy học giáo viên 2.1 Việc thực đổi chƣơng trình, sách giáo khoa 2.2 Việc đổi phƣơng pháp dạy học Năng lực chuyên môn giáo viên Kiến thức môn đƣợc đào tạo Nắm đƣợc nội dung chủ yếu môn học/ môn học mà thân phụ trách 3.3 Thấy rõ mối quan hệ đơn vị kiến thức môn học (hoặc mơn học với nhau) 3.4 Có khả bồi dƣỡng học sinh giỏi 3.5 Có khả ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy 3.6 Có khả sử dụng tiếng Anh giảng dạy, giao tiếp (hoặc nghiên cứu tài liệu) 3.7 Kỹ chuẩn bị giảng 3.8 Kỹ giảng dạy lớp 3.9 Khả viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ đồng chí! ., ngày tháng năm 2010 Ngƣời đánh giá 3.1 3.2 Phụ lục số 5: PHIẾU ĐIỀU TRA THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN (Dùng cho CBQL trường THCS) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 107 Xin đồng chí vui lịng cho chúng tơi biết ý kiến thực trạng quản lý cơng tác bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên cách đánh dấu x vào chỗ trống thích hợp: Mức 1: Đạt yêu cầu mức độ tốt Mức 2: Đạt yêu cầu mức độ Mức 1: Đạt yêu cầu mức độ trung bình Mức 1: Chƣa đạt yêu cầu ( Mỗi dòng đánh dấu x vào mức độ thích hợp) I Thực trạng lực chuyên mơn GV THCS huyện Thiệu Hố TT 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 Nội dung cần đánh giá Nhận thức giáo viên việc bồi dƣỡng lực chuyên môn Việc thực đổi chƣơng trình, sách giáo khoa việc đổi phƣơng pháp dạy học giáo viên Việc thực đổi chƣơng trình, sách giáo khoa Việc đổi phƣơng pháp dạy học Năng lực chuyên môn giáo viên Kiến thức môn đƣợc đào tạo Nắm đƣợc nội dung chủ yếu môn học/ môn học mà thân phụ trách Thấy rõ mối quan hệ đơn vị kiến thức môn học( môn học với nhau) Có khả bồi dƣỡng học sinh giỏi Có khả ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy Có khả sử dụng tiếng Anh giảng dạy, giao tiếp (hoặc nghiên cứu tài liệu) Kỹ chuẩn bị giảng Kỹ giảng dạy lớp Khả viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Mức độ C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 108 II Thực trạng quản lý công tác BD lực chuyên cho giáo viên THCS huyện Thiệu Hoá Mức độ TT Nội dung cần đánh giá Nhận thức Hiệu trƣởng việc bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên Thực trạng quản lý công tác bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên THCS 2.1 Xây dựng kế hoạch BD lực chuyên môn cho GV 2.2 Tổ chức BD, cập nhật kiến thức chuyên ngành 2.3 Tạo điều kiện cho GV học nâng cao trình độ 2.4 Chỉ đạo tổ môn định hƣớng nội dung tự BD 2.5 Tổ chức đăng ký nội dung, kế hoạch tự bồi dƣỡng 2.6 Chỉ đạo tổ chuyên môn kiểm tra, giám sát việc thực nhiệm vụ tự bồi dƣỡng 2.7 Thanh tra đột xuất hồ sơ tự bồi dƣỡng Quản lý việc đổi phƣơng pháp giảng dạy GV Quản lý hoạt động viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm GV Tổ chức điều kiện hỗ trợ giúp giáo viên bồi dƣỡng lực chuyên môn III Xin đồng chí cho biết thuận lợi khó khăn quản lý công tác bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên THCS 1.Thuận lợi:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Khó khăn:…………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin trân trọng cảm ơn đồng chí! ……………., ngày…….tháng……năm 2010 Ngƣời trả lời Địa chỉ: Trƣờng :……………………………………………………………… Phụ lục số 6: PHIẾU XIN Ý KIẾN VỀ TÍNH CẦN THIẾT VÀ KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP (Dùng cho CBQL, CĐ, TTCM, TPCM trường THCS) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 109 Xin đồng chí vui lịng cho chúng tơi biết ý kiến tính cần thiết tính khả thi giải pháp quản lý công tác bồi dƣỡng lực chuyên môn cho giáo viên cách đánh dấu x vào lựa chọn: Tính cần thiết Tính khả thi TT 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.1 3.2 Các giải pháp Rất cần thiết Cần thiết Nhóm giải pháp tác động đến nhận thức nhằm giúp đội ngũ GV có ý thức, trách nhiệm việc bồi dƣỡng lực chuyên môn: Tổ chức cho cán bộ, GV học tập, quán triệt Nghị Đảng, chủ trƣơng Nhà nƣớc, ngành GD-ĐT Trong nội dung hội nghị cán GV cần quan tâm thảo luận đến chủ đề lực giảng dạy nhƣ lực chuyên môn giáo viên Phát động phong trào thi đua “ Dạy tốt – Học tốt” để nâng cao nhận thức cho cán giáo viên Nhóm giải pháp nâng cao trình độ chun mơn cho đội ngũ giáo viên: Tăng cƣờng công tác bồi dƣỡng giáo viên nhà trƣờng, bồi dƣỡng thƣờng xuyên ngành tổ chức công tác tự bồi dƣỡng giáo viên Tăng cƣờng cơng tác tra, kiểm tra, đánh giá trình độ chuyên môn giáo viên Tổ chức dự giờ, thăm lớp, thao giảng, hội giảng giáo viên Tổ chức, đạo hoạt động tổ chuyên môn Tổ chức đạo việc thực quy chế chuyên môn giáo viên Quản lý việc thực chƣơng trình, kế hoạch, nội dung dạy học GV Nhóm giải pháp rèn luyện kỹ giảng dạy cho đội ngũ giáo viên: Tổ chức, đạo việc sử dụng có hiệu phƣơng pháp dạy học thực đổi phƣơng pháp giảng dạy GV Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi bồi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Không cần thiết Rất khả thi Khả thi Không khả thi C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn