Phát triển chương trình đào tạo nghề thích ứng với thị trường lao động ở trường trung cấp xây dựng thanh hóa

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH VŨ ĐÌNH HIẾU PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ THÍCH ỨNG VỚI THỊ TRƢỜNG LAO ĐỘNG Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP XÂY DỰNG THANH HÓA LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC VINH, NĂM 2011 LỜI CẢM ƠN Sau ba năm học tập nghiên cứu Trƣờng Đại học Vinh, đến Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục với đề tài “Phát triển chƣơng trình đào tạo nghề thích ứng với thị trƣờng lao động trƣờng Trung cấp Xây dựng Thanh Hóa” hồn thành Tơi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu Trƣờng Đại học Vinh, khoa Sau Đại học, xin cảm ơn nhà giáo, nhà khoa học tận tình giảng dạy, giúp đỡ chúng tơi suốt trình học tập, nghiên cứu vừa qua Đặc biệt, xin cảm ơn PGS.TS Nguyễn Ngọc Hợi trực tiếp hƣớng dẫn, giúp đỡ tơi hồn thành Luận văn Tốt nghiệp Tôi xin cảm ơn Tổng Công ty Cổ phần Xuất Nhập Xây dựng Việt Nam-VINACONEX; Ban giám hiệu, phòng ban trƣờng Trung cấp Xây dựng Thanh Hóa tạo điều kiện vật chất, thời gian động viên tinh thần để tơi hồn thành tốt nhiệm vụ học tập nghiên cứu Tôi xin cảm ơn bạn đồng nghiệp, bạn học viên lớp Cao học K17 chuyên ngành Quản lý Giáo dục động viên khuyến khích tơi suốt q trình học tập nhƣ để hoàn thành Luận văn Thông qua nội dung học tập đƣợc trƣờng với giảng dạy nhiệt tình tâm huyết thầy cô giáo giảng dạy hƣớng dẫn nghiên cứu với giúp đỡ bạn đồng nghiệp giúp nâng cao kiến thức để hồn thiện đề tài Mặc dù cố gắng nhƣng Luận văn tránh khỏi thiếu sót định Kính mong nhận đƣợc góp ý thầy giáo bạn đồng nghiệp để luận văn đƣợc hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Vinh, tháng 12 năm 2011 Tác giả: Vũ Đình Hiếu MỤC LỤC PHẦN I MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4 Giả thiết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Những đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Chƣơng 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.1.2 Đào tạo nghề giới 1.1.3 Đào tạo nghề Việt Nam 12 1.1.4 Một số loại chƣơng trình đào tạo nghề 16 1.2 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 24 1.2.1 Khái niệm chƣơng trình đào tạo 24 1.2.2 Chƣơng trình đào tạo nghề 26 1.2.3 Kế hoạch đào tạo nghề 28 1.2.4 Mơ hình tổ chức đào tạo 31 1.3 Một số vấn đề phát triển chƣơng trình đào tạo nghề thích ứng với thị trƣờng lao động 33 1.3.1 Khái niệm chung phát triển 33 1.3.2 Phát triển chƣơng trình đào tạo 33 1.3.3 Giáo dục đào tạo nghề với nghiệp phát triển Kinh tế – Xã hội .35 1.3.4 Tầm quan trọng phát triển chƣơng trình đào tạo nghề quản lý giáo dục nghề nghiệp 39 Kết luận chƣơng 41 Chƣơng THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGHỀ Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP XÂY DỰNG THANH HÓA 42 2.1 Điều kiện tự nhiên-kinh tế-xã hội thị xã Bỉm Sơn tỉnh Thanh Hóa 42 2.1.1 Điều kiện tự nhiên 42 2.1.2 Đặc điểm Kinh tế Xã hội 44 2.1.3 Thuận lợi, khó khăn ảnh hƣởng đến trình hoạt động nhà trƣờng 46 2.2 Tổng quan Trƣờng Trung cấp Xây dựng Thanh Hóa 47 2.2.1 Quá trình thành lập phát triển 47 2.2.2 Chức nhiệm vụ 49 2.2.3 Cơ cấu tổ chức 51 2.2.4 Cơ sở vật chất Nhà trƣờng 52 2.2.5 Về đội ngũ giáo viên Nhà trƣờng 53 2.2.6 Quy mô đào tạo 56 2.2.7 Định hƣớng phát triển nhà trƣờng thời gian tới 58 2.3 Thực trạng chƣơng trình đào tạo nghề Trƣờng Trung cấp Xây dựng Thanh Hóa 59 2.3.1 Các ngành nghề loại hình đào tạo 60 2.3.2 Chƣơng trình khung 61 2.3.3 Kế hoạch đào tạo nghề 64 2.4 Thực trạng phát triển chƣơng trình đào tạo nghề Trƣờng Trung cấp Xây dựng Thanh Hóa 68 2.4.1 Khảo sát chất lƣợng đào tạo nghề 68 2.4.2 Nhận xét chung 77 2.5 Nguyên nhân thực trạng 80 2.5.1 Những điểm mạnh 80 2.5.2 Những điểm yếu 81 Kết luận chƣơng 83 Chƣơng PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ THÍCH ỨNG VỚI THỊ TRƢỜNG LAO ĐỘNG Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP XÂY DỰNG THANH HÓA 84 3.1 Quan điểm phát triển chƣơng trình đào tạo 84 3.1.1 Quan điểm tiếp cận 84 3.1.2 Lý lựa chọn 86 3.2 Phát triển chƣơng trình đào tạo 86 3.2.1 Nguyên tắc 86 3.2.2 Quy trình xây dựng chƣơng trình 87 3.2.3 Xác định nhu cầu đào tạo 87 3.2.4 Phân tích nghề 88 3.2.5 Thiết kế chƣơng trình 95 3.2.6 Biên soạn giáo trình, tài liệu 104 3.2.7 Thăm dị tính cấp thiết khả thi chƣơng trình 106 3.3 Phát triển chƣơng trình đào tạo nghề thích ứng với thị trƣờng lao động, thuận loại khó khăn 107 3.3.1 Thuận lợi 107 3.3.2 Khó khăn 108 Kết luận chƣơng 109 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 110 Kết luận 110 Kiến nghị 111 TÀI LIỆU THAM KHẢO 113 PHỤ LỤC 115 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Đọc DACUM Phát triển chƣơng trình đào tạo CTĐT Chƣơng trình đào tạo GD&ĐT Giáo dục đào tạo LĐTB&XH Lao động thuơng binh xã hội MĐNLTH Tích hợp modul lực thực MĐNLTH-MH Tích hợp modul lực thực môn học NXB Nhà xuất UBND Ủy ban nhân dân MN Mầm non TH Tiểu học THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TTGDTX Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên CĐ Cao đẳng ĐH Đại học CNH-HĐH Cơng nghiệp hóa - đại hóa KT-XH Kinh tế - Xã hội KH-KT Khoa học - Kỹ thuật VH-XH Văn hóa xã hội TCCN Trung cấp chuyên nghiệp CĐN Cao đẳng nghề TCN Trung cấp nghề SCN Sơ cấp nghề CBCNV Cán công nhân viên PHẦN I MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Lý khách quan Giáo dục - Đào tạo (GD - ĐT) phận quan trọng nghiệp cách mạng Đảng, Dân tộc, động lực phát triển kinh tế - xã hội (KT - XH) Đảng nhà nƣớc ta coi trọng vai trò GD - ĐT Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI đặt mục tiêu năm 2011 đến 2015 là: " Tiếp tục nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng; đẩy mạnh toàn diện cơng đổi mới; xây dựng hệ thống trị sạch, vững mạnh; phát huy dân chủ sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc; phát triển kinh tế nhanh, bền vững; nâng cao đời sống vật chất, tinh thần nhân dân; giữ vững ổn định trị - xã hội; tăng cƣờng hoạt động đối ngoại; bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ; tạo tảng để đến năm 2020 nƣớc ta trở thành nƣớc công nghiệp theo hƣớng đại " [20] Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thƣ XI khẳng định: "Phát triển, nâng cao chất lƣợng giáo dục đào tạo, chất lƣợng nguồn nhân lực; phát triển khoa học, công nghệ kinh tế tri thức ” Phát huy trí tuệ tay nghề ngƣời lao động thời kỳ đổi khâu đột phá nhằm thực thắng lợi mục tiêu chiến lƣợc phát triển kinh tế xã hội thời kỳ 2010 - 2020 Bảo đảm tắt - đón đầu, tránh nguy tụt hậu kỹ thuật, rút ngắn đƣợc khoảng cách phát triển so với nƣớc khu vực giới trình hội nhập kinh tế quốc tế Đại hội định hƣớng cho giáo dục đào tạo: “Nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực đáp ứng u cầu cơng cơng nghiệp hố, đại C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an hoá, hội nhập kinh tế quốc tế đất nƣớc”; "Tiếp tục nâng cao giáo dục toàn diện, đổi nội dung, phƣơng pháp dạy học, hệ thống trƣờng lớp hệ thống quản lý giáo dục"; "Học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, nhà trƣờng gắn với xã hội" [20] Thực chủ trƣơng Đảng, đào tạo nghề phận quan trọng hệ thống giáo dục quốc dân, năm qua có nhiều nỗ lực cơng việc đổi đạt đƣợc kết đáng kể, đóng góp vào phát triển kinh tế đất nƣớc Tuy nhiên, đào tạo nghề đứng trƣớc thách thức bộc lộ hạn chế định Năng lực đào tạo nghề chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu nguồn lực công nghiệp sản xuất đại số lƣợng chất lƣợng Quy mô đào tạo nghề trình độ, thiết bị, đào tạo lạc hậu, chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu công nghiệp hóa đại hóa đất nƣớc Đào tạo chƣa gắn với sử dụng, tình trạng thất nghiệp có xu hƣớng gia tăng đào tạo không đƣợc sử dụng làm lãng phí cho Nhà nƣớc xã hội Mâu thuẫn đào tạo nghề sử dụng lao động doanh nghiệp ngày gay gắt, địi hỏi phải có biện pháp giải Nhiều nƣớc giới khu vực tiến hành đổi đào tạo nghề cách toàn diện để giải mâu thuẫn Ở Việt Nam có nhiều cơng trình nghiên cứu lĩnh vực đào tạo nghề nhƣng chƣa đồng bộ, hoàn thiện khả thi, chƣa đƣợc áp dụng vào sở dạy nghề Vì vậy, cần tiếp tục nghiên cứu đào tạo nghề đƣa giải pháp khả thi để nâng cao chất lƣợng đào tạo làm cho trình đào tạo nghề gắn với yêu cầu nguồn nhân lực doanh nghiệp Trƣớc yêu cầu phát triển chung, để đào tạo đƣợc nguồn nhân lực chỗ có chất lƣợng, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội tỉnh, tỉnh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Thanh Hóa xác định cần tập trung đào tạo ngành nghề mũi nhọn đáp ứng nhu cầu phát triển địa phƣơng yêu cầu thị trƣờng lao động Thực tế cho thấy, đào tạo nghề cần gắn với nhu cầu lao động ngƣời lao động sau đào tạo có việc làm tạo động lực để thu hút doanh nghiệp, công ty tham gia vào cơng tác đào tạo nghề, góp phần tạo lực lƣợng lao động có chất lƣợng, đáp ứng nhu cầu thị trƣờng nhu cầu phát triển chung tỉnh 1.2 Lý chủ quan Trƣờng Trung cấp Xây dựng Thanh Hóa đƣợc thành lập theo Quyết định số 1378 ngày 6/10/2006 Bộ trƣởng Bộ Xây dựng việc Thành lập trƣờng Trung cấp Xây dựng Thanh Hóa thuộc Tổng công ty VINACONEX Chuyển từ đào tạo công nhân kỹ thuật lên đào tạo trung cấp chuyên nghiệp(TCCN) song song với đào tạo trung cấp nghề(TCN) nhằm bổ sung nguồn nhân lực cho công ty thành viên thuộc Tổng công ty VINACONEX Từ thành lập VINACONEX xác định mục tiêu “Khơng ngừng mở rộng, không ngừng vƣơn xa” để trở thành tập đoàn kinh tế hàng đầu Việt Nam khu vực lĩnh vực xây dựng đầu tƣ kinh doanh bất động sản Nhận thức đƣợc vị trí, vai trị chƣơng trình đào tạo nghề yếu tố quan trọng việc đảm bảo chất lƣợng giáo dục đào tạo nghề nhà trƣờng, góp phần vào phát triển lớn mạnh Tổng Công ty nhƣ phát triển kinh tế - xã hội đất nƣớc Trƣờng Trung cấp Xây dựng Thanh Hoá năm qua đầu tƣ, tổ chức xây dựng, phát triển chƣơng trình đào tạo nghề Nhà trƣờng Tuy nhiên với yêu cầu đổi nghiệp đào tạo đặt cho nhà trƣờng nhiều thách thức Chƣơng trình đào tạo cịn nhiều bất cập so với yêu cầu nhiệm vụ công tác đào tạo TCCN TCN bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 Với lý trình bày tơi chọn đề tài: “Phát triển chƣơng trình đào tạo nghề thích ứng với thị trƣờng lao động Trƣờng Trung cấp Xây dựng Thanh Hoá” để đào tạo nghề thực gắn liền với sử dụng lao động hƣớng nghiên cứu tơi Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất giải pháp phát triển chƣơng trình đào tạo nghề thích ứng với thị trƣờng lao động trƣờng Trung cấp Xây dựng Thanh Hóa Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Vấn đề phát triển chƣơng trình Đào tạo nghề thích ứng với thị trƣờng Lao động 3.2 Đối tượng nghiên cứu Phát triển chƣơng trình Đào tạo nghề thích ứng với thị trƣờng Lao động Trƣờng Trung cấp Xây dựng Thanh Hóa 3.3 Phạm vi nghiên cứu Đổi mới, hồn thiện phát triển chƣơng trình đào tạo nghề Trƣờng Trung cấp Xây dựng Thanh Hoá Giả thiết khoa học Nếu đề xuất đƣợc giải pháp có tính hệ thống, khoa học khả thi để phát triển chƣơng trình đào tạo nghề thích ứng với thị trƣờng lao động Trƣờng Trung cấp Xây dựng Thanh Hóa, học sinh sau tốt nghiệp có nhiều khả tìm kiếm việc làm, mau chóng thích ứng đƣợc với cơng việc chun mơn đƣợc giao, có điều kiện thuận lợi để tiếp tục nâng cao tay nghề Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận đề tài 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn đề tài Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 111 Phƣơng pháp tiếp cận nội dung chuyên môn, cách hành văn, hình thức trình bày phải phù hợp với đặc điểm ngƣời học: trình độ văn hố, trình độ chuyên môn * Đặc điểm môi trƣờng học tập: Giáo trình phải phù hợp với mơi trƣờng học tập mơi trƣờng sở vật chất cơng tác xã hội nhà trƣờng + Cấu trúc giáo trình : * Lời giới thiệu mục tiêu : Cần nêu lên mục tiêu mà ngƣời học đạt đƣợc sau học xong giáo trình, để ngƣời học tự đánh gía đƣợc kết học tập thân mình, đồng thời biết đƣợc cách đánh giá theo chuẩn mực * Đặc điểm hƣớng dẫn sử dụng : Ngƣời dạy ngƣời học biết để chuẩn bị cho trình dạy học để đạt hiệu * Nội dung: Đây phần quan trọng giáo trình, đƣợc cấu trúc thành phần, chƣơng bài, đề mục, nội dung chi tiết, hệ thống câu hỏi ôn tập, tập * Mục lục, mục : Mục lục giàn giáo trình theo đề mục, dùng để tra cứu nội dung Chỉ mục để tra cứu thuật ngữ giáo trình * Tài liệu tham khảo : Tài liệu tham khảo biết tài liệu dùng để biên soạn chƣơng trình tài liệu mà ngƣời học cần đọc thêm muốn hiểu sâu chủ đề 3.2.6.2 Tài liệu phát tay Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 112 Tài liệu phát tay nêu lên tóm tắt ý giảng, điều cốt lõi mà ngƣời học nên lƣu tâm, ghi nhớ, nhƣ liệu quan trọng giảng Tài liệu phát tay đƣợc phân phát cho học sinh trƣớc tiến hành giảng ngƣời học dựa vào để theo dõi, đối chiếu với giảng giáo viên Ngƣời học ghi chép bổ sung số liệu, lập luận … vào tài liệu phát tay làm cho học viên có tóm tắt giảng hoàn chỉnh Tài liệu phát tay làm cho học viên có tóm tắt giảng giống nhau, không phụ thuộc vào khả cá nhân học viên Cấu trúc tài liệu phát tay bao gồm: Tựa đề; Mục tiêu giảng; Tóm tắt giàn ý- nội dung Khơng nên viết nội dung chi tiết để tránh tình trạng học viên ỷ lại không ghi chép không theo dõi tham gia học Tài liệu phát tay có ý nghĩa tích cực kết hợp với việc tổ chức hoạt động học theo nhóm 3.2.6.3 Phiếu hƣớng dẫn Phiếu hƣớng dẫn bao gồm dẫn cụ thể thủ tục, quy trình làm việc Phiếu hƣớng dẫn quy trình kỹ thuật ngồi trình tự bƣớc cơng việc, cịn có thơng số kỹ thuật, quy định thiết bị, công cụ, vật liệu Cấu trúc phiếu hƣớng dẫn bao gồm : Tên công việc thủ tục; Mục tiêu; Các thiết bị, công cụ, vật liệu; Trình tự bƣớc cơng việc; Các yêu cầu đặt với bƣớc, thông số kiểm tra đánh giá sau bƣớc; Tiêu chí đánh giá chất lƣợng tồn cơng việc 3.2.7 Thăm dị tính cấp thiết khả thi chương trình Các bƣớc quy trình phát triển chƣơng trình đào tạo nghề thích ứng với thị trƣờng lao động tác động qua lại lẫn nhau, kết hợp với Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 113 có mối quan hệ khăng khít Kết bƣớc lại tiền đề cho bƣớc với tình tự quán Sau đề xuất giải pháp phát triển chƣơng trình đào tạo nghề thích ứng với thị trƣờng lao động trƣờng Trung cấp Xây dựng Thanh Hóa giai đoạn Chúng tơi thăm dị ý kiến Ban Giám Hiệu, trƣởng phó khoa, phòng, ban, giáo viên Nhà trƣờng(Tổng cộng 53 ngƣời) thu đƣợc kết tính cấp thiết khả thi chƣơng trình nhƣ Bảng 3.3 : Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 114 Bảng 3.3 Tổng hợp kết xin ý kiến giáo viên trƣờng Trung cấp Xây dƣng Thanh Hóa Mức độ cần thiết TT Giải pháp Rất cần thiết Cần thiết Mức độ khả thi Không Rất cần khả thi thiết Khả thi Không khả thi SL % SL % SL % SL % SL % SL % Xác định nhu cầu đào tạo Phân tích nghề 50 94 49 92 0 48 91 0 48 91 Thiết kế chƣơng chình 51 96 0 50 94 4 Biên soạn giáo trình, tài liệu 51 96 0 51 96 0 Qua thăm dò ý kiến khảo sát thực tế với giải pháp phát triển chƣơng trình nêu cho phép tác giả khẳng định giải pháp phát triển chƣơng trình đào tạo nghề thích ứng với thị trƣờng lao động trƣờng Trung cấp Xây dựng Thanh Hóa nêu luận văn có tính cấp thiết khả thi cao giai đoạn 3.3 Phát triển chƣơng trình đào tạo nghề thích ứng với thị trƣờng lao động, thuận loại khó khăn Khi thực giải pháp xây dựng chƣơng trình theo MĐNLTH-MH trƣờng Trung cấp Xây dựng Thanh Hóa, cơng tác quản lý có thuận lợi khó khăn nhƣ sau: 3.3.1.Thuận lợi - Đội ngũ giáo viên có đủ trình độ, lực chun mơn sƣ phạm để thực giải pháp Nhiều giáo viên có kinh nghiệm giáo dục dạy nghề đƣợc đào tạo quy Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 115 - Đƣợc hỗ trợ tài Tổng Công ty VINACONEX, Bộ Xây dựng Cơ sở vật chất máy móc thiết bị nhà trƣờng đƣợc nâng cấp đại hoá - Đƣợc quan tâm đạo Bộ LĐTB XH, Đặc biệt định số 775/2001/ QĐ- BLĐTBXH việc ban hành điều lệ trƣờng dạy nghề; Quyết định 01/2007/QĐ-BLĐTBXH việc ban hành quy định chƣơng trình khung trình độ TCN, CĐN hành lang pháp lý quan trọng để phát triển, đổi chƣơng trình - Sự quan tâm giúp đỡ Tổng Công ty VINACONEX, Bộ Xây dựng trƣờng Cao đẳng, Trung cấp nghề đóng tỉnh Thanh Hóa - Các khu cơng nghiệp tỉnh Thanh Hố ngày mở rộng có nhu cầu lớn sử dụng lao động có kỹ thuật 3.3.2 Khó khăn - Sự bảo thủ giáo viên nhiều năm giảng dạy theo chƣơng trình truyền thống, thiết bị thực tập cịn lạc hậu, chƣa có nhiều kiến thức sở lý luận thực tiễn cách thức tổ chức xây dựng chuơng trình - Mối liên hệ cung cầu nguồn nhân lực sở sản xuất nhà trƣờng lỏng lẻo Nhà trƣờng đào tạo xa rời thực tế, doanh nghiệp thụ động, chƣa có ý thức đóng góp cơng sức, tài lực để nâng cao chất lƣợng đào tạo ảnh hƣởng đến việc xác định nhu cầu lao động phân tích nghề - Để thực giải pháp cần phải có nguồn tài lực lớn, thiết bị máy móc phải đƣợc bổ sung theo hƣớng đại nên đắt tiền Giảng dạy công nghệ phải đầu tƣ lớn mà kinh phí hạn hẹp - Phải có chi phí để thực điều tra, khảo sát tổ chức hội thảo đánh giá chƣơng trình - Cán quản lý giáo viên chƣa có ý thức cập nhật kiến thức trƣớc biến đổi nhanh chóng khoa học công nghệ thị trƣờng lao động kỹ thuật Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 116 Kết luận chƣơng Để xây dựng giải pháp phát triển chƣơng trình đào tạo nghề thích ứng với thị trƣờng lao động Nhà trƣờng phải dựa sở lý luận phân tích thực trạng chƣơng trình đào tạo nghề năm qua Từ rút đƣợc mặt mạnh, mặt yếu, thuận lợi, khó khăn để xây dựng giải pháp sát thực có tính khả thi Việc phát triển chƣơng trình đào tạo Trƣờng Trung cấp Xây dựng Thanh Hóa cần phải tiến hành đồng mặt nhƣ : Đội ngũ giáo viên, Cán quản lý, Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác đào tạo nghề Trong chƣơng đƣa giải pháp để phát triển chƣơng trình đào tạo nghề thích ứng với thị trƣờng lao động Trƣờng Trung cấp Xây dựng Thanh Hóa giai đoạn xây dựng chƣơng trình đào tạo tích hợp modul lực thực môn học (MĐNLTH-MH), xu phát triển Nhà trƣờng, từ lý luận đến thực tiễn có tính khả thi cao Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 117 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Phát triển giáo dục đào tạo nhằm mục tiêu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dƣỡng nhân tài phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ tổ quốc, mục tiêu dân giàu, nƣớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Đào tạo nhân lực cho ngành xây dựng phận quan trọng nghiệp giáo dục đào tạo, góp phần xây dựng đội ngũ cán kỹ thuật có đạo đức nghề nghiệp, lực chuyên môn, đáp ứng yêu cầu cấp bách xã hội lĩnh vực xây dựng Trên toàn kết nghiên cứu chúng tơi phát triển chƣơng trình đào tạo nghề thích ứng với thị trƣờng lao động trƣờng Trung cấp Xây dựng Thanh Hóa thuộc Tổng cơng ty cổ phần Xuất nhập Xây dựng Việt Nam - VINACONEX; với loại hình trƣờng trực thuộc Doanh nghiệp cổ phần hóa với đặc thù đào tạo phát triển nguồn nhân lực phục vụ cho sản xuất kinh doanh Tổng công ty Qua nghiên cứu rút số kết luận sau : - Trên sở nghiên cứu chƣơng trình đào tạo nghề, kế hoạch đào tạo nghề, mơ hình đào tạo nghề, xác định đƣợc sở lý luận cho việc phát triển chƣơng trình đào tạo nghề nhằm nâng cao chất lƣợng giáo dục, đào tạo nghề nhà trƣờng phải đổi chƣơng trình nội dung đào tạo nghề Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 118 Trên sở nghiên cứu lý thuyết nội dung chƣơng trình đào tạo nghề, chúng tơi làm rõ cấu trúc, nội dung quy định pháp lý chƣơng trình đào tạo nghề - Qua nghiên cứu thực trạng chƣơng trình đào tạo nghề điều tra chất lƣợng học sinh tốt nghiệp sau năm Trƣờng Trung cấp Xây dựng Thanh Hóa năm 2008, 2009, 2010 chúng tơi thấy cần phải phát triển chƣơng trình đào tạo nghề để phù hợp với yêu cầu thực tế thị trƣờng lao động xã hội, thích ứng với chế thị trƣờng xu hội nhập quốc tế - Từ nghiên cứu lý luận thực tiễn đề xuất đƣợc giải pháp phát triển chƣơng trình đào tạo nghề tiên tiến, thích ứng với thị trƣờng lao động :" Chƣơng trình đào tạo nghề tích hợp mơđun theo lực thực môn học (MĐNLTH-MH) ", phù hợp với điều kiện Nhà trƣờng đảm bảo đƣợc chất lƣợng giáo dục nhƣ đáp ứng đƣợc nhu cầu thị trƣờng lao động Kiến nghị 2.1 Đối với Bộ Lao động Thương binh Xã hội Bộ Lao động Thƣơng binh Xã hội phối hợp với ngành có quy định đầu tƣ chƣơng trình mục tiêu từ ngân sách nhà nƣớc cho trƣờng trực thuộc doanh nghiệp đƣợc bình đẳng với trƣờng trực thuộc Bộ môi trƣờng đào tạo Ƣu tiên đầu tƣ kinh phí cho trƣờng đào tạo ngành nghề không ổn định nặng nhọc, độc hại 2.2 Đối với Bộ Xây dựng Tổng Công ty CP VINACONEX Quan tâm hỗ trợ nhà trƣờng lĩnh vực : Đầu tƣ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác dạy học Nhà trƣờng; quy Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 119 hoạch phát triển đội ngũ giáo viên đào tạo nghề; tăng cƣờng nguồn lực tài cho nhà trƣờng Tổ chức cho giáo viên thăm quan học tập kinh nghiệm cơng trình thi cơng Tổng cơng ty VINACONEX ngồi nƣớc, để giáo viên nâng cao đƣợc kiến thức thực tế, đặc biệt học hỏi kỹ thuật, công nghệ giới Tổng Công ty VINACONEX tiếp tục đạo xây dựng triển khai đề án phát triển trƣờng Trung cấp Xây dựng Thanh Hoá lên Trƣờng Cao đẳng Xây dựng VINACONEX 2.3 Đối với Trường Trung cấp Xây dựng Thanh Hoá 2.3.1 Tổ chức thực xây dựng chƣơng trình nghề Hàn, Điện cơng nghiệp, Điện dân dụng theo chƣơng trình đào tạo tích hợp Mơđun theo lực thực môn học 2.3.2.Tổ chức đào tạo thử nghiệm nghề có kiểm tra, đánh giá, hội thảo 2.3.3 Cấp kinh phí kịp thời cho việc triển khai giải pháp 2.3.4 Tìm kiếm tài trợ doanh nghiệp để giúp đỡ trình nghiên cứu, triển khai hỗ trợ tài chính, kỹ thuật, cơng nghệ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 120 TÀI LIỆU THAM KHẢO Trần Hữu Cát - Đồn Minh Duệ (1999), Giáo trình khoa học quản lý, NXB ĐH Vinh Vũ Cao Đàm (1998), Phƣơng pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Khoa học Kỹ thuật Phạm Minh Hùng – Hoàng Văn Chiến (2002), Giáo trình Giáo dục học I , NXB ĐH Vinh Dƣơng Đức Lân (2008), Phát triển Chƣơng trình Dạy nghề theo Luật dạy nghề Lƣu Xuân Mới (2003), Phƣơng pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Đại học Sƣ phạm Hà Nội Hoàng Phê (1998), Từ điển tiếng Việt, NXB Đà Nẵng Trần Xuân Sinh (2006), Giáo trình Phƣơng pháp luận nghiên cứu khoa học dùng cho học viên lớp Cao học ngành QLGD – K17 Thái Văn Thành – Chu Thị Lục (2000), Giáo trình Giáo dục học II – NXB ĐH Vinh Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Điều lệ trƣờng Trung cấp Chuyên nghiệp 10 Bộ Lao động Thƣơng binh Xã hội (2001), Điều lệ trƣờng Dạy nghề 11 Bộ LĐTBXH – Quyết định số: 07/2008/QĐ-BLĐTBXH: “Quy hoạch phát triển mạng lƣới trƣờng cao đẳng nghề, trƣờng trung cấp nghề, Trung tâm dạy nghề đến năm 2010 định hƣớng đến năm 2020” 12 Chủ trƣơng, sách chiến lƣợc phát triển giáo dục Việt Nam đến 2020 – NXB Lao động Xã hội 2005 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 121 13 Đảng cộng sản Việt nam - Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn Quốc lần thứ IX, NXB Chính trị Quốc Gia Hà Nội 14 ĐH Bách Khoa Hà nội (2004), Phát triển chƣơng trình tài liệu hƣớng dẫn 15 Luật dạy nghề năm 2006, NXB Chính trị Quốc Gia Hà Nội 16 Luật giáo dục 2005, NXB Chính trị Quốc Gia Hà Nội 17 Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI 18 Tổ chức Inven (2000), Phát triển chƣơng trình đào tạo theo môđun 19 Từ điển tiếng Việt(1998), NXB Từ điển Bách Khoa 20 Văn kiện Đại hội Đảng tồn quốc(2011), NXB Chính trị Quốc Gia Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 122 PHỤ LỤC PHIẾU SỐ 01 PHIẾU KHẢO SÁT CƠNG VIỆC CHÍNH HIỆN TẠI Hiện Nhà trƣờng tiến hành khảo sát công việc số lƣợng học sinh sau tốt nghiệp năm Xin mời bạn đánh dấu “x” vào ô thích hợp mà công việc bạn làm TT Nội dung khảo sát Tiếp tục học quy Tự mở sở sản xuất kinh doanh Làm công ăn lƣơng Vừa học vừa làm Khơng có việc làm tìm việc Nội trợ cho gia đình Cơng việc khác Công việc Xin chân thành cảm ơn ! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 123 PHIẾU SỐ 02 PHIẾU KHẢO SÁT MỨC ĐỘ PHÙ HỢP CỦA CHƢƠNG TRÌNH LÝ THUYẾT VỚI CƠNG VIỆC HIỆN TẠI Hiện Nhà trƣờng tiến hành khảo sát mức độ phù hợp chƣơng trình lý thuyết với cơng việc số lƣợng học sinh có việc làm sau tốt nghiệp năm Xin mời bạn đánh dấu “x” vào thích hợp mà cơng việc bạn làm TT Nội dung khảo sát Đánh dấu "x" vào ô thích hợp Rất phù hợp Phù hợp Tƣơng đối phù hợp Ít phù hợp Khơng phù hợp Xin chân thành cảm ơn ! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 124 PHIẾU SỐ 03 PHIẾU KHẢO SÁT MỨC ĐỘ PHÙ HỢP CỦA CHƢƠNG TRÌNH THỰC HÀNH VỚI CƠNG VIỆC HIỆN TẠI Hiện Nhà trƣờng tiến hành khảo sát mức độ phù hợp chƣơng trình thực hành với cơng việc số lƣợng học sinh có việc làm sau tốt nghiệp năm Xin mời bạn đánh dấu “x” vào thích hợp mà cơng việc bạn làm TT Nội dung khảo sát Đánh dấu "x" vào ô thích hợp Rất phù hợp Phù hợp Tƣơng đối phù hợp Ít phù hợp Khơng phù hợp Xin chân thành cảm ơn ! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn