Tổ chức dạy học chủ đề cân bằng lực, mômen lực vật lí 10 nhằm phát triển năng lực vật lí của học sinh

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHAN THỊ TRANG TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “CÂN BẰNG LỰC, MƠMEN LỰC” - VẬT LÍ 10 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬT LÍ CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN- NĂM 2020 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHAN THỊ TRANG TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “CÂN BẰNG LỰC, MƠMEN LỰC” -VẬT LÍ 10 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬT LÍ CỦA HỌC SINH Ngành: Lý luận PPDH Bộ mơn Vật lí Mã số: 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS TS NGUYỄN VĂN BIÊN THÁI NGUYÊN- NĂM 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu cá nhân tơi Các sô liệu, kết nghiên cứu luận văn trung thực, chưa công bố luận văn nào.Tôi xin chịu trách nhiệm công trình nghiên cứu riêng mình! Thái Nguyên, tháng 12 năm 2020 Tác giả Phan Thị Trang i LỜI CẢM ƠN Sau thời gian học tập Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên, biết ơn kính trọng, tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Khoa Vật lí Phịng Đào tạo (Sau đại học) thuộc Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên thầy giáo, cô giáo nhiệt tình hướng dẫn, giảng dạy tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ suốt trình học tập, nghiên cứu hồn thiện luận văn Tôi chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu, phịng chức tồn thể thầy giáo tổ chun mơn Vật lí - Cơng nghệ trường THPT Lê Hồng Phong giúp đỡ tạo điều kiện cho tơi hồn thành luận văn Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Văn Biên người trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ tơi q trình thực đề tài Xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè ủng hộ, tạo điều kiện tốt để nghiên cứu, hồn thành đề tài Tuy nhiên điều kiện lực thân hạn chế, đề tài luận văn chắn không tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận đóng góp ý kiến thầy cô giáo, bạn bè đồng nghiệp để nghiên cứu tơi hồn thiện Tôi xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng 12 năm 2020 Tác giả Phan Thị Trang ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT vi DANH MỤC BẢNG vii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Giả thuyết khoa học Đối tượng phạm vi nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Tổng quan vấn đề nghiên cứu Đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬT LÍ CỦA HỌC SINH 1.1 Năng lực dạy học phát triển lực 1.1.1 Khái niệm lực 1.1.2 Dạy học Vật lí phát triển lực học sinh 1.1.3 Những yêu cầu dạy học vật lí phát triển lực học sinh 1.2 Năng lực vật lí 1.2.1 Khái niệm 1.2.2 Biểu lực Vật lí 10 1.2.3 Khung lực vật lí 10 1.2.4 Các biện pháp phát triển lực vật lí 14 1.3 Kiểm tra, đánh giá lực dạy học Vật lý THPT 14 1.3.1 Đặc điểm 14 iii 1.3.2 Cơng cụ hình thức kiểm tra đánh giá lực 15 1.4 Một số phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực trường phổ thông 16 1.4.1 Dạy học tích cực 16 1.4.2 Một số kĩ thuật dạy học tích cực 16 1.4.3 Một số phương pháp dạy học tích cực 25 1.5 Tìm hiểu thực trạng vận dụng phương pháp DHTC trường phổ thông 30 1.5.1 Mục đích điều tra 30 1.5.2 Thời gian, địa điểm, đối tượng điều tra 31 1.5.3 Phương pháp điều tra 31 1.5.4 Kết điều tra 31 KẾT LUẬN CHƯƠNG 33 Chương 2: 35XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC PHẦN “CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN” - VẬT LÍ 10 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬT LÍ CỦA HỌC SINH 35 2.1 Tìm hiểu chương trình Vật lý 2018 35 2.1.1 Nội dung kiến thức khái qt mơn vật lí chương trình THPT 35 2.1.2 Thời lượng thực chương trình 36 2.2.3 Nội dung yêu cầu cần đạt chủ đề 36 2.2 Kế hoạch dạy học chủ đề: cân lực, mô-men lực 37 2.2.1 Yêu cầu cần đạt chủ đề 37 2.2.2 Ma trận hoạt động - biểu hành vi lực 38 2.2.3 Chuẩn bị giáo viên học sinh 40 2.2.4 Các hoạt động học 40 2.2.5 Phương tiện dạy học 49 2.2.6 Dự kiến cách đánh giá lực 50 KẾT LUẬN CHƯƠNG 53 Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 54 3.1 Mục đích nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 54 3.1.1 Mục đích thực nghiệm 54 3.1.2 Nhiệm vụ thực nghiệm 54 iv C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 3.2 Đối tượng thời gian thực nghiệm 54 3.4 Kết thực nghiệm sư phạm 55 3.4.1 Phân tích diễn biến q trình thực nghiệm 55 3.4.2 Kết đánh giá kết thực nghiệm 57 KẾT LUẬN CHƯƠNG 68 KẾT LUẬN CHUNG 70 TÀI LIỆU THAM KHẢO 71 PHỤ LỤC v Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT STT Viết tắt Viết đầy đủ DHTC Dạy học tích cực GD&ĐT Giáo dục đào tạo GQVĐ Giải vấn đề GV Giáo viên HS Học sinh NL Năng lực PHT Phiếu học tập PATN Phương án thí nghiệm SGK Sách giáo khoa 10 THCS Trung học sở 11 THPT Trung học phổ thông vi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1: Kết khảo sát học sinh trường THPT Lê Hồng Phong .31 Bảng 3.1: Kết thực nghiệm lớp 10C5 63 Bảng 3.2: Bảng số liệu thực nghiệm lớp 10C5 65 Bảng 3.3: Kết thực nghiệm số HS 66 vii Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC HÌNH Hình 1.1: Minh hoạ kĩ thuật “khăn phủ bàn” 19 Hình 3.1: Các nhóm thảo luận nhóm trả lời phiếu học tập 57 Hình 3.2: Nhóm làm việc cá nhân hoàn thiện phiếu học tập trước thảo luận nhóm 58 Hình 3.3: Nhóm làm việc cá nhân hoàn thiện phiếu học tập trước thảo luận nhóm 58 Hình 3.4: Các nhóm thảo luận nhóm trả lời phiếu học tập 58 Hình 3.5: Nhóm trình bày thí nghiệm kiểm tra ĐKCB vật chịu tác dụng lực đồng quy 59 Hình 3.6: Nhóm trình bày PATN kiểm tra điều kiện cân vật có trục quay cố định 60 Hình 3.7: Nhóm trình bày thí nghiệm kiểm tra ĐKCB vật có trục quay khơng cố định 60 Hình 3.8: Phiếu học tập HS Trần Văn Rạng 61 Hình 3.9(a): Phiếu học tập số HS Đỗ Tuấn Anh 62 Hình 3.9(b): Phiếu học tập HS Đỗ Tuấn Anh 63 Hình 3.10: Phiếu học tập HS Đỗ Tuấn Nghĩa 63 Hình 3.11: Đồ thị giá trị trung bình phân mức lực học sinh lớp 10C5 65 Hình 3.12: Đồ thị mức độ lực học sinh Đỗ Tuấn Anh 66 Hình 3.13: Đồ thị mức độ lực học sinh Nguyễn Thị Hoa 66 Hình 3.14: Đồ thị Đồ thị mức độ lực học sinh Nguyễn Tuấn Nghĩa 67 viii Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Mục đích thí nghiệm: kiểm tra hợp lực F có đường chéo hình bình hành tạo lực thành phần F1 , F2 hay không Kết thí nghiệm: phải biểu diễn hình vẽ lực thành phần hợp lực theo tỉ lệ để tạo thành hình bình hành Dụng cụ thí nghiệm:  Tác dụng lực (biến dạng hay gây gia tốc dễ dàng quan sát đo được?Hãy chọn vật làm đối tượng nghiên cứu để dễ dàng đo tác dụng lực?  Đại lượng cần đo: lực thành phần F1 , F2 , hợp lực F thay mà không làm thay đổi tác dụng lực thành phần Dụng cụ đo đại lượng gì? Cách tiến hành thí nghiệm: Tiến hành thí nghiệm nào? Trợ giúp 2: Dụng cụ thí nghiệm:  Sử dụng dây thun,hoặc lị xo làm đối tượng thí nghiệm để dễ dàng quan sát độ biến dạng qua chiều dài ban đầu chiều dài biến dạng  Sử dụng lực kế có nam châm để gắn cố định lên bảng từ sử dụng nặng để tạo lực đo lực  Giá đỡ, bút dạ, giấy A4 Tiến hành thí nghiệm nào? ĐÁP ÁN PHIẾU SỐ 2: Mục đích thí nghiệm: kiểm tra hợp lực F có đường chéo hình bình hành tạo lực thành phần F1 , F2 hay khơng Kết thí nghiệm: phải biểu diễn hình vẽ lực thành phần hợp lực theo tỉ lệ để tạo thành hình bình hành Dụng cụ thí nghiệm: Sử dụng dây thun,hoặc lị xo làm đối tượng thí nghiệm để dễ dàng quan sát độ biến dạng qua chiều dài ban đầu chiều dài biến dạng Sử dụng lực kế có nam châm để gắn cố định sử dụng hộp vật nặng để tạo lực đo lực; Giá đỡ, bút dạ, giấy A4 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tiến hành thí nghiệm nào? Tác dụng đồng thời hai lực F1 F2 vào lò xo làm giãn đoạn, đánh dấu vị trí lò xo để biết độ biến dạng,đồng thời vẽ giá lực đo độ lớn lực từ biểu diễn hai lực thành phần F1 F2 hình vẽ Thay hợp lực F làm lị xo giãn y nguyên cũ, vẽ giá lực F đo độ lớn lực từ biểu diễn biểu diễn hợp lực F theo tỉ lệ lên giấy Nếu giả thuyết hợp lực lực thành phần tạo thành hình bình hành Phiếu hướng dẫn thí nghiệm (Thời gian: phút) Dụng cụ Bộ thí nghiệm tổng hợp lực + Lực kế có gắn nam châm + Lị xo dây thun + Dây + Giấy A4, thước kẻ + Giá đỡ bảng từ Hướng dẫn thí nghiệm - Dán giấy A4 lên bảng nhờ nam châm gắn lực kế - Tác dụng lực F1 F2 vào lò xo ghi giá trị hai lực thành phần, vẽ giá hai lực lên giấy A4 gắn bảng, đánh dấu vị trí điểm đầu cuối lị xo - Thay hai lực F1 F2 lực F để lò xo giãn cũ, đọc giá trị lực F vẽ giá lực F lên giấy A4 gắn bảng - Làm thí nghiệm lại với giá trị khác cặp lực F1 F2 Xử lý số liệu - Sử dụng giấy A4 biểu diễn giá lực để biểu diễn lực thành phần, hợp lực F theo tỉ lệ để từ rút kết luận Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phiếu học tập số Phân tích lực sau theo phương tác dụng lực kéo F hình vẽ F PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4: (Thời gian: 10 phút) Giả thuyết: Hợp lực có độ lớn tổng độ lớn lực thành phần điểm đặt chia vật thành đoạn thẳng tỉ lệ nghịch với lực thành phần Hãy trả lời câu hỏi sau để đưa phương án thí nghiệm: Mục đích làm thí nghiệm gì? Dự đốn kết thí nghiệm? Dụng cụ thí nghiệm: Muốn mô tả kết cần đo đại lượng nào? Dụng cụ đo đối tượng dùng để nghiên cứu gì? Tiến hành thí nghiệm nào? Câu trả lời:  Khi chưa có trợ giúp ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……  Khi có trợ giúp ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……  Khi có trợ giúp ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trợ giúp 1: Phương án thí nghiệm: - Mục đích làm thí nghiệm:kiểm tra hợp lực F có độ lớn tổng độ lớn lực thành phần điểm đặt chia vật thành đoạn thẳng tỉ lệ nghịch với hai lực thành phần hay không? - Trả lời câu hỏi sau để đưa dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành dự đốn kết thí nghiệm: Treo hai vật nặng vào hai đầu vật để tạo hai lực F1 F2làm vật biến dạng thay hợp lực F Theo giả thuyết: + Nếu F hợp lực vật có đặc điểm gì? Nên chọn vật làm thí nghiệm để dễ dàng xác định vị trí điểm đặt quan sát tính biến dạng? + Nếu F1 =2F2 lực F có độ lớn điểm đặt sao? +Nếu F1 =3F2 lực F có độ lớn điểm đặt sao? Trợ giúp 2: Từ thí nghiệm sau kể tên dụng cụ thí nghiệm: Xét dài đồng chất AB treo lò xo, treo đồng thời hai vật nặng vào hai đầu AB để tạo hai lực song song chiều F1 F2 làm lò xo giãn đoạn đánh dấu vị trí Thay hai lực hợp lực F tác dụng vào C làm trở lại vị trí cũ, đọc giá trị lực F đo khoảng cách AC BC Kết quả: + Nếu F1 =2F2 F hợp lực hai lực F= F1+F2và AC= BC +Nếu F1=3F2và F hợp lực hai lực F= F1+F2 AC= BC PHIẾU ĐÁP ÁN SỐ 4: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Mục đích làm thí nghiệm:kiểm tra hợp lực F có độ lớn tổng độ lớn lực thành phần điểm đặt chia vật thành đoạn thẳng tỉ lệ nghịch với hai lực thành phần hay không? - Dụng cụ thí nghiệm: + Thanh đồng chất AB treo hai lò xo gắn cố định + Hộp gia trọng có chứa vật có khối lượng giống + Bảng, giá đỡ, thước kẻ, bút - Cách tiến hành: treo đồng thời hai vật nặng vào hai đầu AB để tạo hai lực song song chiều F1 F2 làm lò xo giãn đoạn đánh dấu vị trí Thay hai lực hợp lực F tác dụng vào C làm trở lại vị trí cũ, đọc giá trị lực F đo khoảng cách AC BC - Dự đốn kết thí nghiệm: BC +Nếu F1=3F2và F hợp lực hai lực F= F1+F2 AC= BC + Nếu F1 =2F2 F hợp lực hai lực F= F1+F2và AC= Phiếu hướng dẫn thí nghiệm Dụng cụ Bộ thí nghiệm tổng hợp lực: Lị xo; thước thẳng; gia trọng; bút dạ; giá đỡ bảng từ Tiến hành thí nghiệm - Treo hai vật m1=2m2 vào hai điểm cố định A, B thước thẳng, dùng bút đánh dấu vị trí thước - Thay hai vật m1,m2bằng vật có khối lượng m vào điểm C, dịch chuyển vị trí treo để thước trở vị trí đánh dấu đo khoảng cách AC,BC - Tiến hành thí nghiệm lại với trường hợp vật m1=3m2 Từ kết thí nghiệm rút dự đoán PHIẾU HỌC TẬP SỐ Giả thuyết: Mômen phụ thuộc vào lực khoảng cách từ giá lực tới trục quay: M = F.d Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Hãy trả lời câu hỏi sau để đưa phương án thí nghiệm: Mục đích làm thí nghiệm gì? Dự đốn kết thí nghiệm? Dụng cụ thí nghiệm? Để loại bỏ tác dụng làm quay trọng lực dễ dàng thay đổi vị trí đặt lực đo khoảng cách dễ dàng ta dùng đĩa tròn mỏng có chia vạch bán kính Tiến hành thí nghiệm nào?  Khi chưa có trợ giúp ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……  Khi có trợ giúp ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……  Khi có trợ giúp ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… Trợ giúp 1: Phương án thí nghiệm: Mục đích làm thí nghiệm: kiểm tra mơmen lực có phụ thuộc vào lực khoảng cách từ giá lực tới trục quay theo công thức M = F.d hay không? * Trả lời câu hỏi sau để đưa dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành dự đốn kết thí nghiệm: Xét đĩa trịn mỏng có trục quay tâm O Tác dụng lực F1 vào điểm A F vào điểm B để đĩa cân đo khoảng cách d1 lực F1 Thay lực F1 lực F’1 đặt điểm C để đĩa cân vị trí ban đầu đo d’1 Nếu F’1=2F1 theo giả thuyết d’1 so với d1? Trợ giúp 2: Phương án thí nghiệm: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Mục đích làm thí nghiệm:kiểm tra mơmen lực có phụ thuộc vào lực khoảng cách từ điểm đặt lực tới trục quay theo công thức M = F.d hay không? - Từ thí nghiệm sau kể tên dụng cụ thí nghiệm: Xét đĩa trịn mỏng có trục quay tâm O Tác dụng lực F1 vào điểm A F vào điểm B để đĩa cân đo khoảng cách d1 lực F1 Thay lực F1 lực F’1 cho F’1=2F1 điểm C để đĩa cân vị trí ban đầu đo d’1 Nếu dự đốn d’1 =d1/2 PHIẾU ĐÁP ÁN SỐ 5:  Phương án thí nghiệm: - Mục đích làm thí nghiệm:kiểm tra mơmen lực có phụ thuộc vào lực khoảng cách từ giá lực tới trục quay theo công thức M = F.l hay không? - Dụng cụ thí nghiệm: + Đĩa trịn đồng chất gắn cố định trục quay + Hộp gia trọng có chứa vật có khối lượng giống + Bảng, giá đỡ, ròng rọc… - Cách tiến hành: Xét đĩa tròn mỏng có trục quay tâm O Tác dụng lực F1 vào điểm A F vào điểm B để đĩa cân đo khoảng cách d1 lực F1 Thay lực F1 lực F’1 điểm C để đĩa cân vị trí ban đầu đo d’1 - Dự đốn kết thí nghiệm: Nếu F’1=2F1 theo giả thuyết d ’1  d1 Nếu F’1=3F1 theo giả thuyết d ’1  d1 PHIẾU HỌC TẬP SỐ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Giả thuyết: Mômen ngẫu lực phụ thuộc vào lực khoảng cách hai lực: M = F.l Hãy trả lời câu hỏi sau để đưa phương án thí nghiệm: Mục đích làm thí nghiệm gì? Dự đốn kết thí nghiệm? Dụng cụ thí nghiệm? Để loại bỏ tác dụng làm quay trọng lực vật có trục quay gây dễ dàng thay đổi vị trí đặt lực đo khoảng cách dễ dàng ta dùng đĩa trịn mỏng có chia vạch bán kính Tiến hành thí nghiệm nào? Câu trả lời:  Khi chưa có trợ giúp ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……  Khi có trợ giúp ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……  Khi có trợ giúp ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… Trợ giúp 1: * Mục đích làm thí nghiệm:kiểm tra mơmen ngẫu lực có phụ thuộc vào lực khoảng cách hai lực theo công thức M = F.l hay không? * Trả lời câu hỏi sau để đưa dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành dự đốn kết thí nghiệm: Xét đĩa trịn mỏng có trục quay tâm O Tác dụng ngẫu lực F1 F2 vào đĩa F vào điểm B để đĩa cân bằng, đo khoảng cách hai lực F1 F2 l ghi độ lớn ngẫu lực Thay hệ ngẫu lực F1 F2 hệ ngẫu lực F’1 F’2 để đĩa cân vị trí ban đầu đo khoảng cách hai lực F1 F2 (l’) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Nếu F’1=2F1 theo giả thuyết l’ so với l? Trợ giúp 2: - Mục đích làm thí nghiệm: kiểm tra mơmen ngẫu lực có phụ thuộc vào lực khoảng cách hai lực theo công thức M = F.l hay không? - Hãy kể tên dụng cụ thí nghiệm: F2 F O F1 - Từ toán sau đưa cách tiến hành thí nghiệm dự đốn kết quả: Xét đĩa trịn mỏng có trục quay tâm O Tác dụng ngẫu lực F1 F2 vào đĩa F vào điểm B để đĩa cân bằng, đo khoảng cách hai lực F1 F2 l ghi độ lớn ngẫu lực Thay hệ ngẫu lực F1 F2 hệ ngẫu lực F’1 F’2 để đĩa cân vị trí ban đầu đo khoảng cách hai lực F’1 F’2 (l’) Nếu F’1=2F1 theo giả thuyết l’1  l1 Nếu F’1=3F1 theo giả thuyết l’ có quan hệ với l? PHIẾU ĐÁP ÁN SỐ 6: - Mục đích làm thí nghiệm:kiểm tra mơmen ngẫu lực có phụ thuộc vào lực khoảng cách hai lực theo công thức M = F.l hay không? - Dụng cụ thí nghiệm: F2 F O F1 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an + Đĩa tròn đồng chất gắn cố định trục quay + Hộp gia trọng có chứa vật có khối lượng giống + Bảng, giá đỡ, ròng rọc… - Cách tiến hành: Xét đĩa tròn mỏng có trục quay tâm O Tác dụng ngẫu lực F1 F2 vào đĩa F vào điểm B để đĩa cân bằng, đo khoảng cách hai lực F1 F2 l ghi độ lớn ngẫu lực Thay hệ ngẫu lực F1 F2 hệ ngẫu lực F’1 F’2 để đĩa cân vị trí ban đầu đo khoảng cách hai lực F1 F2 (l’) - Dự đoán kết thí nghiệm: Nếu F’1=2F1 theo giả thuyết l’1  l1 Nếu F’1=3F1 theo giả thuyết l’1  l1 PHIẾU HỌC TẬP SỐ Diễn viên xiếc xe đạp bánh đứng thăng sợi dây dây khơng bị đứt cần điều kiện gì? Từ ví dụ đưa điều kiện cân vật rắn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Câu trả lời:  Khi chưa có trợ giúp ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……  Khi có trợ giúp ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……  Khi có trợ giúp ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… Trợ giúp 1: - Khi đứng cân sợi dây trọng lực lực căng dây có đặc điểm gì? - Vật tham gia chuyển động quay quanh điểm tiếp xúc bánh xe sợi dây, hai lực chân tác dụng lên bàn đạp cần điều kiện để bánh xe đứng yên sợi dây? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trợ giúp 2: - Vật cân tổng lực tác dụng lên vật có đặc điểm gì? Vật quay, điều kiện để vật không quay gì? ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP SỐ - Vật rắn bất kì, điều kiện cân là: + tổng lực tác dụng vào vật không: F1  F2   + tổng mô men lực với trục quay không: M1  M   Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHIẾU KHẢO SÁT HỌC SINH VỀ VIỆC HỌC MÔN VẬT LÝ Ở THPT Họ tên………………………………….Nam/nữ………………………… Lớp ……… Trường……………………………………………………… (Trước trả lời câu hỏi, em đọc kỹ câu hỏi trả lời cách khoanh trịn vào tương ứng với ý kiến mình.) - Bình thường [2 ] - Khơng [ ] STT - Có [ ] NỘI DUNG KHẢO SÁT MỨC ĐỘ C1 Sự yêu thích, hứng thú với mơn học? C2 Sự ý lắng nghe? C3 Em có tham gia xây dựng lớp khơng? C4 Em có học làm nhà không? C5 Khi tham gia hoạt động nhóm lớp, em có tích cực khơng? 3 C8 Em có biết phương án thí nghiệm mơn Vật lí khơng? C9 Em có tự thiết kế phương án thí nghiệm khơng? 3 C6 C7 C10 Ở lớp học dưới, em có làm việc theo nhóm nhiều khơng? Ở lớp dưới, em có sử dụng nhiều dụng cụ thí nghiệm khơng? Em có muốn làm thí nghiệm nhiều học khơng? Xin chân thành cảm ơn hợp tác em! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHIẾU TRAO KHẢO SÁT GIÁO VIÊN VỀ VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Họ tên:………………………… Nam/nữ……………………Dân tộc……… Đơn vị công tác:………………………………………………………………… Số năm giảng dạy trường THPT:………….năm Số lần bồi dưỡng phương pháp giảng dạy:……….lần (Xin Thầy(Cơ) vui lịng đọc kỹ câu hỏi trả lời cách khoanh trịn vào tương ứng với ý kiến mình.) - Bình thường [2 ] - Khơng [ ] STT - Có [ ] NỘI DUNG KHẢO SÁT C1 Thầy có quan tâm tới mục tiêu chương trình GDPT khơng? MỨC ĐỘ 3 C3 dạy học nhóm, dạy học dự án, dạy học sở phát giải 3 C6 Thầy (Cô) sử dụng thường xuyên trình giảng dạy 3 3 C2 Thầy (Cơ) biết tới kĩ thuật dạy học tích cực chưa?(VD: nhóm, khăn trải bàn, sơ đồ tư duy, trạm, KWL…) Thầy (Cô) biết tới phương pháp dạy học tích cực chưa?(VD: vấn đề…) C4 C5 Thầy có thường xuyên vận dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực khơng? Theo Thầy (Cơ) có khó khăn sử dụng phương pháp dạy học tích cực khơng? Dụng cụ thí nghiệm phương tiện dạy học có khơng? C7 Thầy có hiểu lực khơng? C8 Trong q trình giảng dạy, Thầy (Cô) hướng tới phát triển lực cho HS chưa? C9 Theo thầy có cần thiết phải phát triển lực cho HS không? C10 Thầy (cô) có thấy khó khăn dạy học theo định hướng phát triển lực cho HS không? Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ Thầy (Cô)! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn