Hướng dẫn dạy học hiểu văn bản sử thi trong chương trình ngữ văn 10 thpt

Tr-ờng đại học vinh Khoa ngữ văn - - Nguyễn thị quyên H-ớng dẫn dạy đọc hiểu văn sử thi ch-ơng trình ngữ văn 10 thpt Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: ph-ơng pháp dạy học \ Vinh 2011 Tr-ờng đại học vinh Khoa ngữ văn - - H-ớng dẫn dạy đọc hiểu văn sử thi ch-ơng trình ngữ văn 10 thpt Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: ph-ơng pháp dạy học Giỏo viờn hng dn: TS Lờ Thị Hồ Quang Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Quyên Lớp: 48A – Văn MSSV: 0756017068 \ Vinh - 2011 Lời cảm ơn Trong q trình hồn thành khóa luận này, cố gắng nổ lực thân, phải kể đến giúp đỡ nhiệt tình thầy giáo, động viên khuyến khích từ bạn bè người thân Chúng xin chân thành gửi lời cảm ơn tới thầy cô giáo khoa Ngữ văn, tổ phương pháp lí luận văn học, bạn bè người thân, đặc biệt tới cô giáo Lê Thị Hồ Quang – người trực tiếp hướng dẫn thực đề tài Tôi xin chân thành cảm ơn! Vinh, ngày 01 tháng năm 2011 Tác giả Nguyễn Thị Quyên BẢNG KÍ HIỆU VIẾT TẮT THPT : Trung học phổ thông THCS : Trung học sở SGK : Sách giáo khoa SGV : Sách giáo viên GV : Giáo viên HS : Học sinh NXB : Nhà xuất CNTT : Công nghệ thông tin VB : Văn Tr : Trang Cách thích tài liệu trích dẫn: Bao gồm thứ tự tài liệu thư mục Tài liệu tham khảo thứ tự trang chứa trích dẫn Ví dụ: kí hiệu [27, tr 25] nghĩa số thứ tự tài liệu thư mục Tài liệu tham khảo 27, nhận định trích dẫn nằm trang 25 tài liệu MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi phương pháp nghiên cứu 5 Cấu trúc khoá luận NỘI DUNG CHÍNH Chƣơng 1: KHÁI NIỆM SỬ THI VÀ HỆ THỐNG CÁC ĐƠN VỊ BÀI HỌC SỬ THI TRONG PHẦN ĐỌC - HIỂU CỦA SGK NGỮ VĂN 10 THPT 1.1 Giới thuyết chung sử thi 1.1.1 Khái niệm sử thi 1.1.2 Đặc trưng thể loại sử thi 1.2 Hệ thống đơn vị học sử thi chương trình phần trợ giúp, hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn SGK Ngữ văn 10 THPT 16 1.2.1 Đặc điểm đơn vị học sử thi SGK Văn học 10 (chỉnh lí hợp 2000) SGK Ngữ văn 10 hành 16 1.2.2 Đặc điểm phần trợ giúp, hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn sử thi SGK Ngữ văn 10 hành 20 1.3 Thực trạng dạy học văn sử thi nhà trường THPT 25 Chƣơng 2: NHỮNG ĐỊNH HƢỚNG DẠY ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN SỬ THI TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10 THPT 31 2.1 Dạy đọc - hiểu sử thi theo đặc trưng thể loại 31 2.2 Dạy đọc - hiểu sử thi theo hướng tích hợp 40 2.3 Dạy đọc - hiểu sử thi theo hướng tích cực hố vai trị người học 45 Chƣơng 3: THIẾT KẾ GIÁO ÁN THỂ NGHIỆM 55 Giáo án Chiến thắng Mtao Mxây 55 Giáo án Uy-lít-xơ trở 68 KẾT LUẬN 78 TÀI LIỆU THAM KHẢO 79 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Trong chương trình THPT, mơn Ngữ văn xem mơn học chính, có vai trị quan trọng chiến lược đào tạo người Trong năm gần đây, nhà nghiên cứu khoa học, nhà giáo dục có nhiều tìm tịi phương diện lí thuyết thực hành ứng dụng thu kết đáng ghi nhận mang lại diện mạo cho việc dạy học môn văn nhà trường Song, việc đổi dạy học Ngữ văn nhà trường thực cách đồng triệt để Vấn đề phương pháp nhiều khoảng trống, cần tiếp tục nghiên cứu bổ sung Một khoảng trống vấn đề đọc - hiểu văn sử thi nhà trường phổ thông 1.2 Nếu thể loại văn học dân gian truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện cười, tục ngữ, ca dao có mặt cấp Tiểu học, THCS thể loại sử thi phải đến chương trình phổ thơng (cụ thể chương trình Ngữ văn 10 THPT) đưa vào dạy học Là loại hình văn học dân gian đời xã hội thoát thai bầy đàn nguyên thuỷ, sử thi có cách tư xây dựng nhân vật khác với loại hình văn học dân gian đời sau Chúng ta đánh đồng việc đọc - hiểu văn sử thi thể loại tự văn học dân gian khác Mặt khác nay, đổi nội dung chương trình SGK, nên phương pháp dạy học văn phải thay đổi Chương trình Ngữ văn hành, tổ chức xếp văn thành cụm thể loại, tạo nên điểm khác biệt thấy rõ so với chương trình SGK cũ Bên cạnh đó, chương trình cịn biên soạn theo hướng tích hợp Trước điều kiện mới, việc hướng dẫn dạy đọc - hiểu văn sử thi có ý nghĩa tháo gỡ vướng mắc giúp cho giáo viên, học sinh đỡ lúng túng, bỡ ngỡ dạy học theo chương trình đổi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 1.3 Thị trường sách tham khảo vốn đa dạng phong phú chủng loại khơng phải sách có chất lượng Nguồn tài liệu chuyên sâu dạy đọc - hiểu văn sử thi cịn có nhiều bất cập Qua tìm hiểu, chúng tơi nhận thấy chưa có tài liệu nghiên cứu cách có hệ thống dạy đọc - hiểu văn sử thi chương trình Ngữ văn 10 trường THPT Là giáo viên dạy văn tương lai, chúng tơi ý thức tính chất khó khăn, phức tạp hoạt động giảng dạy môn văn nhà trường nói chung đọc - hiểu văn sử thi chương trình Ngữ văn 10 nói riêng Từ đó, chúng tơi nỗ lực cố gắng việc tìm tịi tích luỹ cho nguồn kiến thức phương pháp vững để hướng dẫn học sinh khám phá văn chiếm lĩnh Với hi vọng, góp ý kiến thân giúp giáo viên học sinh có sở tiến hành việc đọc - hiểu văn sử thi cách có hiệu Qua đây, chúng tơi mong muốn góp phần, dù nhỏ vào việc đổi phương pháp dạy học Ngữ văn tạo nên hứng thú cho học sinh học môn học Xuất phát từ lí trên, thúc đẩy định nghiên cứu đề tài Hƣớng dẫn dạy đọc - hiểu văn sử thi chƣơng trình Ngữ văn 10 THPT Lịch sử vấn đề nghiên cứu Có thể nói, sử thi vấn đề không mẻ, mà nhiều nhà nghiên cứu quan tâm Họ tiến hành nghiên cứu đề xuất cơng trình khoa học Đặc biệt, vừa qua Viện Văn hoá dân gian cho xuất 75 tập sử thi dân tộc người, Đăm Săn giữ vị trí hàng đầu – nguồn tư liệu quý việc nghiên cứu, tìm hiểu sử thi nói chung sử thi dân tộc người nói riêng Tuy sử thi vấn đề không mới, dạy đọc - hiểu sử thi vấn đề nhiều bỏ ngỏ Bởi, từ trước đến chưa có cơng trình nghiên cứu trực tiếp bàn vấn đề Song, tác Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an phẩm, công trình nhà nghiên cứu viết phương pháp dạy học, ta thấy có đề cập đến phương pháp dạy học đọc - hiểu sử thi chung chung Đi sâu vào lĩnh vực phương pháp có Phương pháp dạy học Phan Trọng Luận Do mục đích nghiên cứu giáo trình đưa vấn đề lý thuyết, mà chưa đưa biện pháp cụ thể, chuyên biệt cho phận văn học hay thể loại nào, nên vấn đề đọc - hiểu sử thi chưa đề cập đến, mà nêu chung chung phương pháp dạy học tác phẩm văn chương nhà trường Trong công trình Mấy vấn đề phương pháp giảng dạy – nghiên cứu văn học dân gian Hoàng Tiến Tựu, tác giả dành số lượng đáng kể đề cập đến vấn đề vận dụng thuộc tính văn học dân gian vào việc giảng dạy, nghiên cứu Theo ơng, “việc tìm hiểu, nhận thức thuộc tính đặc điểm văn học dân gian mục đích mà cịn phương tiện người làm công tác nghiên cứu, giảng dạy văn học dân gian” [27, tr 25] Ngồi ra, ơng cịn ý đến vấn đề phân loại, phân kì, phân vùng văn học dân gian mối quan hệ chúng việc xây dựng phương pháp nghiên cứu, giảng dạy văn học dân gian Việc nghiên cứu giảng dạy văn sử thi đề cập chung chung phần vấn đề giảng dạy truyện dân gian chưa sâu tìm hiểu tục ngữ, ca dao Như vậy, cơng trình tác giả dừng lại vấn đề chung giảng dạy nghiên cứu văn học dân gian, sở nghiên cứu văn sử thi Tác giả Nguyễn Viết Chữ Dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể bàn đến vấn đề dạy học sử thi Tác giả cố gắng đưa phương pháp biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể Việc dạy học văn sử thi nói đến, ơng bàn cơng việc dạy học tác phẩm tự dân gian với tư cách thể loại Vì thế, khơng nói nhiều, bàn kĩ Theo ơng, “do đặc tính tổng hợp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an sử thi trình dạy học phải hình thành tích truyện, ý văn phong trữ tình tập trung khai thác đoạn giàu kịch tính Tăng cường sử dụng loại câu hỏi hình dung tượng tưởng câu hỏi câu hỏi chi tiết phân tích lí giải đặc biệt ý Thật ra, trường ca ngôn từ điêu luyện, phải kết hợp kể sáng tạo với đọc diễn cảm (chủ yếu trường ca Đăm Săn)” [16, tr 18] Với cơng trình này, tác giả dừng lại “lưu ý”, “chú ý”, “gợi mở” mang tính chất mở đầu phương pháp dạy đọc - hiểu sử thi Trong Vấn đề giảng dạy tác phẩm văn học theo loại thể Trần Thanh Đạm chủ biên nói vấn đề dạy học sử thi chưa toàn diện Gần đây, Kỷ yếu hội thảo khoa học vấn đề dạy học Ngữ văn trường PT theo SGK (tổng hợp viết vấn đề dạy học văn theo SGK hội thảo khoa học Nghệ An) có nhiều viết đề cập đến vấn đề dạy học tác phẩm văn học nhà trường THPT theo tinh thần đổi Các viết vận dụng nhiều phương pháp dạy học tổ chức cho học sinh đọc - hiểu tác phẩm văn học theo loại thể Tuy nhiên, giới hạn công trình (chỉ dừng lại nghiên cứu) viết chủ yếu vào hướng dẫn học sinh đọc - hiểu tác phẩm văn học SGK mà chưa có nhìn hệ thống vấn đế đọc hiểu sử thi chưa quan tâm nhiều Bên cạnh đó, Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực chương trình SGK lớp 10 THPT nêu lên số điểm phần văn học dân gian với số phương pháp hướng khai thác chủ yếu Như vậy, cơng trình vấn đề đọc - hiểu sử thi đề cập, nhiên gợi mở so sánh mà chưa vào học cụ thể chương trình Vì chưa có nhìn thật sáng rõ vấn đề Nói văn sử thi, có nhiều cơng trình nghiên cứu Hoàng Ngọc Hiến, Đào Huy Từ, Chu Xuân Diên Tuy cơng trình nghiên cứu khơng thuộc lĩnh vực phương pháp dạy văn sử thi cung cấp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an kiến thức, cung cấp cách nhìn vấn đề sử thi để giúp hiểu đặc trưng thể loại, bám sát văn hơn, từ đề xuất cách dạy phù hợp với đặc trưng thi pháp Hiện nay, phương pháp dạy học văn vấn đề quan tâm, đổi mới, nhu cầu, đòi hỏi hoạt động dạy học nhà trường Cho tới chưa có cơng trình nghiên cứu trực tiếp đề xuất phương pháp hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn sử thi chương trình Ngữ văn 10 THPT hướng nghiên cứu đề tài này, mà đề cập số cơng trình đơn lẻ, chưa mang tính hệ thống Vì thế, chọn đề tài chúng tơi mong muốn góp phần nhỏ nhằm gợi mở, định hướng cho giải pháp hiệu quả, nâng cao chất lượng đọc - hiểu văn nói chung đọc - hiểu văn sử thi chương trình Ngữ văn 10 THPT nói riêng Nhiệm vụ nghiên cứu Trong khố luận này, thực nhiệm vụ sau: 3.1 Tìm hiểu đặc trưng thể loại sử thi 3.2 Khảo sát, so sánh tác phẩm sử thi chương trình SGK Ngữ văn 10 (ban ban nâng cao) hành với sách Văn học 10 (chỉnh lí hợp 2000) Tìm hiểu thuận lợi khó khăn dạy học đọc hiểu văn sử thi 3.3 Đề xuất giải pháp hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn sử thi SGK Ngữ văn 10 THPT 3.4 Thiết kế giáo án thể nghiệm Phạm vi phƣơng pháp nghiên cứu 4.1 Phạm vi nghiên cứu Sử thi nghiên cứu từ nhiều góc độ, nhiều hướng Nhưng khố luận này, chúng tơi tập trung nghiên cứu văn sử thi đưa vào chương trình dạy học SGK Ngữ văn 10 THPT 4.2 Phương pháp nghiên cứu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 71 So sánh tương phản: Mtao Mxây Đăm Săn So sánh đòn bẩy: miêu tả tài địch trước miêu tả tài anh hùng sau, cách đề cao nhân vật anh hùng + Hình ảnh đem so sánh thường lấy từ thiên nhiên, vũ trụ dùng để đo kích cỡ anh hùng Nhân vật phóng đại Đó phong cách nghệ thuật sử thi III Tổng kết Hoạt động 3: Hƣớng dẫn tổng kết Nội dung Những tình cảm cao thúc luyện tập GV: Nêu khái quát nội dung văn Đăm Săn chiến đấu chiến thắng kẻ bản? Những đặc sắc mặt nghệ thù: trọng danh dự, gắn bó hạnh phúc thuật? gia đình, thiết tha với sống bình HS: Khái quát, trả lời yên, hạnh phúc thị tộc Nghệ thuật GV: Cho HS đọc to phần Ghi nhớ Giọng điệu trang trọng, chậm rãi, cụ SGK thể; sử dụng phép so sánh, phóng đại, liệt kê, trùng điệp GV: Hướng dẫn HS làm phần IV Luyện tập (SGK) luyện tập SGK V Củng cố HS: Làm tập Bài tập nhà: Hoạt động 4: Củng cố, dặn dị Hãy hình dung vẻ đẹp người anh hùng Đăm Săn, vẽ thành tranh theo trí tưởng tượng em Soạn Truyện An Dương Vương Mị Châu - Trọng Thuỷ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 72 UY-LÍT-XƠ TRỞ VỀ (Trích Ơ-đi-xê - sử thi Hi lạp) Mục tiêu học Qua văn giúp học sinh: - Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn trí tuệ người Hi Lạp thể qua cảnh đoàn tụ vợ chồng sau hai mươi xa cách - Biết phân tích diễn biến tâm lí nhân vật qua đối thoại cảnh gặp mặt để thấy khát vọng hạnh phúc vẻ đẹp trí tuệ họ - Nhận thức sức mạnh tình cảm vợ chồng, tình cảm gia đình cao đẹp động lực giúp người vượt qua khó khăn Phƣơng tiện thực SGK; SGV; thiết kế giảng; số cơng trình, viết sử thi Ôđi-xê số tranh ảnh Phƣơng pháp thực Phương pháp đàm thoại, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề, phương pháp trực quan, phương pháp đọc diễn cảm Tiến trình học - Ổn định, kiểm tra cũ * Nêu vài đặc điểm nghệ thuật thể loại qua sử thi “Đăm Săn” (về quy mô tác phẩm, thể văn, nhân vật, cách kể, lời kể, ngôn ngữ…) * Vì khơng thể xếp “Truyện An Dương Vương Mị Châu Trọng Thuỷ” vào thể loại sử thi? Bài học quan trọng từ truyền thuyết gì? - Bài * Lời dẫn vào Từ văn minh cổ đại giới (Hi Lạp, Ai Cập, Ấn Độ, Trung Hoa), thành tựu chói sáng văn học Hi Lạp cổ đại hai sử thi anh hùng ca I-li-át Ơ-đi-xê Hơ-me-rơ – nhà thơ mù, cha đẻ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 73 thi ca Hi Lạp cổ đại Văn tìm hiểu hôm rút từ khúc XXIII sử thi Ô-đi-xê (Cho học sinh xem hai tập sử thi chiếu hình) Hoạt động giáo viên học Yêu cầu cần đạt sinh Hoạt động 1: Đọc - hiểu tiểu dẫn I Đọc - hiểu tiểu dẫn GV: Cho học sinh đọc tiểu dẫn Tác giả (SGK) - Hômerơ sống vào khoảng kỷ IX HS: Đọc to, rõ ràng – VIII TCN GV: Em biết tác giả hai - Là tác giả hai thiên sử thi thiên sử thi I-li-át Ô-đi-xê? tiếng I-li-át Ô-đi-xê HS: Dựa vào tiểu dẫn, trả lời GV: Giới thiệu thêm Hômerơ (cho HS xem số tranh ảnh) GV: Nêu câu hỏi gợi ý thêm cho HS sử thi, để HS tự nêu cách hiểu sử thi sau GV giải thích đưa cách trả lời chung nhất, tạo định hướng cho HS ý niệm thể loại GV dẫn dắt vào Ơ-đi-xê GV: Qua phần chuẩn bị tìm hiểu Tác phẩm SGK, em tóm tắt tác phẩm - Tóm tắt (SGK) Ơ-đi-xê Ơ-đi-xê kể hành trình q HS: Theo dõi SGK, tóm tắt tác phẩm hương Uy-lít-xơ sau hạ thành Tơ-roa Tác phẩm gồm 12110 câu thơ chia làm 24 khúc ca Câu chuyện thời điểm Uy-lít-xơ bị nữ thần Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 74 Ca-líp-xơ cầm giữ Các thần cầu xin Dớt, thần Dớt lệnh phải để chàng Uy-lít-xơ gặp bão thần biển trả thù chàng đâm thủng mắt Xiclốp – trai thần biển Uy-lít-xơ trơi dạt vào xứ An-ki-nô-ốt Biết chàng người làm nên ngựa gỗ thành Tơ-roa, nhà vua yêu cầu chàng kể lạicuộc hành trình từ khúc ca I đến khúc ca XII Được nhà vua An-ki-nơốt giúp đỡ, Uy-lít-xơ trở q hương + Lúc này, Pê-nê-lốp - vợ chàng - nhà phải đối mặt với 108 vị cầu Uy-lít-xơ trai đám gia nhân trung thành lập mưu trừng trị bọn chúng, gia đình Uy-lít-xơ xum họp nhà GV: Mở rộng nhấn mạnh (về mối - Nguồn gốc quan hệ hai thiên sử thi, thể + Khai thác từ chiến tranh loại, chủ đề) thành Tơroa + Ô-đi-xê câu chuyện nối tiếp sử thi I-li-át - Thể loại: sử thi anh hùng ca (như Đăm Săn) - Chủ đề: Thể trình chinh phục thiên nhiên, biển cả, đồng thời miêu tả đấu tranh bảo vệ hạnh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 75 phúc gia đình người Hi Lạp thời cổ đại Hoạt động 2: Đọc – hiểu văn II Đọc - hiểu văn GV: Hướng dẫn HS cách đọc (việc Đọc văn đọc VB yêu cầu HS đọc Chú ý: Giọng, nhịp đọc (nhìn chung) nhà, cho HS đọc số đoạn, chậm rãi, trang trọng, ý vai người kết hợp trình phân tích) kể chuyện, tạo khơng khí, âm GV Chú ý giải thích từ khó hưởng sử thi Chú ý cách đọc thích chân trang (khơng xác tên riêng nhân vật giải thích riêng mà kết hợp trình đọc - hiểu chi tiết) GV: Hãy nêu vị trí đoạn trích Vị trí bố cục đoạn trích (GV giới thuyết đoạn trước - Vị trí: Trước đoạn trích Uyđó để tạo nên tâm sử thi HS lít-xơ giả danh người hành khuất vào tiếp cận với VB) nhà kể cho Pê-nê-lốp nghe câu HS: Dựa vào VB, suy nghĩ trả lời chuyện chồng nàng mà biết Pê-nê-lốp tổ chưc thi bắn Dựa vào đó, hai cha Uy-lít-xơ tiêu diệt 108 vương tơn cơng tử láo xược gia nhân không trung thành Đoạn trích thuộc khúc ca thứ XXIII sử thi Ơ-đi-xê GV: Đoạn trích chia làm - Bố cục: đoạn? Nêu nội dung đoạn? + Phần 1từ đầu đến gan dạ: tâm HS: Dựa vào VB, suy nghĩ trả lời trạng nàng Pê-nê-lốp GV: Lưu ý HS, có cách + Phần đoạn cịn lại: đấu trí phân đoạn khác nhau, miễn hợp lí Uy-lít-xơ Pê-nê-lốp Đọc - hiểu nội dung văn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 76 GV: Tổ chức hoạt động nhóm a) Tâm trạng Pê-nê-lốp GV: Tìm hiểu chi tiết rút nhận - Trước Uy-lít-xơ trở về: xét nhân vật Pê-nê-lốp với + Pê-nê-lốp trì hỗn thúc ép tình sau: 108 vị cầu Nhóm 1: Trước Uy-lít-xơ trở -> thuỷ chung với chồng suốt 20 năm Nhóm 2: Khi nghe nhũ mẫu báo tin - Khi nghe nhũ mẫu báo tin Uy-lít-xơ Uy-lít-xơ trở (tr48) trở về: + già khoan hí hửng, reo cười… câu chuyện già kể khơng hồn tồn thực… vị thần giết bọn cầu hôn danh tiếng… + Chàng hết hi vọng trở đất Acai -> Phủ nhận nghi ngại thận trọng Nhóm 3: Khi nhũ mẫu đưa - Khi nhũ mẫu đưa chứng vết chứng vết thẹo chân Uy-lít-xơ thẹo chân Uy-lít-xơ đem đem đời đánh cược thuyết đời đánh cược để thuyết phục: phục (tr49) + Dù già sáng suốt đến đâu, già không hiểu thấu ý định huyền bí thần linh + Hãy xuống nhà với Tê-lê-mác đê xem xét xác chết bọn cầu người giết chúng + Lịng nàng đỗi phân vân -> Thận trọng, ghìm nén tình cảm, cố trấn án, lúng túng, khó xử Nhóm 4: Khi đối diện với chồng - Khi đối diện với chồng: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 77 (tr49) + ngồi lặng thinh ghế + lòng sửng sốt + đắm đắm âu yếm nhìn chồng, lại khơng nhận -> Bàng hồng xúc động nghi ngại Nhóm 5: Khi Tê-lê-mác trách - Khi Tê-lê-mác trách cứ: (tr49) + lòng mẹ kinh ngạc chừng GV: Các em lắng nghe câu hỏi -> phân vân xúc động q chừng nhóm làm việc theo + Nếu thực Uy-lít- nhóm, sau phút nhóm cử đại xơ, trở về, diện trình bày, nhóm tin cha mẹ khác lắng nghe bổ sung nhận cách dễ HS: Cử đại diện nhóm lên dàng trả lời -> Trấn an lại kín đáo bày Nhóm 1: trả lời tỏ tình cảm nhớ thương chồng yêu Nhóm 2, 3, 4, 5: nhận xét bổ sung cầu thử thách Nhóm 2: trả lời Nhóm 1, 3, 4, 5: nhận xét, bổ sung Nhóm 3: trả lời Nhóm 1, 2, 4, 5: nhận xét bổ sung Nhóm 4: trả lời Nhóm 1, 2, 3, 5: nhận xét, bổ sung Nhóm 5: trả lời Nhóm 1, 2, 3, 4: nhận xét bổ sung GV: nhận xét nhóm bổ sung - Pê-nê-lốp người tỉnh táo mà tế GV: Em có suy nghĩ tâm trạng nhị, kiên mà thận trọng, trí tuệ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 78 nàng Pê-nê-lốp? mà giàu tình cảm HS: suy nghĩ trả lời GV: Nghệ thuật thể tâm trạng - Nghệ thuật: thể tâm trạng qua tác giả? dáng điệu, cử chỉ, cách ứng xử lời HS: dựa vào VB, suy nghĩ trả lời đối thoại GV: Ngay từ đầu đoạn trích – sau - Từ thận trọng (có dịch khơn nhiều lần nữa, giới thiệu nhân ngoan) không hành động mà vật Pê-nê-lốp, kèm theo từ nào? Đặc tích chất, đặc tính tính biểu bật Pê-nê-lốp Chính thận câu nói cách ứng xử trọng, khôn ngoan, nghị lực mưu Pê-nê-lốp? trí nàng chờ đợi chồng HS: dựa vào VB, suy nghĩ trả lời 20 năm trời, chống lại quấy nhiễu 108 tên cầu GV: thuyết trình thêm (củng - Mặt khác, biện cố tri thức thể loại) pháp nghệ thuật phổ biến thể loại sử thi: thường gắn với nhân vật đặc điểm bật đó, ví dụ: Uy-lít-xơ trí xảo, A-sin chạy nhanh gió, Hê-ra mắt bị cái, Thần Dớt dồn mây mù,… (Hết tiết 14, chuyển tiết 15) b) Thử thách sum họp GV: Tác giả xây dựng tình - Tình thử thách nào? + Người đưa thử thách: Pê-nê-lốp HS: thảo luận, suy nghĩa trả lời (khéo léo, tế nhị) + Dấu hiệu thử thách: Bộc lộ qua đối thoại với trai + Vật thử thách: giường + Người chấp nhận thử thách: Uy-lít- Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 79 xơ Cử mỉm cười, tin vào trí tuệ GV: Câu nói Uy-lít-xơ bộc lộ - Lời nói Uy-lít-xơ với trai phẩm chất chàng? + Can gián đừng làm rầy mẹ HS: trả lời + Khuyên nên suy nghĩ lại -> khảng khái, tự tin, sáng suốt khơn khéo + Mục đích Uy-lít-xơ Pê-nê-lốp nhận GV: Khi Uy-lít-xơ tắm xong, dáng - Một người trầm tĩnh Uy-lít-xơ hình thay đổi hẳn, bị nghi mà trước nghi ngờ, đến sắt đá ngờ Chàng tỏ thái độ vợ phải tỏ trách móc, giận câu nói với Pê-nê-lốp với dỗi nhũ mẫu? + Sai người kê giường, ngủ riêng GV: Pê-nê-lốp sai nhủ mẫu làm gì? - Pê-nê-lốp sai nhũ mẫu khiêng Thái độ, hành động Uy-lít-xơ? giường đặc biệt khỏi phòng HS: dựa vào VB, suy nghĩ trả lời - Thái độ Uy-lít-xơ giật mình, ngạc nhiên Chàng miêu tả chi tiết bí mật giường, nhắc lại tình vợ chồng, đáp ứng yêu cầu thử thách GV: Em có suy nghĩ hình ảnh - Chiếc giường trở thành thước đo giường? lịng thuỷ chung, tình vợ chồng son HS: suy nghĩ trả lời sắt GV: Em có nhận xét Uy-lít-xơ? - Uy-lít-xơ hình ảnh người anh HS: suy nghĩ trả lời hùng mạng phẩm chất lí tưởng vừa trí dũng, khảng khái vừa giàu tình cảm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 80 GV: Sau lời lẽ Uy-lít-xơ, cử - Cử Pê-nê-lốp: Pê-nê-lốp sao? + bủn rủn chân tay, chạy lại ngay, HS: dựa vào VB trả lời nước mắt chan hồ, ơm lấy cổ chồng, lên trán chồng -> cử cảm động GV: Em có suy nghĩ thử - Trong đấu trí Pê-nê-lốp thách này? Pê-nê-lốp người thử Uy-lít-xơ khơng có người thắng, thách, Uy-lít-xơ người vượt qua kẻ bại thử thách Song đấu trí có - Qua thử thách: nàng Pê-nê-lốp đặc biệt? Có người thắng, kẻ bại hay khơn khéo xác minh thật, chàng khơng? Vì sao? Uy-lít-xơ dùng trí tuệ đáp ứng HS: Thảo luận, suy nghĩ trả lời - Sự đoàn tụ gia đình Uy-lít-xơ chiến thắng tình u thuỷ chung son sắt GV: Nhận xét nghệ thuật đoạn - Nghệ thuật: liên tưởng, so sánh có cuối (có thể gọi HS đứng dậy đọc) dài HS: đọc VB trả lời Hoạt động 3: Hƣớng dẫn tổng kết III Tổng kết luyện tập Nội dung GV: Nêu khái quát nội dung VB? Hành trình trở vượt qua thử biện pháp nghệ thuật đặc sắc? thách để đồn tụ gia đình Uy-lítHS: khái quát, trả lời xơ ca ngợi ca tình yêu thuỷ GV: Cho HS đọc to phần Ghi nhớ chung, son sắt SGK Nghệ thật HS: đến em đọc Kiểu so sánh có đuôi dài kết hợp với lối lặp lặp lại định ngữ Cách kể chuyện tỉ mỉ, chậm rãi sang trọng Giàu kịch tính, miêu tả tâm lí Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 81 nhân vật, xây dựng nhân vật lí tưởng… GV: Hướng dẫn HS làm phần Luyện IV Luyện tập (SGK) tập SGK V Củng cố HS: làm tập Nhập vai Uy-lít-xơ Pê-nê-lốp (xưng tơi) kể lại đoạn trích? Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò Soạn Ra-ma buộc tội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 82 KẾT LUẬN Đọc - hiểu văn sử thi vấn đề nhà nghiên cứu văn học, nhà giáo dục, người giáo viên trực tiếp giảng dạy môn Ngữ văn nhà trường THPT quan tâm sâu sắc Với đề tài “Hướng dẫn dạy đọc - hiểu văn sử thi chương trình ngữ văn 10 THPT”, khố luận chúng tơi có ý nghĩa thiết thực giáo viên học sinh trình đọc - hiểu văn cụ thể đưa vào chương trình mới, góp phần giúp người giáo viên hồn thành vai trị giáo dục việc tổ chức hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản, nâng cao chất lượng dạy học Ở phần chương 1, giới thuyết chung khái niệm sử thi đặc trưng sử thi tiến hành khảo sát hệ thống văn sử thi đưa vào chương trình SGK cũ Đây sở lí thuyết để đưa giải pháp dạy học đọc - hiểu theo đặc trưng thể loại, hướng dạy học tích hợp hướng dạy học tích cực chương Chúng tơi cụ thể hố kiến thức trình bày chương chương vào số giáo án thể nghiệm chương Việc nắm vững đặc trưng, vận dụng hướng dẫn phương pháp, tham khảo số giáo án thể nghiệm khố luận giúp ích nhiều cho giáo viên THPT hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn sử thi chương trình Ngữ văn 10 hành Tuy nhiên hạn chế thời gian, lực, kinh nghiệm giảng dạy sinh viên năm cuối, khố luận chúng tơi định hướng mang tính chất khái quát, dừng lại phạm vi hẹp, với vấn đề mang tính dự kiến xảy q trình đọc - hiểu Vì bước đầu làm quen với việc nghiên cứu khoa học, khố luận chúng tơi hẳn khơng tránh khỏi thiếu sót, nên mong nhận được quan tâm góp ý thầy bạn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 83 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo, Trường Đại học Vinh - Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An - Sở Giáo dục Đào tạo Hà Tĩnh - Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hoá (2006), kỷ yếu hội thảo khoa học dạy học Ngữ Văn trường phổ thơng theo chương trình SGK Bộ Giáo dục Đào tạo, Ban đạo xây dựng chương trình biên soạn SGK THPT (2003), Tài liệu đổi phương pháp dạy môn Ngữ văn THPT, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực chương trình SGK Ngữ Văn 10 THPT, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực chương trình SGK Ngữ Văn 10 nâng cao THPT, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Tài liệu phân phối chương trình THPT môn Ngữ Văn, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2003), Tài liệu đổi phương pháp dạy học môn Ngữ Văn THPT, Hà Nội Đỗ Ngọc Thống (2006), Tìm hiểu chương trình SGK THPT, NXB Giáo dục, Hà Nội Phan Trọng Luận tổng chủ biên (2001), Phương pháp dạy học văn, NXB Giáo dục, Hà Nội Phan Trọng Luận tổng chủ biên (2006), Ngữ Văn 10, tập 1, NXB Giáo dục, Hà Nội 10 Phan Trọng Luận tổng chủ biên (2006), Sách giáo viên Ngữ Văn 10, tập 1, NXB Giáo dục, Hà Nội 11 Trần Đình Sử tổng chủ biên (2007), Ngữ Văn 10 nâng cao, tập 1, NXB Giáo dục, Hà Nội 12 Trần Đình Sử tổng chủ biên (2004), Tự học - Một số vấn đề lí luận lịch sử, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 84 13 Trần Đình Sử tổng chủ biên (2008), Tự học, phần - Một số vấn đề lí luận lịch sử, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội 14 Nguyễn Đình Chú, Nguyễn Lộc chủ biên (2000), Văn học 10, tập 1,NXB Giáo dục, Hà Nội 15 Nguyễn Hải Hà, Lƣơng Duy Trung chủ biên (2001), Văn học 10, tập 2, NXB Giáo dục, Quảng Bình 16 Nguyễn Viết Chữ (2001), Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể, NXB Đại học quốc gia Hà Nội 17 Nguyễn Khắc Phi chủ biên (2008), Phân tích bình giảng tác phẩm văn học 10 nâng cao, NXB Giáo dục, Đồng Tháp 18 Nguyễn Văn Đƣờng chủ biên (2006), Thiết kế giảng Ngữ Văn 10, tập 1, NXB Hà Nội 19 Nguyễn Văn Đƣờng chủ biên (2006), Thiết kế giảng Ngữ Văn 10 nâng cao, tập 1, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội 20 Nguyễn Hải Châu (2006), Giới thiệu giáo án Ngữ Văn 10, tập 1, NXB Hà Nội 21 Nhiều tác giả (2004), Từ điển văn học (bộ mới), NXB Thế Giới 22 Lại Nguyên Ân (1998), 150 thuật ngữ văn học, NXB Đại học quốc gia Hà Nội 23 Phƣơng Lựu, Trần Đình Sử, Nguyễn Xuân Nam, Lê Ngọc Trà, La Khắc Hồ, Thành Thế Thái Bình (2006), Lí luận văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội 24 Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (2006), Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội 25 Rôbert, Mazanô,… (2005), Các phương pháp dạy học hiệu quả, Hồng Lạc dịch, NXB Giáo dục, Hà Nội 26 Phùng Tiến Tửu (2002), Cảm thụ giảng dạy văn học nước ngoài, NXB Giáo dục, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn