Thông tin tài liệu
-1- BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM NGUYỄN CẨM TÚ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH CHƯƠNG “NHIỆT HỌC” VẬT LÍ LỚP NHẰM BỒI DƯỠNG TƯ DUY LOGIC CHO HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN, 2012 -2- BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM NGUYỄN CẨM TÚ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH CHƯƠNG “NHIỆT HỌC” VẬT LÍ LỚP NHẰM BỒI DƯỠNG TƯ DUY LOGIC CHO HỌC SINH Chuyên ngành: Lí luận Phương pháp dạy học mơn Vật lí Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THỊ NHỊ NGHỆ AN, 2012 -3- MỤC LỤC Trang Mục lục Lời cảm ơn .4 Danh mục từ viết tắt MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC BỒI DƢỠNG TƢ DUY LOGIC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tư logic Bồi dưỡng tư logic dạy học vật lí 10 1.1.1 Tư logic Tư vật lí 10 1.1.2 Các qui luật khái niệm logic học 10 1.1.2.1 Các qui luật logic học 10 1.1.2.2 Các khái niệm logic học 13 1.1.3 Bồi dưỡng tư logic dạy học vật lí 18 1.1.3.1 Nội dung bồi dưỡng tư logic 19 1.1.3.2 Các biện pháp bồi dưỡng tư logic cho HS 21 1.2 Bài tập định tính dạy học vật lí 26 1.2.1 Khái niệm tập định tính 26 -4- 1.2.2 Tác dụng tập định tính dạy học vật lí trường phổ thơng 26 1.2.3 Phân loại tập định tính 29 1.2.4 Các bước giải tập định tính 32 1.2.5 Một số phương pháp giải tập định tính 34 1.2.6 Sử dụng tập định tính để bồi dưỡng tư logic cho HS 35 1.2.6.1 Dạy học tập định tính góp phần bồi dưỡng ngôn ngữ cho HS 35 1.2.6.2 Dạy học tập định tính góp phần rèn luyện, bồi dưỡng, phát triển thao tác tư cho HS 36 1.2.6.3 Dạy học tập định tính góp phần bồi dưỡng lực suy luận logic cho HS 37 1.2.6.4 Dạy học tập định tính giúp HS hiểu sâu chất vật lí .37 1.2.6.5 Dạy học tập định tính sở suy luận giúp HS giải loại tập khác 38 1.3 Thực trạng việc dạy học tập định tính số trường THCS Thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp 38 Kết luận chương 40 Chƣơng XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “NHIỆT HỌC” VẬT LÍ THCS 2.1 Mục tiêu, nội dung dạy học chương “Nhiệt học” lớp 41 2.1.1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ 41 2.1.2 Sơ đồ cấu trúc logic nội dung chương nhiệt học 41 2.1.3 Các nội dung chương 43 2.2 Xây dựng hệ thống tập định tính chương “Nhiệt học” theo tinh thần bồi dưỡng tư logic cho học sinh 44 2.2.1 Phân phối chươgn trình chương “Nhiệt học” vật lí 45 2.2.2 Xây dựng hệ thống tập định tính 46 -5- 2.3 Thiết kế tiến trình dạy học có sử dụng hệ thống tập định tính nhằm bồi dưỡng tư logic cho học sinh 49 2.3.1 Sử dụng tập định tính tiết học xây dựng kiến thức 49 2.3.2 Sử dụng tập định tính tiết học thực hành giải tập vật lí 58 2.3.3 Sử dụng tập định tính tiết ôn tập tổng kết chương 63 2.3.4 Sử dụng tập định tính hoạt động tự học nhà 70 2.3.5 Sử dụng tập định tính hoạt động ngoại khóa 72 2.3.6 Sử dụng tập định tính kiểm tra đánh giá 78 Kết luận chương 79 Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 3.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 80 3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 80 3.3 Đối tượng thực nghiệm sư phạm 80 3.4 Phương pháp tiến hành thực nghiệm sư phạm 80 3.5 Nội dung thực nghiệm sư phạm 80 3.5.1 Chọn lớp đối chứng lớp thực nghiệm 80 3.5.2 Các bước chuẩn bị cho việc thực nghiệm 81 3.6 Đánh giá kết thực nghiệm sư phạm 81 3.6.1 Đánh giá định tính 81 3.6.2 Đánh giá định lượng 82 Kết luận chương 87 KẾT LUẬN 88 TÀI LIỆU THAM KHẢO 90 PHỤ LỤC -6- LỜI CẢM ƠN Tác giả luận văn xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu trường Đại học Vinh, Khoa Đào tạo Sau Đại học – Đại học Vinh; Khoa Vật lí Bộ mơn Phương pháp dạy học Vật lí Trường Đại học Vinh; Ban Giám Hiệu trường Đại học Đồng Tháp, Khoa Đào tạo Sau Đại học – Đại học Đồng Tháp tạo điều kiện thuận lợi để tác giả hoàn thành luận văn Tác giả xin chân cảm ơn Ban Giám Hiệu Giáo viên Vật lí trường THCS Nguyễn Tú, THCS Kim Hồng, THCS Nguyễn Thị Lựu, THCS Nguyễn Chí Thanh, THCS Nguyễn Trãi, THCS Thống Linh, THCS Võ Trường Toản nhiệt tình giúp đỡ tác giả trình điều tra khảo sát thực nghiệm sư phạm để thực luận văn Tác giả chân thành cảm ơn Thư viện Nguyễn Thúc Hào, Thư viện Tỉnh Đồng Tháp, Thư viện Trường THCS Nguyễn Tú tạo điều kiện thuận lợi tài liệu tham khảo, tư liệu, báo chí, tạp chí giúp tác giả hoàn thành luận văn Tác giả xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tận tình hướng dẫn Cô TS Nguyễn Thị Nhị ý kiến đóng góp chân tình, q báu Cơ suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thiện luận văn Cuối cùng, tác giả xin chân thành cảm ơn giúp đỡ, động viên đồng nghiệp, bạn bè, đặc biệt ủng hộ mặt gia đình giúp cho tác giả vượt qua khó khăn để hồn thành luận văn Tác giả PHẠM NGUYỄN CẨM TÚ -7- DANH MỤC VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ BTĐT Bài tập định tính BTĐL Bài tập định lượng BT Bài tập GV Giáo viên HS Học sinh VL Vật lí THCS Trung học sở ĐC Đối chứng TN Thực nghiệm C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an -8- MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt Nam lần thứ II (khóa VIII) xác định mục tiêu giáo dục nước ta giai đoạn phải đào tạo hệ trẻ có ý thức cộng đồng phát huy tính tích cực cá nhân, làm chủ tri thức khoa học cơng nghệ đại; có tư sáng tạo, có kĩ thực hành giỏi, có tác phong cơng nghiệp, có tính tổ chức kĩ luật Xu hội nhập phát triển đòi hỏi giáo dục đào tạo phải đổi để đào tạo nên người lao động trẻ có tư sáng tạo, có khả giải vấn đề xã hội; mà muốn có tư sáng tạo phải rèn luyện cho học HS biết tư duy, biết suy luận cách logic Như vậy, việc bồi dưỡng tư logic cho HS từ ngồi ghế nhà trường nhiệm vụ quan trọng Học tập vật lí nhằm nhận thức đặc tính vật lí vật tượng, mối liên hệ khách quan có tính qui luật chúng vận dụng tri thức khái quát thu vào hoạt động thực tiễn nhằm cải tạo tự nhiên Như vậy, học tập vật lí hướng tới tìm chân lý khách quan biết cách tìm chân lý khách quan Vì thế, hoạt động tư HS phải tuân theo qui tắc qui luật logic Nhưng làm để bồi dưỡng tư logic cho HS dạy học vật lí? Bài tập (BT) vật lí phương tiện tối ưu đề bồi dưỡng tư cho HS Trong q trình giải vấn đề BT vật lí đặt ra, HS phải sử dụng thao tác tư phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hóa, trừu tượng hóa…, từ tư HS có điều kiện phát triển Có thể nói, BT vật lí phương tiện tốt để phát triển tư duy, óc tưởng tượng, khả độc lập Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an -9- suy nghĩ hành động, tính kiên trì việc khắc phục khó khăn sống HS BTVL gồm tập định tính (BTĐT) tập định lượng (BTĐL) Nếu BTĐL trọng đến hệ thống cơng thức tính tốn, liên quan đến số, địi hỏi xác tốn học BTĐT có ưu điểm vượt trội việc bồi dưỡng lực lập luận, kĩ phát triển ngơn ngữ, khả trình bày thuyết phục… mà tất tư logic mang lại cho HS Trong chương “Nhiệt học” vật lí xuất nhiều tập định tính gần gũi với sống nên nhu cầu giải thích thắc mắc, tị mị HS giới xung quanh cần thiết Quá trình giải thích địi hỏi HS phải có lập luận chặt chẽ, ngơn ngữ khoa học vật lí xác có trình bày hợp lí Các em khơng vận dụng lý thuyết sng mà cịn phải phân tích, tổng hợp, trừu tượng hóa, khái qt hóa… phù hợp logic Như vậy, BTĐT phương tiện tốt để bồi dưỡng tư logic cho em Từ lí trên, khn khổ luận văn, chọn đề tài “Xây dựng sử dụng hệ thống tập định tính chương “Nhiệt học” vật lí lớp nhằm bồi dưỡng tư logic cho học sinh” Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống tập định tính chương “Nhiệt học” lớp thiết kế số tiến trình dạy học sử dụng tập định tính xây dựng nhằm bồi dưỡng tư logic cho học sinh Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu: tập định tính dạy học vật lí, q trình dạy học vật lí trường THCS, q trình tư logic, tư vật lí học sinh 3.2 Phạm vi nghiên cứu: tập định tính chương “Nhiệt học” lớp THCS Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 10 - Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng sử dụng hệ thống tập định tính chương “Nhiệt học” vật lí luận văn đề xuất bồi dưỡng tư logic cho học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học chương “Nhiệt học” nói riêng, dạy học vật lí nói chung trường THCS Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận tư logic, tư vật lí; Nghiên cứu sở lý luận tập định tính, dạy học tập định tính trường phổ thơng việc bồi dưỡng tư logic cho học sinh 5.2 Nghiên cứu chương trình, sách giáo khoa, chuẩn kiến thức, mục tiêu, cấu trúc, nội dung chương “Nhiệt học” vật lí 5.3 Tìm hiểu thực trạng dạy học tập định tính Vật lí trường phổ thơng vấn đề bồi dưỡng tư logic cho học sinh trường THCS địa bàn Thành phố Cao Lãnh, Đồng Tháp 5.4 Xây dựng hệ thống tập định tính chương “Nhiệt học” vật lí 5.5 Nghiên cứu đề xuất biện pháp dạy học tập định tính chương “Nhiệt học” vật lí để bồi dưỡng tư logic cho học sinh 5.6 Thiết kế tiến trình dạy học cho học cụ thể chương “Nhiệt học” vật lí 5.7 Thực nghiệm sư phạm đánh giá kết nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận: tham khảo chương trình, sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập, mạng internet tài liệu có liên quan đến vấn đề nghiên cứu luận văn 6.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: điều tra khảo sát thực tiễn dạy học tập định tính trường THCS thực nghiệm sư phạm đánh giá kết nghiên cứu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 109 - Phụ lục BÀI KIỂM TRA I/ Mục tiêu - Kiểm tra kiến thức “Cấu tạo chất nào?” “Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên?” - Kiểm tra lực tư logic HS thông qua giải số BTĐT dạng trắc nghiệm tự luận - Rèn luyện tính tự giác, độc lập suy nghĩ làm II/ Ma trận đề kiểm tra - Tổng số câu hỏi: câu, trắc nghiệm (TN) câu tự luận (TL) câu - Thời gian làm bài: 15 phút Chủ đề Nội dung kiểm tra Biết Hiểu (theo chuẩn kiến thức, kĩ (cấp độ 1) (cấp độ 2) năng) Các chất - Các chất cấu tạo từ nguyên tử, phân tử cấu tạo - Giữa nguyên tử, phân tử nào? có khoảng cách Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? TN TL TN TL Vận dụng cấp Vận dụng độ thấp cấp độ cao (cấp độ 3) (cấp độ 4) TN TL TN Tổng cộng TL 1 (1đ) (2đ) (2đ) (5đ) - Các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng - Nhiệt độ vật cao 2 nguyên tử, phân tử (2đ) (2đ) (5đ) cấu tạo nên vật chuyển động nhanh Tổng cộng 2 1 (1đ) (1đ) (1đ) (1đ) (1đ) (10đ) III/ Đề kiểm tra A Trắc nghiệm (2 điểm): Khoanh tròn vào đáp án mà em cho nhất, câu 0,5 điểm (Cấp độ 1) Tại bóng bay dù buộc chặt để lâu ngày bị xẹp? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 110 - A Vì thổi, khơng khí từ miệng vào bóng cịn nóng, sau lạnh dần nên co lại B Vì cao su chất đàn hồi nên sau bị thổi căng tự động co lại C Vì khơng khí nhẹ nên chui qua chỗ buộc ngồi D Vì phân tử chất làm vỏ bóng có khoảng cách nên phân tử khơng khí qua ngồi (Cấp độ 1) Khi đổ 50 cm3 rượu vào 50 cm3 nước, ta thu hỗn hợp rượu – nước tích A 100 cm3 B lớn 100 cm3 C nhỏ 100 cm3 D nhỏ 100 cm3 (Cấp độ 2) Trong tượng sau đây, tượng chuyển động không ngừng nguyên tử, phân tử gây ra? A Sự khuyếch tán đồng sunfat vào nước B Quả bóng bay dù buộc thật chặt xẹp dần theo thời gian C Sự tạo thành gió D Đường tan vào nước (Cấp độ 2) Khi nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh lên đại lượng sau tăng lên? A Khối lượng vật B Trọng lượng vật C Cả khối lượng lẫn trọng lượng vật D Nhiệt độ vật Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 111 - B Tự luận (8 điểm): (Cấp độ 2) Tại đường tan vào nước nóng nhanh tan vào nước lạnh? (Cấp độ 2) Mở lọ nước hoa lớp học, sau vài giây lớp ngửi thấy mùi nước hoa Hãy giải thích sao? (Cấp độ 3) Lấy cốc nước đầy thìa muối tinh Cho muối vào nước hết thìa muối ta thấy nước khơng tràn ngồi Hãy giải thích sao? (Cấp độ 4) Tại muối dưa, muối thấm vào cọng dưa dưa? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 112 - BÀI KIỂM TRA I/ Mục tiêu - Kiểm tra kiến thức “Nhiệt năng”, “Dẫn nhiệt” “Đối lưu – Bức xạ nhiệt” - Kiểm tra lực tư logic HS thông qua giải số BTĐT dạng trắc nghiệm tự luận - Rèn luyện tính tự giác, độc lập suy nghĩ làm II/ Ma trận đề kiểm tra - Tổng số câu hỏi: 14 câu, trắc nghiệm (TN) câu tự luận (TL) câu - Thời gian làm bài: 45 phút Nội dung kiểm tra Chủ đề (theo chuẩn kiến thức, kĩ năng) Biết Hiểu (cấp độ 1) (cấp độ 2) TN TL TN TL Vận dụng Vận dụng cấp độ thấp cấp độ cao (cấp độ 3) (cấp độ 4) TN TL TN Tổng cộng TL - Nhiệt vật tổng động phân tử cấu tạo nên vật Nhiệt - Nhiệt vật thay đổi băng hai cách: Thực cơng truyền nhiệt 1 (0,5đ) (0,5đ) (1đ) (2đ) - Nhiệt lượng phần nhiệt mà vật nhận thêm hay bớt trình truyền nhiệt - Nhiệt truyền từ phần sang phần khác vật, từ vật sang vật khác hình thức Dẫn nhiệt dẫn nhiệt - Chất rắn dẫn nhiệt tốt Trong chất rắn, 1 1 (0,5đ) (0,5đ) (1đ) (1đ) (1đ) (4đ) 2 1 (1đ) (1đ) (1đ) (1đ) (4đ) 2 1 (1đ) (1đ) (1đ) (1đ) (1đ) (10đ) kim loại dẫn nhiệt tốt - Chất lỏng chất khí dẫn nhiệt - Đối lưu truyền nhiệt dòng chất lỏng chất khí, Đối lưu – hình thức truyền nhiệt chủ yếu Bức chất lỏng chất khí xạ nhiệt - Bức xạ nhiệt truyền nhiệt tia nhiệt thẳng Bức xạ nhiệt ó thể xảy chân khơng Tổng cộng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 113 - III/ Đề kiểm tra A Trắc nghiệm (4 điểm): Khoanh tròn vào đáp án mà em cho nhất, câu 0,5 điểm (Cấp độ 1) Khi chuyển động phân tử cấu tạo nên vật nhanh lên đại lượng đại lượng sau vật không tăng? A Nhiệt độ B Nhiệt C Khối lượng D Thể tích (Cấp độ 1) Đối lưu truyền nhiệt xảy chất nào? A Chỉ chất lỏng B Chỉ chất khí C Chỉ chất lỏng chất khí D Ở chất rắn, lỏng khí (Cấp độ 1) Trong truyền nhiệt đây, truyền nhiệt xạ nhiệt A Sự truyền nhiệt từ Mặt trời đến Trái đất B Sự truyền nhiệt từ bếp lò đến người đứng gần bếp lò C Sự truyền nhiệt từ đầu bị nung nóng sang đầu khơng bị nung nóng đồng D Sự truyền nhiệt từ dây tóc bóng đèn sáng khoảng khơng gian bên bóng đèn (Cấp độ 1) Trong cách xếp vật liệu dẫn nhiệt từ tốt đến sau đây, cách đúng? A Đồng, nước, thủy tinh, khơng khí B Đồng, thủy tinh, nước, khơng khí C Thủy tinh, đồng, nước, khơng khí Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 114 - D Khơng khí, nước, thủy tinh, đồng (Cấp độ 2) Người ta nhận thay đổi nhiệt vật rắn dựa vào thay đổi A khối lượng vật B khối lượng riêng vật C nhiệt độ vật D vận tốc phân tử cấu tạo nên vật (Cấp độ 2) Để nước đá lâu chảy, người ta thường để nước đá vào hộp xốp kín A hộp xốp kín nên dẫn nhiệt B xốp có khoảng khơng khí nên dẫn nhiệt C xốp có khoảng chân khơng nên dẫn nhiệt D Vì ba lí (Cấp độ 2) Khi tượng đối lưu xảy chất lỏng A trọng lượng riêng khối chất lỏng tăng lên B trọng lượng riêng lớp chất lỏng nhỏ lớp C trọng lượng riêng lớp chất lỏng lớn lớp D trọng lượng riêng lớp chất lỏng lớp (Cấp độ 2) Trong chân khơng, miếng đồng nung nóng truyền nhiệt cho miếng đồng khơng nung nóng A xạ nhiệt B xạ nhiệt dẫn nhiệt C xạ nhiệt đối lưu D xạ nhiệt, dẫn nhiệt đối lưu B Tự luận (6 điểm): (Cấp độ 2) Vì nhà máy, người ta thường xây ống khói cao? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 115 - 10 (Cấp độ 2) Tại bể chứa xăng lại thường quét lớp nhũ màu trắng bạc? 11 (Cấp độ 3) Gạo nấu nồi gạo xay xát nóng lên Hỏi mặt thay đổi nhiệt có giống nhau, khác hai tượng trên? 12 (Cấp độ 3) Tại mùa đông, mặc nhiều áo mỏng ấm mặc áo dày? 13 (Cấp độ 3) Tại ấm điện dùng để đun nước, dây đun đặt dưới, gần sát đáy ấm, không đặt trên? 14 (Cấp độ 4) Muốn giữ cho nước chè (trà) nóng lâu, người ta thường để ấm vào giỏ có đặc điểm gì? Giải thích cách làm đó? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 116 - Phụ lục Kết thống kê chi tiết Lớp đối chứng 8A2 Điểm Số lƣợng Lớp thực nghiệm 8A1 Tần suất Lũy tích (%) (%) Số lƣợng Tần suất (%) Lũy tích (%) 0 0 0 0 0 0 1.5 0 0 0 0 0 0 2.5 0 0 0 3.2 3.2 0 3.5 3.2 6.5 0 0 6.5 5.7 5.7 4.5 3.2 9.7 2.9 8.6 3.2 12.9 2.9 11.4 5.5 6.5 19.4 2.9 14.3 9.7 29 5.7 20 6.5 9.7 38.7 5.7 25.7 6.5 45.2 2.9 28.6 7.5 29 74.2 11.4 40 6.5 80.6 5.7 45.7 8.5 9.7 90.3 17.1 65.9 6.5 96.8 14.3 77.1 9.5 0 96.8 11.4 88.6 10 3.2 100 11.6 100 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 117 - Phụ lục Bảng tra phân phối Student Bậc tự t0.1 t0.05 t0.025 t0.01 t0.005 ν 0.1 0.05 0.025 0.01 0.005 3.078 6.314 12.706 31.821 63.657 1.886 2.920 4.303 6.965 9.925 1.638 2.353 3.182 4.541 5.841 1.533 2.132 2.776 3.747 4.604 1.476 2.015 2.571 3.365 4.032 1.440 1.943 2.447 3.143 3.707 1.415 1.895 2.365 2.998 3.499 1.397 1.860 2.306 2.896 3.355 1.383 1.833 2.262 2.821 3.250 10 1.372 1.812 2.228 2.764 3.169 11 1.363 1.796 2.201 2.718 3.106 12 1.356 1.782 2.179 2.681 3.055 13 1.350 1.771 2.160 2.650 3.012 14 1.345 1.761 2.145 2.624 2.977 15 1.341 1.753 2.131 2.602 2.947 16 1.337 1.746 2.120 2.583 2.921 17 1.333 1.740 2.110 2.567 2.898 18 1.330 1.734 2.101 2.552 2.878 19 1.328 1.729 2.093 2.539 2.861 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 118 - 20 1.325 1.725 2.086 2.528 2.845 21 1.323 1.721 2.080 2.518 2.831 22 1.321 1.717 2.074 2.508 2.819 23 1.319 1.714 2.069 2.500 2.807 24 1.318 1.711 2.064 2.492 2.797 25 1.316 1.708 2.060 2.485 2.787 26 1.315 1.706 2.056 2.479 2.779 27 1.314 1.703 2.052 2.473 2.771 28 1.313 1.701 2.048 2.467 2.763 29 1.311 1.699 2.045 2.462 2.756 30 1.310 1.697 2.042 2.457 2.750 40 1.303 1.684 2.021 2.423 2.704 60 1.296 1.671 2.000 2.390 2.660 120 1.289 1.658 1.980 2.358 2.617 1000000 1.282 1.645 1.960 2.326 2.576 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 119 - Phụ lục Một số hình ảnh thực nghiệm sƣ phạm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 120 - Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 121 - Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 122 - Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
Ngày đăng: 21/08/2023, 01:38
Xem thêm:
