Xây dựng hệ thống bài tập hóa học phần lưu huỳnh và ni tơ để củng cố, phát triển kiến thức và rèn luyện kỷ năng cho học sinh trung học phổ thông luận văn thạc sỹ hóa học

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM THỊ HƢƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHẦN LƢU HUỲNH VÀ NI TƠ ĐỂ CỦNG CỐ , PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC VÀ R N LUYỆN KỸ NĂNG CHO HỌC SINH THPT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC VINH – 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM THỊ HƢƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHẦN LƢU HUỲNH VÀ NI TƠ ĐỂ CỦNG CỐ , PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC VÀ R N LUYỆN KỸ NĂNG CHO HỌC SINH THPT Chuyên ngành: Lí luận Phƣơng pháp dạy học mơn hóa học Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS LÊ VĂN NĂM VINH - 2012 LỜI CẢM ƠN *** Để hoàn thành luận văn này, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến: - Thầy giáo PGS.TS Lê Văn Năm - Khoa Hóa trƣờng Đại học Vinh, giao đề tài, tận tình hƣớng dẫn tạo điều kiện thuận lợi cho tơi nghiên cứu hồn thành luận văn - Thầy giáo PGS.TS Nguyễn Xuân Trƣờng, trƣờng ĐHSP Hà Nội thầy giáo PGS.TS Nguyễn Hoa Du Trƣởng Khoa Hóa trƣờng Đại học Vinh dành nhiều thời gian đọc đóng góp nhiều ý kiến quan trọng cho luận văn - Ban chủ nhiệm khoa Sau đại học, Ban chủ nhiệm khoa Hoá học thầy giáo, giáo thuộc Bộ mơn Lí luận phƣơng pháp dạy học hoá học khoa Hoá học trƣờng ĐH Vinh ĐHSP Hà Nội gi p đ , tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành luận văn Tôi xin cảm ơn tất ngƣời thân gia đình, Ban giám hiệu Trƣờng THPT Diễn Châu bạn bè đồng nghiệp động viên, gi p đ suốt trình học tập thực luận văn Vinh , tháng 10 năm 2012 Phạm Thị Hƣơng BẢNG KÍ HIỆU VIẾT TẮT Kí hiệu viết tắt Nghĩa CTPT Công thức phân tử CTCT Công thức cấu tạo GV Giáo viên HS Học sinh ĐC Đối chứng đktc điều kiện tiêu chuẩn dd dung dịch THPT Trung học phổ thơng PTN Phịng thí nghiệm TN Thực nghiệm PTPƢ Phƣơng trình phản ứng PƢ Phản ứng Ơxh xi hố CT e Công thức e MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1 LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU GIẢ THUYẾT KHOA HỌC CÁI MỚI CỦA ĐỀ TÀI CẤU TRÚC CỦA NỘI DUNG LUẬN VĂN PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG : CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỂN 1.1 VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC 1.1.1 Vấn đề nhận thức 1.1.1.1 Con đƣờng biện chứng trình nhận thức 1.1.1.2 Diễn biến trình nhận thức 1.1.2 Năng lực nhận thức nhiệm vụ phát triển lực nhận thức HS qua mơn hóa học 1.1.2.1 Năng lực nhận thức 1.1.2.2 Những nhiệm vụ phát triển lực nhận thức HS 1.2 BÀI TẬP HÓA HỌC VỚI VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HS 10 1.2.1 Khái niệm tập hóa học 10 1.2.2 Ý nghĩa, tác dụng tập hóa học trƣờng phổ thơng 11 1.2.2.1 Ý nghĩa trí dục 11 1.2.2.2 Ý nghĩa phát triển 12 1.2.2.3 Ý nghĩa giáo dục 12 1.2.2.4 Tác dụng giáo dục kĩ thuật tổng hợp… 12 1.2.2.5 Ý nghĩa đánh giá phân loại HS 12 1.2.3 Phân loại tập hóa học 13 1.3 SỬ DỤNG BÀI TẬP NHƢ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP 15 1.3.1 Sử dụng tập hóa học để kiểm tra kiến thức 15 1.3.2 Sử dụng tập hóa học để hình thành khái niệm hóa học bản, cung cấp truyền thụ kiến thức 16 1.3.3 Sử dụng tập hóa học để phát triển kiến thức lý thuyết nghiên cứu tài liệu 17 1.3.4 Sử dụng tập hóa học để hình thành phát triển kĩ 18 1.3.4 Khái niệm kỹ 19 1.3.4.2 Kỹ giải tập 19 1.3.4.3 Rèn luyện kỹ giải tập cho HS q trình dạy học hóa học 20 1.4 ĐIỀU TRA THỰC TRẠNG SỬ DỤNG BÀI TẬP TRONG GIẢNG DẠY HÓA HỌC Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY 20 1.4.1 Mục đích điều tra 20 1.4.2 Nội dung - Phƣơng pháp – Đối tƣợng – Địa bàn điều tra 21 1.4.2.1 Nội dung 21 1.4.2.2 Phƣơng pháp 21 1.4.2.3 Đối tƣợng 21 1.4.2.4 Địa bàn điều tra 21 1.4.3 Kết điều tra 22 CHƢƠNG : XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC PHẦN LƢU HUỲNH VÀ NI TƠ ĐỂ CỦNG CỐ, PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC VÀ R N LUYỆN KỶ NĂNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 25 2.1 MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ CẤU TRÚC CHƢƠNG TRÌNH PHẦN LƢU HUỲNH VÀ NI TƠ TRONG CHƢƠNG TRÌNH HỐ HỌC PHỔ THÔNG 25 2.1.1 PHẦN LƢU HUỲNH 25 2.1.2 PHẦN NI TƠ 27 2.2 NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG CÁC BÀI TẬP CỦNG CỐ, PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC VÀ R N LUYỆN KỶ NĂNG 29 2.2.1 Nguyên tắc xây dựng tập hóa học 29 2.2.2 Nguyên tắc xây dựng tập củng cố phát triển kiến thức 30 2.2.3 Nguyên tắc xây dựng tập r n luyện kỹ giải tập cho HS 30 2.3 HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC ĐỂ CỦNG CỐ, PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC VÀ R N LUYỆN KỶ NĂNG CHO HỌC SINH PHẦN LƢU HUỲNH VÀ HỢP CHẤT CỦA LƢU HUỲNH (HÓA HỌC LỚP 1O THPT ) 33 2.3.1 HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC CŨNG CỐ VÀ PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC PHẦN LƢU HUỲNH VÀ HỢP CHẤT CỦA LƢU HUỲNH 33 2.3.2 HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC R N LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN HOÁ HỌC 60 2.4 HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐỂ CŨNG CỐ , PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC VÀ R N LUYỆN KỶ NĂNG CHO HS PHẦN NI TƠ VÀ HỢP CHẤT CỦA NI TƠ (HOÁ HỌC LỚP 11 THPH) 72 2.4.1.HỆ THỐNG BÀI TẬP CŨNG CỐ VÀ PHÁT TRIỂN KIÊN THỨC PHẦN NI TƠ VÀ HỢP CHẤT NITƠ 72 2.4.2 HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC R N LUYỆN KỶ NĂNG GIẢI TOÁN HOÁ HỌC CHO HỌC SINH 107 2.5 ĐỀ XUẤT QUI TRÌNH SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC CỦNG CỐ , PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC VÀ R N LUYỆN KỶ NĂNG TRONG QUÁ TRÌNH GIẢNG DẠY 120 2.5.1 ĐỐI VỚI BÀI TẬP HÓA HỌC CỦNG CỐ VÀ PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC 120 2.5.1.1 Sử dụng để tổ chức hoạt động dạy-học lớp 120 2.5.1.1.1Quy trình dạy học sinh cách sử dụng tập củng cố phát triển kiến thức nghiên cứu tài liệu 121 2.5.1.1.2 Quy trình dạy học sinh cách sử dụng tập củng cố phát triển kiến thức luyện tập, ôn tập 121 2.5.1.1.3 Quy trình dạy học sinh cách sử dụng tập củng cố phát triển kiến thức thực hành 122 2.5.1.2 Sử dụng để tổ chức hoạt động tự học nhà cho học sinh 123 2.5.2 ĐỐI VỚI BÀI TẬP R N LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP HOÁ HỌC .124 2.5.2.1 Quy trình sử dụng dạy ơn tập ,luyện tập 124 2.5.2.2 Quy trình sử dụng dạy 124 2.5.2.3 Sử dụng hệ thống tập rèn kỹ giải tập giúp HS tự học nhà 124 CHƢƠNG THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 127 3.1 MỤC ĐÍCH CỦA THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM .127 3.2 NHIỆM VỤ CỦA THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM .127 3.3 CHUẨN BỊ THỰC NGHIỆM 127 3.3.1 Chọn mẫu thực nghiệm 127 3.3.2 Chọn giáo viên thực nghiệm .129 3.4 CÁC BƢỚC TIẾN HÀNH THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM VÀ KẾT QUẢ 130 3.4.1 Kiểm tra, xử lí kết thực nghiệm 130 3.4.2 Phân tích kết thực nghiệm sƣ phạm 139 PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 141 NHỮNG CÔNG VIỆC Đà LÀM 141 KẾT LUẬN 141 MỘT SỐ ĐỀ XUẤT .142 TÀI LIỆU THAM KHẢO .143 PHẦN PHỤ LỤC 147 PHẦN MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Một định hƣớng công đổi phƣơng pháp dạy học chuyển đổi từ cách dạy “ thầy truyền thụ, trò tiếp thu “sang việc thầy tổ chức hoạt động dạy học để trò tự dành lấy kiến thức, tự xây dựng kiến thức cho mình, bồi dƣ ng lực tự học, tự nghiên cứu, tích cực, sáng tạo học tập, lao động sản xuất … Nghị trung ƣơng Đảng lần thứ khoá VII xác định: “ Phải khuyến khích tự học phải áp dụng phƣơng pháp giáo dục đai để bồi dƣ ng cho học sinh lực tƣ sáng tạo, lực giải vấn đề ” Định hƣớng đƣợc pháp chế hoá luật giáo dục điều 24.2: “ Phƣơng pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học, bồi dƣ ng phƣơng pháp tự học , rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng th học tập cho học sinh “ Xuất phát từ tinh thần đó, nhà trƣờng nói chung, trƣờng trung học phổ thơng nói riêng đa số giáo viên thực đổi phƣơng pháp dạy học theo định hƣớng Bản thân cá nhân tơi khơng nằm ngồi số giáo viên Bởi, tơi GV, qua nhiều năm công tác trƣờng THPT, nhận thấy trình học tập, HS tỏ hứng th nhớ lâu kiến thức em ngƣời khám phá Còn nhƣ bắt em phải ghi nhớ kiến thức cách thụ động gây nên tâm lý ỷ lại, chán nản, lƣời học Chính việc phát huy nội lực ngƣời học nhiệm vụ quan trọng ngƣời GV thời đại ngày Trong mơn hố học có nhiều vấn đề cần khai thác để làm tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh Trong có sử dụng dạng tập theo hƣớng tích cực để gi p học sinh củng cố, tìm tịi phát triển kiến thức rèn luyện kỹ cho riêng vấn đƣợc nhiều giáo viên quan tâm dễ áp dụng lớp trƣờngTHPT Đây dạng tập đòi hỏi HS không tái lại kiến thức mà cịn phải tìm tịi, phát kiến thức mới, từ phát triển kiến thức tƣ Ch ng ta sử dụng hệ thống tập nhận thức mơn hóa học cho khối lớp để hỗ trợ trình tổ chức hoạt động dạy học theo xu hƣớng đổi Mặt khác, xét hố ngun tố phần phi kim Lƣu huỳnh Ni tơ nguyên tố quan trọng, cố nhiều hợp chất phức tạp biến đổi qua lại đơn chất hợp chất chất ch ng Quả thật ch ng nguyên tố “ rắc rối” phạm vi chƣơng trình hố học phổ thông Từ lập luận trên, chọn đề tài: “ Xây dựng hệ thống tập hóa học phần Lƣu huỳnh Ni tơ để củng cố, phát triển kiến thức r n luyện kỹ cho học sinh trung học phổ thông ” nhằm đóng góp phần tƣ liệu tập phục vụ cho việc giảng dạy mơn hóa học theo xu hƣớng đổi nƣớc ta LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Về việc sử dụng tập để phát triển lực nhận thức, phát triển tƣ có nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu nhƣ Nguyễn Ngọc Quang, Nguyễn Xuân Trƣờng, Cao Thị Thặng, Lê Xuân Trọng, Cao Cự Giác Trong năm gần đây, trƣờng Đại học Vinh có số luận văn Cao học luận văn sinh viên nghiên cứu áp dụng vấn đề sử dụng tập hóa học nhƣ phƣơng pháp dạy học để củng cố, hoàn thiện phát triển kiến thức cho học sinh dạy học hóa học áp dụng vào nội dung cụ thể chƣơng trình hóa học phổ thơng nhƣ sau: - "Xây dựng hệ thống tập hoá học để củng cố phát triển kiến thức cho học sinh lớp 10 THPT" Luận văn thạc sĩ Phan Thanh Nam - Nghệ An: Đại học Vinh , 2006 - "Xây dựng hệ thống tập hoá học để củng cố phát triển kiến thức chƣơng nguyên tử cho học sinh lớp 10 THPT": Luận văn tốt nghiệp Đại học Nguyễn Thị Nga - Đại học Vinh- Nghệ An, 2007 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 166 a Trong công nghiệp : - Chưng cất phân đoạn không - Người ta điều chế nitơ cách khí lỏng , thu nitơ -196 0C , vận ? chuyển bình thép , nén áp suất 150 at -GV kết luận: ph-ơng pháp b Trong phoứng thớ nghieọm : ch-ng cất phân đoạn khôngkhí lỏng, ta thu - ẹun dung dũch baừo hoứa muoỏi đ-ợc đồng thời nitơ vµ oxi amoni nitrit ( Hỗn hợp NaNO2 NH4Cl): t0 NH4NO2  → N2 + 2H2O Hs dựa vào kiến thức thực tế sgk để trả lời - Là thành phần dinh dưỡng thực vật Củng cố : Bài tập 1, , 3,5TRANG 30-31 sgk Bài tập nhà : Cho lit N2 vaø 14 lit H2 vaøo bình phản ứng , hỗn hợp thu sau phản ứng có V = 16,4 lit Tính thể tích NH3 hiệu suất phản ứng ? Giáo án số4 ( Hố 11 CB) TiÕt 12 aminiac vµ mi amoni (t1) A MỤC TIÊU : Kiến thức : Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 167 - Mô tả đặc điểm cấu tạo Amoniac - Phát biểu tính chất vật lý - Phát biểu tính chất hoá học Amoniac : tính bazơ , tính khử - Nêu ứng dụng điều chế NH3 PTN công nghiệp Kỹ : - Suy đóan tính chất NH3 , từ đặc điểm cấu tạo phân tử Amoniac - Quan sát thí nghiệm , tìm ví dụ để kiểm tra dự đoán kết luận tính chất NH3 - Viết phương trình biểu diễn tính chất hoá học NH3 - Biết đọc , tóm tắt thông tin ứng dụng quan trọng củ NH điều chế NH3 Trọng tâm : - Hiểu rõ tính chất vật lý , hoá học amoniac muối amoni - Biếrt vai trò quan trọng NH3 muối amoni đời sống B CHUẨN BỊ : Dụng cụ : dụng cụ chứng minh tính tan NH3 Hóa chất : NH3 , H2O , CuO , NH4Cl , dd NaOH , dd HCl đặc , dd AlCl3Phenolphtalêin C CÁC HOẠT ĐỘNG : Bµi cị Bài tập / 41 sgk Nêu tính chất hoá học Nitơ , viết phương trình phản ứng minh hoạ ? Bài mụựi : Hoạt động Cấu tạo phân tử tÝnh chÊt vËt lÝ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 168 Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viªn - Gv yêu cầu Hs quan sát mô I,CÊu tạo phân tử - Lieõn keỏt p tửỷ NH3 liên kết hình cấu tạo phân tử NH3 CHT phân cực - Viết công thức electron - CT e CTCT công thức cấu tạo phân tử NH3 H :N: H H–N–H ? H H - Mô tả hình thành phân - Phân tử NH3 có cấu tạo hình tháp tử NH3 ? , đáy tam giác - Phân tử NH3 phân tử phân cực  Cho biết đặc điểm cấu tạo phân tử NH3 - Nguyên tử Nitơ cặp electron tự tham gia liên kết với nguyên tử khác - Nhẹ không khí -Cho HS quan sát bình khí - HS quan sát , nhận xét giải thích NH3: Trạng thái , màu sắc , mùi ? - Là chất khí không màu , mùi khai - xốc , nhẹ không khí dNH3 / kk ? ?C¸ch thu NH3 - Khí NH3 tan nhiều nước , tạo thành dung dịch amoniac có tính kiềm yếu Hoạt động 2.Tính chất hoá học Hoạt động học sinh Tính bazơ yếu : a Tác dụng vụựi nửụực : Hoạt động giáo viên - Tửứ đặc điểm cấu tạo NH3 suy đoán tính chất hoá học - Dựa vào tính chất hóa học chung NH3 ? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 169 Giải thích tính bazơ NH3 bazơ trả lời - Dung dịch NH3 thể tính Trong dung dịch NH3 bazơ yếu , 250C chất kiềm yếu ? NH3 + H2O  NH4+ + OH – - GvLaøm TN : NH3 + AlCl3 b tác dụng với muối * AlCl3+ 3NH3 + - HS quan sát , nhận xét giải 3H2O thích Al(OH)3+3NH4Cl Al3++3NH3+3H2OAl(OH)3+3NH4+  Viết phương trình phản ứng *FeSO4+2NH3+2H2OFe(OH)2+(NH - Gv nêu thêm : với muối khác FeCl2 , MgSO4 có phản 4)2SO4 2 + Fe +2NH3+2H2OFe(OH)2+2NH4 Kết luận : dd NH3 Tác dụng với dung ứng - Gv ý : Với dung dịch 2+ 2+ + dịch muối nhiều kim loại , tạo kết tủa Cu , Zn , Ag lúc đầu có kết tủa hiđroxit chúng sau tan tạo phức c.Td với axit - Tạo thành muối amoni NH3(k) + HCl(k)  NH4Cl(r ) - Gv hướng dẫn thí nghiệm NH3 + HClđặc   Phản ứng dùng để nhận biết khí - Làm TN : NH3 - Dùng sơ đồ để giải thích thí * Đốt cháy NH3 xúc tác 4NH3 +3O2  2N02 + 6H2O - Khí NH3 tự bốc cháy khí Clo tạo lửa có khói trắng : 2NH3 + 3Cl2  N20 +6HCl nghiệm - Viết phương trình phản ứng quan sát nêu tượng - Dự đoán tính chất hóa học NH3 dựa vào thay đổi số oxihoùa Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 170 - Khoùi trắng hạt NH4Cl nitơ NH3 ? sinh khí HCl vừa tạo thành hóa hợp - Xác định số oxihóa nitơ ? với NH3 - Số oxihóa có nitơ ? - Bổ sung : So với H2S , tính khử NH3 yếu - Tính khử NH3 biểu tác dụng với Cl2 ? kết luận chung : NH3 có tính chất baỷn laứ tớnh bazụ yeỏu vaứ tớnh khửỷ Hoạt động 3.ứng dụng điều chế Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên IV.ứng dụng H-ớng dẫn HS tìm hiểu SGK HS tìm hiểu SGK V.Điều chế Trong phòng thí nghiệm : - Nắm đƣợc ngun tắc : cho muối amoni tác dụng với kiềm nóng 2NH4Cl + Ca(OH)2  2NH3 +CaCl2 + H2O - Ñun nóng dung dịch amoniac đặc Trong công nghiệp: N2(k) + 3H2(k)  2NH3 92 kJ - Làm để cân chuyển dịch phía NH3 ? ∆H = - - Nghiên cứu SGK - Yc HS vận dụng nguyên lý Với nhiệt độ : 450 – 5000C Aùp suaát : 300 – 1000 at chuyển dịch cân để trả lời - Nhận xét bổ sung Chất xúc tác : Fe Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 171 3.Củng cố : Bài tập ,2 trang 37sgk Bài tập nhà :BT trang 37 SGK tập sau: Bài : Hỗn hợp khí N2 H2 lấy theo tỉ lệ : , cho vào bình phản ứng có dung tích 20lit p suất lúc đầu 4,2 atm , t° = 136,5°C a Tính số mol N2 , H2 ban đầu b tính số mol khí sau phản ứng biết H% = 20% Bài : Cho 4,48 lit NH3 vào lọ chứa 8,96 lit Cl2 a Tính % V hỗn hợp khí thu ? b Nếu VNH3 ban đầu 8,96 lit sau phản ứng thu chất ? khối lượng ? Section 1.01 Section 1.02 Rót kinh nghiƯm Giao án 5( Hố 11 NC) BÀI THỰC NGHIỆM SỐ 1: AXIT NITRIC VÀ MUỐI NITRAT A- MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh biết: Cấu tạo phân tử, tính chất vật lí axit nitric muối nitrat, phƣơng pháp điều chế axit nitric phịng thí nghiệm cơng nghiệp - Học sinh hiểu: Tính chất hóa học axit nitric muối nitrat Kỹ - Dựa vào cơng thức phân tử HNO3 số oxi hóa N phân tử HNO3, học sinh dự đoán tính chất hóa học HNO3: Tính axit mạnh tính oxi hóa mạnh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 172 - Viết phƣơng trình phản ứng dƣới dạng phân tử ion r t gọn chứng minh tính axit mạnh tính oxi hóa HNO3 - Nhận biết đƣợc HNO3 muối NO3- - Giải tập hóa học: Tính khối lƣợng chất kèm theo hiệu suất phản ứng, xác định nồng độ phần trăm nồng độ mol/lit dung dịch B- CHUẨN BỊ Thí nghiệm chứng minh tính axit mạnh tính oxi hóa mạnh HNO3 C- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo HNO3 I- AXIT NITRIC Lên bảng viết công thức Yêu cầu học sinh viết cấu tạo, xác định số oxi hóa Cấu tạo phân tử công thức cấu tạo HNO3 cộng hóa trị N xác định số oxi hóa phân tử HNO3 cộng hóa trị N Tính chất vật lí Hoạt động 2: Tìm hiểu SGK Tính chất hóa học a Tính axit mạnh - Dung dịch làm quỳ tím hóa đỏ - Tác dụng với bazơ, oxit - Tác dụng với muối hơn: HNO3 đặc tính chất vật lí Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất hóa học HNO3 bazơ tạo muối nitrat yếu Giới thiệu cho học sinh - Quan sát lọ đựng dung xem lọ đựng dung dịch dịch HNO3 đặc để tìm hiểu - Điện li hồn tồn axit tính chất vật lí HNO3 CaCO3, Na2CO3, b Tính oxi hóa mạnh - u cầu học sinh làm - Các nhóm làm thí nghiệm: dung dịch nghiệm, quan sát thí HNO3 + quỳ tím, CuO, tƣợng r t kết luận CaCO3 Quan sát tính axit HNO3 (đại Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 173 * Dung dịch HNO3 tác dụng tƣợng r t kết luận diện nhóm trình bày) đƣợc với hầu hết kim tính axit HNO3 Sau loại (trừ Au Pt): GV nhận xét, kết luận - Nếu dung dịch HNO3 đặc chung tạo muối nitrat + NO2 - Biểu diễn thí nghiệm Cu - Quan sát tƣợng + dd HNO3 đặc loãng + H2O - Nếu dung dịch nhận xét: Cu tác dụng đƣợc HNO3 với dd HNO3 đặc loãng loãng tạo muối nitrat + (NO cho khí NO2 NO tƣơng hay N2O, N2, NH4NO3) + ứng - Yêu cầu học sinh tham - Học sinh lên bảng cho ví H2O khảo thêm sách giáo dụ viết phƣơng trình * Dung dịch HNO3 đặc nóng khoa viết phƣơng trình phản ứng minh họa dạng oxi hóa đƣợc nhiều phi phản ứng minh họa dạng phân tử dạng ion kim nhƣ S, C, P, giải phân tử ion phóng khí NO2 Bài tập củng cố phần tính - Yêu cầu học sinh tham - Học sinh lên bảng hồn chất hóa học HNO3 khảo sách giáo khoa hoàn thành phản ứng rút Đề bài: Viết phƣơng thành phản ứng sau đƣợc kết luận: HNO3 trình phản ứng hóa học xảy r t kết luận ? đặc nóng tác dụng đƣợc với (nếu có) trƣờng S + HNO3(đặc nóng) nhiều phi kim hợp sau: P + HNO3(đặc nóng) a/ Cu + HNO3 lỗng b/ Fe + HNO3 đặc nguội c/ FeO + f/ Fe2O3 Hoạt động 4: Sử dụng hệ HNO3 loãng thống tập củng cố d/ Fe3O4 + HNO3 loãng e/ CuO C + HNO3(đặc nóng) + phát triển nhận thức HNO3 - GV chiếu đề - Các nhóm thảo luận hồn + HNO3 lỗng viết bảng (tùy vào điều thành tập Đại diện Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 174 g/ FeCO3 + HNO3 loãng kiện sở vật chất nhóm trình bày kết h/ CaCO3 + HNO3 loãng trƣờng) Yêu cầu học sinh bảng HNO3 đặc nóng hồn thành tập theo i/ S + j/ C + HNO3 đặc nóng nhóm Sau đại diện nhóm trình bày kết 4/ Điều chế HNO3 Đề bài: Trình bày phƣơng bảng pháp điều chế HNO3 Dung - GV nhận xét phân - Ch ý theo dõi sửa dịch HNO3 điều chế tích kiến thức cũ cơng nghiệp thƣờng có nồng để học sinh nắm độ ? Để thu đƣợc Hoạt động 5: Tìm hiểu HNO3 có nồng độ cao cách điều chế HNO3 ngƣời ta phải thực - GV chiếu ghi - Các nhóm thảo luận, cử nhƣ ? tập Yêu cầu nhóm đại diện lên bảng viết II- MUỐI NITRAT thảo luận, cử đại diện lên phƣơng trình phản ứng - Tính tan: tất tan tốt bảng viết phƣơng điều nƣớc trình phản ứng chế HNO3 phịng thí nghiệm - Trong môi trƣờng axit - Giáo viên nhận xét, giải cơng nghiệp muối nitrat có tính oxi hóa thích thêm tƣơng tự nhƣ HNO3 Hoạt động 6: Tìm hiểu - Các muối nitrat bị tính chất muối nitrat nhiệt phân (sgk) - Từ tập b củng cố - Học sinh kết luận: NO3- Bài tập củng cố toàn bài: trên, giáo viên định hƣớng mơi trƣờng axit có Đề số 1: Viết cho học sinh có kết luận tính oxi hóa mạnh nhƣ phƣơng trình phản ứng (ghi tính chất hóa học HNO3 nên hịa tan đƣợc Cu rõ điều kiện có) theo chuỗi biến đổi sau: NO3- trƣờng axit ? môi nhƣ nhiều kim loại khác giải phóng khí NO a/ N2 → NO → NO2 → - GV yêu cầu học sinh - Tham khảo sgk trả lời: HNO3 → Fe(NO3)3 → tham khảo sách giáo khoa Nhiệt phân muối NH4NO3, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 175 NO2 → NaNO3 cho biết sản phẩm tạo nhiệt phân muối M(NO3)n b/ (NH4)2SO4 → NH3 → thành nhiệt phân muối tùy thuộc vào độ mạnh yếu NO → NO2 → HNO3 → nitrat kim loại mà sản NH4NO3 → N2O phẩm khác CuO, t   A c/ NH3  HNO3 loaõng  B t0   rắn C toàn  HNO3   muối  dd NH3    dd NH3   dd Hoạt động 7: Củng cố D B GV chiếu tập lên bảng hƣớng dẫn học sinh C↓ giải, nhà em hoàn (xanh thành tập thẫm) - Học sinh ghi tập ý theo dõi giáo viên hƣớng dẫn Về nhà hoàn thành lời giải cho tập Đề số 2: Hòa tan hết 14,4 gam hỗn hợp bột Fe Mg dung dịch HNO3 loãng dƣ thu đƣợc dung dịch A 2,352 lit hỗn hợp khí N2 N2O (đktc) có khối lƣợng 3,74 gam Tính phần trăm khối lƣợng kim loại hỗn hợp số mol HNO3 tham gia phản ứng Đề số 3: Nhiệt phân 37,6 gam muối nitrat kim loại hóa trị 2, sau thời gian thu đƣợc 26,8 gam chất rắn B V lit hỗn hợp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 176 khí C Hịa tan hịa tồn rắn B cần dùng vừa đủ V' ml dung dịch HCl 1M Tính giá trị V V' Đề số 4: Cho hỗn hợp muối kali nitrat natri nitrat Bằng phƣơng pháp nhiệt phân, nêu cách xác định thành phần phần trăm khối lƣợng hỗn hợp muối Dặn dò: Phát tập nhà cho học sinh (các tập lại xây dựng cho chƣơng nitơ-photpho luận văn này) Yêu cầu em hoàn thành, đến tiết tập giáo viên sửa Giáo án (Hoá Học 10 Nâng cao) TiÕt 72 Bài 45: Axit sunfuric-muối sufat (T3) I- Mục tiêu học: Học sinh biết: Cấu tạo phân tử , tính chất vật lý H2SO4 Học sinh hiểu: Từ cấu tạo phân tử số oxi hãa suy tÝnh chÊt cña H2SO4 Häc sinh vận dụng : viết ph-ơng trình phản ứng minh hoạ tính chất hoá học H2SO4 II-Chuẩn bị : Hoá chất: Đ-ờng kính trắng,dd H2SO4 đặc, loÃng, Fe,CuSO4.5H2O, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 177  Dông cụ : bình cầu, ống nghiệm, cốc, ống dẫn cao su, phễu nhỏ giọt bảng tính tan III-Tiến trình học: ổn định lớp Bài cũ: * Viết ph-ơng trình phản ứng chứng minh đầy đủ tính chất hoá học SO2 * Viết ph-ơng trình phản ứng hoàn thành sơ đồ sau: S SO2 SO3 H2SO4 FeS2 Bài mới: Từ cũ GV đặt vấn đề vào Hoạt động GV Hoạt động học sinh Hoạt động 1: I- Sản xuất axit sunfuric: * GV giới thiệu từ cũ: * HS nêu công đoạn sơ đồ p- hh sản xuất H2SO4 viết ptp- theo công đoạn công nghiệp gọi pp tiếp xúc Vậy pp tiếp xúc gồm giai đoạn * HS nêu biện pháp KT đà nào? * GV treo hình vẽ mô hình SX đ-ợc áp dụng H2SO4 CN mô tả * Yêu cầu HS nêu biện pháp kĩ thuật đà đ-ợc áp dông II - øng dông: * HS nhËn xÐt: H2SO4 hoá chất hàng đầu Hoạt động 2: GV đặt vấn đề: nhiều ngành sản xuất Vậy H2SO4 có ứng dụng mà III Cấu tạo phân tử: cần phải sản xuất với quy mô lớn * Học sinh viÕt c«ng thøc e, ctct, ctpt cđa H2SO4 CN nh- * GV treo sơ đồ ứng dụng cña H-O O Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn H-O O C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 178 S H2SO4 yêu cầu HS tìm hiểu , rút H-O nhận xét Hoạt động 3: * Yêu cầu HS xác định số oxi hay O S H-O O IV TÝnh chÊt vËt lÝ: * HS quan stá rút kết hoá l-u huỳnh axit sunfuric ln vỊ tÝnh chÊt vËt lÝ cđa H2SO4 Giải thích vf có số oxi hoá nguyên tắc hoà tan axit H2SO4 đặc Căn vào cấu hình e trạng thái kích thích yêu cầu HS viết công thức cấu tạo H2SO4 Hoạt động 4: * Cho HS quan sát bình đựng H2SO4 đặc làm thí nghiệm pha V-Tính chất hoá học axit H2SO4 loÃng *Yêu cầu HS trả lời: Axit H2SO4 lo·ng cã tÝnh chÊt ho¸ häc cđa axit mạnh : -Làm quỳ tím thành màu đỏ -Tác dụng víi kim lo¹i tr-íc H lo·ng dd H2SO4 * GV nhấn mạnh: Không đ-ợc rót n-ơvs vào axit H2SO4 đặc Hoạt động 5: * GV: Axit H2SO4 loÃng có tính chất hoá học gì? CM ptp-? * GV nhấn mạnh lại: - Là axit mạnh - axit lần axit dÃy điện hoá tạo thành muối hoá trị thấp hiđro: Fe +H2SO4 FeSO4 + H2 -Tác dụng với oxit bazơ tạo thành muối n-ớc FeO +H2SO4 FeSO4 + H2O -Tác dụng với bazơ tạo thµnh mi vµ n-íc: Fe(OH)2 +H2SO4  FeSO4 + 2H2O -Tác dụng với muối tạo thành muối axit mới: BaCl2 +H2SO4 BaSO4 + 2HCl Hoạt động 6: VI-Muối sunfat cách nhận biết * GV treo bảng tính tan Yªu gèc sunfat: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 179 cầu HS nghiên cứu sgk nêu loại * HS nêu loại muối sunfat muối độ tan cđa mi sunfat Cho tÝnh tan cđa chóng vÝ dơ * GV bổ sung * HS nêu pp rút kết luận: * Yêu cầu HS nêu cách nhận Thc thư cđa ion SO42- lµ dd biÕt ion sunfat đà học lớp muối bari tan Ba(OH)2 Hoạt động 7: * GV tổng quát lại kiến thức HS làm tập củng cố: Viết ptp- trọng tâm Thuốc thử: * Bài tập củng cố: Viết ptp- hoàn thành sơ đồ sau: FeS  H2S SO3  H2SO4  NaHSO4  Na2SO4  SO2  BaSO4 ChØ dïng thuèc thö h·y nêu pp viết ptp- nhận biết dd riêng biƯt sau: - Q tÝm NaCl, Na2SO4, NaOH, HCl, - dd BaCl2 H2SO4 * Dặn dò tiết học sau bµi tËp vỊ nhµ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn