Các giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề cơ khí i hà nội theo hướng chuẩn nghề nghiệp

1 BỘGIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN VĂN HIỂN CÁC GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CƠKHÍ I- HÀ NỘI THEO HƯỚNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 60.14.05 Người hướng dẫn KH: PGS.TS Nguyễn Dục Quang NGHỆ AN Năm - 2012 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo, cô giáo tham gia giảng dạy, quản lý, hướng dẫn trình học tập khố học Các thầy giáo, giáo tham gia góp ý đề cương, góp ý hồn chỉnh, luận văn Các đồng chí lãnh đạo, chun viên phòng Quản lý đào tạo nghề sở LĐTBXH Hà Nội Các đồng chí lãnh đạo cơng ty, trung tâm GDLĐXH, trung tâm bảo trợ, địa bàn thành phố Hà Nội Các lãnh đạo, cán quản lý, giáo viên trường Trung cấp nghề Cơ khí I- Hà Nội Đặc biệt xin chân thành cảm ơn thầy giáo PGS.TS Nguyễn Dục QuangPhó giám đốc Trung tâm Đào Tạo- bồi dưỡng, Viện khoa học giáo dục Việt Nam tận tình dẫn để tơi hồn thành luận văn Tác giả Nguyễn Văn Hiển MỤC LỤC MỞ ĐẦU ………………………………………………………… …… 1 TÝnh cÊp thiÕt cđa ®Ị tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối t-ợng nghiên cứu Giả thut khoa häc ………………………………………………………… NhiƯm vơ nghiªn cøu………………………………………………………… Phạm vi nghiên cứu đề tài Ph-ơng pháp nghiên cứu CHNG I: C SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ………………………………………… 1.1.Vài nét sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu vấn đề………………………… 1.2 Một số vấn đề giáo dục Trung cấp nghề …………………… 1.2.1 Vị trí vai trị giáo dục trung cấp nghề hệ thống giáo dục quốc dân 1.2.2 Vị trí vai trị, nhiệm vụ đặc điểm giáo viên trung cấp nghề …… 1.2.3 Những yêu cầu giáo viên trung cấp nghề giai đoạn 16 1.3 Phát triển đội ngũ giáo viên trung cấp nghề…………………………… 25 1.3.1 Một số khái niệm bản……………………………………………… 25 1.3.2 Phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng trung cấp nghề…………………… 27 1.3.2.1 Phát triển đội ngũ giáo viên theo tiêu chuẩn nghề nghiệp………………… 1.3.2.2 Dự báo, qui hoạch đội ngũ giáo viên………………………………… 1.3.2.3 Tuyển chọn đội ngũ giáo viên theo tiêu chuẩn nghề nghiệp………… 1.3.2.4 Kiện toàn cấu đội ngũ giáo viên…………………………………… 1.3.2.5 Cải tiến công tác bồi dƣỡng giáo viên………………………………… 1.3.2.6 Hồn thiện hệ thống chế độ sách giáo viên…………… 1.3.3 Những yếu tố ảnh hƣởng đến công tác phát triển đội ngũ giáo viên 29 trung cấp nghề……………………………………………………………………… 1.3.4 Phát triển đội ngũ giáo viên trung cấp nghề ….………………….…… 30 KẾT LUẬN CHƢƠNG I …………………………………………………… 34 36 CHƢƠNG THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CƠ KHÍ I HÀ NỘI ………………………… 37 2.1 Khái quát tình hình trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I- Hà Nội…… 37 2.1.1 Trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội hệ thống trƣờng 38 trung cấp nghề……………………………………………………………………… 38 2.2 Thực trạng đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I Hà Nội 39 2.2.1 Thực trạng cấu, số lƣợng đội ngũ………………………………… 41 2.2.2 Thực trạng cấu ngành nghề đội ngũ giáo viên……………… 43 2.2.3 Chất lƣợng đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I- Hà Nội 2.2.4 Thực trạng điều kiện đảm bảo phát triển đội ngũ giáo viên…… 47 2.3 Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp 47 nghề Cơ khí I- Hà Nội…………………………………………………………… 49 2.3.1 Thực trạng công tác dự báo, quy hoạch…………………………… 51 3.2.2 Quản lý việc thực chế độ sách giáo viên…………… 54 2.3.3 Thực trạng công tác bồi dƣỡng, tự học tập giáo viên…………… 55 2.3.4 Công tác đánh giá đội ngũ giáo viên………………………………… 57 2.3.5 Công tác sử dụng đội ngũ giáo viên…………………………………… 61 2.3.6 Huy động nguồn lực để phát triển đội ngũ……………………… 63 2.4 Thành tựu, nguyên nhân thành tựu……………………… 64 2.5 Tồn - nguyên nhân tồn tại…………………………… KẾT LUẬN CHƢƠNG 2………………………………………………………… CHƢƠNG : CÁC GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CƠ KHÍ I- HÀ NỘI THEO HƢỚNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP……….………………….…………………………… 65 3.1 Định hƣớng - Phát triển giáo dục đào tạo trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I- Hà Nội đến năm 2015 ………….………………………………………… 65 3.1.1 Phƣơng hƣớng phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I- Hà Nội…………………………………………………………… 70 3.1.2 Yêu cầu chất lƣợng nguồn nhân lực cung cấp cho thị trƣờng lao động Thủ đô Hà Nội vùng lân cận ……………………….……………………… 72 3.2 Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I- Hà Nội…………………………………………………………… 81 3.2.1 Nâng cao nhận thức công tác phát triển đội ngũ giáo viên cho lãnh đạo nhà trƣờng……………………………………………………………………… 81 3.2.2 Dự báo, quy hoạch đội ngũ giáo viên………………………………… 82 3.2.3 Tuyển chọn đội ngũ giáo viên theo tiêu chuẩn trình độ, độ tuổi, sức khoẻ, phẩm chất đạo đức……………………………………………………… 85 3.2.4 Kiện toàn cấu đội ngũ giáo viên………………………………….… 88 3.2.5 Cải tiến công tác bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên…………………….… 90 3.2.6 Phát triển đội ngũ giáo viên Trung học cao cấp……………………… 94 3.2.7 Hoàn thiện hệ thống chế độ sách giáo viên……………… 96 3.3 Mối quan hệ giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I- Hà Nội……………………………………………… 99 3.4 Khảo nghiệm tính khả thi, tính cần thiết giải pháp đề xuất 102 KẾT LUẬN CHƢƠNG 3……………………………………………………… 104 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ………………………………………………… 105 Kết luận ………………………………………………………………… 105 2- Kiến nghị ………………………………………………………………… 106 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO……………………………………… PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Bƣớc sang kỷ XXI, kỷ thông tin KHKT cơng nghệ địi hỏi phải đào tạo nguồn nhân lực có chất lƣợng cao phục vụ nghiệp CNH-HĐH đất nƣớc Phát triển nguồn nhân lực yếu tố cho phát triển nhanh, bền vững kinh tế - xã hội Giáo dục đào tạo hệ trẻ thành lực lƣợng lao động kỹ thuật trình liên tục với nhiều thành tố kiến thức, kỹ thái độ từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, hƣớng tới hình thành phát triển nhân cách toàn diện hài hoà học sinh Trong chiến lƣợc phát triển giáo dục 2011-2020 rõ: Đến năm 2020, giáo dục nƣớc ta đƣợc đổi toàn diện theo hƣớng chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hoá hội nhập quốc tế; chất lƣợng giáo dục đƣợc nâng cao cách toàn diện, gồm: giáo dục đạo đức, kỹ sống, lực sáng tạo, lực thực hành, lực ngoại ngữ tin học; đáp ứng nhu cầu nhân lực, nhân lực chất lƣợng cao phục vụ 108 nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nƣớc xây dựng kinh tế tri thức; đảm bảo công xã hội giáo dục hội học tập suốt đời cho ngƣời dân, bƣớc hình thành xã hội học tập - Trong chiến lƣợc phát triển dạy nghề thời kỳ 2011- 2020 rõ: Đến năm 2020, dạy nghề đáp ứng đƣợc nhu cầu thị trƣờng lao động số lƣợng, chất lƣợng, cấu nghề trình độ đào tạo, chất lƣợng đào tạo số nghề đạt trình độ nƣớc phát triển khu vực ASEAN, hình thành đội ngũ lao động lành nghề, góp phần nâng cao lực cạnh tranh quốc gia, phổ cập nghề cho ngƣời lao động, góp phần chuyển dịch cấu lao động, nâng cao thu nhập, đảm bảo an sinh xã hội Để phát triển giáo dục đào tạo, yếu tố then chốt phải phát triển đội ngũ giáo viên đủ số lƣợng, đồng cấu đảm bảo chất lƣợng, đạt u cầu chuẩn hố chun mơn nghiệp vụ Trong Nghị 15/BCT Bộ Chính trị rõ "… ưu tiên đầu tư phát triển giáo dục - đào tạo, chăm lo đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao, phát triển loại hình đào tạo, đào tạo đội ngũ khoa học công nghệ, nhà quản lý kinh doanh, quản lý xã hội, công nhân kỹ thuật Triển khai có hiệu chiến lược đào tạo nghề phục vụ cơng nghiệp hố, đại hố xuất lao động Từng bước xếp chấn chỉnh hệ thống trường học địa bàn Cơ cấu lại cách hợp lý nguồn lao động có trình độ Đại học, Cao đẳng, Trung học chuyên nghiệp thợ lành nghề Hà Nội phải đầu đào tạo nhân tài nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước phấn đấu trở thành trung tâm đào tạo có uy tín khu vực" Muốn nâng cao chất lƣợng nguồn lao động phải xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi làm nòng cốt Ngƣời giáo viên giỏi phải ngƣời có trình độ hiểu biết sâu sắc chun mơn có lực thực tiễn vững chắc, có lực tƣ độc lập sáng tạo, có kỹ phát hiện, bồi dƣỡng học sinh giỏi, biết cách dìu dắt, giúp đỡ học sinh yếu, có lịng u nghề tha thiết, biết khai thác sức mạnh tổng hợp gia đình, nhà trƣờng xã hội cơng tác giáo dục học sinh Hiện mục tiêu phấn đấu đội ngũ giáo viên khơng ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, kiến thức thực tiễn để đáp ứng nhiệm vụ giáo dục - đào tạo giai đoạn Tuy nhiên, tác động kinh tế thị trƣờng, làm cho số giáo viên không giữ vững phẩm chất ngƣời thầy, bị cám dỗ lợi ích vật chất tầm thƣờng, chế độ, sách có bất cập, giải chƣa thoả đáng nguyện vọng giáo viên, không khai thác đƣợc tiềm đội ngũ Do vậy, làm tốt công tác phát triển đội ngũ giáo viên giai đoạn nhằm tạo chuyển biến mạnh mẽ, toàn diện vững nghiệp giáo dục, thể quan điểm Đảng coi giáo dục - đào tạo quốc sách hàng đầu phụ thuộc lớn vào việc đề xuất giải pháp xác, khoa học có tính lý luận thực tiễn cao, cơng tác phát triển đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo đặc biệt quan trọng Trong lĩnh vực dạy nghề, Trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội số trƣờng dạy nghề Hà Nội, có nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực có tay nghề kỹ thuật cao phục vụ cho phát triển thủ Nhằm thực hồn thành xuất sắc nhiệm vụ trị trên, năm qua, nhà trƣờng quan tâm việc đào tạo, bồi dƣỡng, xây dựng nguồn nhân lực chất lƣợng cao Đội ngũ giáo viên không ngừng phát triển số lƣợng chất lƣợng, tỷ lệ giáo viên có trình độ thạc sỹ tăng từ 0% năm 2005 nên 25% năm 2012 Hiện công tác phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội đạt đƣợc kết định Trƣớc hết phải kể đến số lƣợng giáo viên đƣợc tăng cƣờng đáng kể, công tác học C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tập bồi dƣỡng nâng cao trình độ phát triển, có nhiều giáo viên thƣờng xụyên đổi phƣơng pháp, kịp thời cập nhật thông tin khoa học kỹ thuật đƣa vào tiết giảng làm cho học sinh hứng thú tiếp thu nhanh, hiểu sâu sắc lớp, đạt đƣợc mục tiêu đề Có thể nói năm qua Nhà trƣờng tăng cƣờng biện pháp để khai thác, phát huy tiềm đội ngũ việc nâng cao chất lƣợng giáo dục đào tạo Tuy nhiên, đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội số ngƣời thiếu kinh nghiệm lực có hạn chế định, hay cố gắng, tích cực, nhiệt tình… chƣa đồng bộ, đơi có số giáo viên chƣa n tâm với công việc đƣợc giao dẫn tới xin chuyển công tác khác… Bên cạnh cán quản lý trƣờng chƣa quan tâm nhiều đến việc củng cố đội ngũ Trƣớc tình hình địi hỏi phải có giải pháp phù hợp để phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội đủ số lƣợng, đồng cấu đảm bảo chất lƣợng Nhận thức đƣợc vấn đề này, nên chọn đề tài" Các giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội theo hướng chuẩn nghề nghiệp" Mục đích nghiên cứu: Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, đề tài đề xuất số biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Quá trình phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I- Hà Nội 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu: Các giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội theo hƣớng chuẩn nghề nghiệp Giả thuyết khoa học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 Đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội năm qua đạt đƣợc kết định, song hạn chế Nếu đề xuất đƣợc số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên phù hợp góp phần làm cho q trình giáo dục - đào tạo nhà trƣờng nâng cao Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu số vấn đề lý luận công tác phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề 5.2 Nghiên cứu thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội 5.3 Đề xuất số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Phạm vi nghiên cứu đề tài 6.1 Đề tài giới hạn giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội 6.2 Địa bàn nghiên cứu: trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội tổ 47 Thị Trấn Đông Anh Phƣơng pháp nghiên cứu: 7.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu, văn Phân tích, tổng hợp, hệ thống hố vấn đề lý luận đề tài làm sở nghiên cứu thực tiễn ( nghiên cứu văn kiện, nghị Đảng, văn quy định nhà nƣớc ngành giáo dục - đào tạo, tài liệu lý luận xây dựng đội ngũ giáo viên tài liệu khác có liên quan đến đề tài) 7.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 122 không đứng riêng rẽ mà đan xen vào nhau, lồng ghép vào nhau, chúng có mối quan hệ biện chứng với nhau, tác động hỗ trợ thúc đẩy lẫn đem lại hiệu cho việc phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I- Hà Nội Khơng thể thực giải pháp mà khơng tính đến kết hợp giải pháp khác Chẳng hạn giải pháp nâng cao nhận thức công tác phát triển đội ngũ giáo viên cho lãnh đạo nhà trƣờng tiền đề quan trọng cho việc thực tốt giải pháp khác Giải pháp 2, dự báo quy hoạch đội ngũ phƣơng hƣớng, có ý nghĩa kim nam cho giải pháp khác, dự báo, quy hoạch tốt giúp nhìn rõ tranh tổng thể nhà trƣờng Ở đó, cho thấy quy mô, cấu… loại giáo viên, dự báo, quy hoạch phù hợp với yêu cầu kết mở điều kiện thuận lợi cho giải pháp Giải pháp cải tiến công tác bồi dƣỡng đội ngũ, chất trình vận động, phát triển lƣợng chất lƣợng cá nhân giáo viên nhƣ đội ngũ, giúp họ vƣơn lên đáp ứng tƣơng xứng với yêu cầu nhiệm vụ Nếu làm tốt giải pháp góp phần làm cho giải pháp dự báo, quy hoạch, giải pháp tuyển chọn đội ngũ giải pháp phát triển đội ngũ trở thành thực thắng lợi Giải pháp tuyển chọn công việc khơng thể thiếu giải pháp kiện tồn cấu đội ngũ; tránh khủng hoảng thiếu cách bị động có nhu cầu số chủng loại giáo viên nhà trƣờng Giải pháp hồn thiện chế độ sách vừa có ý nghĩa thực chế độ sách theo quyền lợi họ đƣợc hƣởng, tạo điều kiện cho họ hoàn thành nhiệm vụ, vừa có ý nghĩa cơng tác quản lý giáo viên, cổ vũ, động viên họ công tác Nếu làm tốt giải pháp nhà trƣờng có bầu khơng khí dân chủ, cởi mở, lành mạnh, xây dựng đƣợc khối đoàn kết thống vững Đồng thời khai thác đƣợc tiềm chất xám, lực sáng tạo đội ngũ giáo viên Đặc biệt kích thích, tác động mạnh giải Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 123 pháp khác Việc phân tích hệ thống giải pháp trên, khái quát thành sơ đồ sau: Sơ đồ 3.1 : Khái quát giải pháp Nâng cao nhận thức cho lãnh đạo Nhà trƣờng công tác phát triển đội ngũ giáo viên Dự báo, quy hoạch Tuyển chọn đội ngũ Kiện toàn cấu đội ngũ Cải Phát tiến công tác bồi dƣỡng, triển đội ngũ giáo viên tự bồi dƣỡng trung học cao cấp Hồn thiện hệ thống chế độ sách giáo viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 124 3.4 KHẢO NGHIỆM TÍNH KHẢ THI, TÍNH CẦN THIẾT CỦA CÁC GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT Để khẳng định cần thiết, tính khả thi giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I- Hà Nội, đề tài tiến hành khảo sát phiếu hỏi 66 ngƣời gồm: 16 lãnh đạo, có cán lãnh đạo nhà trƣờng (Bam giám hiệu) 13 cán quản lý phận khoa chun mơn, phịng chức 50 giáo viên Kết khảo sát cụ thể qua số liệu bảng sau: Bảng 3.6: Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội Tính khả thi T T Tên biện pháp Rất khải thi Số ý kiến Tỷ lệ Nâng cao nhận thức công tác xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên cho lãnh đạo nhàtrƣờn g 66/66 100% Dự báo, quy hoạch đội ngũ giáo viên 60/66 90,9% Tuyển chọn đội 66/66 100% Ít khải thi Số ý kiến 6/66 Tỷ lệ 9,1% Tính cần thiết Không khải thi Số ý kiến Tỷ lệ Cần thiết Ít cần thiết Không cần thiết Số ý kiến Số ý kiến Tỷ lệ Số ý kiến Tỷ lệ 63/66 95% 3/66 5% 62/66 93,9% 4/66 6,4% 66/66 100% Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tỷ lệ C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 125 ngũ giáo viên theo tiêu chuẩn Kiện toàn công tác bồi dƣỡng đội ngũ 62/66 93,9% Cải tiến công tác bồi dƣỡng đội ngũ 66/66 100% Xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên THCC 58/66 87,8% 8/66 Hồn thiện hệ thống chế độ sách giáo viên 61/66 92,4% 5/66 4/66 6,1% 63/66 95% 3/66 5% 65/66 98,5% 1/66 1,5% 12,2% 59/66 89,4% 7/66 10,6% 7,6% 65/66 98,5% 1/66 1,5% Kết thu đƣợc chứng tỏ tính khả thi, tính cần thiết biện pháp mà đề tài nêu Hầu kiến chuyên gia cho giải pháp nêu phù hợp sát với yêu cầu thực tế, với thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I- Hà Nội Các giải pháp có tính khải thi cao, cho phân tích xác thực trạng đội ngũ giáo viên trung cấp nghề thực trạng tình hình phát triển kinh tế- xã hội đất nƣớc Từ kết bảng trên, đồng thời kết hợp gặp gỡ với giáo viên, chuyên gia, cán quản lý, khẳng định tính khả thi, tính cần thiết Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 126 giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I- Hà Nội Nhìn chung kết đƣợc đánh giá cao giải pháp, ý kiến cho khả thi, cần thiết (chiếm tỷ lệ từ 1,5% đến 10 %) Tuy nhiên biện pháp biện pháp ý kiến đánh giá giáo viên chuyên gia chiếm tỷ lệ chƣa cao tính khả thi, tính cần thiết hai biện pháp này, Bởi lẽ công tác dự báo, quy hoạch đội ngũ dựa vào số lƣợng học sinh vấn đề khó khăn, phức tạp, cịn phụ thuộc nhiều vào tính chủ quan Cịn biện pháp là: Phát triển đội ngũ giáo viên THCC biện pháp khơng dễ dàng ngồi u cầu trình độ kiến thức chun mơn số địi hỏi khác chứng lý luận trị cao cấp ngoại ngữ C, cịn phải phụ thuộc vào bậc lƣơng định Do mà biện pháp thực gặp khó khăn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 127 Kết luận chƣơng Căn định hƣớng phát triển Giáo dục - Đào tạo chiến lƣợc phát triển dạy nghề Đảng Nhà nƣớc, Hà Nội trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I Hà Nội đề tài nêu số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội, đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lƣợng cao cho Thủ đô vùng lân cận Các giải pháp xuất phát từ nhu cầu phát triển đội ngũ giáo viên, từ thực trạng công tác giáo dục đào tạo dạy nghề đề vấn đề mà thực tế cần giải Các giải pháp hệ thống đồng có liên quan, tác động lẫn nhằm phát triển đội ngũ Do vậy, việc thực giải pháp cần phải thực đồng Các giải pháp nêu số việc cần thực để tác động tới đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội, đồng thời nêu số yêu cầu mà giáo viên cần phải tự giác thực Các giải pháp nêu đề cập tồn diện, cụ thể đến cơng tác phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội Nếu nghiên cứu, thực tốt giải pháp chắn công tác phát triển đội ngũ giáo viên đạt đƣợc kết cao, khắc phục đƣợc hạn chế bất cập đội ngũ giáo viên (vừa thừa lại vừa thiếu) Thực tốt giải pháp trên, trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội có đội ngũ giáo viên đáp ứng ngày cao đòi hỏi thực tiễn sản xuất sống, đồng thời đƣa nhà trƣờng phát triển nhanh bền vững công tác giáo dục - đào tạo giai đoạn Các biện pháp đƣợc nghiên cứu, khảo sát qua thực tế đội ngũ giáo viên, cán quản lý, số chuyên gia Các biện pháp nêu yêu cầu số việc cần phải triển khai tƣơng đối rõ ràng phục vụ công tác phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội Để giải pháp thực đƣợc tốt cần có cố gắng tập thể lãnh đạo nhà trƣờng, tập thể cán giáo viên, có chế phù hợp nhà trƣờng, tổ chức đoàn thể quần chúng trƣờng Vì thực cần xem xét, lựa chọn cho phù hợp với giai đoạn, thời kỳ định Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 128 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Giáo dục- đào tạo, KHCN chìa khố để tiến vào tƣơng lai Giáo dục đào tạo cần đƣợc trƣớc bƣớc chiến lƣợc phát triển kinh tế- xã hội GDDN bậc giáo dục sau phổ thơng, đặc biệt tạo lực lƣợng lao động trực tiếp để tạo cải, vật chất cho đời sống xã hội Vì cần tạo điều kiện để GDDN phát triển Trong giáo dục - đào tạo, dạy nghề đội ngũ giáo viên yếu tố định đến chất lƣợng giáo dục Công tác quản lý cần quan tâm tạo hội để phát triển đội ngũ giáo viên Đây nhiệm vụ trung tâm xuyên suốt công tác quản lý giáo dục Trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội trƣờng đào tạo nguồn nhân lực có trình độ trung cấp kỹ thuật khí cho Thủ đô vùng lân cận Do việc tập trung phát triển đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo nguồn lao động việc làm có ý nghĩa định để thúc đẩy tăng trƣởng kinh tế ổn định xã hội Với ý nghĩa đó, đề tài làm rõ số nội dung giáo dục Trung cấp nghề: nghiên cứu lý luận công tác phát triển đội ngũ giáo viên, khẳng định vị trí, vai trị giáo dục dạy nghề, vị trí vai trị giáo viên trung cấp nghề nêu thực trạng đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội, thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội Trong năm qua, công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội đạt đƣợc số việc Song để đáp ứng nhu cầu phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng năm tiếp theo, cần phải giải vấn đề bất cập đội ngũ tiếp tục cải tiến công tác giáo dục- đào tạo Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 129 Đề tài nêu giải pháp, giải pháp đƣa yêu cầu cần giải quyết, cần phải cải tiến, hồn thiện Có nội dung ngƣời quản lý cần phải động, sáng tạo việc thực đồng máy lãnh đạo nhƣ tập thể giáo viên nhằm đạt hiệu cao Nhƣ vậy, muốn thực tốt giải pháp cần tập trung điều kiện cơng sức, trí tuệ tập thể, cần có quan tâm đạo, giúp đỡ cấp trên, trực tiếp Sở lao động TBXH Hà Nội Đặc biệt cần có cố gắng, nỗ lực tập thể cán giáo viên nhà trƣờng Công tác quản lý giáo dục phải động, đầu tƣ chiều sâu, nghiên cứu kỹ lƣỡng xây dựng kế hoạch chi tiết nhằm tổ chức, thực tốt giải pháp nêu Làm đƣợc nhƣ chắn đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội phát triển vững chắc, đáp ứng tốt yêu cầu phát triển dạy nghề thời gian trƣớc mắt, nhƣ năm tới Đặc biệt, thực tốt đồng giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội góp phần hồn thành xuất sắc tiêu giáo dục - đào tạo nguồn nhân lực chất lƣợng cao đề cho năm 2015 Thủ đô Hà Nội 2- Kiến nghị * Với nhà nước, liên quan: - Chú trọng đầu tƣ cho đào tạo đội ngũ nhà giáo, đặc biệt cần có sách thoả đáng với đội ngũ giáo viên đƣợc đào tạo trƣờng sƣ phạm nói chung trƣờng sƣ phạm kỹ thuật nói riêng giảng dạy sở dạy nghề Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 130 - Có chế sách đầu tƣ ngân sách cho sở dạy nghề lĩnh vực dạy nghề cần phí lớn sở vật chất, thiết bị máy mócđể thực hành tay nghề trình đào tạo - Cần triển khai đồng chiến lƣợc phát triển dạy nghề thời kỳ 20112020 * Đối với UBND thành phố Hà Nội: - Cho phép trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội nâng lên Cao đẳng để giúp trƣờng thu hút đƣợc lực lƣợng - Tăng nguồn kinh phí cho công tác đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên nhằm nâng tỷ lệ chuẩn khơng ngừng nâng cao trình độ cho đội ngũ giáo viên - Tăng kinh phí đầu tƣ cho xây dựng, máy móc thiết bị cho sở dạy nghề * Đối với Sở lao động TBXH Hà Nội - Tăng cƣờng công tác tra, kiểm tra, xếp loại giáo viên để thúc đẩy nề nếp, chuyên môn, kỹ tự học, tự bồi dƣỡng đổi phƣơng pháp giảng dạy giáo viên - Tạo điều kiện để giáo viên trƣờng trung cấp nghề đƣợc học tập nâng cao trình độ, tham quan, học tập kinh nghiệm nƣớc nƣớc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 131 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Quốc Bảo (1998)- Một số kinh nghiệm quản lý- Trƣờng Cán Quản lý Giáo dục Đặng Quốc Bảo (1999)- Nguyễn Đắc Hƣng: Giáo dục Việt Nam hƣớng tới tƣơng lai vấn đề giải pháp, NXB CTQG Lê Quốc Băng- Một số biện pháp xây dựng- phát triển đội ngũ cán quản lý trƣờng ĐHSP Hải Phòng từ năm 2003- 2010, Luận văn Thạc sỹ Báo cáo tổng kết năm học trƣờng TCCN Hà Nội Nguyễn Đức Bình (2005) Giải pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học Huyện Gia Bình- Bắc Ninh, Luận văn Thạc sỹ Bội giáo dục Đào tạo- Thống kê giáo dục đào tạo năm học 20042005 Nguyễn Viết Cẩn (2004) Những biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên trƣờng chuẩn Quốc gia THPT Xuân Đỉnh- Hà Nội, Luận văn Thạc sỹ Chỉ thị 40 BTT Nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên Chiến lƣợc phát triển giáo dục 2001- 2010 (2002) Nhà xuất Giáo dục Hà Nội 10 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Đại hội Đại biểu Toàn quốc lần thứ IX- Nhà xuất Chính trị Quốc Gia, Hà Nội 11 Đảng Cộng sản Việt Nam, Đại hội Đại biểu Tồn quốc lần thứ XNhà xuất Chính trị Quốc gia 12 Điều lệ trƣờng TCCN Công lập (2000)- QĐ số 24/2000/QĐBGD&ĐT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 132 13 Trần Khánh Đức (2002)- Giáo dục kỹ thuật- nghề nghiệp phát triển nguồn nhân lực, NXB Giáo dục Hà Nội 14 Harold, Koontz, Cyril Odonnell, Heinweihn Weihrich (1993)- Những vấn đề cốt yếu quản lý- Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật 15 Hồ Chí Minh tồn tập (2000) tập VIII, tập XIII, NXB CTQG HN 16 Kết luận Hội nghị Trung ƣơng 17 Trần Kiểm (1998)- Khoa học Quản lý Giáo dục- Một số vấn đề lý luận thực tiễn- Nhà xuất Giáo dục 18 Trần Kiểm (1996)- Quản lý giáo dục quản lý trƣờng học- Viện Khoa học giáo dục Hà Nội 19 Khoa học Tổ chức Quản lý (1999)- Nhà Xuất Thống kê Hà Nội 20 Nguyễn Văn Lê (1985)- Khoa học Quản lý Nhà trƣờng- Nhà xuất Trẻ TP Hồ Chí Minh 21 Luật Giáo dục 1998- Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 22 Luật Giáo dục 2005- Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 23 Nghị Trung ƣơng (Khoá VII) năm 1993 24 Nghị Trung ƣơng (Khố VIII) năm 1997- Nhà xuất trị quốc gia- Hà Nội 25 Nghị Trung ƣơng (Khoá IX) năm 2003- Nhà xuất trị quốc gia- Hà Nội 26 QĐ số 202/TCCP- VC ngày 8/6/1994 Bộ trƣởng, Trƣởng ban tổ chức Chính phủ việc ban hành tiêu chuẩn nghĩa vụ ngạch công chức ngành Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 133 27 Tài liệu bồi dƣỡng cán quản lý trƣờng trung học chuyên nghiệp năm 2002 Trƣờng Cán Quản lý Giáo dục- Đào tạo 28 Thông tƣ số 03/2005/TT- BNV ngày 05/01/2005- Hƣớng dẫn thực chế độ nâng bậc lƣơng thƣờng xuyên nâng lƣơng trƣớc thời hạn 29 Từ điển Tiếng Việt (1994)- Viện khoa học xã hội Việt Nam 30 Từ điển triết học (1986)- Nhà xuất tiến Nhà xuất thật 31 Văn Kiện Đại Hội Đại Biểu lần thứ XIV Đảng Thành phố Hà Nội năm 2006, Công ty in Báo Hà Nội 32 Viện Nghiên cứu phát triển Giáo dục- Vụ TCCN Dạy nghề (1998): Những vấn đề chiến lƣợc phát triển Giáo dục thời kỳ CNH, HĐH, NXB Giáo dục 33 QĐ số 01/2007/QĐ- BLĐTBXH ngày 04/01/2007 Bộ trƣởng lao động - thƣơng binh xã hội quy định chƣơng trình khung trình độ cao đẳng nghề, chƣơng trình khung trình độ trung cấp nghề 34 QĐ số 03/2007/QĐ- BLĐTBXH ngày 04/01/2007 Bộ trƣởng lao động- thƣơng binh xã hội ban hành điều lệ trƣờng TCN 35 Thông tƣ 09/2008/TT- BLĐTBXH ngày 27/06/2008 Bộ lao động- thƣơng bình xã hội hƣớng dẫn chế độ làm việc giáo viên dạy nghề 36 Thông tƣ 30/2010/TT- BLĐTBXH ngày 22/09/2010 Bộ lao động- thƣơng bình xã hội quy định chuẩn giáo viên, giảng viên dạy nghề 37 Quyết định số 630/QĐ- TTg ngày 29/05/2012 Thủ tƣớng phủ phê duyệt chiến lƣợc phát triển dạy nghề thời kỳ 2011- 2020 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 134 MỤC LỤC MỞ ĐẦU .1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu: .9 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học .9 Nhiệm vụ nghiên cứu 10 Phạm vi nghiên cứu đề tài 10 Phƣơng pháp nghiên cứu: .10 CHƢƠNG I 12 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ .12 1.1 VÀI NÉT SƠ LƢỢC VỀ LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ .12 1.2 MỘT SỐ VẤN ĐỀ GIÁO DỤC TRUNG CẤP NGHỀ 12 1.2.1 Vị trí, vai trò giáo dục trung cấp nghề hệ thống giáo dục quốc dân 14 1.2.2 Vị trí, vai trị, nhiệm vụ đặc điểm giáo viên trung cấp nghề 15 1.2.3 Những yêu cầu giáo viên trung cấp nghề giai đoạn 23 1.3 PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG CẤP NGHỀ 33 1.3.1 Một số khái niệm 33 1.3.2 Phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề 36 1.3.2.1 Phát triển đội ngũ giáo viên theo tiêu chuẩn nghề nghiệp 37 1.3.2.2 Dự báo, qui hoạch đội ngũ giáo viên 43 1.3.2.3 Tuyển chọn đội ngũ giáo viên theo tiêu chuẩn nghề nghiệp .43 1.3.2.4 Kiện toàn cấu đội ngũ giáo viên 44 1.3.2.5 Cải tiến công tác bồi dƣỡng giáo viên 44 1.3.2.6 Hoàn thiện hệ thống chế độ sách giáo viên 45 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 135 1.3.3 Những yếu tố ảnh hƣởng đến công tác phát triển đội ngũ giáo viên trung cấp nghề .47 1.3.4 Phát triển đội ngũ giáo viên trung cấp nghề 53 KẾT LUẬN CHƢƠNG I 55 CHƢƠNG 56 THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG 56 TRUNG CẤP NGHỀ CƠ KHÍ I- HÀ NỘI .56 2.1 KHÁI QUÁT VỀ TÌNH HÌNH TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CƠ KHÍ I - HÀ NỘI 56 2.1.1 Trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội hệ thống trƣờng trung cấp nghề .57 2.2 THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CƠ KHÍ I – HÀ NỘI .58 2.2.1 Thực trạng cấu, số lƣợng đội ngũ 58 2.2.2 Thực trạng cấu ngành nghề đội ngũ giáo viên .59 2.2.3 Chất lƣợng đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I- Hà Nội 61 2.2.4 Thực trạng điều kiện đảm bảo phát triển đội ngũ giáo viên .57 2.3 Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề Cơ khí I - Hà Nội .61 2.3.1 Thực trạng công tác dự báo, quy hoạch .61 2.3.2 Quản lý việc thực chế độ sách giáo viên 64 2.3.3 Thực trạng công tác bồi dƣỡng, tự học tập giáo viên 67 2.3.4 Công tác đánh giá đội ngũ giáo viên .69 2.3.5 Công tác sử dụng đội ngũ giáo viên 70 2.3.6 Huy động nguồn lực để phát triển đội ngũ .72 2.4 THÀNH TỰU, NGUYÊN NHÂN CỦA NHỮNG THÀNH TỰU 77 2.5 TỒN TẠI – NGUYÊN NHÂN CỦA NHỮNG TỒN TẠI 79 KẾT LUẬN CHƢƠNG 81 CHƢƠNG 82 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn