Một số giải pháp quản lý giáo dục tình cảm kỹ năng xã hội cho trẻ 5 tuổi ở các trường mầm non thành phố mỹ tho, tỉnh tiển giang

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VINH LÊ NGỌC LỆ MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC TÌNH CẢM – KỸ NĂNG XÃ HỘI CHO TRẺ TUỔI Ở CÁC TRUỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ MỸ THO, TỈNH TIỀN GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Bá Minh BỘNGHỆ GIÁO AN, DỤCNĂM VÀ ĐÀO 2015TẠO ĐẠI HỌC VINH LÊ NGỌC LỆ MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC TÌNH CẢM – KỸ NĂNG XÃ HỘI CHO TRẺ TUỔI Ở CÁC TRUỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ MỸ THO – TỈNH TIỀN GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Bá Minh NGHỆ AN, NĂM 2015 MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG Chƣơng I: Cơ sở lý luận đề tài 1.1 Lịch sử vấn đề đamh nghiên cứu 1.2 Một số khái niện 1.3 Một số vấn đề giáo dục TC KNXH cho trẻ tuổi Trang 11 18 1.4 Một số vấn đề quản lý giáo dục TC KNXH cho trẻ tuổi Chƣơng II: Thực trạng Quản lý giáo dục T nh cảm – Kỹ n ng ã h i cho trẻ tuổi trƣờng mầm non địa àn thành phố Mỹ Tho – tỉnh Tiền Giang 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên – kinh tế - xã hội tình hình giáo dục Tp Mỹ Tho – tỉnh Tiền Giang 24 2.2 Thực tr ng giáo dục TC KNXH cho trẻ tuổi tr ng mầm non thành phố Mỹ Tho tỉnh Tiền Giang 2.3 Quản lý giáo dục TC KNXH cho trẻ tuổi tr ng mầm non thành phố Mỹ Tho tỉnh TG 47 2.4 Đánh giá chung Giáo dục tình cảm Kỹ xã hội 74 Chƣơng III: Giải pháp quản lý giáo dục T nh cảm – Kỹ n ng ã h i cho trẻ tuổi trƣờng mầm non địa àn thành phố Mỹ Tho – tỉnh Tiền Giang 3.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp 79 3.2 Các giải pháp quản lý giáo dục TC KN H cho trẻ tuổi 81 tr 39 57 ng mầm non địa bàn thành phố Mỹ Tho – tỉnh TG 3.3 Khảo sát cần thiết tính khả thi giải pháp 105 KẾT LUẬN Kết luận Kiến nghị 113 Bài học kinh nghiệm 115 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BGH Ban giám hiệu CBGV Cán giáo viên CBQL Cán quản lý CLGD Chất l ợng giáo dục CBQLGD Cán quản lý giáo dục CM Chun mơn CNTT Cơng nghệ thơng tin CSGD Chăm sóc giáo dục CSGD Chăm sóc giáo dục GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào t o GDMN Giáo dục mầm non GDTC – KNXH Giáo dục tình cảm – Kỹ xã hội GVMN Giáo viên mầm non KN Kỹ KNXH Kỹ xã hội HĐH Hiện đ i hóa KH Kế ho ch MN Mầm non ND Nội dung NDGD Nội dung giáo dục PP Ph ơng pháp PPGD SP Ph ơng pháp giáo dục S ph m TP Thành phố XH ã hội XHCN ã hội chủ nghĩa XD ây dựng XDKH ây dựng kế ho ch XDKHGD ây dựng kế ho ch giáo dục LỜI CẢM ƠN Sau năm học tập năm thực nghiên cứu đề tài tốt nghiệp, tơi hồn thành luận văn Để hồn thành đ ợc đề tài “ Một số giải pháp quản lý giáo dục tình cảm kỹ xã hội cho trẻ tuổi tr ng mầm non thành phố Mỹ Tho tỉnh Tiền Giang”, trình nghiên cứu thực thân đ ợc giúp đỡ nhiều cấp lãnh đ o, quý Thầy Cô, tham khảo số tài liệu có liên quan Đặc biệt h ớng dẫn cụ thể Thầy NGUYỄN BÁ MINH, S Giáo dục Đào t o Tỉnh Tiền Giang, Phòng Giáo dục Đào t o thành phố Mỹ Tho tổ chức lớp tập huấn, t o điều kiện việc tham quan học tập Tơi bày tỏ lịng biết ơn đến đồng chí giáo viên nhà tr ng, trao đổi, thực hành thử nghiệm, rút kết kinh nghiệm nh ý kiến trao đổi quý báu trình giảng d y để thân tơi hồn thành đề tài luận văn th c sỹ khoa học giáo dục Để hồn thành đ ợc luận văn tốt nghiệp, cảm kích h ớng dẫn tận tâm PGS.TS NGUYỄN BÁ MINH h ớng dẫn tận tình với hỗ trợ tối đa Ban Giám Hiệu giáo viên tr ng hết lòng giúp đỡ để tơi hồn thành luận văn tốt nghiệp Tơi xin chân thành cảm ơn q thầy thuộc phịng Sau đ i học tr ng Đ i học Vinh giúp đỡ tơi giải khó khăn để tơi hồn thành khố học th i h n Cảm ơn b n bè, đồng nghiệp, gia đình sẵn sàng giúp đỡ, động viên để đ t đ ợc kết tốt Xin chân thành cảm ơn ! MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Lý mặt lý luận Đ i hội Đảng toàn quốc lần thứ XI tiếp tục khẳng định: “Giáo dục đào t o có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi d ỡng nhân tài, góp phần quan trọng việc phát triển đất n ớc, xây dựng văn hoá ng i Việt Nam Phát triển giáo dục đào t o với phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu; đầu t cho giáo dục đào t o đầu t phát triển Đổi toàn diện giáo dục đào t o theo nhu cầu phát triển xã hội; nâng cao chất l ợng theo yêu cầu chuẩn hoá, đ i hoá, xã hội hoá hội nhập quốc tế, phục vụ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đẩy m nh xây dựng xã hội học tập, t o hội điều kiện cho công dân đ ợc học tập suốt đ i” Tồn cầu hóa hội nhập quốc tế giáo dục tr thành xu tất yếu Theo thị nhiệm vụ năm học Bộ giáo dục Đào t o, thực tốt phong trào “Duy trì nâng Chuẩn Phổ cập Giáo dục Mầm Non cho trẻ em tuổi, ây dựng môi tr ng phát triển vận động Đổi công tác Quản lý nâng cao chất l ợng giáo dục” thực tốt nhiệm vụ năm học, đồng th i đảm bảo mục tiêu ch ơng trình Giáo dục mầm non mới, giúp trẻ phát triển cách toàn diện yếu tố hình thành nhân cách ng i ã Hội Chủ Nghĩa Năm học 2008 – 2009 đến Các tr ng Mầm non thành phố Mỹ Tho – tỉnh Tiền Giang thực Ch ơng trình Giáo dục Mầm Non với mục tiêu giúp trẻ phát triển tồn diện vể thể chất – tình cảm – trí tuệ thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách chuẩn bị cho trẻ vào lớp Đây ch ơng trình cho phép giáo viên đ ợc quyền lựa chọn nội dung, ph ơng pháp ho t động cách linh ho t, sáng t o phù hợp với trẻ lớp giáo viên phụ trách Đổi Ch ơng trình Giáo dục Mầm non nói chung Bộ Chuẩn phát triển trẻ em tuổi nói riêng, lĩnh vực phát triển “Tình cảm Kỹ xã hội cho trẻ mầm non” lĩnh vực đặc biệt, nội dung ch ơng trình bám vào hai vấn đề cần thiết cho trẻ “Giá trị sống” “Kỹ sống” nhằm xây dựng vẻ đẹp tâm hồn, phẩm cách ng i, tăng sức đề kháng lực hội nhập cho trẻ hôm tự tin vững b ớc t ơng lai thực mục tiêu mà giáo viên đặt để d y trẻ cách tự nhiên gần gủi với trẻ 1.2 Lý mặt thực tiễn ã hội làm thay đổi sống ng i, nhiều vấn đề phức t p liên tục nảy sinh Bên c nh tác động tích cực, cịn có tác động tiêu cực, gây nguy h i cho ng ng i, đặc biệt trẻ em Nếu i có trẻ em khơng có kiến thức cần thiết để biết lựa chọn giá trị sống tích cực, khơng có lực để ứng phó, để v ợt qua thách thức mà hành động theo cảm tính dễ gặp tr ng i, rủi ro sống Do đó, việc hình thành tình cảm kỹ xã hội cho ng i nói chung trẻ em nói riêng tr thành nhiệm vụ quan trọng Giúp trẻ hiểu, biến kiến thức kỹ xã hội đ ợc cung cấp thành hành động cụ thể trình ho t động thực tiễn với thân, với ng i khác, với xã hội, ứng phó tr ớc nhiều tình huống, học cách giao tiếp, ứng xử với ng i, giải mâu thuẫn mối quan hệ thể thân cách tích cực Để nâng cao chất l ợng công tác GDTC-KNXH cho trẻ MN phải thực đổi toàn diện mà tất yếu phải có giải pháp quản lý ho t động GD cách có hiệu Cho đến nay, công tác GDTC-KNXH C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an t i tr ng MN TP, Mỹ Tho – tỉnh Tiền Giang triển khai năm gần nh ng việc nghiên cứu lý luận, khảo sát thực tr ng đề xuất giải pháp quản lý cơng tác giáo dục tình cảm kỹ xã hội cho trẻ mầm non ch a có đề tài nghiên cứu cách có hệ thống mang tính khoa học Trong trình quản lý thực ND Ch ơng trình GDMN mới, thân tâm đắc với việc GDTC-KNXH cho trẻ MN tiền đề quan trọng cho việc học, phát triển toàn diện trẻ nguồn lực thúc đẩy phát triển lĩnh vực khác ác định rõ nhiệm vụ qua cơng tác QLCM, có điều kiện tối thiểu để tìm hiểu thực tr ng quản lý chất l ợng giáo dục tình cảm kỹ xã hội GVMN TP Mỹ Tho tỉnh Tiền Giang CSGD trẻ, giúp trẻ m rộng kiến thức giới xung quanh kỹ sống mà trẻ cần phải có để làm hành trang chuẩn bị vào phổ thơng Vì thế, chọn đề tài: Một số giải pháp quản lý giáo dục tình cảm kỹ xã hội cho trẻ tuổi tr ng mầm non thành phố Mỹ Tho tỉnh Tiền Giang ” Mục đích nghiên cứu Đề xuất giải pháp QL GDTC-KNXH cho trẻ tuổi nhằm nâng cao chất l ợng GDMN tr ng MN, TP Mỹ Tho tỉnh Tiền Giang Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Vấn đề GDTC-KNXH cho trẻ tuổi vấn đề QL GDTC-KNXH cho trẻ tuổi tr ng MN 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Giải pháp QL GDTC-KNXH cho trẻ tuổi tr Tho tỉnh Tiền Giang Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn ng MN TP Mỹ C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Giả thuyết khoa học Nếu thực giải pháp có tính khoa học, khả thi, phù hợp với thực tiễn, góp phần nâng cao GDTC-KNXH cho trẻ tuổi tr ng MN TP Mỹ Tho tỉnh Tiền Giang Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu 5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1.1 ây dựng s lý luận vấn đề QL GDTC-KNXH cho trẻ tuổi 5.1.2 Nghiên cứu thực tiễn vấn đề QL GDTC-KNXH cho trẻ tuổi tr ng MN TP Mỹ Tho tỉnh Tiền Giang 5.1.3 Đề xuất số giải pháp QL GDTC-KNXH cho trẻ tuổi tr ng MN TP Mỹ Tho tỉnh Tiền Giang 5.2 Giới hạn phạm vi nghiên cứu đề tài Tơi tiến hành nghiên cứu tìm hiểu thực tr ng GDTC-KNXH trẻ tuổi dựa vào mục tiêu GDMN, ch ơng trình GDMN chuẩn phát triển trẻ em tuổi Vì th i gian kinh phí có h n, chúng tơi tiến hành nghiêm cứu đề tài t i tr ng MN Bông Sen tr ng MN M anh Tôi hy vọng đề tài gợi ý tốt cho nghiên cứu rộng sâu GDTC-KNXH cho trẻ Phƣơng pháp nghiên cứu Để thực tốt nhiệm vụ đề tài, sử dụng nhóm ph ơng pháp nghiên cứu sau 6.1 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lý luận Ph ơng pháp tìm kiếm, đọc, phân tích tổng hợp thơng tin, phân Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 129 Lợi ích GDTC-KNXH cho trẻ MN tuổi: Đồng Không ý đồng ý N i dung TT Mang l i cho trẻ hội phát triển tồn diện Đức – Trí – Thể - Mỹ - Lao, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp Tất trẻ em đ ợc GDTC-KNXH: có ý thức thân; có khả nhận biết thể tình cảm với ng i, vật, t ợng xung quanh; có số phẩm chất cá nhân: m nh d n, tự tin, tự lực; có số kỹ sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ; thực số qui tắc, qui định sinh ho t gia đình, tr ng lớp MN, cộng đồng gần gũi GDMN t o kh i đầu cho phát triển toàn diện trẻ, đặt tảng cho việc học cấp học cho việc học tập suốt đ i Chất l ợng GDMN ngày đ ợc tăng lên Góp phần nâng cao chất l ợng GDTC-KNXH cho trẻ MN ây dựng môi tr ng XH sáng, lành m nh an toàn Ý kiến khác: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 130 Câu 6: Theo đồng chí yếu tố sau có ảnh hưởng đến việc thực biện pháp QLGDTC-KNXH cho trẻ MN tuổi địa bàn TP Mỹ Tho tỉnh Tiền Giang? Mức đ ảnh hƣởng Đối tƣợng TT Sự quan tâm cấp lãnh đ o Chất l ợng đội ngũ cán quản lý Chất l ợng đội ngũ giáo viên Cơng tác phối hợp gia đình - nhà tr ng xã Nhiều Ít Khơng ảnh hƣởng hội Công tác tham m u ngành giáo dục Sự ủng hộ nhân dân lực l ợng xã hội Ý kiến khác: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 131 Câu 7: Đồng chí đánh mức độ tham gia công tác GDTCKNXH cho trẻ MN tuổi TP Mỹ Tho tỉnh Tiền Giang? Mức đ Đối tƣợng TT Rất tích cực Tích cực Ít tích cực Khơng tích cực Lãnh đ o Phòng giáo dục Đào t o Quản lý Giáo viên Phụ huynh học sinh Câu 8: Để nâng cao hiệu QLGDTC-KNXH cho trẻ MN tuổi TP Mỹ Tho, đồng chí cho biết tầm quan trọng, tính cấp thiết tính khả thi giải pháp? Tầm quan trọng giải pháp Về tầm quan trọng Mức đ quan trọng Các giải pháp quản lý Thứ tự Rất Quan Không quan trọng quan quan trọng trọng trọng Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức, vai trò, trách nhiệm thành viên, tổ chức Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 132 Về tầm quan trọng Mức đ quan trọng Các giải pháp quản lý Quan Không quan trọng quan quan trọng trọng nhà tr ng công tác GDTC-KNXH cho trẻ MN ây dựng môi tr tự Rất trọng Giải pháp 2: Thứ ng s ph m sáng, mẫu mực Giải pháp 3: Đa d ng hố hình thức ho t động giáo dục tình cảm kỹ xã hội cho trẻ em Giải pháp 4: Đổi nội dung, PP hình thức tổ chức bồi d ỡng CM cho GVMN Giải pháp 5: Phát huy vai trò GV việc GDTC-KNXH Giải pháp 6: Tổ chức tốt việc phối hợp nhà tr ng, gia đình lực l ợng xã hội công tác GDTC-KNXH Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 133 Tính cấp thiết giải pháp? Về tính cấp thiết Mức độ cấp thiết Các giải pháp quản lý Rất Cấp Không cấp cấp thiết cấp thiết thiết Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức, vai trò, trách nhiệm thành viên, tổ chức nhà tr ng công tác GDTC-KNXH cho trẻ MN Giải pháp 2: ây dựng môi tr Thứ tự ng s ph m sáng, mẫu mực Giải pháp 3: Đa d ng hố hình thức ho t động giáo dục tình cảm kỹ xã hội cho trẻ em Giải pháp 4: Đổi nội dung, PP hình thức tổ chức bồi d ỡng CM cho GVMN Giải pháp 5: Phát huy vai trò GV việc GDTC-KNXH Giải pháp 6: Tổ chức tốt việc phối hợp nhà tr ng, gia đình lực l ợng xã hội công tác GDTC-KNXH Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn thiết C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 134 Tính khả thi giải pháp? Về tính khả thi Mức đ khả thi Các giải pháp quản lý Rất Khả Không tự khả thi khả thi khả thi Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức, vai trò, trách nhiệm thành viên, tổ chức nhà tr ng công tác GDTC-KNXH cho trẻ MN Giải pháp 2: ây dựng môi tr Thứ ng s ph m sáng, mẫu mực Giải pháp 3: Đa d ng hoá hình thức ho t động GDTC-KNXH cho trẻ em Giải pháp 4: Đổi nội dung, PP hình thức tổ chức bồi d ỡng CM cho GVMN Giải pháp 5: Phát huy vai trò giáo viên việc GDTC-KNXH Giải pháp 6: Tổ chức tốt việc phối hợp nhà tr ng, gia đình lực l ợng xã hội công tác GDTC-KNXH cho trẻ MN Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn thi C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 135 Bảng 2.9 Đánh giá mức độ thực ND bồi dưỡng CM cho GVMN Mức đ thực Stt N i dung ồi dƣỡng chuyên môn Cập nhật kiến thức đ i ch ơng trình Chăm sóc GD trẻ MN CBQL % GV % 3.76 2.85 3.14 2.87 Lựa chọn vận dụng ph ơng pháp tổ chức ho t động kích thích nhu cầu khám phá, 3.16 2.67 3.43 2.19 sáng t o trẻ qua ho t động Ứng dụng CNTT công tác GD trẻ Kỹ thiết kế KH năm, tháng, tuần theo h ớng đổi Kiến thức tâm sinh lý lứa tuổi MN 2.61 2.24 2.72 2.18 2.98 2.86 2.87 2.99 2.03 1.88 2.34 2.14 Kỹ tổ chức thực ho t động chăm sóc sức khoẻ, phịng tránh xử lý tai 2.08 2.14 2.12 2.14 n n tr 10 ng, lớp MN Thiết kế tổ chức ho t động GD cho trẻ theo ch ơng trình GDMN Kỹ quản lý lớp học đảm bảo an toàn Kỹ thực hành chuyên đề GDTCKNXH cho trẻ tuổi Bồi d ỡng ch ơng trình t ơng tác nhằm đ i hoá ngành học MN nh Happy kids, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 3.55 3.27 3.76 3.33 2.19 2.38 2.23 2.45 2.68 2.52 2.71 2.64 3.07 2.96 3.09 3.02 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 136 Mức đ thực Stt N i dung ồi dƣỡng chuyên môn GV CBQL % % Guitar.Pro 11 Đổi PP đánh giá trẻ theo độ tuổi 2.87 2.77 2.95 2.98 12 Tổ chức môi tr 2.61 2.53 2.74 2.62 13 GD bảo vệ môi tr 14 GD hoà nhập trẻ khuyết tật 2.15 2.02 2.26 2.09 15 Kỹ giao tiếp, ứng xử với trẻ 2.34 2.18 2.43 2.27 16 Bồi d ỡng th 2.43 2.25 2.51 2.35 17 18 ng học tập theo chủ đề ng tr ng MN 2.81 2.73 2.84 2.80 ng xuyên theo chu kỳ Bồi d ỡng môn khiếu: Đàm Organ, guitar, nhịp điệu, Bồi d ỡng PP tổ chức ho t động tuyên truyền cho cha mẹ trẻ GDTC-KNXH 1.99 1.74 2.18 2.58 2.88 2.75 2.98 2.82 Bảng 2.10 Tổ chức, đạo thực KH hoạt động bồi dưỡng CM cho GVMN Mức đ thực Stt N i dung công việc XD ban đ o ho t động bồi d ỡng chuyên môn GDTC-KNXH cho GV CBQL% GV% Mức đ hiệu CBQL% GV% 2.3 0.5 2.9 0.4 1.9 0.8 1.8 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 9 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 137 Mức đ thực N i dung công việc Stt tr CBQL% GV% Mức đ hiệu CBQL% GV% ng H ớng dẫn, đ o cụ thể ND cách thức tổ chức ho t động bồi d ỡng CM GDTC-KNXH cho tổ 3.1 0.7 2.8 0.5 2.4 0.7 2.5 6 0.8 CM H ớng dẫn, đ o, t o điều kiện cho GV thực 2.9 0.8 2.8 0.5 2.8 0.8 2.8 KH tự bồi d ỡng 9 9 0.4 GDTC-KNXH Tổ chức ho t động bồi d ỡng CM tập trung theo KH tập huấn S GDĐT; PGD & ĐT TP Mỹ 2.7 0.6 2.6 0.7 1.8 0.9 1.8 7 0.6 Tho Tổ chức thực chuyên th đề ng xuyên bồi tr d ỡng ng Tổ chức thực chuyên th đề ng xuyên bồi d ỡng tổ CM 3.4 0.7 3.5 0.5 2.3 0.6 2.1 2.4 0.9 2.5 0.4 1.9 0.8 1.3 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 2 0.5 0.8 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 138 Mức đ thực Stt N i dung công việc CBQL% GV% Mức đ hiệu CBQL% GV% Tổ chức tọa đàm, giao l u, trao đổi, học hỏi kinh nghiệm với tr ng b n qua đợt hội giảng thao 2.9 0.8 2.8 0.7 2.7 0.8 2.9 8 3 0.7 giảng Theo dõi, đôn đốc, giám sát việc thực ho t động bồi d ỡng chuyên môn GDTC-KNXH cho GV tr ho t động bồi d ỡng CM 6 5 0.6 4 ng Phối hợp lực l ợng 1.9 0.7 1.9 0.5 1.8 0.7 1.8 2.3 0.5 3.0 0.5 2.1 0.9 2.3 0.5 5 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 139 Bảng 2.11 Chất lượng giáo dục; khảo sát chất lượng Mục tiêu đạt đƣợc theo l nh vực phát triển Chƣơng tr nh GDMN LỨA TUỔI T nh cảm Thể Nhận Ngôn Th m chất thức ngữ mỹ Nhà trẻ 169 187 172 154 233 trẻ 72,53% 80,26% 73,81% 66,09% 3627 3224 3022 2907 2780 90,02% -> 75% 72,15% 69% Mẫu giáo 4029 trẻ kỹ n ng ã h i 80,02% Bảng 2.12 Số lượng chất lượng đội ngũ CBQL GVMN TP Mỹ Tho Kết đánh giá theo Chu n HT, PHT, GVMN Đ i ngũ CBQL GV N m học 2013 - 2014 Số lƣợng Xuất sắc Khá TB Kém 48 11 0 12,82% 69,23% 17,95% 0% 345 112 44 15 67,12% 21,78% 8,56 2,91% 59 514 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 140 Bảng 2.13 Về cơng tác XDKH, chương trình bồi dưỡng C.M Stt Xây dựng kế hoạch, Mức đ thực Kết thực chƣơng tr nh BDCM CBQL CBQL GV GV Tìm hiểu nhu cầu bồi d ỡng CM cho 2.12 0.52 1.96 0.82 1.94 0.71 1.84 0.79 GV Thiết lập mục tiêu ho t động bồi d ỡng 2.15 0.34 2.11 0.75 2.08 0.89 2.05 0.82 CM cho GV Nắm vững KH bồi d ỡng CM cho GV 3.43 0.42 2.86 0.56 2.35 0.44 2.34 0.54 Bộ, S GD- ĐT XDKH bồi d ỡng CM cho GV KH ho t động năm học tr 3.41 0.56 2.91 0.52 2.39 0.87 2.72 0.83 ng ác định nội dung, hình thức, PP bồi d ỡng CM cho năm 3.4 0.15 2.87 0.45 2.78 0.84 2.65 0.67 học H ớng dẫn tổ CM XD KH bồi d ỡng 3.15 0.43 3.12 0.53 2.26 0.65 2.24 0.78 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 141 Stt Xây dựng kế hoạch, Mức đ thực Kết thực chƣơng tr nh BDCM CBQL CBQL GV GV CM Bảng 2.14 Hình thức kiểm tra, đánh giá kết công tác GDTC-KNXH cho trẻ MN tuổi Stt H nh thức kiểm tra, đánh giá Có thực Mức đ phù hợp CBQL GV CBQL GV CBQL GV 33.3 35.6 1.76 0.52 2.13 0.45 26.7 32.8 1.53 0.73 2.05 0.41 41.3 39.5 1.82 0.61 1.96 0.52 62.8 71.4 2.54 0.4 2.52 0.49 34.5 29.7 1.28 0.21 1.24 0.43 Làm thu ho ch cá nhân sau tập huấn, dự gi Kiểm tra viết trắc nghiệm PP GDTC-KNXH Đánh giá sản phẩm theo nhóm Thao giảng Viết sáng kiến kinh nghiệm GDTCKNXH Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 142 Bảng 2.15 Biện pháp kiểm tra, đánh giá kết công tác GDTC-KNXH cho trẻ MN tuổi Stt Biện pháp kiểm tra, đánh giá Mức đ thực Kết thực CBQL CBQL GV GV Quy định hình thức, PP kiểm tra, đánh giá ho t động bồi d ỡng công 2.54 0.75 2.63 0.72 2.45 0.89 2.58 0.91 tác GDTC-KNXH cho trẻ MN tuổi Quy định tiêu chí kiểm tra, đánh giá ho t động bồi d ỡng công tác GDTC- 2.13 0.86 2.13 0.76 2.08 0.77 2.1 0.82 KNXH cho trẻ MN tuổi Phối hợp lực l ợng có liên quan kiểm tra, đánh 2.24 0.74 2.32 0.74 2.12 0.54 2.25 0.85 giá Tổng kết đánh giá, rút kinh nghiệm sau 1.97 đợt bồi 0.9 2.13 0.8 2.02 0.68 2.14 0.92 d ỡng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn