Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về đạo đức trong giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thổng tỉnh long an trong giai đoạn hiện nay

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN VĂN TẤN VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH AN GIANG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC CHÍNH TRỊ ĐỒNG THÁP, 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN VĂN TẤN VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH AN GIANG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC CHÍNH TRỊ Chuyên ngành : Chính trị học Mã số : 60.31.02.01 Ngƣời hƣớng dẫn: PGS.TS ĐOÀN MINH DUỆ ĐỒNG THÁP, NĂM 2015 LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới thầy PGS.TS Đoàn Minh Duệ tận tình giúp đỡ tơi suốt thời gian thực đề tài, nhƣ suốt thời gian hoàn chỉnh luận văn thạc sĩ Tơi xin chân thành cảm ơn thầy (cơ) khoa GDCT, Phịng Đào tạo Sau đại học Trƣờng Đại học Vinh Đại học Đồng Tháp tạo điều kiện tốt nhất, thuận lợi để giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Tôi chân thành cảm ơn tất em học sinh Ban Giám hiệu Trƣờng Phổ thông thực hành sƣ phạm- Đại học An Giang giúp đỡ tơi để tơi có điều kiện tốt suốt trình thực luận văn thạc sĩ Do thời gian kiến thức có hạn nên luận văn khơng tránh khỏi hạn chế thiếu sót An Giang, tháng 04 năm 2015 Học viên Nguyễn Văn Tấn MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa Lời cảm ơn Mục lục Danh mục chữ viết tắt A MỞ ĐẦU B NỘI DUNG Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG VÀO GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Một số khái niệm 1.2 Quan điểm hồ chí minh giáo dục đạo đức cách mạng cho niên học sinh 15 Chƣơng THỰC TRẠNG VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC VÀO GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH AN GIANG 39 2.1 Điều kiện tự nhiên tình hình phát triển kinh tế, xã hội tỉnh an giang 39 2.2 Giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông tỉnh An Giang - thực trạng vấn đề đặt 40 Chƣơng PHƢƠNG HƢỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN AN GIANG HIỆN NAY 65 3.1 Những phƣơng hƣớng 65 3.2 Những giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng giáo dục đạo đức theo tƣ tƣởng Hồ Chí Minh cho học sinh trƣờng trung học phổ thông tỉnh An Giang 70 C KẾT LUẬN 86 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 89 QUY ĐỊNH CÁC CHỮ VIẾT TẮT CNH- HĐH Công nghiệp hóa- đại hóa CNXH Chủ nghĩa xã hội ĐBSCL Đồng sông Cửu Long GDCD Giáo dục công dân GD- ĐT Giáo dục đào tạo PTTH Phổ thông thực hành THPT Trung học phổ thông TNCS Thanh niên cộng sản C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an A MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ thiên tài giai cấp công nhân nhân dân ta, ngƣời anh hùng dân tộc vĩ đại, ngƣời chiến sĩ cách mạng lỗi lạc phong trào cộng sản công nhân quốc tế Ngƣời cống hiến trọn đời cho nghiệp giải phóng nhân dân thống Tổ quốc, ngƣời làm rạng rỡ non sông đất nƣớc ta, để lại cho mai sau di sản bất diệt tƣ tƣởng gƣơng đạo đức sáng ngời cho hệ ngƣời Việt Nam học tập, noi theo Trong thời đại lịch sử, niên ln giữ vai trị, trọng trách to lớn bảo vệ, xây dựng kiến thiết đất nƣớc Với tầm nhìn Hồ Chí Minh, từ sớm Ngƣời đánh giá cao vai trò niên Trong tác phẩm Bản án chế độ thực dân pháp Hồ Chí Minh viết: “Hỡi Đơng Dƣơng đáng thƣơng hại! Ngƣời chết mất, đám niên già cỗi Ngƣời khơng sớm hồi sinh” [28; 144] Theo Hồ Chí Minh vận mệnh quốc gia dân tộc phần nhờ vào niên họ ngƣời chủ tƣơng lai nƣớc nhà nƣớc nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn lực lƣợng Trƣớc lúc với giới ngƣời hiền Hồ Chí Minh để lại Di chúc bất hủ không quên dặn: “Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành ngƣời thừa kế xây dựng xã hội chủ nghĩa vừa “hồng” vừa “chuyên” [41; 612] Để làm đƣợc điều đó, địi hỏi phải tăng cƣờng cơng tác giáo dục toàn diện để tạo ngƣời phát triển tồn diện đức, trí, thể, mỹ Trong đó, vấn đề giáo dục đạo đức vấn đề quan trọng cần nghiêm túc thực đạo đức có vai trị vơ to lớn, “gốc cây”, “ngọn nguồn sông suối”, thƣớc đo lòng cao thƣợng ngƣời đạo đức tạo nên sức hấp dẫn chủ nghĩa xã hội Để giáo dục đạo đức hiệu cần phải xác định đắn vai trò chủ thể Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tự giáo dục tự rèn luyện Bên cạnh đó, kết hợp giáo dục nhà trƣờng – gia đình - xã hội, nhà trƣờng giữ vai trị đặc biệt quan trọng Học sinh trung học phổ thông lớp niên tuổi trƣởng thành, phát triển nhân cách có nhu cầu khẳng định mạnh mẽ cá tính, thích hoạt động tập thể, ham học hỏi, có chí tiến thủ, có khả vƣơn lên thực lý tƣởng mục tiêu cao quý xã hội, lứa tuổi nhạy cảm với mới, đẹp, tiến nhƣng họ dễ bị ảnh hƣởng thói hƣ tật xấu ngồi xã hội Theo Hồ Chí Minh, việc giáo dục học tập “phải trọng đủ mặt: đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hoá, kỹ thuật, lao động sản xuất” [38; 647] Nhƣ vậy, thấy, niên đƣợc giáo dục đủ họ say sƣa với lý tƣởng cao đẹp, rèn luyện đạo đức sáng, phát huy tài năng, khả sáng tạo sẵn sàng hy sinh cho lý tƣởng cao đẹp quốc gia dân tộc tránh đƣợc ảnh hƣởng tiêu cực xã hội đại Vận dụng tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, Đảng ta đề mục tiêu giáo dục nƣớc ta: Thực giáo dục toàn diện đức dục, trí dục, thể dục, mỹ dục tất bậc học Hết sức coi trọng giáo dục trị, tƣ tƣởng, nhân cách, khả tƣ sáng tạo lực thực hành cho học sinh, sinh viên theo tinh thần Nghị Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ƣơng Đảng Cộng sản Việt Nam khố VIII Tinh thần tiếp tục đƣợc khẳng định kỳ Đại hội sau Tại Đại hội XI Đảng ta tiếp tục chủ trƣơng: “Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu Đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hƣớng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý khâu then chốt Tập trung nâng cao chất lƣợng giáo dục, đào tạo, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống, lực sáng tạo, kỹ thực hành, khả lập nghiệp Đổi chế tài giáo dục Thực kiểm định chất lƣợng giáo dục, đào tạo tất bậc học Xây dựng môi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an trƣờng giáo dục lành mạnh, kết hợp chặt chẽ nhà trƣờng với gia đình xã hội” [12; 130- 131] Hiện nay, nƣớc ta q trình hồn thiện thể chế kinh tế thị trƣờng định hƣớng xã hội chủ nghĩa nên bên cạnh yếu tố tích cực mặt tiêu cực lớn, ảnh hƣởng khơng nhỏ đến giai tầng xã hội Trong đó, niên, học sinh, sinh viên ngƣời chịu ảnh hƣởng mạnh mẽ Điều đó, dẫn đến tình trạng xuống cấp mặt đạo đức niên, học sinh Ngồi trƣờng học học sinh đánh nhau, cƣ xử thiếu văn hóa, sử dụng chất gây nghiện… Trong trƣờng học, tƣợng học sinh coi thƣờng nội quy nhà trƣờng, vơ lễ với thầy cơ, có phản ứng tiêu cực trƣớc nhắc nhở nhà trƣờng… diễn ngày phổ biến Với thực trạng chung ấy, An Giang có phận khơng nhỏ niên học sinh có biểu lệch lạc nhận thức hành vi đạo đức nhƣ: chƣa xác định động học tập đắn, thiếu trung thực, cịn quay cóp thi cử, vơ lễ với thầy cô giáo, vi phạm pháp luật… Hƣởng ứng vận động học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh, đồng thời, thân giáo viên hết tơi thấy cần phải có trách nhiệm việc giáo dục đạo đức theo tƣ tƣởng đạo đức Hồ Chí Minh nhằm hồn thiện nhân cách cho học sinh đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Với lý định chọn đề tài: "Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông tỉnh An Giang giai đoạn nay" làm đề tài luận văn thạc sĩ chuyên ngành Chính trị học cần thiết Mục đích luận văn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Nghiên cứu, vận dụng tƣ tƣởng Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cách mạng cho niên để phân tích, đánh giá thực trạng, đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cách mạng cho niên học sinh THPT An Giang Nhiệm vụ luận văn - Hệ thống hóa luận giải tƣ tƣởng Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cho niên - Trên sở đánh giá thực trạng công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho học sinh THPT An Giang, đề số giải pháp phƣơng hƣớng nhằm giáo dục đạo đức cho niên học sinh theo tƣ tƣởng đạo đức Hồ Chí Minh trƣờng THPT Tỉnh An Giang Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu - Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh đạo đức niên - Đạo đức giáo dục đạo đức cho học sinh trƣờng THPT Tỉnh An Giang 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Luận văn tập trung nghiên cứu quan điểm Hồ Chí Minh qua nói, viết Hồ Chí Minh đạo đức niên - Thực trạng đạo đức niên công tác giáo dục đạo đức cho niên An Giang Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận Luận văn chủ yếu dựa quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam Nhà nƣớc giáo dục giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh 5.2 Phương pháp nghiên cứu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 78 hình thức kỷ luật nghiêm học sinh vi phạm kỷ cƣơng để ngăn chặn tình trạng học sinh xem thƣờng kỷ luật mà tiếp tục vi phạm Trƣờng học cần có tập thể sƣ phạm vừa có lực vừa có phẩm chất để làm tốt công tác giáo dục, sáng, mẫu mực, yêu nghề, thƣơng yêu học trò có tâm huyết với nghiệp giáo dục Mỗi thầy cô giáo phải gƣơng sáng cho học sinh noi theo Mỗi giáo viên cần trọng đổi phƣơng pháp giảng dạy, ý phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh Ban giám hiệu nhà trƣờng cần quan tâm, tạo điều kiện, hỗ trợ hoạt động Đoàn nhƣ: tổ chức hội trại, hội diễn văn nghệ, thi tìm hiểu ngày thành lập Đảng, thành lập Đoàn, tổ chức thi đấu thể dục, thể thao, hoạt động nhân đạo từ thiện Các hoạt động đƣợc đa số học sinh hƣởng ứng tham gia sơi Điều góp phần tích cực vào việc giáo dục đạo đức, xây dựng kỷ cƣơng, nề nếp nhà trƣờng Có thể nói giải pháp không ngừng nâng cao chất lƣợng hiệu công tác giáo dục đạo đức trƣờng THPT An Giang Ngoài ra, dƣ luận xã hội đóng vai trị quan trọng giáo dục hệ trẻ Xã hội điều chỉnh hành vi ngƣời chủ yếu sức mạnh dƣ luận Điều biểu thái độ xã hội hành vi đạo đức cá nhân Dƣ luận xã hội phản đối, lên án tự cá nhân phải tự điều chỉnh hành vi cho phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội Những tiêu cực diễn phận học sinh nhƣ gian lận thi cử, lƣời biếng học tập, đua đòi ăn chơi, vô lễ, hành thầy cô giáo…đã bị xã hội lên án Điều có tác dụng lớn, góp phần làm cho chúng khơng lây lan, bƣớc giảm dần tình trạng vơ đạo đức diễn phận học sinh trung học phổ thông Thứ ba, kết hợp chặt chẽ học đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn Trong giáo dục, Hồ Chí Minh địi hỏi ngƣời dạy lẫn ngƣời học phải quán triệt phƣơng châm học đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 79 Xuất phát từ mục đích giáo dục cách mạng đào tạo cơng dân có phẩm chất lực cần thiết để “phụng Tổ quốc, phụng nhân dân làm cho dân giàu nƣớc mạnh” Hồ Chí Minh quan niệm giáo dục khơng thể dừng lại việc truyền đạt tri thức mà phải tiến tới hình thành lực thực hành cho ngƣời học Nghĩa ngƣời học phải có khả vận dụng tri thức tiếp thu vào thực tiễn sống Theo Hồ Chí Minh học để hành cịn hành điều kiện để cố, nâng cao kiến thức đƣợc tiếp thu, rèn luyện kỷ hình thành phẩm chất cần có ngƣời lao động Học hành hai khâu trình nhận thức gắn bó khăng khít với “Học mà khơng hành học vơ ích Hành mà khơng học hành khơng trơi chảy” [32; 361] Thực phƣơng châm học đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn góp phần nâng cao chất lƣợng hiệu giáo dục đạo đức Thứ tư, xây dựng nhiều khu vui chơi giải trí lành mạnh, tụ điểm văn hóa cho niên học sinh qua giúp cho học sinh tránh xa tệ nạn xã hội Gắn học tập với vui chơi, giải trí phƣơng châm giáo dục độc đáo Hồ Chí Minh giáo dục niên Với Hồ Chí Minh giáo dục khoa học hình thức giáo dục phong phú đa dạng Giáo dục khơng gói gọn hoạt động dạy học mà thể hoạt động khác, kể vui chơi, giải trí Hiểu rõ tâm lý niên hiếu động, thích sinh hoạt tập thể, ham tìm tịi khám phá qua vui chơi giải trí mà mà lồng ghép việc giáo dục đạo đức cho niên Mặt khác, Hồ Chí Minh cịn nhắc nhở lực lƣợng giáo dục cần quan tâm đến nhu cầu vui chơi giải trí niên Ngƣời yêu cầu phải biết gắn kết vui chơi với giáo dục Nghĩa vui chơi phải có định hƣớng giáo dục Vận dụng phƣơng châm “gắn giáo dục với vui chơi” Chủ tịch Hồ Chí Minh vào cơng tác giáo dục đạo đức cho học sinh nay, cấp lãnh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 80 đạo quyền địa phƣơng có sách đầu tƣ thỏa đáng để tạo nhiều hoạt động vui chơi giải trí cho niên Một ngun nhân dẫn đến tình trạng ngày có nhiều học sinh mắc phải thói hƣ tật xấu hay sa vào tệ nạn xã hội thiếu hoạt động vui chơi giải trí lành mạnh Để thu hút học sinh sau học trƣờng cần tạo cho em nhiều hình thức giải trí, sinh hoạt phong phú để em tránh xa tệ nạn xã hội, đồng thời tạo môi trƣờng cho học sinh tự rèn luyện đạo đức cho 3.2.3 Tun truyền giáo dục thơng qua gương sáng, gương điển hình Thứ nhất, giáo dục gương sáng đạo đức cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh gƣơng sáng chói ngƣời với đạo đức mẫu mực sáng Đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng Độc lập cho dân tộc; tự do, ấm no, hạnh phúc cho nhân dân; hịa bình, dân chủ, tiến cho nhân loại mục tiêu cao ngƣời chiến sĩ cộng sản Giáo dục gƣơng sáng đạo đức cách mạng giải pháp quan trọng nhằm giúp cho học sinh hiểu, học tập theo gƣơng Ngƣời để sức phấn đấu tu dƣỡng, rèn luyện để thân ngày hoàn thiện Cuộc vận động giáo dục thực hành đạo đức cách mạng theo gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh phƣơng hƣớng giải pháp chiến lƣợc để xây dựng đạo đức xã hội Trong giáo dục đạo đức cách mạng cho đơng đảo tầng lớp niên việc làm cần thiết Hội nghị lần thứ 12 Ban Chấp hành Trung ƣơng khóa IX định triển khai đạo vận động “Học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh” Làm cho tồn Đảng, tồn dân nhận thức sâu sắc nội dung giá trị to lớn tƣ tƣởng đạo đức gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh Tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức tu dƣỡng, rèn luyện làm theo gƣơng đạo đức Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 81 Hồ Chí Minh sâu rộng toàn xã hội, đặc biệt cán bộ, đảng viên, cơng chức, viên chức, đồn viên, học sinh Nâng cao đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tƣ; đẩy lùi suy thối tƣ tƣởng trị, đạo đức, lối sống tệ nạn xã hội, góp phần thực thắng lợi Nghị Đại hội XI Đảng Đối với học sinh trung học phổ thông học Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân, Văn học sách báo, tài liệu khác giúp em hiểu cụ thể, sâu sắc hơn, đầy đủ đời nghiệp cách mạng Bác Những lý tƣởng tâm Bác trở thành thực nghiệp giải phóng dân tộc, cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Toàn Đảng, toàn dân ta phải chăm lo đào tạo hệ niên kế tục nghiệp mạng dân tộc Vì vậy, nghiệp giáo dục, xây dựng ngƣời xã hội chủ nghĩa, cần tuyên truyền sâu rộng tƣ tƣởng gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh làm cho em tự giác tiếp thu giáo dục, khơi dậy em nguyện vọng phấn đấu trở thành ngƣời ngoan, trò giỏi Thứ hai, nêu cao gương sáng, việc làm tốt, người tốt trường học Giáo dục đạo đức hệ thống giáo dục phổ thơng có vai trị to lớn phát triển phƣơng diện đạo đức niên qua hệ Nền kinh tế thị trƣờng phát triển mạnh Việt Nam, giá trị đạo đức phản giá trị đạo đức xã hội cịn xen lẫn nhau, giáo dục đạo đức nhà trƣờng trở nên cấp thiết Có nhiều phƣơng pháp để nâng cao chất lƣợng giáo dục đạo đức phƣơng pháp nêu gƣơng ngƣời tốt, việc tốt đƣợc nhiều trƣờng học quan tâm thực Bác Hồ nhiều lần nói rõ: “Mỗi ngƣời tốt, việc tốt bơng hoa đẹp” Hồ Chí Minh quan niệm, giáo dục đạo đức nghiệp toàn Đảng, toàn dân Trong xã hội, ngƣời vừa chủ thể vừa đối tƣợng giáo dục đạo đức Do đó, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 82 cần phải nêu gƣơng đạo đức Việc nêu gƣơng tốt, việc tốt ngƣời góp phần xây dựng mơi trƣờng xã hội lành mạnh, tiến tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh rèn luyện nhân cách Tuy nhiên, cần thấy nhân cách ngƣời trực tiếp làm công tác giáo dục có ảnh hƣởng lớn ngƣời đƣợc giáo dục Vì thế, ơng bà, cha mẹ, thầy cô phải thật gƣơng sáng đạo đức để học sinh noi theo Nêu gƣơng giáo dục đạo đức đòi hỏi lực lƣợng tham gia giáo dục phải tuân thủ nguyên tắc nói đôi với làm Mọi lời rao giảng đạo đức trở nên vơ ích dạy đằng nhƣng làm nẻo Ngƣợc đãi ơng bà, cha mẹ khơng thể khun lễ phép với Sống ích kỷ, khơng mực thầy khơng thể dạy học sinh sống lành mạnh, hịa nhập sống ngƣời Ngun tắc nói đơi với làm địi hỏi ngƣời làm công tác giáo dục phải đƣợc giáo dục, khơng ngừng tự hồn thiện nhân cách để trở thành gƣơng sáng mặt cho học sinh noi theo Bên cạnh việc nêu gƣơng sáng, gƣơng tốt để học sinh noi theo, hiệu giáo dục đạt hiệu cao biết kết hợp với việc phê phán gƣơng xấu Đặc biệt cần lên án cần có biện pháp ngăn chặn kịp thời biểu suy thoái đạo đức cán đảng viên nhằm cố niềm tin học sinh vào lý tƣởng đạo đức xã hội chủ nghĩa Ngoài ra, cần tổ chức cho học sinh giao lƣu với ngƣời mắc sai lầm khuyết điểm nhƣng biết ăn năn hối hận làm lại đời, có ý chí nghị lực vƣơn lên sống Chính tiếng nói ngƣời lời cảnh tỉnh cho em, giúp em tránh vào vết xe đỗ ngƣời trƣớc 3.2.4 Nâng cao vai trị vị trí môn Giáo dục công dân trường phổ thông Muốn nâng cao chất lƣợng giáo dục đạo đức học sinh cần nâng cao nhận thức vai trò, vị trí mơn Giáo dục cơng dân cách kể Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 83 câu chuyện đạo đức xảy sống ngày, cho học sinh tham quan thực tế khu di tích lịch sử, nhà trƣng bày lƣu niệm, nghĩa trang liệt sĩ, tham gia vào hoạt động đền ơn đáp nghĩa, tham gia dự phiên tịa xét xử,…để học sinh nhận thức khơng vi phạm pháp luật Vì mơn học trang bị cho học sinh tri thức đạo đức cần thiết, hình thành phẩm chất, chuẩn mực, hành vi đạo đức sống ngày Đối với giáo viên dạy môn Giáo dục công dân phải tự rèn luyện thân để có phẩm chất lực ngƣời giáo viên, có trình độ chun mơn lực giảng dạy, thƣờng xuyên đổi phƣơng pháp dạy học nhƣ xây dựng tình pháp luật, phân tích xử lý tình huống; thơng tin, kiện; liên hệ đánh giá thân ngƣời khác đối chiếu với chuẩn mực đạo đức mà em học; điều tra, tìm hiểu, phân tích, đánh giá số tƣợng đời sống thực tiễn lớp xã hội Phối hợp với phƣơng pháp truyền thống dạy học Giáo viên cần ứng dụng cơng nghện thơng tin vào q trình dạy học để tạo hứng thú cho học sinh, phát huy tính chủ động, sáng tạo, tích cực học tập học sinh Giáo viên thƣờng xuyên quan sát hoạt động thái độ học tập, hành vi đạo đức học sinh, ý nắm đặc điểm tâm sinh lý học sinh để có biện pháp giáo dục đối tƣợng Ban giám hiệu trƣờng cần quan tâm sâu sát môn Giáo dục công dân cách thƣờng xuyên dự giờ, họp rút kinh nghiệm cho giáo viên dạy có hiệu Các giải pháp góp phần làm nâng cao chất lƣợng đạo đức học sinh giai đoạn nay, nâng cao chất lƣợng giáo dục đào tạo huyện Chợ Mới, đào tao nguồn nhân lực vừa “hồng” vừa “chuyên” để góp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 84 phần làm giàu cho quê hƣơng, đất nƣớc, nhanh chóng hồn thành nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa xây dựng thành cơng chủ nghĩa xã hội 3.2.5 Cần phải đổi nội dung, phương pháp giáo dục Về vấn đề đổi nội dung giáo dục: Xuất phát từ yêu cầu đòi hỏi nguồn nhân lực có trình độ cao nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc từ thực tiễn giáo dục phổ thơng năm qua việc đổi nội dung, chƣơng trình giáo dục cần thiết Trước hết nội dung cần phải trọng, tăng cường mặt đạo đức Xã hội Việt Nam bƣớc đƣờng phân hóa, với thành tựu vƣợt ngồi mong đợi q trình phát triển kinh tế xuất vấn nạn xã hội nhƣ suy thoái đạo đức, khủng hoảng niềm tin, lý tƣởng, giới trẻ ngày hôm Trong trƣớc Hồ Chủ tịch nhắc nhở việc giáo dục bồi dƣỡng cho hệ trẻ phải ý đến hai yếu tố đạo đức tài năng, lấy đạo đức làm gốc, Ngƣời nói: “dạy nhƣ học phải trọng đạo đức Đức đạo đức cách mạng, gốc quan trọng” Trong việc đổi nội dung, chương trình đào tạo cần phải lồng dẫn giá trị truyền thống, lịch sử hào hùng dân tộc văn hóa đầy sắc gầy dựng hàng ngàn năm qua Đồng thời cần phải biết khắc phục hạn chế, lạc hậu truyền thống cản trở trình hình thành nguồn nhân lực nƣớc ta Ngoài cần phải gắn liền với việc học hỏi tinh hoa nƣớc tiên tiến giới nhằm đào tạo ngƣời Việt Nam toàn vẹn phục vụ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Về vấn đề đổi phương pháp giáo dục: Tuy Chủ tịch Hồ Chí Minh khơng để lại cho tác phẩm, hệ thống lý luận phƣơng pháp giáo dục nhƣng thông qua việc làm thiết thực, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 85 viết ngắn gọn, súc tích Ngƣời hàm chứa phƣơng pháp giáo dục mẫu mực Ngƣời trọng phƣơng pháp “học đôi với hành” Trong phƣơng pháp giáo dục chủ yếu độc thoại, thầy đọc trị chép, thiếu khảo nghiệm thực tế, bồi dƣỡng sáng tạo cho tƣ hay phản biện vấn đề cần thiết Do đó, đổi phƣơng pháp giáo dục thực chất khắc phục lối truyền thụ chiều, phải khơi gợi tinh thần, tính chủ động nhƣ tiềm sáng tạo to lớn sẵn có ngƣời, học hành phải kết hợp với Kết luận chương Thực trạng đạo đức học sinh đặt nhiều vấn đề, đặc biệt trình nƣớc ta xây dựng kinh tế thị trƣờng định hƣớng xã hội chủ nghĩa Những nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức có phần mâu thuẫn với kinh tế thị trƣờng, đặt câu hỏi lớn yêu cầu cần phải đƣợc giải để đất nƣớc phát triển bền vững Để làm đƣợc vấn đề đó, trƣớc hết cần phải có quan tâm đạo Đảng Nhà nƣớc, làm lành mạnh hoá kinh tế thị trƣờng, phát huy giá trị đạo đức truyền thống, bồi dƣỡng giá trị nhân văn cao đẹp chủ nghĩa cộng sản Trên sở đó, đổi mặt nội dung, phƣơng pháp giáo dục đạo đức nay, coi công tác giáo dục đạo đức phần thiếu chiến lƣợc phát triển giáo dục đáp ứng u cầu cơng nghiệp hố, đại hoá đất nƣớc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 86 C KẾT LUẬN Trƣờng trung học phổ thông - nơi đào tạo nguồn nhân lực trẻ cho đất nƣớc Thế hệ trẻ đƣợc đánh giá nhân tố chủ đạo, định tƣơng lai dân tộc Vận dụng tƣ tƣởng Hồ chí Minh đạo đức để giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông tỉnh An Giang giai đoạn có ý nghĩa vơ quan trọng Những tƣ tƣởng dẫn Ngƣời nguyên giá trị đạo thực tiễn, tài sản vơ tồn Đảng, toàn dân hệ trẻ nƣớc ta phải học tập noi theo Trong nghiệp cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nƣớc nay, yếu tố ngƣời đƣợc đặt biệt coi trọng tiềm trí tuệ với sức mạnh tinh thần đạo đức ngƣời đƣợc đề cao phát huy mạnh mẽ xã hội Việc nâng chất lƣợng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh đòi hỏi cấp thiết nhà trƣờng Nhất nay, vấn đề đạo đức hệ trẻ không vấn đề nƣớc mà vấn đề mang tính chất tồn cầu thời đại điều kiện quan trọng bảo vệ sống cịn tƣơng lai lồi ngƣời Mục tiêu giáo dục đào tạo ngƣời phát triển tồn diện, “đức dục, trí dục” hai yếu tố có tính chất tảng để hình thành cho em giới quan, nhân sinh quan, quan điểm, lập trƣờng, thói quen đạo đức phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông An Giang năm qua đạt đƣợc kết tốt Tuy nhiên phận học sinh có biểu chƣa ngoan, thiếu ý thức vƣơn lên học tập, sa vào tệ nạn xã hội vi phạm pháp luật… Những hạn chế, bất cập công tác giáo dục đạo đức nguyên nhân chủ yếu dẫn tới suy thoái đạo đức phận học sinh trung học phổ thông An Giang Đổi công tác giáo dục, giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh phổ thông nhằm đào tạo cơng dân trẻ có đủ phẩm chất lực cần Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 87 thiết đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc trở thành nhiệm vụ hàng đầu trƣờng THPT An Giang Vận dụng tƣ tƣởng Hồ Chí Minh đạo đức giáo dục đạo đức học sinh THPT An Giang nhằm đào tạo cơng dân có nhân cách phát triển tồn diện, đạo đức sáng, sống có lý tƣởng nhiệm vụ vừa cấp bách vừa lâu dài đòi hỏi phải có quan tâm tồn xã hội, đào tạo hệ học sinh có tri thức, kế thừa nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội nƣớc ta Nền giáo dục Việt Nam kể từ ngày thống đất nƣớc, tạo hệ tuổi trẻ, chƣa thật hoàn hảo nhƣng đủ khả kế thừa hệ cũ, đảm nhận trách nhiệm giai đoạn lịch sử mới: Cơng nghiệp hóa- đại hóa đất nƣớc Tuổi trẻ ngày thông minh, học giỏi, nhạy bén với mới, có nhiều ƣu điểm nhƣng có nhiều khuyết điểm cần khắc phục Qua phƣơng tiện thông tin đại chúng, thấy số thiếu niên phạm tội ngày tăng, phần lớn học sinh, sinh viên Qua thực tiễn giảng dạy môn giáo dục công dân trƣờng phổ thông xin đề xuất vấn đề sau: Thứ nhất, tăng cƣờng công tác giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh, ý thức tuân theo pháp luật cho thiếu niên, coi trọng giáo dục phẩm chất đạo đức truyền thống dân tộc sống đại Giáo dục kỷ sống để chuẩn bị cho học sinh khả thích ứng môi trƣờng xã hội đầy phức tạp Thứ hai, cần đƣa mẩu chuyện, gƣơng đạo đức Bác Hồ vào chƣơng trình giáo dục đạo đức cho học sinh phổ thơng Đó đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh Đặc biệt thời kỳ Đảng phát động “Học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh”, vừa tảng, vừa động lực cho việc nâng cao chất lƣợng giáo dục đạo đức - công dân trƣờng phổ thông Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 88 Thứ ba, phải trọng nâng cao công tác giáo dục học sinh cá biệt, xem hoạt động vô quan trọng giáo dục đạo đức nhà trƣờng Thứ tư, tiếp tục đổi nội dung phƣơng pháp giảng dạy học mơn giáo dục cơng dân, đảm bảo tính cân đối, hài hịa chƣơng trình giáo dục tồn diện Tùy theo lứa tuổi - bậc học mà biên soạn nội dung, chƣơng trình cho phù hợp với nhận thức lứa tuổi học sinh, không áp đặt theo suy nghĩ ngƣời lớn Giáo dục đạo đức cho học sinh nhiệm vụ quan trọng nghiệp “trồng ngƣời” vun trồng nhân cách cho hệ trẻ “ khơng có trẻ em hƣ mà có phƣơng pháp giáo dục chƣa đúng” Với giải pháp đƣợc thực tốt đạo đức học sinh ngày có chuyển biến tốt, chƣa đƣợc hồn hảo nhƣ mong muốn Nhƣng kết từ tâm huyết lƣơng tâm nhà giáo với mục đích giáo dục đạo đức cho học sinh ngày tốt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 89 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Phạm Ngọc Anh, Bùi Đình Phong (2004) (đồng chủ biên), Tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh (dưới dạng hỏi đáp), Nxb Lý luận trị, Hà Nội [2] Hồng Chí Bảo (1997), “Văn hóa phát triển nhân cách niên”, Tạp chí Nghiên cứu lý luận, (1), tr.3-5 [3] Hồng Chí Bảo (2000), Giáo dục đạo đức, nhân cách cho sinh viên đại học nước ta nay- quan niệm, vấn đề giải pháp”, Tạp chí Lý luận sinh hoạt trị [4] Nguyễn Trọng Chuẩn, Nguyễn Văn Phúc (đồng chủ biên) (2003), Mấy vấn đề đạo đức kinh tế thị trường nước ta nay, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [5] Lê Duẩn, Trƣờng Chinh, Tố Hữu (1978) Thấu suốt đường lối Đảng, đưa nghiệp giáo dục tiến lên mạnh mẽ vững chắc, Nxb Sự thật, Hà Nội [6] Thành Duy (2002), Tư tưởng Hồ Chí Minh với nghiệp xây dựng người Việt Nam phát triển tồn diện, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [7] Đồn Nam Đàn (2002), Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục niên, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [8] Phạm Văn Đồng (1999), “Về vấn đề giáo dục - đào tạo”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [9] Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Hội nghị lần Ban chấp hành TW Đảng Khóa VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [10] Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [11] Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [12] Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 90 [13] Trần Minh Đoàn (2002), Giáo dục đạo đức cho niên học sinh theo tư tưởng Hồ Chí Minh nước ta nay, Luận án Tiến sĩ triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh [14] Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Tài liệu Hội nghị tổng kết cơng tác Đồn phong trào thiếu niên tỉnh An Giang năm 2014, Tài liệu lƣu hành nội [15] Võ Nguyên Giáp (2003), Tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [16] Trần Văn Giàu (1993), Giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Việt Nam, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh [17] Hồ Thị Hoa (2000), Vấn đề nâng cao vai trò nhân tố chủ quan giáo dục đạo đức cho học sinh THPT nước ta nay, Luận văn thạc sĩ khoa học Triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh [18] Phạm Minh Hạc, Lê Đức Phúc (chủ biên) (2004), Một số vấn đề nghiên cứu nhân cách, Nxb, Chính trị Quốc gia, Hà Nội [19] Lê Thị Hƣơng (2006), “Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh ngƣời vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển xã hội”, Tạp chí Triết học, (9) tr.184 [20] Bùi Thị Thu Hà (2007), Quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh công tác giáo dục cho học sinh phổ thông, Nxb Lao động, Hà Nội [21] Trần Hậu Kiêm - Đoàn Đức Hiếu (2004) Hệ thống phạm trù đạo đức giáo dục đạo đức cho niên, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội [22] Đặng Xuân Kỳ (2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển văn hóa người, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [23] V.I.Lênin (1997), Toàn tập, tập 41, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva [24] V.I.Lênin (2004), Bàn niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội [25] Trƣơng Giang Long (2003), “ Định hướng giá trị giáo dục niên nay”, Tạp chí Cộng sản, (9), tr.17-20 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 91 [26] Đỗ Mƣời (1996), “Phát triển giáo dục đào tạo, phục vụ đắc lực nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước”, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, (2) tr.8 [27] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [28] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [29] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [30] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [31] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [32] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [33] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [34] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [35] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [36] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [37] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [38] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [39] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập13, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [40] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập14, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [41] Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập15, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [42] Trần Thanh Nam (2007), Quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục niên nay, Nxb Lao động xã hội, Hà Nội [43] Trần Quy Nhơn (2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau, Nxb Giáo dục, Hà Nội [44] Nguyễn Duy Quý (2006), Đạo đức xã hội nước ta nay- vấn đề giải pháp, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [45] Sở Giáo dục Đào tạo An Giang (2014), Báo cáo xếp loại học lực - hạnh kiểm học sinh THPT từ năm 2010 - 2014 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn