Sử dụng một số biện pháp sư phạm để nâng cao chất lượng dạy học các bài thực hành sinh học 11 thpt

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH HOÀNG THỊ QUỲNH HƢƠNG SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƢ PHẠM ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC CÁC BÀI THỰC HÀNH SINH HỌC 11 THPT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGHỆ AN - 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH HOÀNG THỊ QUỲNH HƢƠNG SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƢ PHẠM ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC CÁC BÀI THỰC HÀNH SINH HỌC 11 THPT Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học môn Sinh học Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS TS NGUYỄN ĐÌNH NHÂM NGHỆ AN - 2014 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn khách quan, trung thực chƣa đƣợc cơng bố cơng trình khác Tác giả Hoàng Thị Quỳnh Hƣơng ii LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Nguyễn Đình Nhâm, ngƣời tận tình dẫn, giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu Tơi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, phịng Quản lý khoa học, thầy, cô khoa Sinh học,các thầy cô tổ môn Di truyền - Phƣơng pháp - Vi sinh trƣờng Đại học Vinh tạo điều kiện, hƣớng dẫn giúp đỡ trình học tập nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, thầy, cô Tổ Sinh học sinh trƣờng THPT Cửa Lò, trƣờngTHPT Cửa Lò - Thị xã Cửa Lò, trƣờng THPT Nghi Lộc - Huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ An tạo điều kiện hợp tác với tơi q trình nghiên cứu, thực đề tài Xin cảm ơn đồng nghiệp, bạn bè ngƣời thân nhiệt động viên, giúp đỡ tạo điều kiện tơi nghiên cứu hồn thành luận văn Nghệ An, tháng 10 năm 2014 Tác giả Hoàng Thị Quỳnh Hƣơng iii MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT v MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu 3 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tƣợng khách thể nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở lí luận việc sử dụng biện pháp sƣ phạm để dạy học thực hành Sinh học 1.1.1 Khái niệm thực hành Sinh học 1.1.2 Vai trò TH Sinh học dạy học sinh học 1.1.3 Các biện pháp sƣ phạm đƣợc sử dụng dạy học thực hành Sinh học 10 1.2 Cơ sở thực tiễn dạy học thực hành Sinh học 17 1.2.1 Thực trạng dạy học Sinh Học Trƣờng THPT 17 1.2.2 Nguyên nhân thực trạng dạy - học Sinh học 21 KẾT LUẬN CHƢƠNG 23 CHƢƠNG SỬ DỤNG CÁC BIỆN PHÁP SƢ PHẠM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC CÁC BÀI THỰC HÀNH SINH HỌC 11 - CƠ BẢN 24 2.1 Phân tích cấu trúc nội dung thực hành Sinh học 11 24 2.2 Xác định mục tiêu học dựa sở mục tiêu chƣơng trình 29 iv 2.3 Qui trình tiến hành thí nghiệm cải tiến thí nghiệm 32 2.4 Sử dụng biện pháp dạy học thực hành Sinh học 11 33 2.4.1 Sử dụng câu hỏi, tập để dạy thực hành Sinh học 11 33 2.4.2 Sử dụng phiếu học tập để dạy thực hành Sinh học 11 42 2.4.3 Sử dụng sơ đồ để dạy thực hành Sinh học 11 46 KẾT LUẬN CHƢƠNG 51 CHƢƠNG THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 52 3.1 Mục đích thực nghiệm 52 3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sƣ phạm 52 3.3 Kế hoạch thực nghiệm sƣ phạm 52 3.3.1 Lựa chọn đối tƣợng thực nghiệm 52 3.3.2 Các bƣớc thực nghiệm 53 3.4 Kết thực nghiệm sƣ phạm 53 3.4.1 Kết thực nghiệm trƣờng THPT Cửa Lò 53 3.4.2 Kết thực nghiệm trƣờng THPT Nghi lộc 56 3.4.3 Kết thực nghiệm trƣờng THPT Cửa Lò 59 3.5 Nhận xét, đánh giá hiệu việc sử dụng biện pháp sƣ phạm để dạy học thực hành Sinh học 11 62 3.5.1 Kết mặt định lƣợng 62 3.5.2 Kết mặt định tính 63 KẾT LUẬN CHƢƠNG 64 KIẾN NGHỊ VÀ KẾT LUẬN 65 Kết luận 65 Kiến nghị 65 TÀI LIỆU THAM KHẢO 67 PHỤ LỤC C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an v DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT NỘI DUNG KÍ HIỆU Bài tập : BT Câu hỏi : CH Đối chứng : ĐC Đối tƣợng : ĐT Động vật : ĐV Giáo dục - Đào tạo : GD- ĐT Giáo viên : GV Học sinh : HS Nhà xuất : NXB Sách giáo khoa : SGK Số lƣợng : SL Phƣơng pháp dạy học : PPDH Phƣơng tiện dạy học : PTDH Tỉ lệ : TL Trung học phổ thông : THPT Thực nghiệm : TN Thực vật : TV Phiếu học tập : PHT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Đổi phƣơng pháp dạy học tất yếu Với phát triển cách mạng khoa học - công nghệ, với bƣớc nhảy vọt thời buổi đƣa giới chuyển từ kỷ nguyên công nghệ sang kỷ nguyên thông tin phát triển tri thức, đồng thời tác động đến tất lĩnh vực, làm biến đổi nhanh chóng sâu sắc đến đời sống vật chất tinh thần xã hội.Vì cho khoảng cách phát minh khoa học - công nghệ áp dụng vào thực tiễn ngày thu hẹp; kho tàng kiến thức nhân loại ngày đa dạng phong phú tăng theo cấp số nhân Khoa học - công nghệ trở thành động lực phát triển kinh tế - xã hội Giáo dục nên tảng phát triển khoa học - công nghệ, phát triển nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu xã hội đại đóng vai trị chủ yếu việc nâng cao ý thức dân tộc, tinh thần trách nhiệm lực hệ mai sau Đổi giáo dục diễn qui mô toàn cầu Bối cảnh tạo nên thay đổi sâu sắc giáo dục, từ quan niệm chất lƣợng giáo dục, xây dựng nhân cách ngƣời học đến cách tổ chức trình hệ thống giáo dục Nhà trƣờng từ chỗ khép kín chuyển sang mở rộng rãi, đối thoại với xã hội gắn bó chặt chẽ với nghiên cứu khoa học - công nghệ ứng dụng; nhà giáo thay truyền đạt tri thức, chuyển sang cung cấp cho ngƣời học phƣơng pháp thu nhận thơng tin cách hệ thống, có tƣ phân tích tổng hợp Đầu tƣ cho giáo dục từ chỗ đƣợc xem nhƣ phúc lợi xã hội chuyển sang đầu tƣ cho phát triển Trong giáo dục, quy trình đào tạo đƣợc xem nhƣ hệ thống bao gồm yếu tố: mục tiêu, chƣơng trình đào tạo, nội dung, hình thức tổ chức dạy học, phƣơng pháp dạy học Phƣơng pháp dạy học (PPDH) khâu quan trọng lẽ PPDH có hợp lý hiệu việc học cao, phƣơng pháp có phù hợp phát huy đƣợc khả tƣ duy, sáng tạo ngƣời học Bởi vậy, việc đổi giáo dục trƣớc hết việc đổi PPDH 1.1.1 Xuất phát từ chủ trương Đảng Nhà Nước Để phát triển đất nƣớc, hội nhập quốc tế, Đảng Nhà Nƣớc ta trọng phát triển Giáo dục Đào tạo, xem Giáo dục Đào tạo Quốc sách hàng đầu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Mục tiêu giáo dục Việt Nam “Đào tạo ngƣời Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mĩ nghề nghiệp, trung thành với lí tƣởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành bồi dƣỡng nhân cách phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” [ 1] Vấn đề đƣợc thể nhiều nghị Trung ƣơng văn khác: Luật giáo dục 2005 khoản 2, điều 28 nêu rõ: “Phƣơng pháp giáo dục phổ thơng phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học: bồi dƣỡng phƣơng pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh” “Hoạt động giáo dục phải đƣợc thực theo nguyên tắc học đôi với hành, giáo dục phải kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trƣờng phải kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội” Để đạt đƣợc mục tiêu đặt ra, ngành Giáo dục Đào tạo sức thực công đổi giáo dục cấp học, đổi đồng nội dung, phƣơng pháp, phƣơng tiện, hình thức tổ chức kiểm tra đánh giá Đặc biệt, trọng đổi phƣơng pháp dạy học từ lý thuyết đến thực hành 1.1.2 Xuất phát từ thực tiễn dạy học sinh học Sinh học khoa học thực nghiệm, hầu hết khái niệm tƣợng quy luật Sinh học bắt nguồn từ thực tiễn Dạy học thí nghiệm Sinh học phƣơng pháp quan trọng để tổ chức học sinh nghiên cứu tƣợng,quá trình Sinh học Thí nghiệm Sinh học cầu nối lý thuyết thực tế Nó phƣơng tiện giúp học sinh hình thành kỹ năng, kỹ xảo thực hành tƣ kỹ thuật, thí nghiệm giúp học sinh sâu tìm hiểu chất tƣợng trình Sinh học Đối với giáo viên thực hành thí nghiệm dạy học Sinh học yêu cầu quan trọng đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng phổ thông 1.2 Vai trị thực hành thí nghiệm dạy học Thực hành, thí nghiệm Sinh học giúp cho học sinh đào sâu, mở rộng kiến thức học Hệ thống hóa đƣợc kiến thức, biến kiến thức thành vốn riêng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an thân Thực hành Sinh học rèn luyện chọn học sinh đức tính nhƣ xác, cẩn thận, khoa học, đặc biệt phƣơng pháp phát triển tƣ Thực hành Sinh học cịn hình thức để vận dụng kiến thức vào thực tiễn sản xuất, làm chủ đƣợc kiến thức, gây đƣợc niềm tin sâu sắc cho thân, kết thu đƣợc làm tăng lòng say mê, hứng thú học tập môn Sinh học 1.3.Thực trạng dạy học thực hành dạy học Sinh học Hiện số trƣờng phổ thông vùng đồng bằng,trang thiết bị cịn thiếu khơng đảm bảo chất lƣợng.Một phận không nhỏ giáo viên thƣờng xem nhẹ dạy thực hành với nhận thức chƣa đắn giáo viên mục đích dạy thực hành làm cho việc dạy học thực hành lại thêm Những thí nghiệm phức tạp, tốn kém, nhiều thời gian với lực khai thác, tổ chức học sinh nhận thức thí nghiệm giáo viên cịn hạn chế khiến cho hiệu thực hành thí nghiệm nhà trƣờng phổ thơng cịn chƣa cao Sách giáo khoa Sinh học 11 đƣợc biên soạn theo hƣớng đổi nội dung phƣơng pháp dạy học Với cách biên soạn nhƣ thế, đòi hỏi ngƣời dạy cần thay đổi cách dạy ngƣời học phải thay đổi cách học chủ động, tích cực hơn… Giáo viên đóng vai trò ngƣời hƣớng dẫn, định hƣớng cho học sinh tự tìm tịi, khám phá kiến thức đại, đồng thời tạo cho em niềm tin vào khoa học Đặc biệt việc sử dụng biện pháp dạy học tích cực để dạy thực hành vấn đề cấp thiết Xuất phát từ lí trên, lựa chọn đề tài nghiên cứu: “Sử dụng số biện pháp sư phạm để nâng cao chất lượng dạy học thực hành Sinh học 11 THPT” MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Sử dụng số biện pháp sƣ phạm: Sử dụng câu hỏi - tập; Phiếu học tập; Sơ đồ, để tổ chức dạy học thực hành Sinh học 11 THPT nhằm góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học Sinh học GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu sử dụng biện pháp dạy học tích cực để dạy thực hành Sinh học 11 hợp lí, phù hợp với nội dung lực học sinh góp phần nâng cao hiệu dạy học thực hành Sinh học11 nói riêng sinh học phổ thơng nói chung Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Mẫu phiếu 02 PHIẾU ĐIỀU TRA VỀ THÁI ĐỘ VÀ CHẤT LƢỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH ĐỐI VỚI MÔN SINH HỌC Ở TRƢỜNG THPT Em cho biết ý kiến số vấn đề sau Đánh dấu (x) vào ý mà em lựa chọn Cảm ơn đóng góp ý kiến em *************************************** Câu hỏi Stt Nội dung Trả lời A- Có Yêu thích mơn B- Khơng C- Chƣa khẳng định A- Thầy dạy hay Lý yêu thích B- Dễ học mơn Sinh học C- Có tính thực tiễn cao D- Có tác dụng tốt với nghề nghiệp sau A- Thầy dạy chán B- Khó học Lý khơng u thích mơn Sinh học C- Trừ tƣợng, khơng có thực tiễn D- Khơng có tác dụng nghề nghiệp sau A- Giờ học đầy hừng thú bổ ích Cảm nhận B- Giờ học bình thƣờng học thực hành Sinh học C- Giờ học hứng thú D- Giờ học nhàm chán Hoạt động học A-Làm thí nghiệm, ghi chép, đóng góp ý kiến Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an sinh học xây dựng thực hành Sinh học B- Nghe giảng, làm thí nghiệm, ghi bài, khơng đóng góp ý kiến xây dựng C- hợp tác nhóm, khơng ghi chép, nói chuyện riêng D- Làm việc khác (đọc chuyện, học môn khác) A- GV HS làm thí nghiệm Giờ học thực hành B- HS làm thí nghiệm Sinh học hứng thú C- Giáo viên làm thí nghiệm D- Giáo viên trình chiếu thí nghiệm ảo A- Thí nghiệm giáo viên tiến hành, học sinh quan sát, tìm hiểu thí B- Thí nghiệm đại diện học sinh làm, học nghiệm u thích sinh quan sát, tìm hiểu Hình thức học C- Thí nghiệm học sinh tự làm, tự nghiên Sinh học cứu D- Thí nghiệm ảo Giáo viên sử dụng máy tính điện tử Khả tiếp thu A- Khó tiếp thu kiến thức học B- Bình thƣờng sinh học C- Dễ tiếp thu thực hành Sinh học D- Rất dễ tiếp thu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC MỘT SỐ ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ SỐ (Rèn luyện kĩ phân tích thí nghiệm) Bài tập: Gieo hạt đậu vào chậu nảy mầm Đặt vào hộp giấy kín có khoét lỗ khoảng 3-4 cm thành phải hộp để chỗ sáng 3-4 ngày Hãy dự đốn kết thí nghiệm giải thích kết quả? Điều xảy ta đặt chậu vào hộp có nhiều tầng, tầng có lỗ nhỏ xen kẽ chiếu sáng trên? Đề số (Rèn luyện kĩ làm thí nghiệm) Câu hỏi 1: Hãy trình bày quy trình giâm cành, ghép mắt, ghép cành, chiết cành? Câu hỏi 2: Vì tiến hành ghép cành, ghép chồi, phải cắt bỏ hết cành ghép phải buộc chặt mắt ghép? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC CÁC GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM GIÁO ÁN Bài 21 : THỰC HÀNH : ĐO MỘT SỐ CHỈ TIÊU SINH LÍ Ở NGƢỜI I MỤC TIÊU 1.Về kiến thức: -HS đếm đƣợc nhịp tim, đo đƣợc huyết áp thân nhiệt ngƣời 2.Về kỹ năng: -Thực đƣợc thao tác làm thí nghiệm -Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích-tổng hợp, so sánh, khái quát hóa -Kỹ hợp tác nhóm 3.Về thái độ: -Có ý thức vận dụng tri thức học vào sống II CHUẨN BỊ - Huyết áp kế đồng hồ - Nhiệt kế đo thân nhiệt III- NỘI DUNG VÀ CÁCH TIẾN HÀNH Kiểm tra cũ Kiểm tra chuẩn bị học sinh Nội dung : *Hoạt động 1: -Chia lớp thành nhóm Lần lƣợt thành viên nhóm đƣợc thành viên khác nhóm đo đồng thời trị số : Nhịp tim, huyết áp tối đa tối thiểu, thân nhiệt Các trị số đƣợc đo vào thời điểm sau +Trƣớc chạy nhanh chỗ (hoặc chống hay tay xuống ghế nâng thể lên vài chục lần) +Ngay sau chạy nhanh phút chỗ +Sau nghỉ chạy phút Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an *Hoạt động 2: -Đọc ghi kết vào bảng sau: Nhịp tim: Số lần mạch đập/ phút Trƣớc chạy nhanh Ngay sau chạy nhanh chỗ phút chỗ Sau nghỉ chạy phút *Câu hỏi gợi ý: So sánh nhịp tim trƣớc , sau chạy nhanh chỗ, sau nghỉ chạy phút? Giải thích khác biệt đó? 2.Cách đo huyết áp -Ngƣời đƣợc đo nằm tƣ thoải mái ngồi duỗi thẳng cánh tay lên bàn tay - Kéo tay áo lên gần nách, quấn bao cao sau bọc vải huyết áp kế quanh cánh tay phía khuỷu tay (hình 21 sách giáo khoa) -Vặn chặt núm xoay bơm khí vào bao cao su huyết áp kế đồng hồ 160 – 180mm Hg dừng lại -Vặn ngƣợc từ từ để xả hơi, đồng thời nghe tim mạch để nghe thấy tiếng đập đầu tiên, huyết áp tối đa Tiếp tục nghe khơng có tiếng đập huyết áp tối thiểu -Đọc ghi kết vào bảng sau: Huyết áp Trƣớc chạy nhanh Ngay sau chạy nhanh chỗ phút chỗ Huyết áp Huyết áp tối Huyết Sau nghỉ chạy phút áp Huyết áp tối Huyết áp Huyết áp tối tối đa (mm thiểu(mm tối đa(mm thiểu(mm tối đa(mm thiểu(mm Hg) Hg) Hg) Hg) Hg) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Hg) C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an *Câu hỏi gợi ý: So sánh huyết áp trƣớc , sau chạy nhanh chỗ, sau nghỉ chạy phút? Giải thích khác biệt đó? Cách đo nhiệt độ thể Kẹp nhiệt kế vào nách ngậm vào miệng phút, lấy đọc kết -Đọc ghi kết vào bảng sau: Thân nhiệt: độ C Trƣớc chạy nhanh Ngay sau chạy nhanh chỗ phút chỗ Sau nghỉ chạy phút *Câu hỏi gợi ý: So sánh thân nhiệt trƣớc , sau chạy nhanh chỗ, sau nghỉ chạy phút? Giải thích khác biệt đó? *Hoạt động 3: Câu hỏi nâng cao: -Tuần hồn hơ hấp có mối quan hệ nhƣ với nhau? -Tuần hồn ,hơ hấp tiết liên quan nhƣ với nhau? -Từ em cho biết vai trị tập thể dục, chơi thể thao sức khỏe ngƣời? V THU HOẠCH - Mỗi học sinh làm bảng tƣờng trình, theo nội dung sau : + Hoàn thành bảng trên: + Nhận xét kết ? + Giải thích trị số lại thay đổi ? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an GIÁO ÁN Bài 25: THỰC HÀNH: HƢỚNG ĐỘNG I-MỤC TIÊU 1.Về kiến thức: -HS phải thực đƣợc thí nghiệm phát hƣớng trọng lực 2.Về kỹ năng: -Thực đƣợc thao tác làm thí nghiệm -Rèn luyện kỹ quan sát, so sánh, 3.Về ý thức: -Có ý thức ứng dụng hiểu biết hƣớng động thực tiễn II CHUẨN BỊ + Dụng cụ : - Đĩa đáy sâu - Chuông thuỷ tinh - Nút cao su -2 gim nhỏ, panh gắp hạt, dao lam, kéo, giấy lọc + Mẫu vật : - Hạt lúa, ngô (đậu) nảy mầm III- NỘI DUNG VÀ CÁCH TIẾN HÀNH Kiểm tra cũ Kiểm tra chuẩn bị học sinh Nội dung : *Hoạt động 1: (chuẩn bị nhà) Bƣớc 1- Chia nhóm (4) Bƣớc kiểm tra dụng cụ nhóm ( Các nhóm chuẩn bị trƣớc mẫu vật thí nghiệm) Bƣớc - GV hƣớng dẫn H/S làm thí nghiệm (chuẩn bị trƣớc 1- ngày) * Cách làm - Chọn hạt có rễ mầm mọc thẳng, dùng gim xuyên hạt vừa chọn, cho rễ mầm nằm nằm ngang, hƣớng mép nút cao su, mầm hƣớng vào bên (hình 25) - Cắt tận rễ hạt Đặt nút cao su lên đáy đĩa có nƣớc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Dùng giấy lọc phủ mầm, hai đầu giấy lọc nhúng vào nƣớc đĩa để mầm không bị khô - Đậy chuông đặt vào buồng tối - Sau ngày, quan sát vận động rễ mầm nguyên rễ mầm bị cắt đỉnh rễ, rút nhận xét vận động rễ mầm vị trí tiếp nhận kích thích trọng lực mầm Câu hỏi 7: -Tại lại cho rễ mầm nằm ngang, hƣớng mép nút cao su cịn lá, chồi mầm hƣớng vào bên trong? -1 hạt mầm bị cắt đầu rể có tác dụng gì? Tại phải đặt buồng tối? -Quan sát vận động rễ cây, chop rễ có vai trị gì? Giải thích chế vận động hƣớng trọng lực rễ? Đáp án: -Để rễ xác định hƣớng kích thích trọng lực -Cắt đầu rễ hạt làm đối chứng hạt không cắt làm thí nghiệm để chứng minh chức chóp rễ hƣớng đất -Đặt vào buồng tối để hoocmon rễ hoạt động kích thích sinh trƣởng chóp rễ -Chóp rễ nơi diễn phân chia tế bào mạnh để kéo dài rễ nới chịu tác dụng trọng lực nên làm cho rễ hƣớng đất dƣơng *Hoạt động 2: Bài tập GV chuẩn bị tranh hình chụp đƣợc từ thí nghiệm hƣớng sáng, hƣớng tiếp xúc , Cho HS quan sát.(phụ lục ảnh) Gv u cầu nhóm làm lại thí nghiệm đó, giải thích tƣợng.? Bài tập 3: Chuẩn bị: Hạt đậu hạt cải nảy mầm, ống trụ thủy tinh (hoặc giấy,nhựa) dài 2- 3cm Hãy bố trí thí nghiệm để chứng minh tính hƣớng sáng hƣớng trọng lực cây?(làm nhà) Kiểm tra 15 phút Bài tập 4: Gieo hạt đậu vào chậu nảy mầm Đặt vào hộp giấy kín có kht lỗ khoảng 3-4 cm thành phải hộp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an để chỗ sáng 3-4 ngày Hãy dự đốn kết thí nghiệm giải thích kết quả? Điều xảy ta đặt chậu vào hộp có nhiều tầng, tầng có lỗ nhỏ xen kẽ chiếu sáng trên? IV THU HOẠCH - H/S làm tƣờng trình kết thí nghiệm - Báo cáo (theo nhóm) - GV nhận xét, đánh giá Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an GIÁO ÁN Bài 40 THỰC HÀNH: XEM PHIM VỀ SINH TRƢỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT I-MỤC TIÊU 1.Về kiến thức: -HS trình bày đƣợc giai đoạn chủ yếu trình sinh trƣởng phát triển loài (hoặc số loài) động vật 2.Về kỹ năng: -Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích- tổng hợp -Rèn luyện kỹ hợp tác nhóm 3.Về thái độ: -Có ý thức bảo vệ chăm sóc động vật II CHUẨN BỊ -Đĩa CD, VDV, clip GV chuẩn bị -Máy chiếu III- NỘI DUNG VÀ CÁCH TIẾN HÀNH Kiểm tra cũ Kiểm tra chuẩn bị học sinh Nội dung : *Hoạt động 1: -Chia lớp thành nhóm - GV trình chiếu HS xem phim vịng đời số động vật *Hoạt động 2: GV đƣa PHT hƣớng dẫn HS hoàn thành theo bƣớc sau: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bước 1: GV cung cấp sơ đồ câm có tên sơ đồ nhƣ sau: 10 11 Sơ đồ 2.3.Sinh trƣởng phát triển động vật Bước 2: GV yêu cầu HS xem phim sinh trƣởng phát triển động vật hoàn thành sơ đồ câm Dựa trả lời câu hỏi tƣơng ứng sau: 1- Sinh trƣởng phát triển gì? 2- Đặc điểm sinh trƣởng gì? 3- Đặc điểm phát triển gì?(trả lời 4,5,6).Có kiểu phát triển? Điểm giống kiểu gì? 7- Nêu đặc điểm phân chia tế bào hình thành quan giai đoạn phơi thai? - Nêu q trình sinh trƣởng phát triển giai đoạn hậu phôi tƣơng ứng với 9,10,11 cho ví dụ? Bước 3: HS tự lực nghiên cứu phim trả lời câu hỏi để điền thơng tin xác vào đỉnh cịn khuyết Bước 4: GV mời vài HS đại diện điền lần lƣợt thông tin vào đỉnh, GV chỉnh lí, bổ sung cung cấp sơ đồ đáp án Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Sinh trƣởng phát triển Sinh trƣởng phát triển Sinh trƣởng Phát triển Sinh trƣởng Phân hóa Phát sinh hình thái Giai đoạn phôi Không biến thái Giai đoạn hậu phôi Biến thái khơng hồn tồn IV- THU HOẠCH - Đại diện nhóm nhận xét - GV đánh giá Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Biến thái hoàn toàn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an GIÁO ÁN Bài 43 THỰC HÀNH: NHÂN GIỐNG VƠ TÍNH BẰNG GIÂM, CHIẾT, GHÉP I-MỤC TIÊU: 1.Về kiến thức: -Giải thích đƣợc sở khoa học phƣơng pháp nhân giống vơ tính -Nêu đƣợc lợi ích kinh tế phƣơng pháp nhân giống vơ tính 2.Về kỹ năng: -Thực đƣợc thao tác giâm cành ghép cành ghép mắt( chồi) 3.Về thái độ: -Có ý thức tổ chức kỷ luật -Kiên trì, cẩn thận, khéo léo II CHUẨN BỊ - Mẫu thực vật : Cây bỏng, sắn, dây khoai lang, rau muốn, rau ngót, xồi, cam, bƣởi… - Dụng cụ : Dao, kéo cắt cành, rạch võ cây, chậu trồng hay luống đất ẩm, túi nilông, dây nilông III- NỘI DUNG VÀ CÁCH TIẾN HÀNH Kiểm tra cũ Kiểm tra chuẩn bị học sinh Nội dung : Chia HS thành nhóm, nhóm ngƣời * Thí nghiệm : Giâm cành, chồi, - Cắt cành thành đoạn (10-15cm), có số lƣợng chồi mắt - Cắm nghiêng vào đất ẩm, phần hom mặt đất - Theo dõi nảy chồi, tốc độ sinh trƣởng sinh từ hom (theo bảng sách giáo khoa trang 167) (Thí nghiệm làm tập, học sinh nhà làm lại theo dõi để báo cáo kết vào lần thực hành sau) * Thí nghiệm : Ghép cành (treo tranh 43- phụ lục ảnh) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an -Học sinh xem nghe giáo viên hƣớng dẫn, làm mẫu - Dao sắc cắt thật gọn, gốc ghép cành ghép bề mặt tiếp xúc thật áp sát -Cắt bỏ có cành ghép 1/3 số gốc ghép - Buộc chặt cành ghép với gốc ghép * Thí nghiệm : Ghép chồi (mắt) - Rạch vỏ ghép hình chữ T (ở đoạn thân muối ghép) dài 2cm - Chọn chồi ngủ làm chồi ghép, dùng dao cắt gọn lớp vỏ kèm theo phần gỗ chân mắt ghép đặt mắt ghép vào chỗ nạy vỏ (cho vỏ gốc ghép phủ lên vỏ mắt ghép) - Buộc chặt ( ý: không bƣợc đè lên mắt ghép) Câu hỏi 1: Hãy trình bày quy trình giâm cành, ghép mắt, ghép cành, chiết cành? Câu hỏi 2: Vì tiến hành ghép cành, ghép chồi, phải cắt bỏ hết cành ghép phải buộc chặt mắt ghép? Câu hỏi 3: Hãy phân tích ƣu điểm cành chiết cành giâm so với trồng mọc từ hạt? Bài tập: Hãy quan sát hình 43 trang 169 SGK nối nội dung cột A với nội dung cột B cho phù hợp: (A) Các phƣơng pháp nhân giống vơ tính thực vật Giâm cành Chiết cành Ghép cành (B) Cách làm a Chọn cành khỏe, bóc đoạn vỏ bọc đất mùn xung quanh Khi rễ, cắt rời cành (có chứa bầu đất mùn) đem trồng thành b Lấy cành ghép áp lên cành khác cho phần vỏ mô tƣơng đồng tiếp xúc ăn khớp Chỗ ghép liền lại gốc ghép nuôi cành ghép c Cắt đoạn thân sắn, rau ngót, dâu… đem cắm nghiêng phần xuống đất ẩm Sau thời gian, từ đoạn hình thành nên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn