Quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường dự bị đại học dân tộc trung ương nha trang

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH HỒNG TRỌNG NGƠ QUẢN LÝ CƠNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƢỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC DÂN TỘC TRUNG ƢƠNG NHA TRANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH HOÀNG TRỌNG NGÔ QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƢỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC DÂN TỘC TRUNG ƢƠNG NHA TRANG CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS PHẠM MINH HÙNG NGHỆ AN - 2014 LỜI CẢM ƠN Xin chân thành cảm ơn Hội đồng khoa học đào tạo Trường Đại học Vinh, Phòng Đào tạo Sau đại học, Khoa Giáo dục, nhà khoa học, giảng viên giảng dạy học phần chuyên ngành Quản lý giáo dục, người dành cho dẫn khoa học quý báu Xin chân thành cảm ơn Đảng ủy, Ban Giám hiệu, đồng chí Trưởng phịng, Tổ trưởng Bộ môn, cán quản lý giảng viên trường DBĐH Dân tộc Trung ương Nha Trang; gia đình, bạn bè đồng nghiệp nhiệt tình giúp đỡ, động viên khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Đặc biệt, tơi xin bày tỏ biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Phạm Minh Hùng, người trực tiếp hướng dẫn đề tài ln tận tình dẫn, động viên tơi suốt trình thực luận văn Do điều kiện thời gian khả có hạn, chắn luận văn khơng tránh khỏi hạn chế, thiếu sót, kính mong nhận ý kiến đóng góp quý báu chuyên gia, nhà khoa học, giảng viên bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn chỉnh hơn, kết nghiên cứu luận văn triển khai thực có hiệu thực tiễn Xin chân thành cảm ơn! Nghệ An, tháng 04 năm 2014 Tác giả Hồng Trọng Ngơ MỤC LỤC MỞ ĐẦU ………………………………………… ……….….………Trang 01 Lý chọn đề tài …………………………………………… 01 Mục đích nghiên cứu đề tài …………… ………… 03 Khách thể đối tượng nghiên cứu 03 Giả thuyết khoa học ………………………………… .…… 03 Nhiệm vụ nghiên cứu………… … ………… 04 Phương pháp nghiên cứu …… .………… 04 Đóng góp luận văn ……… ………………………… 05 Cấu trúc luận văn ……………………………………… 05 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƢỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC DÂN TỘC 06 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 06 1.1.1 Những nghiên cứu nước .………… 06 1.1.2 Những nghiên cứu nước ……… ……………… 07 1.1 1.2 Các khái niệm đề tài…………… ……………… 11 1.2.1 Đạo đức giáo dục đạo đức …………………… …… 11 1.2.2 Quản lý quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh 16 1.2.3 Giải pháp giải pháp quản lý công tác GDĐĐ cho học sinh 20 Công tác giáo dục đạo đức học sinh trường Dự bị đại học Dân tộc 21 1.3 1.3.1 Mục đích, yêu cầu GDĐĐ cho học sinh trường DBĐH Dân tộc 21 1.3.2 Nội dung, phương pháp GDĐĐ cho học sinh trường DBĐH Dân tộc 21 1.3.3 Đánh giá kết GDĐĐ cho học sinh trường DBĐH Dân tộc 24 1.4 Một số vấn đề quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Dự bị đại học Dân tộc 26 1.4.1 Sự cần thiết phải quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Dự bị đại học Dân tộc ………………… 26 1.4.2 Nội dung, phương pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Dự bị đại học Dân tộc …………………………… 28 1.4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Dự bị đại học Dân tộc …… …………………… 31 Kết luận chƣơng ……………………… ……………… 34 Chƣơng 2: CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƢỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC DÂN TỘC TRUNG ƢƠNG NHA TRANG……………………………… 35 2.1 Khái quát trường DBĐH Dân tộc Trung ương Nha Trang…………… 35 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển trường DBĐH Dân tộc Trung ương Nha Trang……………………………………………………………… 35 2.1.2 Cơ cấu tổ chức đội ngũ trường DBĐH Dân tộc Trung ương Nha Trang…………………………………………………………… 38 2.1.3 Chất lượng giáo dục trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang………… 41 2.1.4 Cơ sở vật chất - thiết bị trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang……… 45 2.2 Thực trạng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang…………………………………………… 48 2.2.1 Giới thiệu chung khảo sát…………………………………… 49 2.2.2 Kết khảo sát……………………………………………………… 50 2.3 Thực trạng quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang……………………………………………… 57 2.3.1 Thực trạng xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức học sinh trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang…………………………………….………… 57 2.3.2 Thực trạng tổ chức, đạo công tác giáo dục đạo đức học sinh trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang……………………………………… 60 2.3.3 Thực trạng kiểm tra, đánh giá công tác giáo dục đạo đức học sinh trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang…………….………………………… 63 2.4 Nguyên nhân thực trạng………………………………………… 66 2.4.1 Nhóm nguyên nhân chủ quan………………………………………… 67 2.4.2 Nhóm nguyên nhân khách quan……………………………………… 68 Kết luận chƣơng 69 Chƣơng 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƢỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC DÂN TỘC TRUNG ƢƠNG NHA TRANG………………………………………………… 70 3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp………………………………………… 70 3.1.1 Bảo đảm tính mục tiêu………………………………………………… 70 3.1.2 Bảo đảm tính thực tiễn………………………………………………… 70 3.1.3 Bảo đảm tính khả thi………………………………………………… 70 3.2 Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang……………………………………… 71 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV cần thiết phải quản lý công tác GDĐĐ cho học sinh trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang………… 71 3.2.2 Xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang cách khoa học………………………………… 76 3.2.3 Tổ chức tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang……………………………… …… 80 3.2.4 Thường xuyên kiểm tra, đánh giá kết giáo dục đạo đức cho học sinh trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang………………………………… 86 3.2.5 Đảm bảo điều kiện để nâng cao hiệu quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang…………… 90 3.3 Thăm dị cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất……… 93 3.3.1 Khái qt q trình thăm dị ý kiến 93 3.3.2 Kết thăm dò 93 Kết luận chƣơng 99 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ…………………………………………………… 100 Kết luận………………………………………………………………………… 100 Kiến nghị …………………………………………………………………………… 102 2.1 Với Bộ Giáo dục Đào tạo 102 2.2 Với trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang 102 CÁC CƠNG TRÌNH, BÀI VIẾT LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI………… 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO………………………………………………… 104 DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU, BIẾU ĐỒ Sơ đồ 2.1: Cơ cấu tổ chức trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang……… 38 Bảng 2.1: Tổng hợp chung trình độ đội ngũ CBQL, giảng viên nhân viên phục vụ…………………………………………………… 40 Bảng 2.2: Tổng hợp trình độ đội ngũ GV GV kiêm nhiệm trực tiếp giảng dạy tổ Bộ môn………………………………… 40 Bảng 2.3: Tổng hợp kết tuyển sinh điểm trúng tuyển từ 2008 - 2009 đến 2012 - 2013…………………………………………… 42 Bảng 2.4: Kết xếp loại học tập học sinh (từ 2008 - 2009 đến 2012 - 2013)………………….…………………………………… 44 Bảng 2.5: Kết học sinh phân phối vào ĐH, CĐ, TCCN, lưu ban trả địa phương (từ 2008 - 2009 đến 2012 - 2013) .…… 45 Bảng 2.6: Tổng hợp chung CSVC có đến tháng 12/2013………… 46 Bảng 2.7: Tổng hợp chung giá trị thiết bị, tài liệu, sách giáo khoa sách nghiên cứu, tài liệu tham khảo từ 2009 đến 2013… 48 Bảng 2.8: Nhận thức tầm quan trọng việc thực giáo dục đạo đức cho HS 50 Bảng 2.9: Nhu cầu giáo dục đạo đức học sinh………………… 51 Bảng 2.10: Kết xếp loại đạo đức học sinh (từ 2008 - 2009 đến 2012 - 2013) ……………………………………………………… 52 Bảng 2.11: Những nguyên nhân dẫn đến biểu tiêu cực đạo đức học sinh…………… …………………………………… 54 Bảng 2.12: Đối tượng thời gian xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh ……………………………………………………… 59 Bảng 2.13: Thực trạng tổ chức, đạo quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ………………………………………………… 61 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng 2.14: Hoạt động kiểm tra cán quản lý…………………… 63 Bảng 2.15: Mức độ kiểm tra kết công tác GDĐĐ học sinh……… 64 Bảng 2.16: Nguyên nhân ảnh hưởng tiêu cực đến chất lượng giáo dục đạo đức học sinh……………………………………………………… 66 Bảng 3.1: Thăm dò cần thiết giải pháp quản lý công tác GDĐĐ cho học sinh trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang ………… 94 Bảng 3.2: Thăm dị tính khả thi giải pháp quản lý công tác GDĐĐ cho học sinh trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang ………… 95 Bảng 3.3: Mức độ tương quan cần thiết tính khả thi giải pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh 97 Biểu đồ 3.1: Biểu thị tương quan cần thiết tính khả thi giải pháp QL công tác GDĐĐ cho học sinh trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang………………………………………………………… 98 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an BẢNG KÝ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TẮT BCĐ : Ban đạo CBQL, GV : Cán quản lý, giảng viên CNH - HĐH : Công nghiệp hóa - đại hóa CNXH : Chủ nghĩa xã hội CSVC : Cơ sở vật chất DBĐH : Dự bị đại học ĐH, CĐ, TCCN : Đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp ĐHSP : Đại học sư phạm ĐTN : Đoàn Thanh niên DTTS : Dân tộc thiểu số GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GD, GDĐĐ : Giáo dục, giáo dục đạo đức GV HS : Giảng viên học sinh GVCN : Giáo viên chủ nhiệm HS, HSSV : Học sinh, học sinh sinh viên KHXH, KHTN : Khoa học xã hội, khoa học tự nhiên KTX : Ký túc xá KV : Khu vực LLGD : Lực lượng giáo dục NCKH : Nghiên cứu khoa học NGLL : Ngoài lên lớp Nxb : Nhà xuất QLGD : Quản lý giáo dục TBDH : Thiết bị dạy học TCN : Trước công nguyên TDTT : Thể dục thể thao THCN : Trung học chuyên nghiệp THPT : Trung học phổ thông Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đất nước ta đà phát triển hội nhập quốc tế, việc chuyển đổi kinh tế từ chế tập trung, quan liêu, bao cấp sang chế thị trường làm cho kinh tế - xã hội đất nước phát triển mạnh, có mặt trái Chúng ta phải đối mặt với thách thức khơng nhỏ, là: Làm để đẩy nhanh tiến độ CNH HĐH đất nước, đưa thành tựu khoa học tiên tiến giới áp dụng vào nước ta, lại vừa phải giữ vững phát huy sắc văn hóa dân tộc, giá trị truyền thống tốt đẹp, quý báu đất nước người Việt Nam Vì vậy, việc giáo dục để tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao, có đủ phẩm chất lực đáp ứng yêu cầu đổi đất nước hội nhập quốc tế, đó, giáo dục đạo đức cho người Việt Nam, đặc biệt giáo dục đạo đức cho hệ trẻ nhiệm vụ quan trọng Luật Giáo dục khẳng định mục tiêu giáo dục thời kỳ là: “Đào tạo người Việt Nam, phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mĩ nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc CNXH, hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Như vậy, việc giáo dục phải đảm bảo phát triển toàn diện người, tức đảm bảo cho người phát triển đức tài, vấn đề giáo dục đạo đức đặt lên hàng đầu đạo đức “cái gốc” người Ở nước ta nay, phận hệ trẻ chưa theo kịp tiến xã hội: tệ nạn xã hội, hành vi lệch chuẩn đạo đức, hành vi vi phạm pháp luật có chiều hướng gia tăng, làm xấu mặt văn hóa - đạo đức đất nước, ảnh hưởng tiêu cực đến phát triển xã hội, làm trật tự trị an xã Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Thường xuyên kiểm tra, đánh giá kết GDĐĐ cho học sinh - Đảm bảo điều kiện để nâng cao hiệu quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh Kết thăm dò cho thấy: Các giải pháp đề xuất đắn khả thi Kiến nghị 2.1 Với Bộ Giáo dục Đào tạo - Sớm ban hành thể chế hóa văn hướng dẫn phân loại, xếp loại đạo đức cho học sinh trường DBĐH Dân tộc phù hợp với điều kiện cụ thể đặc thù thời gian học tập loại hình trường chuyên biệt - Xây dựng chương trình GDĐĐ, giáo dục cơng dân tích hợp việc GDĐĐ với mơn học để nhà trường có sở vận dụng thực 2.2 Với trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang - Tiếp tục tổ chức đạo, kiện toàn BCĐ hoạt động NGLL, BCĐ giáo dục đạo đức cấp trường Ban cần đẩy mạnh hoạt động, thường xuyên liên tục Đặc biệt lựa chọn người có đạo đức tốt, nhiệt tình, gương mẫu đào tạo bồi dưỡng để họ có lực đảm đương tốt nhiệm vụ giáo dục đạo đức cho học sinh - Cần tổ chức tổng kết cá nhân điển hình đơn vị, cá nhân tiêu biểu, có chế độ động viên, khen thưởng, khuyến khích xứng đáng để phát huy vai trị nhân tố tích cực - Phối hợp chặt chẽ với quan, lực lượng nhà trường để tạo nên sức mạnh giáo dục tổng hợp xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, khép kín để học sinh tu dưỡng rèn luyện đạo đức 102 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an CƠNG TRÌNH, BÀI VIẾT LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI CỦA TÁC GIẢ ĐÃ ĐƢỢC CƠNG BỐ Hồng Trọng Ngô, Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh, trường Dự bị đại học Dân tộc Trung ương Nha Trang, thực trạng, nguyên nhân giải pháp, Tạp chí Giáo dục, số đặc biệt tháng 03 năm 2014, trang 72 103 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Quốc Bảo (1997), Quản lý Giáo dục, tiếp cận số vấn đề lý luận, Trường cán Quản lý giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (1995), Tài liệu bồi dưỡng giáo viên năm học 1995 - 1996 môn Triết lớp 12 ban KHXH, Nxb Giáo dục Bộ GD&ĐT (2010), Quy chế tuyển chọn, tổ chức bồi dưỡng xét tuyển vào học trình độ ĐH, CĐ, TCCN học sinh hệ dự bị đại học Bộ GD&ĐT (2011), Quy chế tổ chức hoạt động trường dự bị đại học Các Mác, Ăng ghen, Lê Nin (1987), Về giáo dục, Nxb Sự thật, Hà Nội Nguyễn Thị Chiến (2007), Luận văn Thạc sĩ, Biện pháp quản lý phối hợp nhà trường với gia đình xã hội nhằm giáo dục đạo đức cho HS THPT trường ngồi cơng lập TP Hà Nội Phạm Khắc Chương - Nguyễn Thị Yến Phương, Đạo đức học, Nxb ĐHSP Chỉ thị 40/2004/CT - TW (2004), xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Đạo đức học (Giáo trình - 2000), Học viện Chính trị Quốc gia, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 10 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Nghị hội nghị lần thứ II Ban chấp hành Trung Ương khóa VIII 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 13 Đảng Cộng sản Việt Nam, Đảng trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang (2010), tập Văn trình đại hội lần thứ XII, nhiệm kỳ 2010 – 2015 104 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 14 Đảng Cộng sản Việt Nam, Đảng trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang, (2010), Chương trình hành động Đảng nhiệm kỳ 2010 – 2015 15 Điều lệ Trường Đại học, tài liệu thi nâng ngạch từ giảng viên lên giảng viên chính, Bộ Giáo dục Đào tạo, Hà Nội 2005 16 G.Bandzeladze (1985), Đạo đức học, Tập 1, Nxb Giáo dục 17 Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội 18 Vũ Ngọc Hải - Đặng Bá Lãm - Trần Khánh Đức (2007), Giáo dục Việt Nam đổi phát triển đại hóa, Nxb Giáo dục- Hà Nội 19 Nguyễn Thị Minh Huệ (2013), Luận văn Thạc sĩ, Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thơng thành phố Biên Hồ, tỉnh Đồng Nai 20 Trần Kiều, Vũ Trọng Rỹ, Hà Nhật Thăng, Lưu Thu Thủy (2001), Chương trình KHCN cấp Nhà nước KHXH-04, Thực trạng giải pháp giáo dục đạo đức, tư tưởng trị, lối sống cho niên học sinh, sinh viên chiến lược phát triển toàn diện người Việt Nam thời kỳ CNH HĐH đất nước 21 Trần Hậu Kiểm - Đạo đức học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 1997 22 Trần Kiểm - Bùi Minh Hiền (2006), Quản lý lãnh đạo nhà trường 23 Trần Kiểm (2008), Những vấn đề Khoa học quản lý giáo dục, NXB Đại học sư phạm 24 Luật Giáo dục (năm 2005) Luật sửa đổi bổ sung số điều Luật Giáo dục nước CHXHCN Việt Nam (năm 2009) 25 Hồ Chí Minh, Về giáo dục niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội 1980 26 Hồ Chí Minh (1983), Hồ Chí Minh tồn tập - tập 9, 10, Nxb Sự thật, Hà Nội 27 Hồ Chí Minh (1990), Về vấn đề giáo dục, Nhà xuất Giáo dục 28 Hà Thế Ngữ - Đặng Vũ Hoạt (1989), Giáo dục học đại cương, Nxb Giáo dục 105 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 29 Hữu Ngọc, Dương Phú Hiệp, Lê Hữu Tăng (1987), Từ điển Triết học giản yếu, Nxb Đại học THCN 30 N.A Lyalin, A.g Kavaliop (1969), Cơ sở tâm lí học đức dục, Nxb Giáo dục 31 Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm lý luận QLGD, Nxb Giáo dục Hà Nội 32 Nguyễn Dục Quang (2010), Đề tài Khoa học cấp Viện, Tìm hiểu GDĐĐ học sinh vài nước giới 33 Nguyễn Xuân Thanh (2009), Luận án Tiến sĩ, GD lòng nhân nghĩa cho HS THPT giai đoạn 34 Hà Nhật Thăng (2000), Chương trình KHCN cấp Nhà nước KHXH-04, Chuẩn mực giải pháp hình thành đạo đức người Việt Nam thời kỳ CNH - HĐH 35 Lưu Thu Thủy (2003), Đề tài Khoa học cấp Bộ: Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho HS THPT qua hoạt động giáo dục lên lớp 36 Vũ Minh Tuấn (2012) Luận án Tiến sĩ, GD hành vi đạo đức cho học sinh lớp qua hoạt động ngoại khóa 37 Trần Đăng Sinh - Nguyễn Thị Thọ (đồng chủ biên) (2008), Giáo trình đạo đức học, Nxb ĐHSP 38 Huỳnh Khải Vinh (2001), Một số vấn đề lối sống đạo đức, chuẩn giá trị xã hội, Nhà xuất trị Quốc gia, Hà Nội 106 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho học sinh trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang) Để đánh giá thực trạng việc giáo dục đạo đức trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang, xin bạn cho biết ý kiến vấn đề sau Đánh dấu “X” vào ô bạn chọn Trân trọng cảm ơn! Câu1: Thực trạng giáo dục đạo đức học sinh? Nhận thức tầm quan trọng việc giáo dục đạo đức? Rất quan trọng  ; Quan trọng  ; Không quan trọng  Cơ sở vật chất phục vụ cho cơng tác giáo dục đạo đức? Tốt ; Bình thường ; Chưa tốt  Đánh giá kết rèn luyện đạo đức học sinh? Hợp lý  ; Bình thường ; Chưa hợp lý  Câu 2: Em cho biết ý kiến phẩm chất đạo đức cần giáo dục cho học sinh nay? Lập trường trị  Ý thức tổ chức kỷ luật  Giữ gìn, bảo vệ công môi trường  Động cơ, thái độ học tập đắn  Tinh thần khắc phục khó khăn  Tự lập, tự giác, tích cực học tập  Kỷ luật lao động, tác phong công nghiệp  Đấu tranh tự phê  Tôn trọng tập thể, tôn trọng người  10 Trung thành với lý tưởng XHCN CNCS  11 Sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc  P.1 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 12 Lòng tin tình yêu với Đảng 13 Yêu quý trọng lao động 14 Ý thức đạo đức, lương tâm nghề nghiệp 15 Đoàn kết tương trợ lẫn 16 Sáng tạo lao động 17 Tôn trọng giá trị đạo đức truyền thống 18 Tình bạn, tình yêu xã hội đại        Câu 3: Nhà trường ta giáo dục đạo đức cho học sinh thơng qua đường/hình thức đây? Thơng qua hoạt động đồn thể xã hội  Thông qua đợt học tập trị  Thơng qua hoạt động VH, VN, TDTT  Thông qua việc giảng dạy môn học  Qua hoạt động từ thiện nhân đạo  Câu 4: Phẩm chất nhà trường quan tâm giáo dục cho học sinh? Ý thức tổ chức kỷ luật  Lập trường trị  Động học tập đắn  Tự giác học tập  Tinh thần vượt khó vươn lên  Cần cù, chăm học tập công tác  Tinh thần tương trợ giúp đỡ bạn bè  Tinh thần đoàn kết  Trung thực học tập  10 Khiêm tốn, tự kiềm chế  11.Phong cách, lối sống giản dị  12.Tinh thần tập thể lòng dũng cảm  P.2 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Câu 5: Để việc giáo dục đạo đức tốt hơn, bạn có đề nghị nhà trường? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………… Xin bạn cho biết đôi điều thân: - Khóa học, khối học, lớp? - Ngày, tháng, năm sinh? XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN ! P.3 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho CBQL, GVCN, Bí thư ĐTN giảng viên trường DBĐH Dân tộc Trung ương Nha Trang) Để đánh giá thực trạng việc giáo dục đạo đức trường DBĐH Dân tộc Trung ương Nha Trang, xin thầy, cô cho biết ý kiến vấn đề sau Đánh dấu “X” vào ý kiến phù hợp với thầy cô Trân trọng cảm ơn! Câu1: Xin thầy, cô cho biết thực trạng công tác quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh Nhận thức tầm quan trọng việc giáo dục đạo đức cho học sinh? Rất quan trọng  ; Quan trọng  ; Không quan trọng  Câu 2: Xin thầy, cô cho biết nguyên nhân dẫn đến biểu tiêu cực đạo đức học sinh? Nội dung giáo dục đạo đức chưa thiết thực  Quản lý giáo dục đạo đức chưa chặt chẽ  Sự phối hợp giáo dục đạo đức chưa tốt  Một phận giáo viên chưa quan tâm đến giáo dục đạo đức  Tác động tiêu cực xã hội  Gia đình bng lỏng giáo dục đạo đức  Đời sống khó khăn  Ảnh hưởng tiêu cực xã hội bùng nổ thông tin, truyền thông  Kỷ cương, phép nước chưa nghiêm  10.Biến đổi tâm sinh lý lứa tuổi học sinh  11.Thiếu ý chí phấn đấu phận học sinh  12.Sự gương mẫu cán bộ, giáo viên  P.4 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Câu 3: Xin thầy, cô cho biết đối tượng phải xây dựng kế hoạch thời gian xây dựng kế hoạch công tác GDĐĐ cho HS? TT Thời gian xây dựng kế hoạch Đối tƣợng xây dựng kế hoạch Kế hoạch năm Ban Giám hiệu Phịng Cơng tác HSSV Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên mơn Tổ chức Đồn Thanh niên Kế hoạch học kỳ Kế hoạch tháng Kế hoạch tuần Câu 4: Xin thầy, cô cho biết việc tổ chức, đạo quản lý công tác GDĐĐ cho HS đạt mức độ thơng qua hình thức đây? TT Mức độ thực Tƣơng Tốt Chƣa tốt đối tốt Nội dung khảo sát Tổ chức, đạo GDĐĐ thông qua đội ngũ GVCN Tổ chức, đạo GDĐĐ lồng ghép môn học Tổ chức, đạo GDĐĐ thơng qua hoạt động Đồn TNCS Tổ chức, đạo GDĐĐ thông qua nội dung giáo dục theo chủ đề hàng tháng Tổ chức, đạo GDĐĐ thông qua hoạt động chào cờ tuần đầu tháng Tổ chức, đạo GDĐĐ thông qua tiết sinh hoạt CN lớp Tổ chức, đạo việc phối hợp lực lượng GDĐĐ Tổ chức, đạo việc đầu tư kinh phí cho hoạt động GDĐĐ P.5 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Câu 5: Thầy, cô cho biết nhà trường, Ban Giám hiệu kiểm tra công tác GDĐĐ cho HS thông qua đường nào? TT Đồng ý Nội dung trả lời Thông qua báo cáo GVCN Thông qua xếp loại thi đua hàng tháng tập thể lớp Thông qua kết theo dõi Đồn Thanh niên Thơng qua kết hoạt động NGLL Thông qua theo dõi, đánh giá trực tiếp phịng Cơng tác HSSV Khơng đồng ý Câu 6: Thầy, cô cho biết mức độ kiểm tra, đánh giá BGH công tác GDĐĐ cho HS? TL mức độ đƣợc kiểm tra (%) Không Thƣờng Không thƣờng xuyên kiểm tra xuyên TT Đối tƣợng kiểm tra Kiểm tra công tác GDĐĐ GVCN Kiểm tra hoạt động tự rèn luyện học sinh Kiểm tra cơng tác GDĐĐ Đồn Thanh niên Kiểm tra hoạt động NGLL Kiểm tra công tác GDĐĐ GVBM Câu 7: Thầy, cô cho biết nguyên nhân ảnh hưởng tiêu cực đến chất lượng giáo dục đạo đức học sinh? Do CBQL, GV nhận thức chưa đầy đủ tầm quan trọng hoạt động giáo dục đạo đức  Sự phối hợp chưa đồng lực lượng giáo dục  P.6 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Công tác khen thưởng, KL chưa thực kịp thời, nghiêm minh Công tác kế hoạch hóa GD đạo đức cịn hạn chế Tác động tiêu cực chế thị trường Đội ngũ cán bộ, giáo viên thiếu yếu Hướng dẫn đánh giá xếp loại đạo đức cho HS chưa cụ thể Nơi ăn ở, sinh hoạt KTX học sinh       Câu 8: Theo thầy, cô việc quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường DBĐH Dân tộc TW Nha Trang có thuận lợi khó khăn gì? Thuận lợi: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Khó khăn: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Câu 9: Để việc giáo dục đạo đức tốt hơn, thầy, có đề nghị nhà trường? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin thầy, cô cho biết đơi điều thân: - Trực thuộc phịng nào, tổ Bộ môn nhà trường? - Số năm giảng dạy/công tác trường? XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN ! P.7 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý, giảng viên trường DBĐH Dân tộc Trung ương Nha Trang) Để đánh giá thực trạng việc giáo dục đạo đức trường DBĐH Dân tộc Trung ương Nha Trang, xin thầy cô cho biết ý kiến vấn đề sau Đánh dấu “X” vào ý kiến phù hợp với thầy, cô Trân trọng cảm ơn! Câu 1: Xin thầy, cô cho biết ý kiến mức độ thực phối hợp nhà trường với lực lượng giáo dục đạo đức việc giáo dục đạo đức cho học sinh? Mức độ phối hợp STT Lực lƣợng giáo dục đạo đức Trưởng, phó Bộ mơn đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp Tập thể lớp học sinh Đội Thanh niên tự quản Đoàn TNCS Hồ Chí Minh nhà trường Các đơn vị khác nhà trường Công an địa phương Phụ huynh học sinh Thường xuyên Thỉnh thoảng Không Câu 2: Xin thầy, vui lịng cho biết tồn cần khắc phục quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường DBĐH Dân tộc Trung ương Nha Trang? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… P.8 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Câu 3: Để nâng cao hiệu quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường DBĐH Dân tộc Trung ương Nha Trang, xin thầy vui lịng cho biết ý kiến cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất sau cách đánh dấu “X” vào ô thầy, cô chọn * Sự cần thiết: Sự cần thiết TT Giải pháp Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên cần thiết phải quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh Xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh Tổ chức tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh Thường xuyên kiểm tra, đánh giá kết giáo dục đạo đức cho học sinh Đảm bảo điều kiện để nâng cao hiệu quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh Rất cần thiết Cần thiết P.9 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Ít cần thiết Không cần thiết C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn