Bài 5 những nẻo đường xứ sở

KHBD Môn: Ngữ văn - Lớp 6A1 dTuần 15 Ngày soạn: 05/12/2022 Năm học: 2022 - 2023 Dạy Ngày Tiết Lớp 13/12/2022 6A1 Bài NHỮNG NẺO ĐƯỜNG XỨ SỞ Thời gian thực hiện: 12 tiết TIẾT 57: GIỚI THIỆU BÀI HỌC VÀ TRI THỨC NGỮ VĂN I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết hình thức ghi chép, cách kể việc, người kể chuyện thứ du kí Năng lực a Năng lực chung - Hướng học sinh trở thành người đọc độc lập với lực giải vấn đề, tự quản thân, lực giao tiếp, trình bày, thuyết trình, tương tác, hợp tác, v.v… b Năng lực riêng - Nhận biết phân tích đặc điểm nghệ thuật thể kí Phẩm chất - Có ý thức vận dụng kiến thức vào VB học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Giáo án; - Phiếu tập, trả lời câu hỏi; - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp; - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh nhà Học sinh: SGK, SBT Ngữ văn tập một, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi, v.v… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: HS chia sẻ kinh nghiệm thân c Sản phẩm: Những suy nghĩ, chia sẻ HS d Tổ chức thực hiện: - GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: Từ đầu học kỳ đến giờ, học nhiều VB với nhiều thể loại văn học Em kể tên lại thể loại văn học mà tìm hiểu - HS tiếp nhận nhiệm vụ, kể tên tác phẩm văn học đọc thấy yêu thích Nêu thể loại tác phẩm văn học vừa kể số thể loại khác - Từ chia sẻ HS, GV dẫn dắt vào học mới: Trong học hôm nay, tìm hiểu thể loại kí qua hai VB Cô Tô (Nguyễn Tuân) Hang Én (Hà My) Đầu tiên, vào phần Tri thức ngữ văn HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu giới thiệu học Khám phá tri thức ngữ văn a Mục tiêu: Nắm nội dung học, nhận biết hình thức ghi chép, cách kể việc, người kể chuyện ngơi thứ du kí; Giáo viên: Vũ Thị Thúy Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Môn: Ngữ văn - Lớp 6A1 Năm học: 2022 - 2023 b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức thông qua hướng dẫn GV, câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Kí - GV yêu cầu HS: - Kí tác phẩm văn học trọng ghi chép + Em đọc phần tri thức ngữ văn liên thật; quan đến kí, du kí cho biết kí du kí - Trong kí có kể việc, tả người, tả cảnh, cung cấp thơng tin thể cảm xúc, suy nghĩ - HS tiếp nhận nhiệm vụ người viết Có tác phẩm nghiêng kể Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực việc, có tác phẩm nghiêng thể cảm nhiệm vụ xúc; - HS thực nhiệm vụ - Với số thể loại kí, tác giả thường người Bước 3: Báo cáo kết thảo luận trực tiếp tham gia chứng kiến việc - HS trình bày sản phẩm; Du kí - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu - Du kí thể loại ghi chép vể chuyến trả lời bạn tới vùng đất, xứ sở Người viết kể Bước 4: Đánh giá kết thực lại miêu tả điều mắt thấy tai nghe nhiệm vụ hành trình - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức Ghi lên bảng GV bổ sung thêm: - Nghĩa gốc từ “kí” ghi chép việc để khơng qn Từ hoạt động (động từ) chuyển thành danh từ, xác lập thể loại văn học – kí - Kí khơng phải loại tác phẩm văn học mà có nhiều biến thể Tiêu chí để phân loại kí: + Phương thức tạo dựng cấu trúc tác phẩm: kí kết hợp tự sự, trữ tình, nghị luận thao tác tư khoa học HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: Hãy lựa chọn văn đặc điểm thể kí, du kí? - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải tập, củng cố kiến thức b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Giáo viên: Vũ Thị Thúy Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Môn: Ngữ văn - Lớp 6A1 Năm học: 2022 - 2023 - GV yêu cầu HS: Làm tập theo nhóm điền vào phiếu học tập - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức * Hướng dẫn công việc nhà HS: + Bài cũ: Xem lại học thuộc kiến thức + Bài mới: Đọc soạn văn “Cô Tô” theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn sách giáo khoa - Tìm hiểu tác giả, tác phẩm chia bố cục Văn Giáo viên: Vũ Thị Thúy Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Môn: Ngữ văn - Lớp 6A1 Tuần 15 Ngày soạn: 05/12/2022 Năm học: 2022 - 2023 Ngày Tiết Lớp Dạy 13/12/2022 6A1 TIẾT 58: ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN CÔ TÔ (Nguyễn Tuân) I MỤC TIÊU Kiến thức - HS nhận biết hình thức ghi chép, cách kể việc, người kể chuyện thứ đoạn trích Cơ Tơ HS nhận cách kể theo trình tự thời gian đoạn trích (từ ngày thứ tư đến ngày thứ năm, thứ sáu đảo; miêu tả Cô Tô trận bão sau bão); xác định người kể chuyện thứ xưng “tôi”; nhận biết biện pháp tu từ, chi tiết miêu tả đặc sắc; - HS nhận biết vẻ đẹp cảnh người Cô Tô Vẻ đẹp cảnh Cô Tô: tinh khôi mà dội, đa dạng mà khác biệt; vẻ đẹp người Cơ Tơ: sống kì vĩ mà khắc nghiệt thiên nhiên, bền bỉ lặng lẽ bám biển để lao động sản xuất giữ gìn biển đảo quê hương; - HS nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ VB, cụ thể: cách dùng biện pháp tu từ, lối miêu tả xây dựng hình ảnh,… Năng lực a Năng lực chung - Hướng học sinh trở thành người đọc độc lập với lực giải vấn đề, tự quản thân, lực giao tiếp, trình bày, thuyết trình, tương tác, hợp tác, v.v… b Năng lực riêng biệt: - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn Cô Tô; - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân văn Cô Tô; - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn - Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật văn với văn có chủ đề Phẩm chất: - Hình thành phát triển HS phẩm chất tốt đẹp: yêu mến tự hào vẻ đẹp quê hương, xứ sở II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Giáo án; - Phiếu tập, trả lời câu hỏi; - Các phương tiện kỹ thuật, tranh ảnh liên quan đến chủ đề học; - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp; - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh nhà Học sinh: SGK, SBT Ngữ văn tập một, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi, v.v… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Giáo viên: Vũ Thị Thúy Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Môn: Ngữ văn - Lớp 6A1 Năm học: 2022 - 2023 a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: GV đặt cho HS câu hỏi gợi mở vấn đề c Sản phẩm: Nhận thức thái độ học tập HS d Tổ chức thực hiện: - GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: + Kể tên nơi em đến tham quan Chia sẻ số điều em quan sát từ chuyến + Tìm quần đảo Cơ Tơ đồ Việt Nam nói vị trí quần đảo - HS tiếp nhận nhiệm vụ, chia sẻ, trả lời câu hỏi; - Từ chia sẻ HS, GV dẫn dắt vào học mới: Trong tiết học hôm nay, tìm hiểu VB Cơ Tơ nhà văn Nguyễn Tuân HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc văn a Mục tiêu: Nắm thơng tin nhà văn Nguyễn Tn tác phẩm Cô Tô b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NV1: I Tìm hiểu chung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Đọc - GV hướng dẫn yêu cầu HS: + Đọc tìm hiểu nghĩa từ thích chân trang; + Ngữ điệu đọc phù hợp với nội dung phần VB (phần miêu tả bão biển đọc khác với phần tả cảnh bình yên đảo, …); + Lưu ý đọc VB, chủ yếu sử dụng hai chiến lược hình dung theo dõi câu hỏi gợi ý: Đoạn 1: Tác giả quan sát cảm nhận trận bão giác quan nào? Đoạn 2: Chú ý từ ngữ miêu tả cảnh biển Cô Tô sau bão Đoạn 3: Cảnh bình minh biển Đoạn 4: Chú ý nơi đông vui gợi sức sống đảo + Em đọc phần thông tin nêu nét Tác giả, tác phẩm a Tác giả tác giả, tác phẩm - Họ tên: Nguyễn Tuân; - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực - Năm sinh – năm mất: 1910 – 1987; - Quê quán: Hà Nội; nhiệm vụ - Ơng nhà văn có phong cách độc đáo, lối - HS thực nhiệm vụ viết tài hoa, cách dùng từ ngữ đặc sắc Thể loại Bước 3: Báo cáo kết thảo luận sở trường ơng kí, truyện ngắn Kí - HS báo cáo kết thảo luận; - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả Nguyễn Tuân cho thấy tác giả có vốn kiến Giáo viên: Vũ Thị Thúy Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Môn: Ngữ văn - Lớp 6A1 lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức Ghi lên bảng NV2: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS: + Dựa vào phần tri thức ngữ văn học, em nêu thể loại phương thức biểu đạt VB; + Bố cục VB gồm phần? Nội dung phần gì? Gợi ý: Theo em, để nhận vẻ đẹp Cô Tô, nhà văn quan sát cảnh thiên nhiên hoạt động người đảo thời điểm từ vị trí nào? - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS trả lời câu hỏi; - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức Ghi lên bảng Năm học: 2022 - 2023 thức sâu rộng nhiều lĩnh vực đời sống Một số tác phẩm tiêu biểu Nguyễn Tuân: Vang bóng thời (tập truyện ngắn), Sông Đà (tùy bút),… b Tác phẩm - Cô Tô viết nhân chuyến thăm đảo nhà văn Bài kí in tập Kí, xuất lần đầu năm 1976 - Thể loại: Kí; - Phương thức biểu đạt: Tự kết hợp miêu tả; - Bố cục: phần + Từ đầu… quỷ khốc thần kinh: Cơn bão biển Cô Tô; + Ngày thứ Năm đảo Cô Tô… lớn lên theo mùa sóng đây: Cảnh Cơ Tơ ngày sau bão (điểm nhìn: đồn biên phịng Cơ Tô); + Mặt trời… nhịp cánh: Cảnh mặt trời lên biển Cơ Tơ (điểm nhìn: nơi đầu mũi đảo); + Còn lại: Buổi sớm đảo Thanh Luân (điểm nhìn: giếng nước rìa đảo) Hoạt động 2: Khám phá văn a Mục tiêu: Nắm nội dung nghệ thuật văn Cô Tô; b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIÊN SẢN PHẨM NV1: II Tìm hiểu chi tiết Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Sự dội trận bão - GV yêu cầu HS: - Các danh từ: Cánh cung, hỏa lực, trống trận; + Em tìm từ ngữ miêu tả - Cụm tính từ + động từ mạnh: buốt, rát, liên dội trận bão Những từ ngữ cho quạt lia lịa, trời đất trắng mù mù, thúc, thấy rõ việc tác giả có chủ ý miêu tả âm âm rền rền, vỡ tung, rít lên, rú lên, ghê rợn; trận bão giống trận chiến? - Lượng từ: ba ngàn thước, trăm thước không - HS tiếp nhận nhiệm vụ gian rộng, bao la cho thấy sức gió mạnh, đẩy Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực người xa; nhiệm vụ - Các từ, cụm từ Hán Việt: hỏa lực, thủy tộc, - HS thực nhiệm vụ quỷ khốc thần linh; Giáo viên: Vũ Thị Thúy Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Môn: Ngữ văn - Lớp 6A1 Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS trả lời câu hỏi; - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức Ghi lên bảng GV bổ sung thêm: Phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân, bút pháp tài hoa, miêu tả cảnh thiên nhiên từ ngữ chiến sự, từ Hán Việt tinh anh (liên hệ với VB Người lái đị sơng Đà) Năm học: 2022 - 2023 - Biện pháp so sánh: viên cát viên đạn mũi kim bắn vào má; gió người bắn: gió ngừng tích tắc để thay băng đạn; sóng vua thủy; gió rú rít quỷ khốc thần linh so sánh làm bật kì qi, rùng rợn trận gió - Thủ pháp tăng tiến: Gác đảo nhiều khuôn cửa kính bị gió vây dồn, bung hết Kính bị thứ gió cấp 11 ép, vỡ tung Tiếng gió ghê rợn […] kiểu người ta thường gọi quỷ khốc thần linh: + Từ vây dồn bung hết, ép vỡ tung Thủ pháp tăng tiến miêu tả sức mạnh hành động gió, làm cho hình ảnh sống động thật; + “càng”: cấp độ tăng thêm Từ miêu tả cửa kính bị vỡ miêu tả tiếng gió “ghê rợn” so sánh với hình ảnh kì quái, sử dụng từ Hán Việt: “quỷ khốc thần linh” Sử dụng từ ngữ gây ấn tượng mạnh, tập hợp từ ngữ trường nghĩa chiến trận diễn tả đe dọa sức mạnh hủy diệt bão Cái nhìn độc đáo tác giả trận bão biển Miêu tả bão trận chiến dội, thấy đe dọa sức mạnh hủy diệt bão Phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: Văn Cô Tơ viết theo thể loại gì? Phương thức biểu đạt văn gì? - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải tập, củng cố kiến thức b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời,trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: Làm tập theo nhóm điền vào phiếu học tập - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức Giáo viên: Vũ Thị Thúy Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Môn: Ngữ văn - Lớp 6A1 Năm học: 2022 - 2023 * Hướng dẫn công việc nhà HS: + Bài cũ: Xem lại học thuộc kiến thức + Bài mới: Đọc soạn tiếp văn “Cô Tô” theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn sách giáo khoa - Tìm hiểu tiếp phần 2, 3, văn Tuần 15 Ngày soạn: 05/12/2022 Dạy Ngày Tiết Lớp 14/12/2022 6A1 TIẾT 59: ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN CÔ TÔ (tiếp) (Nguyễn Tuân) I MỤC TIÊU Kiến thức - HS nhận biết hình thức ghi chép, cách kể việc, người kể chuyện ngơi thứ đoạn trích Cơ Tơ HS nhận cách kể theo trình tự thời gian đoạn trích (từ ngày thứ tư đến ngày thứ năm, thứ sáu đảo; miêu tả Cô Tô trận bão sau bão); xác định người kể chuyện thứ xưng “tôi”; nhận biết biện pháp tu từ, chi tiết miêu tả đặc sắc; - HS nhận biết vẻ đẹp cảnh người Cô Tô Vẻ đẹp cảnh Cô Tô: tinh khôi mà dội, đa dạng mà khác biệt; vẻ đẹp người Cô Tô: sống kì vĩ mà khắc nghiệt thiên nhiên, bền bỉ lặng lẽ bám biển để lao động sản xuất giữ gìn biển đảo quê hương; - HS nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ VB, cụ thể: cách dùng biện pháp tu từ, lối miêu tả xây dựng hình ảnh,… Năng lực a Năng lực chung - Hướng học sinh trở thành người đọc độc lập với lực giải vấn đề, tự quản thân, lực giao tiếp, trình bày, thuyết trình, tương tác, hợp tác, v.v… b Năng lực riêng biệt: - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn Cơ Tơ; - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân văn Cô Tô; - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn - Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật văn với văn có chủ đề Phẩm chất: - Hình thành phát triển HS phẩm chất tốt đẹp: yêu mến tự hào vẻ đẹp quê hương, xứ sở II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Giáo án; - Phiếu tập, trả lời câu hỏi; - Các phương tiện kỹ thuật, tranh ảnh liên quan đến chủ đề học; - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp; - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh nhà Giáo viên: Vũ Thị Thúy Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Môn: Ngữ văn - Lớp 6A1 Năm học: 2022 - 2023 Học sinh: SGK, SBT Ngữ văn tập một, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi, v.v… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: GV đặt cho HS câu hỏi gợi mở vấn đề c Sản phẩm: Nhận thức thái độ học tập HS d Tổ chức thực hiện: - GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: + Kể tên nơi em đến tham quan Chia sẻ số điều em quan sát từ chuyến + Tìm quần đảo Cơ Tơ đồ Việt Nam nói vị trí quần đảo - HS tiếp nhận nhiệm vụ, chia sẻ, trả lời câu hỏi; - Từ chia sẻ HS, GV dẫn dắt vào học mới: Trong tiết học hơm nay, tìm hiểu VB Cơ Tơ nhà văn Nguyễn Tn HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2: Khám phá văn a Mục tiêu: Nắm nội dung nghệ thuật văn Cô Tô; b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIÊN SẢN PHẨM II Tìm hiểu chi tiết NV2: Cảnh Cô Tô sau bão yên ả, tinh khơi Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Cụm tính từ, động từ: - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS: Bầu trời – trẻo, sáng sủa, sáng >< + Biển sau bão lên (qua cảnh bão trời – trắng mù mù hình ảnh, bầu trời, cây, nước biển, mặt Núi đảo, nước biển – Xanh mượt, lam biếc đặm trời,…)? đà + Em có nhận xét cảnh Cơ Tơ Cát – vàng giịn sau bão? Từ em có thấy hình ảnh Cá – bão: biệt tăm biệt tích, bão tan: lưới kí có tác động đến cảm thêm nặng mẻ cá giã đôi tài nguyên phong nhận người đọc? phú + Em câu văn thể yêu Khác với cách miêu tả trận bão biển, biển sau mến đặc biệt tác giả Cô Tô bão khơng cịn miêu tả từ ngữ đoạn văn từ Ngày thứ Năm đảo tạo cảm giác mạnh, kịch tính mà miêu tả Cơ Tơ… theo mùa sóng hình ảnh giàu màu sắc, gợi khơng khí - HS tiếp nhận nhiệm vụ yên ả vẻ đẹp tinh khôi Cô Tô Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực - Cảm xúc tác giả: cách dùng từ gần gũi với nhiệm vụ dân chài: động bão, mẻ cá giã đơi, mùa sóng; - HS thực nhiệm vụ Kể hình ảnh kí có tác động lớn đến Bước 3: Báo cáo kết thảo luận cảm nhận người đọc - HS trả lời câu hỏi; - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực Cảnh mặt trời mọc biển, đảo Cô Tô Giáo viên: Vũ Thị Thúy Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Môn: Ngữ văn - Lớp 6A1 nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức Ghi lên bảng NV3: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV đặt câu hỏi: Nhà văn Nguyễn Tuân sử dụng từ ngữ để miêu tả cảnh mặt trời mọc biển? Em có nhận xét từ ngữ ấy? - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS báo cáo kết quả; - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức Ghi lên bảng NV4: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV đặt câu hỏi: + Em hình dung khung cảnh Cô Tô thiếu chi tiết miêu tả giếng nước hoạt động người quanh giếng? + Kết thúc Kí Cơ Tơ suy nghĩ tác giả hình ảnh chị Châu Hịa Mãn: “Trơng chị Châu Hịa Mãn địu con, thấy dịu dàng n tâm hình ảnh biển mẹ hiền mớm cá cho lũ lành” Cách kết thúc cho thấy tình cảm tác giả với biển người bình dị đảo nào? - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS thảo luận, thực nhiệm vụ; - Dự kiến sản phẩm: + Khung cảnh Cô Tô thiếu chi tiết giếng nước thiếu sinh động, thiếu hình ảnh người, mà quần đảo thiên nhiên đơn thuần, biển Nếu thiếu giếng nước ngọt, Giáo viên: Vũ Thị Thúy Năm học: 2022 - 2023 - Hình ảnh so sánh độc đáo, lạ: + Khi mặt trời chưa nhú lên: chân trời trong, kính độ trong, sáng + Khi mặt trời bắt đầu nhú lên: mặt trời lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn, hồng hào thăm thẳm kết hợp từ lạ: hồng hào: màu sắc, thăm thẳm: độ sâu; bầu trời: mâm bạc đường kính mâm rộng chân trời màu ngọc trai nước biển hửng hồng; mâm lễ phẩm tiến từ bình minh hình ảnh nên thơ, tưởng tượng phong phú, lối viết độc lạ, tài hoa; Hình ảnh so sánh độc đáo lạ Tài quan sát, tưởng tượng Bức tranh rực rỡ, lộng lẫy cảnh mặt trời mọc biển; - Dậy từ canh tư, tận mũi đảo ngồi rình mặt trời lên Cách đón nhận cơng phu trang trọng Thể tình u tác giả thiên nhiên Cảnh sinh hoạt người đảo Cô Tô - Cái giếng nước đảo; - Rất đông người: tắm, múc, gánh nước, thùng gỗ, cong, ang, gốm, thuyền chờ mở nắp sạp chờ đổ nước để khơi đánh cá; - Nước để uống, vo gạo thổi cơm không lấy nước Nước quý Nguồn nước sinh hoạt người dân Cơ Tơ; Chi tiết khơng thể thiếu miêu tả Cơ Tơ - Hình ảnh chị Châu Hịa Mãn địu con: hình ảnh so sánh nhiều tầng bậc với cặp so sánh: Biển – người mẹ hiền Biển cho tôm cá – mẹ mớm thức ăn cho Người dân đảo – lũ lành biển Kết thúc tình yêu tác giả với biển đảo quê hương tôn vinh người lao động đảo Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Trần Hưng Đạo 10