Ngày soạn: / /2024 Tiết: 47 Ngày giảng: / /2024 Tiết: 48 Ngày giảng: / /2024 BÀI 19: CÁC BƯỚC CƠ BẢN TRONG THIẾT KẾ KĨ THUẬT Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu: Về kiến thức: - Khái quát tiến trình thiết kế kĩ thuật - Nội dung bước thiết kế kĩ thuật Về lực: * Năng lực chung: - Chủ động, tích cực thực nhiệm vụ học tập trình khám phá kiến thức - Khái quát quy trình thiết kế kĩ thuật - Giao tiếp hợp tác hiệu * Năng lực công nghệ: - Gọi tên mô tả nội dung bước thiết kế kĩ thuật - Nêu cách phát vấn đề thực tiễn - Vẽ phác sản phẩm công nghệ phù hợp sở tiêu chí đánh giá sản phẩm - Phản biện mối quan hệ thứ tự bước quy trình thiết kế kĩ thuật - Giao tiếp tương tác với thiết bị, công cụ số để hoàn thành nhiệm vụ Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức tìm hiểu thiết kế kĩ thuật, tích cực tham gia trải nghiệm học tập - Trách nhiệm: Chủ động liên hệ thực tiễn để tăng cường hiểu biết hoạt động thiết kế, liên hệ thân để bước đầu phát vấn đề cần giải bối cảnh cụ thể II Thiết bị dạy học học liệu: Giáo viên: - Tranh vẽ Hình: 19.1, 19.2, 19.3, 19.4, 19.5 SGK - Hình ảnh, tranh, video có liên quan đến thiết kế kĩ thuật Học sinh: - SGK, ghi, dụng cụ học tập liên quan III Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: - Thu hút HS ý tới tên học: Các bước thiết kế kĩ thuật b) Nội dung: - Khai thác hiểu biết HS ý tưởng thiết kế kĩ thuật c) Sản phẩm: - Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: * GV giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS quan sát Hình 19.1 SGK, cho biết điểm chung hai ghế hình, dự đốn thảo luận xem chúng thiết kế để giải vấn đề gì? - GV yêu cầu HS phác hoạ ghế sử dụng tiện lợi thu gọn cần * HS thực nhiệm vụ - HS quan sát hình ảnh, thảo luận, trả lời - HS giới thiệu với lớp ý tưởng nhóm * Báo cáo, thảo luận - GV gọi đại diện HS trình bày ý kiến * Kết luận, nhận định - HS nhóm nghe, bổ sung, phản biện - GV khái quát hoá: nguyên tắc thiết kế sản phẩm sống dựa quy luật vận động giới tự nhiên (ví dụ: Máy bay thiết kế, chế tạo dựa ngun tắc đơi cánh lồi chim; tàu ngầm chế tạo dựa vào nguyên tắc chìm, loài cá; dây dán giày thiết kế giống hạt ké; gậy đường thông minh người mù thiết kế dựa phản xạ sóng âm loài dơi, robot leo tường thiết kế dựa vào nguyên tắc bám tường thạch sùng, ) Vậy bước thiết kế kĩ thuật nào? Chúng ta tìm hiểu nội dung học hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu khái quát tiến trình thiết kế kĩ thuật a) Mục tiêu: - HS vẽ sơ đồ tiến trình thiết kế kĩ thuật - HS nêu mối quan hệ bước thiết kế kĩ thuật b) Nội dung: - Hoạt động nhóm, nêu tên thứ tự bước tiến trình thiết kế kĩ thuật - Ý nghĩa bước thử nghiệm đánh giá c) Sản phẩm: - Sơ đồ bước thiết kế, thứ tự bước d) Tổ chức thực hiện: * GV giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS hoạt động theo nhóm, quan sát Hình 19.2 SGK thực yêu cầu hộp chức khám phá (trang 96 SGK) * HS thực nhiệm vụ - HS hoạt động nhóm thực yêu cầu hộp chức khám phá * Báo cáo, thảo luận - GV gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo luận nhóm - GV đặt câu hỏi gợi ý HS, kết luận vấn đề * Kết luận, nhận định - Gồm bước đó, bước “thử nghiệm, đánh giá” cho biết sản phẩm có đạt tiêu chí để bước hay khơng định sản phẩm hồn thiện tiếp hay quay lại số bước phía trước (Các mũi tên nét đứt Hình 19.2 SGK) Hoạt động 2.2: Tìm hiểu nội dung bước thiết kế kĩ thuật a) Mục tiêu: - HS tìm hiểu nội dung bước - Phân tích nội dung bước qua ví dụ thiết kế ghế xếp gọn - HS khám phá kiến thức sâu bước thông qua hoạt động khám phá b) Nội dung: - Tìm hiểu nội dung bước, trình bày ý chính, kết quan trọng phân tích ví dụ thiết kế ghế xếp gọn - Các nhóm trình bày, góp ý phản biện c) Sản phẩm: - Sơ đồ tư bảng mơ tả vị trí, nội dung bước - Kết đạt sau bước - Lấy ví dụ minh hoạ nội dung bước (Có thể dùng ví dụ khác ví dụ học) d) Tổ chức thực hiện: * GV giao nhiệm vụ học tập - GV cho lớp hoạt động theo nhóm - Mỗi nhóm tìm hiểu nội dung hai bước, thực yêu cầu hộp chức khám phá (trang 97, 99 SGK), trình bày nội dung tìm hiểu * Nhóm1: Tìm hiểu nội dung bước - Hoạt động với hộp chức khám phá (Trang 97 SGK) để biết cách sử dụng để xác định vấn đề Nêu ví dụ tiêu chí cần đạt sản phẩm - Trả lời câu hỏi: Tìm hiểu tổng quan cần làm gì? Giải pháp lựa chọn dựa vào sở thể nào? - Điền ý từ khố vào sơ đồ tư bảng mô tả bước thiết kế kĩ thuật * Nhóm 2: Tìm hiểu nội dung bước Trả lời câu hỏi: + Tìm hiểu tổng quan cần làm gì? Giải pháp lựa chọn dựa vào sở thể nào? + Xây dựng nguyên mẫu dựa vào đâu cần chuẩn bị gì? Dựa vào đâu để đánh giá nguyên mẫu? - Điền ý từ khố vào sơ đồ tư bảng mô tả bước thiết kế kĩ thuật * Nhóm 3: Tìm hiểu nội dung bước - Trả lời câu hỏi: + Xây dựng nguyên mẫu dựa vào đâu cần chuẩn bị gì? Dựa vào đâu để đánh giá nguyên mẫu? + Nguyên mẫu thử nghiệm đánh giá theo nội dung gì, cách thức nào, với tham gia ai? - Điền ý từ khố vào sơ đồ tư bảng mơ tả bước thiết kế kĩ thuật * Nhóm 4: Tìm hiểu nội dung bước - Trả lời câu hỏi: + Nguyên mẫu thử nghiệm đánh giá theo nội dung gì, cách thức nào, với tham gia ai? + Hồ sơ kĩ thuật gồm gì? Tại cần phải lập hồ sơ kĩ thuật cho ghế xếp gọn sản phẩm? - Điền ý từ khố vào sơ đồ tư bảng mô tả bước thiết kế kĩ thuật * Nhóm 5: Tìm hiểu nội dung Bước - Hoạt động với hộp chức khám phá (trang 97 SGK) để biết cách sử dụng để xác định vấn đề Nêu ví dụ tiêu chí cần đạt sản phẩm - Trả lời câu hỏi: + Hồ sơ kĩ thuật gồm gì? Tại cần phải lập hồ sơ kĩ thuật cho sản phẩm? + Điền ý từ khố vào sơ đồ tư bảng mơ tả bước thiết kế kĩ thuật * HS thực nhiệm vụ - Hoạt động nhóm, trình bày nội dung tìm hiểu - Trả lời câu hỏi nhóm khác * Báo cáo, thảo luận - Các nhóm lắng nghe đặt câu hỏi, góp ý cho nhóm lên trình bày - Cả lớp phân tích ví dụ luyện tập - GV hỗ trợ nhóm hồn thành nhiệm vụ, bổ sung, điều chỉnh tổng kết GV ghi nhận kết HS (Cá nhân nhóm) đánh giá, khen thưởng theo tiêu chí thống với lớp * Kết luận, nhận định - GV khái quát lại nội dung bước Xác định vấn đề, xây dựng tiêu chí Bắt đầu thực thiết kế sản phẩm, người thiết kế cần xác định rõ vấn đề, mô tả cụ thể tình thực tế Từ xác định rõ: - Vấn đề, nhu cầu cần giải gì? - Tại cần phải giải vấn đề đó? - Vấn đề giải mang lại lợi ích gì, cho ai? - Cần thiết kế sản phẩm gì? Sản phẩm thiết kế cần đạt tiêu chí gì? Tìm hiểu tổng quan, đề xuất giải pháp - Tìm hiểu tổng quan cần tổng hợp thơng tin khoa học liên quan đến sản phẩm sản phẩm tương tự có thị trường để có sở khoa học công nghệ giúp giải vấn đề; - Kế thừa ưu điểm giải pháp có tránh sai lầm thiết kế, nhược điểm giải pháp cũ Đồng thời, đánh giá nhu cầu người dùng sản phẩm dự kiến thiết kế - Trên sở đó, đề xuất số giải pháp; đánh giá ưu, nhược điểm giải pháp để lựa chọn giải pháp tối ưu sở điều kiện kinh té, nguồn lực sản xuất, thời gian, Giải pháp lựa chọn cần bám sát tiêu chí cần đạt sản phẩm Xây dựng nguyên mẫu - Giải pháp lựa chọn cần thể dạng vẽ chi tiết có đầy đủ thơng tin để ché tạo nguyên mẫu Trên sở đó, xác định két cấu, chuẩn bị tính tốn vật liệu, lập ké hoạch tiến hành ché tạo nguyên mẫu - Nguyên mẫu phiên sản phẩm, làm vật liệu khác với sản phẩm cuối để tiết kiệm thời gian chi phí Mẫu kiểm tra, đánh giá theo tiêu chí cần đạt sản phẩm Thử nghiệm, đánh giá - Nguyên mẫu thử nghiệm, đo lường thơng số kĩ thuật, so sánh với tiêu chí đặt cho sản phẩm Trên sở đó, thực điều chỉnh cần thiết đáp ứng tiêu chí nêu sản phẩm - Q trình thử nghiệm, đánh giá thường có tham gia chuyên gia, khách hàng với nhà thiết kế - Ngày nay, máy tính phần mềm mô hỗ trợ tốt việc thiết kế thử nghiệm sản phẩm nên số trường hợp không cần chế tạo nguyên mẫu Lập hồ sơ kĩ thuật - Bước cuối thiết kế kĩ thuật lập hồ sơ kĩ thuật cho sản phẩm thiết kế Hồ sơ kĩ thuật bao gồm: vẽ kĩ thuật để ché tạo sản phẩm, tài liệu liên quan đén hướng dẫn sử dụng, lắp đặt, vận hành sửa chữa sản phẩm - Sau đó, nhà thiết kế cơng bố kết đăng kí quyền sáng ché néu giải pháp có tính tính sáng tạo Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - HS khắc sâu nội dung bước thiết kế kĩ thuật b) Nội dung: - HS thực hoạt động luyện tập (trang 97 SGK) theo hướng dẫn GV c) Sản phẩm: - Bản mơ tả tình có vấn đề, phát biểu vấn đề cách rõ ràng, ngắn gọn xác d) Tổ chức thực hiện: * GV giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS thực nhiệm vụ học tập theo cặp đôi * HS thực nhiệm vụ - HS thực hộp chức Luyện tập (trang 100 SGK) trình bày tờ giấy nhỏ GV mời số nhóm chia sẻ mời lớp nhận xét GV thu lại phiếu mơ tả tình có vấn đề tên sản phẩm cần thiết kế tiêu chí cần đạt để dán lên bảng phụ hay góc học tập lớp để tham khảo, thảo luận đánh giá (mỗi nhóm ngơi trái tim để gắn tặng cho ý tưởng mà nhóm thấy u thích sáng tạo nhất) * Báo cáo, thảo luận - GV mời số nhóm chia sẻ; nhóm khác theo dõi, nhận xét, góp ý phản biện - GV hỗ trợ nhóm thực nhiệm vụ, nhận xét, góp ý tổng kết * Kết luận, nhận định - GV ghi nhận kết HS (cá nhân nhóm) đánh giá theo tiêu chí thống với lớp Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - HS vận dụng tiến trình thiết kế kĩ thuật b) Nội dung: - Vận dụng (trang 100 SGK) theo hướng dẫn GV c) Sản phẩm: - Bảng tiêu chí cần đạt sản phẩm - Thông tin tổng quan sản phẩm tự chọn d) Tổ chức thực hiện: * GV giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS thực nhiệm vụ học tập theo cá nhân nhóm * HS thực nhiệm vụ - HS thực mục vận dụng (trang 100 SGK) nhà theo cá nhân nhóm * Báo cáo, thảo luận - GV mời số nhóm chia sẻ; nhóm khác theo dõi, nhận xét, góp ý phản biện - GV hỗ trợ nhóm thực nhiệm vụ, nhận xét, góp ý tổng kết * Kết luận, nhận định - GV ghi nhận kết HS (cá nhân nhóm) đánh giá theo tiêu chí thống IV Hồ sơ dạy học khác Sơ đồ bước thiết kế kĩ thuật