CHỦ ĐỀ 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT BÀI 12: LÀM CHONG CHÓNG (T2) I Yêu cầu cần đạt: Bài học nhằm hình thành phát triển HS lực phẩm chất với biểu cụ thể sau: Năng lực a Năng lực công nghệ - Năng lực nhận thức công nghệ: - Năng lực sử dụng công nghệ + Làm chong chóng phù hợp với lứa tuổi theo hướng dẫn + Sử dụng an tồn đồ chơi chong chóng làm - Năng lực đánh giá công nghệ: b Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: làm đồ chơi chong chóng (1 phần chong chóng – hoạt động nhóm) theo hướng dẫn, quy định - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức thực hành nghiêm túc, cố gắng đạt kết tốt - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn dụng cụ, tiết kiệm vật liệu, nhắc nhở người chấp hành quy định gọn gàng, ngăn nắp sau học II Đồ dùng dạy học - Giấy thủ cơng, băng dính, hồ dán, ống hút giấy, que tre, compa, thước kẻ, bút chì, kéo, bút màu - Một số hình ảnh chong chóng - Máy tính, máy chiếu III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động a Mục tiêu: Tạo hứng thú nhu cầu tìm hiểu cách làm chong chóng b Tổ chức thực - Chơi trò chơi: Nhanh – đủ: - thực hiện, báo cáo Trong 1p, nhóm thực lấy đủ dụng cụ vật liệu quyền nêu tên vật dụng, dụng cụ, đầy đủ, thưởng bạn nhóm hoa điểm tốt - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động khám phá C Các bước tiến hành Xác định bước để làm chong chóng a Mục tiêu: nắm cách thực làm chong chóng b Tổ chức thực - Chia học sinh theo nhóm - Ngồi theo nhóm - Cho học sinh xem video thực làm chong - quan sát, thực chóng - Thảo luận nhóm, đại - Dựa vào phần C SGK T59, 60: Các nhóm liệt kê diên báo cáo, các bước cần thiết để hoàn thành chong nhóm khác nhận xét, chóng bổ sung - Nhận xét, tuyên dương - Chốt phương án chung Các bước làm chong chóng gồm: bước: Làm cánh; Làm thân trục quay; Lắp ghép phận để tạo thành chong chóng; Kiểm tra sản phẩm; Trang trí 1- HS - Nhắc lại Hoạt động thực hành: Làm chong chóng a Mục tiêu: biết cách thực làm việc nhóm b Tổ chức thực - - Các nhóm phân cơng nhiệm vụ thực làm - làm cánh phận chong chóng ghép - làm thân trục - GV quan sát, hướng dẫn chung - lắp ghép - kiểm tra - trang trí - Củng cố, nhận xét chung: Nhắc lại bước thực làm chong chóng HS Nhận xét,tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy: ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………