(Luận văn) phân tích sự khác biệt về thu nhập của người học theo các ngành nghề đào tạo tại trường cao đẳng nghề kiên giang

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO t to TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH ng hi ep w n lo ad ju y th LÊ TRẦN NHƯ THỦY yi pl n ua al n va fu ll PHÂN TÍCH SỰ KHÁC BIỆT VỀ THU NHẬP CỦA NGƯỜI m oi HỌC THEO CÁC NGÀNH NGHỀ ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG nh at CAO ĐẲNG NGHỀ KIÊN GIANG z z k jm ht vb om l.c gm LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ an Lu n va ey t re TP Hồ Chí Minh – Năm 2017 t to BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ng TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH hi ep w n lo ad y th ju LÊ TRẦN NHƯ THỦY yi pl n ua al va n PHÂN TÍCH SỰ KHÁC BIỆT VỀ THU NHẬP CỦA NGƯỜI fu ll HỌC THEO CÁC NGÀNH NGHỀ ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG m oi CAO ĐẲNG NGHỀ KIÊN GIANG at nh z z k jm ht Mã số: 60340410 vb Chuyên ngành: Quản lý kinh tế om l.c gm LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ TS NGUYỄN HOÀNG BẢO an Lu NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: n va ey t re TP Hồ Chí Minh – Năm 2017 LỜI CAM ĐOAN t to ng Tơi cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Tất phân hi tích thống kê mơ tả, thơng tin định tính định lượng cá nhân tơi đưa ep thông qua việc phân mẫu khảo sát Các số liệu, trích dẫn luận văn có w nguồn gốc rõ ràng nghiêm túc tinh thần tôn trọng tác quyền Các kết n lo nghiên cứu kết việc phân tích, đánh giá, nhận định cá nhân ad đưa nội dung chưa công bố ở đâu y th ju Bằng danh dự, sẵn sàng chịu trách nhiệm lời cam đoan yi pl Học viên thực n ua al n va ll fu Lê Trần Như Thủy oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm an Lu n va ey t re MỤC LỤC t to ng TRANG PHỤ BÌA hi LỜI CAM ĐOAN ep MỤC LỤC w DANH MỤC BẢNG BIỂU n lo DANH MỤC SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ, BIỂU ĐỒ ad TÓM TẮT LUẬN VĂN y th ju CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU NGHIÊN CỨU yi pl 1.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI al n ua 1.2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU n va 1.2.1 Mục tiêu chung ll fu 1.2.2 Mục tiêu cụ thể m oi 1.3 CÂU HỎI NGHIÊN CỨU .3 nh at 1.4 PHẠM VI VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU z z 1.4.1 Đối tượng khảo sát vb jm ht 1.4.2 Phạm vi nghiên cứu k 1.4.2 Phương pháp nghiên cứu gm l.c 1.5 KẾT CẤU LUẬN VĂN om CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN an Lu 2.1 TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ey CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 14 t re 2.2.2 Mơ hình thực nghiệm Mincer 11 n 2.2.1 Một số khái niệm va 2.2 LƯỢC KHẢO NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM LIÊN QUAN 3.1 KHUNG PHÂN TÍCH VÀ GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU 14 t to 3.1.1 Điều tra lần vết học sinh sinh viên tốt nghiệp có việc làm thu nhập 14 ng hi 3.1.2 Khung phân tích 15 ep 3.1.3 Giả thuyết nghiên cứu .16 w n 3.2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 17 lo ad 3.2.1 Nghiên cứu sơ 17 y th ju 3.2.2 Nghiên cứu thức 17 yi 3.3 MƠ HÌNH PHÂN TÍCH 18 pl al n ua 3.3.1 Biến phụ thuộc - Thu nhập cá nhân 18 va 3.3.2 Biến độc lập - Các yếu tố tác động đến thu nhập cá nhân mơ hình n nghiên cứu 18 ll fu oi m 3.3.3 Mơ hình nghiên cứu 19 at nh 3.4 MÔ TẢ DỮ LIỆU 20 z CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 24 z ht vb 4.1 ĐẶC ĐIỂM TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KIÊN GIANG .24 k jm 4.2 ĐẶC ĐIỂM DỮ LIỆU NGHIÊN CỨU 26 l.c gm 4.2.1 Đặc điểm liệu nghề nghiệp cá nhân 26 4.2.2 Đặc điểm liệu số năm học cá nhân 28 om 4.2.3 Đặc điểm liệu kinh nghiệm cá nhân 29 an Lu 4.2.4 Đặc điểm liệu giới tính cá nhân 30 ey t re 4.3.1 Mối quan hệ thu nhập nhân tố .32 n 4.3 KẾT QUẢ HỒI QUY 32 va 4.2.5 Đặc điểm liệu thành tích học tập cá nhân 31 4.3.2 Kết hồi quy .38 t to CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ CHÍNH SÁCH 42 ng hi 4.1 KẾT LUẬN 42 ep 4.2 KIẾN NGHỊ 44 w n 4.3 HẠN CHẾ CỦA ĐỀ TÀI .46 lo ad TÀI LIỆU THAM KHẢO y th ju PHIẾU KHẢO SÁT yi pl PHỤ LỤC SỐ LIỆU n ua al n va ll fu oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm an Lu n va ey t re DANH MỤC BẢNG BIỂU t to hi Bảng 4.2 Bảng thể sinh viên học trình độ 29 Bảng thể kinh nghiệm cá nhân .30 ep Tổng số sinh viên khảo sát nghề đào tạo 27 w ng Bảng 4.1 n Bảng 4.3 lo ad Bảng 4.4 Bảng thu nhập theo nghề đào tạo cá nhân 33 y th Bảng thu nhập theo số năm học 34 Bảng 4.6 Bảng thu nhập theo kinh nghiệm làm việc 35 Bảng 4.7 Bảng thu nhập theo giới tính .36 Bảng 4.8 Bảng thu nhập theo thành tích học tập 37 Bảng 4.9 Bảng kết hồi quy 38 ju Bảng 4.5 yi pl n ua al n va ll fu oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm an Lu n va ey t re DANH MỤC SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ, BIỂU ĐỒ t to hi Hình 4.1 Biểu đồ phân bố nghề cá nhân .27 Cơ cấu giới tính học nghề 31 ep Khung phân tích 16 w ng Hình 3.1 n Hình 4.2 lo ad Hình 4.3 y th Trung bình thu nhập nghề 33 ju Hình 4.4 Tỉ lệ thành tích học tập người lao động 32 yi Trung bình thu nhập theo số năm học 34 Hình 4.6 Trung bình thu nhập theo kinh nghiệm .35 Hình 4.7 Trung bình thu nhập theo giới tính .36 Hình 4.8 Trung bình thu nhập theo thành tích học tập 37 Hình 4.9 Đồ thị phân tán thu nhập số năm học 39 pl Hình 4.5 n ua al n va ll fu oi m nh Đồ thị phân tán thu nhập kinh nghiệm 40 Hình 4.11 Đồ thị phân tán thu nhập nghề nghiệp 41 at Hình 4.10 z z k jm ht vb om l.c gm an Lu n va ey t re TÓM TẮT LUẬN VĂN t to ng hi Luận văn tập trung nghiên cứu phân tích mức thu nhập ngành ep nghề đào tạo học sinh sinh viên Tại Trường Cao Đẳng Nghề Kiên Giang từ năm w 2013 năm 2014 năm 2015 Tác giả sử dụng Mơ hình lý thuyết nghiên n lo cứu hàm thu nhập cá nhân Mincer đề xuất năm 1974, có thêm ad vào biến điều khiển nhằm kiểm tra mức độ tác động biến điều khiển đối y th ju với thu nhập Bên cạnh cịn có dựa vào phương pháp định lượng mơ hình yi kinh tế lượng hồi quy, phương pháp thống kê mô tả so sánh mức thu nhập pl al ngành nghề đào tạo Trường Cao Đẳng Nghề Kiên Giang, sau học sinh – n ua sinh viên trường Kết cho thấy mức thu nhập cá nhân phụ thuộc vào số ll fu giới tính n va năm học, kinh nghiệm làm việc, ngành nghề đào tạo, thành tích học tập oi m Qua từ đánh giá chất lượng đào tạo trường việc làm thu nh nhập sau học sinh trường Ngành nghề nghề nóng dễ xin việc at làm thu nhập cao thị trường lao động, ngành nghề khó xin việc z z làm mức thu nhập thấp, từ Trường tư vấn tuyển sinh hướng cho học vb jm ht sinh, sinh viên Nâng cao chất lượng đào tạo theo nhu cầu xã hội có sách, chế tham mưu với lãnh đạo cấp lĩnh vực nghề nghiệp k om l.c gm địa phương nước an Lu n va ey t re CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU NGHIÊN CỨU t to ng hi ep 1.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong công đẩy mạnh công nghiệp hóa đại hóa đất nước cải w n cách giáo dục nay, việc cung cấp sản phẩm đào tạo theo nhu cầu xã lo ad hội Các trường Đại học, Cao đẳng chuyên nghiệp, đặc biệt trường Trung cấp ju y th nghề, Cao đẳng nghề toàn quốc phải quan tâm đến việc làm mức thu nhập học sinh sau tốt nghiệp Trong bối cảnh hội nhập khu vực giới, yi pl thị trường việc làm với tình hình kinh tế tốt hơn, mở nhiều hội ua al mới, khơng thể bắt kịp với gia tăng số lượng bên cạnh việc đưa n dự báo dựa sở khoa học ngành nghề với mức thu nhập để va n người lao động, học sinh, sinh viên tìm vị trí việc làm với chuyên môn, fu ll ổn định sống, góp phần giải việc làm cho địa phương nói riêng nước oi m nói chung nh at Trong đó, sở đào tạo nghề năm cho trường số lượng z số lượng học sinh, sinh viên trường có việc làm với z jm việc làm mức thu nhập nào? ht vb chuyên ngành học lại khơng nhiều Mặt khác, người tìm k Học sinh, sinh viên tốt nghiệp sản phẩm nhà trường, gm l.c năm trường Cao đẳng Nghề Kiên Giang có từ 400 - 500 học sinh, sinh viên tốt om nghiệp trường Các sản phẩm thị trường lao động có phát huy hiệu an Lu đào tạo nhà trường không? Các ngành nghề đào tạo trường có tạo suất sinh lợi khác ngành nghề không? Các kỹ nghề, kỹ mềm ey biện xã hội chất lượng đào tạo trường Đây yêu cầu để t re tốt nghiệp để tìm hiểu nguyên nhân, lý để có kết xác phản n địi hỏi cơng tác học sinh, sinh viên phải tìm tịi, liên hệ với học sinh, sinh viên va trang bị trình học có phù hợp với nhu cầu thị trường khơng? Điều TÀI LIỆU THAM KHẢO t to ng hi Tiếng việt ep Bùi Thế Huy (2013), Phân tích suất sinh lợi Giáo dục Việt Nam tiếp cận w theo phương pháp “CLUSTERED DATA”, Đa ̣i ho ̣c Kinh tế TPHCM n lo ad Danmodar N Gujarati, Chương 16: Các mơ hình hồi quy liệu bảng, Kim chi ju y th dịch, Đinh Cơng Khải hiệu đính yi Dịch theo HTTp://www.worldbank.org/depweb/beyond/global/glossary.html_ pl truy cập ngày 02/09/2013 ua al n Lê Hoàng Nam (2012), Ước lươ ̣ng suấ t sinh lơ ̣i của giáo du ̣c ở Đồng Sông n va Cửu Long, Đa ̣i ho ̣c Kinh tế TPHCM ll fu Nguyễn Thị Diệp (2008), Vốn người mơ hình số năm học hiệu quả, Đại oi m học Dân lập Hải phòng z Phương pháp khác biệt khác biệt at nh Nguyễn Xuân Thành (2006) Ước lượng suất sinh lợi việc học Việt Nam; z jm ht vb Quốc hội (2015), Luật giáo dục nghề nghiệp, điều Tổng cục dạy nghề (2010), Tài liệu Nghiệp vụ quản lý dạy nghề k l.c gm Tổng cục dạy nghề (2012), Tài liệu tập huấn “Nghiên cứu lần vết” 10 Trần Khánh Đức (2010), Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ om XXI, nhà xuất giáo dục an Lu 11 Vũ Cao Đàm (2005), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nhà xuất n va Khoa học Kỹ thuật Hà Nội ey ho ̣c Kinh tế TPHCM t re 12 Vũ Tro ̣ng Anh (2008), Ước lươ ̣ng suấ t sinh lơ ̣i của giáo du ̣c ở Viê ̣t Nam, Đa ̣i Tiếng Anh t to 13 Nguyễn Thị Ngọc Thanh (2012): Returns to education in Vietnam: A clustered ng hi data approach Unpudlished Master thesis University of Economics, HCMC ep Vietnam-netherlands programme for M.A in development economics w 14 Solomon W Polachek (2007) Earnings over the lifecycle: The Mincer Earnings n lo Function and Its Applications ad ju y th yi pl n ua al n va ll fu oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm an Lu n va ey t re PHIẾU KHẢO SÁT t to (Tình hình việc làm thu nhập sinh viên tốt nghiệp năm 2013, 2014, 2015) ng hi Thân gửi Cựu sinh viên ep Nhà trường xin gửi tới Anh/Chị gia đình lời chúc sức khỏe thành công w sống Để có thơng tin đầy đủ, làm sở điều chỉnh chương trình, nội n lo dung phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng yêu cầu ad y th thực tiễn, Nhà trường gửi tới Anh/ Chị phiếu khảo sát tình hình việc làm thu ju nhập sau tốt nghiệp yi pl Rất mong Anh/Chị cung cấp thông tin cách khách quan vào phiếu n ua al khảo sát gửi theo địa (ghi phong bì gửi kèm) trước ngày 20/10/2016 n va Trân trọng cảm ơn hợp tác Anh/Chị! ll fu Phần 1: THÔNG TIN CHUNG oi m Họ tên: Lớp: at nh Giới tính: Tuổi: z Ngành nghề: Bậc học: z vb jm ht Địa liên hệ: Điện thoại: Email: k l.c gm Phần 2: TÌNH HÌNH VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN om Anh/Chị vui lịng cho biết tình hình việc làm mình?  Chưa có việc làm an Lu  Đã có việc làm ey 2.1 Anh/Chị vui lịng cho biết lý chưa có việc làm? t re Nếu chưa có việc làm: n chuyển sang câu va Nếu có việc làm xin vui lòng chuyển đến câu 3, chưa có việc làm t to ng  Đã xin việc khơng thành cơng  Chưa tìm việc làm ưng ý  Muốn tiếp tục học  Lý khác:…………………… hi ep 2.2 Theo Anh/Chị khó khăn lớn tìm việc làm gì?  Chun mơn w  Giới tính n lo  Ngoại ngữ ad  Tin học y th ju  Vấn đề khác…………………………………………………………………… yi pl Nếu có việc làm Anh/Chị vui lòng cho biết? địa n Tên ua al 3.1 đơn vị công tác: n va ………………………….……………… ……………………………………………… ll fu ………………………….……………… ……………………………………………… m oi 3.2 Đơn vị công tác Anh/Chị là? nh  Đơn vị nghiệp  Doanh nghiệp  Khác:……………………………… at  Cơ quan quản lý nhà nước z z jm ht vb 3.3 Cơng việc Anh/Chị làm có với ngành đào tạo không? k  Trái ngành đào tạo 3.4 Tại vị trí tuyển dụng, Anh/ Chị có kinh nghiệm bao nhiêu?  Khơng có kinh nghiệm ey học trường hay không? t re 3.5 Anh/Chị có định hướng nghề nghiệp tương lai n  năm va  năm an Lu  năm om l.c  Gần ngành đào tạo gm  Đúng ngành đào tạo  Luôn định hướng  Không t to ng 3.6 Anh/ Chị có thích đơn vị làm việc hay khơng? hi ep  Bình Thường  Rất thích  Khơng thích w  Thích n lo ad 3.7 Chế độ ưu đãi đơn vị làm, Anh/ Chị thấy? y th  Bình Thường ju  Rất tốt yi  Không tốt pl  Tốt ua al n 3.8 Anh/ Chị làm thường xuyên di chuyển xa trình làm việc ll fu  Thỉnh thoảng oi m  Không at nh  Từ – lần tháng n  Thường xuyên va hay không? z 3.9 Anh/Chị tự đánh giá công việc nay? z vb  Tương đối hài lịng  Hài lịng  Khơng hài lịng k jm ht  Rất hài lòng l.c gm Anh/Chị cho kiến thức đào tạo Trường là?  Khơng hữu ích n va  Hữu ích an Lu  Ít hữu ích om  Rất hữu ích ey (Trong tháng) ……………………………… t re Thu nhập từ cơng việc Anh/Chị bao nhiêu? Anh/Chị tự đánh giá khả đáp ứng với yêu cầu công việc t to ng Tiêu chí đánh giá STT Đáp ứng tốt Chưa đáp Đáp ứng hi ứng ep Kiến thức: w n lo - Chuyên môn ad ju y th - Xã hội Kỹ yi pl al n ua - Chuyên môn n va - Lập kế hoạch ll fu oi m - Làm việc nhóm at nh - Làm việc độc lập z jm ht vb công việc z - Điều hành tổ chức k - Giao tiếp gm om l.c - Thuyết trình - Viết báo cáo an Lu Chương trình đào tạo nhà trường có cung cấp đầy đủ kiến n va thức kỹ cần thiết cho công việc mà Anh/Chị đảm nhận?  Ít ey  Tương đối đủ t re  Đầy đủ Anh/Chị cho ý kiế n đóng góp chương trình đào tạo Nhà t to trường: ng hi 8.1 Anh/chị vui lòng đánh dấu X vào cột phù hợp theo quy ước ep 1=Khơng có ý kiến; 2= Khơng đồng ý; 3=Tương đối đồng ý; w 4=Đồng ý; = Hoàn toàn đồng ý n lo Mục tiêu, nội dung chương trình đào ad y th STT tạo ju yi Chương trình học (khố học) có mục pl n ua al tiêu rõ ràng Chương trình học có mục tiêu phù hợp ll fu với yêu cầu xã hội n va m Chương trình học có nội dung cập nhật oi nh at Chương trình học có kết hợp tốt k jm l.c gm Chương trình học có tính thực tiễn cao ht vb kỹ nghề nghiệp z kiến thức bản, chuyên môn z 8.2 Theo Anh/Chị, kiến thức cần trang bị thêm om trường cao đẳng nghề? an Lu va n ey t re 8.3 Theo Anh/Chị, kỹ cần trang bị thêm t to trường cao đẳng nghề? ng hi ep w n lo ad ju y th Anh/ Chị cho biết tốt nghiệp đạt loại nào? yi  Trung Bình  Giỏi pl al  Xuất sắc n ua  Khá va n 10 Sau tốt nghiệp Anh/Chị có muốn tiếp tục đào tạo, bồi dưỡng ll fu hay không? m  Không oi  Có at nh 11 Hình thức đào tạo mà Anh/Chị mong muốn gì? z z  Đào tạo ngắn hạn  Đào tạo chuyên sâu (Thạc sỹ, Tiến sĩ ….) jm ht vb  Tự học k NGƯỜI ĐƯỢC KHẢO SÁT gm (Ký ghi rõ họ tên) l.c om Trong q trình điền thơng tin vào phiếu, có điều vướng mắc xin liên hệ với: Nghề Kiên Giang an Lu - Lê Trần Như Thủy – Phịng Kế Tốn Tài Chính, Trường Cao Đẳng ey t re môn không công bố hình thức nào) n ( Tơi cam kết sử dụng thơng tin Anh/Chị cung cấp vào mục đích chun va - Điện Thoại: 0918.634.898 Email: ltnthuy@caodangnghekg.edu.vn PHỤ LỤC SỐ LIỆU t to ng hi THỐNG KÊ MÔ TẢ ep 1.1 Thống kê nghề nghiệp w n lo ad ju y th yi pl n ua al n va ll fu 1.2 Thống kê số năm học cá nhân oi m at nh z z k jm ht vb 1.3 Thống kê kinh nghiệm cá nhân om l.c gm an Lu n va ey t re 1.4 Thống kê giới tính cá nhân t to ng hi ep w n 1.5 Thống kê thành tích học tập cá nhân lo ad ju y th yi pl n ua al n va ll fu oi m 1.6 Thống kê thu nhập nghề nghiệp at nh z z k jm ht vb om l.c gm an Lu n va ey t re 1.7 Thống kê thu nhập số năm học t to ng hi ep w n lo ad y th 1.8 Thống kê thu nhập kinh nghiệm ju yi pl n ua al n va ll fu oi m at nh z z k jm ht vb 1.9 Thống kê thu nhập giới tính om l.c gm an Lu n va ey t re 1.10 Thống kê thu nhập thành tích học tập t to ng hi ep w n lo ad ju y th yi pl n ua al n va CÁC KIỂM ĐỊNH ll fu 2.1 Kết kiểm định Anova cho thu nhập theo nghề đào tạo oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm an Lu n va ey t re 2.2 Kết kiểm định ttest cho thu nhập số năm học t to ng hi ep w n lo ad ju y th yi pl 2.3 Kết kiểm định Anova cho thu nhập theo kinh nghiệm cá nhân n ua al n va ll fu oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm 2.4 Kết kiểm định ttest cho thu nhập giới tính an Lu n va ey t re t to ng hi ep w n lo ad ju y th yi pl 2.5 Kết kiểm định Anova cho thu nhập theo thành tích cá nhân n ua al n va ll fu oi m at nh z z k jm ht vb om an Lu Kết chạy hồi quy l.c gm KẾT QUẢ CHẠY HỒI QUY n va ey t re t to ng hi ep w n lo ad ju y th yi pl n ua al n va ll fu Hệ số VIF oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm an Lu n va ey t re