Cd 9 2022 (1).Docx

TRƯỜNG THCS THANH VĂN GIÁO ÁN GDCD 9 Ngày soạn 02/9/2022 Tiết 1 NGOẠI KHÓA TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG A MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp HS nắm vững khắc sâu các kiến thức đã học Thấy được mức độ gia tăng nh[.]

TRƯỜNG THCS THANH VĂN GIÁO ÁN GDCD Ngày soạn:02/9/2022 Tiết 1: NGOẠI KHÓA: TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG A MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Giúp HS nắm vững khắc sâu kiến thức học - Thấy mức độ gia tăng nhanh phương tiện giao thông mức độ báo động vụ tai nạn giao thông xảy hàng ngày - Nắm nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông biện pháp đảm bảo an tồn giao thơng - Giúp em nắm số biển báo hiệu an tồn giao thơng quan trọng - Giáo dục ý thức em đảm bảo an tồn giao thơng đường B CHUẨN BỊ GV - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Các tranh tai nạn giao thông - Một số biến báo hiệu giao thông 2.HS:- Học thuộc cũ - Chuẩn bị trước ngoại khóa C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Bài *.Đặt vấn đề: Giới thiệu Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin tình hình tai nạn giao thơng : Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức GV: Nêu sơ qua tình hình tai nạn giao Tìm hiểu tình hình tai nạn giao thơng thơng tồn quốc hện địa phương ?Qua em có nhận xét tình - Tình hình tai nạn giao thơng ngày hình tai nạn giao thông nay? gia tăng, đến mức độ báo động ? Em liên hệ với thực tế địa - Xe máy lạng lách đánh võng đâm vào phương xem hàng năm có bao tô, người lái xe chết chỗ nhiêu vụ tai nạn giao thông xảy ra? - Do rơm rạ phơi đường nên xê ô tô ? Vậy theo em có nguyên trật bánh lan xuống vệ đường làm chết hai nhân dẫn đến vụ tai nạn giao hành khách thông? - Xe đạp sang đường không để ý xin HS:…… đường nên bị xe máy phóng nhanh sau đâm vào… Gv : Trần Thị Khuyên Năm học 2022-2023 TRƯỜNG THCS THANH VĂN GIÁO ÁN GDCD Hoạt động 2: Nguyên nhân gây tai nạn giao thông Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Nguyên nhân gây tai nạn giao ? Trong nguyên nhân đâu hững thơng ngun nhân dẫ đến vụ tai nạn giao - Do dân cư tăng nhanh thông? - Do phương tiện giao thông HS: – Do thiếu hiểu biết ý thức ngày phát triển người tham gia giao thông như:đua xe trái phép, - Do ý thức người tam gia giao phóng nhanh vượt ẩu, hàng ba, hàng tư, thơng cịn Gv : Trần Thị Khuyên Năm học 2022-2023 TRƯỜNG THCS THANH VĂN GIÁO ÁN GDCD không đường… - Do đường hẹp xấu _ Do quản lí nhà nước giao ? Làm để tránh tai nạn giao thơng, thơng cịn nhiều hạn chế đảm bảo an tồn giao thơng đường? Những biện pháp giảm thiểu tai HS:… nạn giao thông GV: đưa tình huống:: - Phải tìm hiểu nắm vững, tuân thủ Phạm văn T 17 tuổi bạn bè rủ chơi theo quy định luật Do bạn bè rủ rê lôi kéo nên tham gia đua xe giao thông đường phố bị cảnh sát giao thông bắt giữ - Tuyên truyền luật giao thông cho ? Việc T than gia đua xe có vi phạm luật giao người em nhỏ thơng hay khơng? xe có bị thu giữ hay kho? - Khắc phục tình trạng coi thường HS: Suy nghĩ trả lời cố tình vi phạm luật giao GV: Nhận xét cho điểm thông Hoạt động 3: Một số biển báo hiệu giao thông đường Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức GV: Chia lớp thành nhóm, phát cho Một số biển báo hiệu giao thơng đường nhóm biển báo bao gồm loại biển lẫn lộn Yêu cầu: - Dựa vào màu sắc, hình khối em - Biển báo cấm phân biệt loại biển báo - Biển báo nguy hiểm - Sau phút cho HS lên dán tường - Biển dẫn theo biển báo hiệu nhóm - Biển hiệu lệnh GV: giới thiệu khái quát ý nghĩa? - Bin ph Cng c-HÃy nêu nhận xét thực trạng giao thông địa phơng em? _Em đà làm để góp phần thực tố việc tham gia G/T G/v thông tin thêm: Ti 16/11/2014, Ủy ban ATGT Quốc gia tổ chức “Lễ tưởng niệm nạn nhân tử vong tai nạn giao thông” Đây hoạt động nhằm hưởng ứng “Ngày giời tưởng niệm nạn nhân tử vong tai nạn giao thông” năm 2014 với thông điệp “Tưởng nhớ người - Vì người lại”.Phó Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc kêu gọi người có trách nhiệm với xã hội tham gia giao thơng:"Hãy niềm thương xót người mà hành động cho an toàn người sống Vì phát triển chung đất nước, tương lai em chúng ta, mạng sống cá nhân, quan tổ chức, doanh nghiệp trung ương địa phương đồng chí, đồng bào làm để giao thông nước ta ngày văn minh hơn, an tồn Hãy sống có ý thức, trách nhiệm với thân, gia đình để tai nạn thương tâm khơng cịn xảy ra" Hướng dẫn học bài:- Về nhà học , làm tập - Chuẩn bị bài: Chí công vô tư + Đọc tìm hiểu phần đặt vấn đề + Xem trước phần nội dung học bt + Sưu tầm ca dao,tục ngữ chí cơng vơ tư + Tìm gương sống chí cơng vơ tư ***************000**************** Gv : Trần Thị Khuyên Năm học 2022-2023 TRƯỜNG THCS THANH VĂN GIÁO ÁN GDCD Ngày soạn: 09/9/2022 Tiết 2- Bài 1: CHÍ CƠNG VƠ TƯ I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Biết chí cơng vơ tư, biểu phẩm chất chí cơng vơ tư - Hiểu tác dụng người có phẩm chất chí cơng vơ tư sống hàng ngày Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội 3.Phẩm chất: - Biết quý trọng ủng hộ hành vi thể chí cơng vơ tư, phê phán hành vi thể tính ích kỉ, tự lợi cá nhân, thiếu công giải công việc II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: - MÁY TÍNH, SGK SGV GDCD -Một số câu chuyện , đoạn thơ nói việc chí cơng vơ tư IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định: (1') Kiểm tra cũ : (4') - Kiểm tra chuẩn bị hs đồ dùng, sách môn Bài HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Gv đưa tình huống: Loan Thảo chủ nhiệm giao nhiệm vụ dẫn chương trình cho Đại hội Chi đội Theo kế hoạch, trước hôm đại hội, hai bạn phải khớp chương trình với nhau, Thảo giận Loan (Loan ghi tên Thảo vào sổ theo dõi - Loan tổ trưởng Thảo) nên Thảo không đến làm việc Loan.Nếu Loan, em làm tình ? Để trả lời cho câu hỏi tìm hiểu học hơm HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: chí cơng vơ tư, biểu phẩm chất chí công vô tư Gv : Trần Thị Khuyên Năm học 2022-2023 TRƯỜNG THCS THANH VĂN GIÁO ÁN GDCD - tác dụng người có phẩm chất chí cơng vơ tư sống hàng ngày Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Gv cho hs tự đọc tìm hiểu truyện đọc SGK nhà theo câu hỏi (?) Tô Hiến Thành có suy nghĩ việc dùng người giải cơng việc? Qua em hiểu Tơ Hiến Thành? (?) Em có suy nghĩ đời nghiệp cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh? Theo em điều tác động đến tình cảm nhân dân ta với Bác? (?) Qua em học tập điều họ? (?)Em tìm thêm gương thể phẩm chất chí cơng vơ tư mà em biết? Gv: Qua phần tìm hiểu nhà em hiểu chí cơng vơ tư gì? Gv chiếu tình huống1b 1d sgk/ yêu cầu học sinh đọc Gv chia lớp thành nhóm thảo luận (5’) với yêu cầu sau: + Em có nhận xét việc làm nhân vật tình huống? Em chọn cách xử ? Vì sao? =>Gv đánh giá kết nhận xét (?) Vậy chí cơng vơ tư có biểu nào? Gv: Bên cạnh cịn có hành vi thiếu chí cơng vơ tư cần phê phán bao che, nhận hối lộ, tham nhũng Gv cho hs tìm gương, câu chuyện người có phẩm chất chí cơng vơ tư I/ ĐẶT VẤN ĐỀ: Hs tự tìm hiểu nhà II/ NỘI DUNG BÀI HỌC: 1, Chí công vô tư là: Phẩm chất đạo đức thể công không - Hs: Dựa vào sgk thiên vị, giải công trả lời việc theo lẽ phải, xuất - HS: Nhắc lại khái phát từ lợi ích chung niệm đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân - HS chia nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm nhận xét bổ sung - HS nghe 2, Một số biểu hiện: - công bằng, không thiên vị - không nể, bao che, làm theo lẽ phải - không tự tư, tự lợi, xuất phát từ lợi ích chung =>thống lời - HS: suy nghĩ, trả nói, hành động Gv : Trần Thị Khuyên Năm học 2022-2023 TRƯỜNG THCS THANH VĂN GIÁO ÁN GDCD lời * Những gương tiêu - HS tự rút biểu Bác Hồ, Chu học cho thân Văn An, Nguyễn Trãi (?) Giả sử Tơ Hiến Thành tình thân mà tiến cử Vũ Tán Đường thay ơng việc xảy ra? (?) Chí cơng vơ tư có ý nghĩa sống? Gv mở rộng liên hệ thực tế tích hợp lồng ghép thuế (Người có phẩm chất chí cơng vơ tư thực tốt quy định pháp luật có nghĩa vụ đóng thuế…) (?) Có quan điểm cho rằng: “Chỉ có người lín người có chức có quyền cần phải chí cơng vơ tư cịn học sinh nhỏ tuổi chưa cần rèn luyện phẩm chất này” Quan điểm em ý kiến trên? Vì sao? Gv: Tổng kết ý kiến (?) Để rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ tư người cần phải làm gì? (?) Bản thân em bạn lớp chí cơng vơ tư giải cơng việc chưa? Nếu cịn tồn em dự kiến biện pháp khắc phục Gv: Tiểu kết, chuyển ý 3, Ý nghĩa: - Người có phẩm chất chí cơng vơ tư ln sống - HS trình bày suy thản, nghĩ thân, người vị nể, kính trọng bổ sung - Đem lại lợi ích cho tập thể, cộng đồng, góp phần - HS: suy nghĩ, trả làm cho dân giàu nước lời mạnh xã hội công bằng, dân chủ, văn minh - HS nghe hiểu liên hệ nghĩa vụ đóng thuế gia đình - HS đọc đề - HS trả lời - HS nhận xét, bổ sung - HS trình bày quan điểm - HS đưa cách rèn luyện - HS liên hệ thân, đưa tồn biện pháp khắc phục giải -HS nghe Gv : Trần Thị Khuyên 4, Học sinh rèn luyện: - HS phải tu dưỡng thân, biết quý trọng, ủng hộ người có phẩm chất đạo đức - Tích cực tham gia hoạt động tập thể, không bao che việc làm sai trái, công đánh giá người khác Năm học 2022-2023 TRƯỜNG THCS THANH VĂN GIÁO ÁN GDCD HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo (?) Em hiểu câu nói III/ BÀI TẬP: Bác: “Phải để việc công, việc nước, lên trên, lên trước việc tư việc nhà.” - Gv liên hệ mở rộng thêm cho hs - HS trả lời vận động học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vận động hai không ngành giáo dục - HS nghe mở Gv: Yêu cầu hs làm tập sgk / rộng thêm kiến thức Bài tập / 6: (?) Hãy nêu vài ví dụ việc - Khơng đồng tình với làm thể phẩm chất chí công vô - HS đọc đề việc làm tất tư người xung quanh mà trả lời việc khơng thể em biết? - HS nhận xét, bổ chí cơng vơ tư (?) Hãy tìm câu ca dao, tục sung ngữ nói phẩm chất chí cơng vơ - HS nêu ví dụ Bài tập / 6: tư + Các bạn lớp - Lớp trưởng công ( ?) Vẽ sơ đồ tư nội dung + Trong gia đình thưởng phạt nghiêm minh học + Trong xã hội… Gv: kết luận, tổng kết tồn - HS tìm câu ca bạn chơi thân với dao, tục ngữ… họ mắc khuyết điểm - HS nhận xét, bổ sung - Hs thực - HS nghe HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo * Xử lý tình Gv : Trần Thị Khuyên Năm học 2022-2023 TRƯỜNG THCS THANH VĂN GIÁO ÁN GDCD Trang đội Thanh niên xung kích giao nhiệm vụ trực cổng trường ghi tên bạn học muộn Một hôm, số bạn học muộn có Quân - em họ Trang học lớp Nhìn thấy Quân, Trang giục em thật nhanh vào bên sân trường khơng ghi tên em vào sổ trực Câu hỏi: 1/ Em có đồng tình với việc Trang làm khơng ? Vì ? 2/ Em xử lí tình ? Vì em chọn cách xử lí vậy? Lời giải: 1/ Em khơng đồng tình với việc làm Trang Mặc dù em họ, công việc nhiệm vụ Trang phải thực nhiệm vụ 2/ Em ghi tên Quân vào sổ ghi chép đỏ Sau đó, chơi em gọi Quân khuyên giải thích cho Quân hiểu cần phải thực quy định nhà trường HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học - Tìm hiểu thêm người, biểu chí cơng vơ tư sống Cđng cè: GV tỉ chøc cho HS ch¬i trò chơi úng vai GV đa tình huống: Ông Cẩm giám đốc liêm khiết, vô t, công Ông Sỹ, phụ trách quan xây dựng, chuyên bòn rút công, chiếm đoạt tài sản nhà n ớc - HS phân vai viết kịch để vào vai 1, tình - GV nhận xét, tuyên dơng nhóm làm tốt Hớng dẫn học bài: - Học nắm nội dung học - Làm đầy đủ tập vào - Thực chí công vô t trờng lớp, sinh hoạt hàng ngày - Chuẩn bị 2: Tự chủ + oc phõn t đề trả lời phần gợi ý + Xem trước phần nội dung học tập + Tìm gương sống tự chủ, + Tìm câu ca dao,tục ngữ, danh ngơn nói tự chủ *******************000********************** Ngày soạn: 16/9/2022 Tiết 3: Bài 2: TỰ CHỦ I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: Gv : Trần Thị Khuyên Năm học 2022-2023 TRƯỜNG THCS THANH VĂN GIÁO ÁN GDCD - Hiểu tự chủ? - Nêu biểu người có tính tự chủ - Hiểu người cần phải biết tự chủ Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Phẩm chất: - Trung thực, trách nhiệm,chăm chỉ… II.CHUẨN BỊ : - GV : -SGK SGV GDCD -Một số câu chuyện , đoạn thơ nói tự chủ - HS : Kiến thức, giấy thảo luận III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định: (1') Kiểm tra cũ : (4') (?)Hãy kể gương có phẩm chất chí cơng vơ tư mà em biết? Qua em hiểu phẩm chất nào? Bài : HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Gv giới thiệu gương Trần Ngọc Tuấn 25 tuổi bị điếc khuyết tật vươn lên số phận để khẳng định thân để vào HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: tự chủ? - biểu người có tính tự chủ - người cần phải biết tự chủ Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Gv : Trần Thị Khuyên Năm học 2022-2023 TRƯỜNG THCS THANH VĂN - GV yêu cầu HS tự đọc tìm hiểu phần đặt vấn đề nhà (?) Em hiểu tự chủ gì? Người tự chủ người nào? (?) Vì N từ chỗ ngoan, trị giỏi lại trở hư đốn vậy? - Gv phát phiếu học tập cho hs yêu cầu thảo luận theo nhóm tổ (5’) nhóm tình huống: * Em làm tình sau đây: 1, Khi có người làm điều khiến em khơng hài lịng 2, Bạn rủ em trốn học chơi điện tử 3, Em muốn có điện thoại bố mẹ chưa mua cho Gv : tổng kết (?) Theo em tính tự chủ biểu nào? (?) Trái với tự chủ gì? Gv: biểu trái với tự chủ cần phê phán tránh xa biểu Vậy tự chủ có ý nghĩa ta tìm hiểu tiếp (?) Vì người cần phải có thái độ ơn tồn từ tốn giao tiếp với người xung quanh (?) Có ý kiến cho người tự chủ ln hành động theo ý bất chấp tất cả, em đồng ý khơng? Vì sao? (?) Trong sống có tính tự chủ mang lại lợi ích gì? Thiếu tính tự chủ có hại nào? Hãy lấy ví dụ minh hoạ (?) Ngày chế thị trường tính Gv : Trần Thị Khuyên GIÁO ÁN GDCD I.ĐẶT VẤN ĐỀ - HS tự đọc nhà II.NỘI DUNG BÀI HỌC: 1, Tự chủ gì? - Tự chủ làm chủ thân, người biết tự chủ người biết - HS suy nghĩ trả làm chủ suy lời nghĩ, hành vi - HS suy nghĩ trả lời - HS bổ sung - HS thảo luận nhóm tổ - Đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác 2, Một số biểu nhận xét, bổ sung hiện: - Luôn bình tĩnh, tự tin - Khơng nóng vội, hấp tấp - Không sợ hãi chán nản, bi quan - HS nghe trước khó khăn - HS trả lời - Biết kiềm chế cảm - HS nhận xét, bổ xúc sung - Không bị lôi kéo, rủ rê, biết tự -HS nghe định cho 3, Ý nghĩa: - Là phẩm chất quý giá người - Giúp người sống đắn cư HS trả lời xử có đạo đức, văn hố - Giúp người đứng vững trước - HS trả lời khó khăn, thử thách, cám dỗ, 10 Năm học 2022-2023