Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ở các trường đại học trên địa bàn thành phố hồ chí minh

BỘ QUỐC PHỊNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ HÀ NỘI - 2023 BỘ QUỐC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ Ngành: Kinh tế trị Mã số : 931 01 02 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ CHÍNH TRỊ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: HÀ NỘI - 2023 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu khoa học này là của riêng Các số liệu, kết quả luận án là trung thực và chưa từng công bố bất kỳ đề tài nào Các tài liệu tham khảo, trích dẫn đều có nguồn gốc rõ ràng, xác thực Nghiên cứu sinh MỤC LỤC Trang TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT MỞ ĐẦU Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1 Một số công trình nghiên cứu nước ngoài có liên quan đến đề tài luận án 1.2 Một số công trình nghiên cứu nước có liên quan đến đề tài luận án 1.3 Giá trị của các công trình khoa học tổng quan và vấn đề luận án tập trung nghiên cứu Chương 2: LÝ LUẬN VỀ NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO, PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VÀ KINH NGHIỆM THỰC TIỄN 2.1 Lý luận chung về nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao 2.2 Quan niệm, nội dung, tiêu chí đánh giá và các yếu tố tác động đến nguồn nhân lực chất lượng cao các trường đại học địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh 2.3 Quan niệm phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao các trường đại học địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh và kinh nghiệm của số trường đại học trong, ngoài nước Chương 3: THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 3.1 Tổng quan các trường đại học địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh 3.2 Ưu điểm, hạn chế nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao các trường đại học địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh 3.3 Nguyên nhân của ưu điểm, hạn chế và vấn đề đặt cần giải quyết từ thực trạng nguồn nhân lực chất lượng cao các trường đại học địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh Chương 4: QUAN ĐIỂM, GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN 12 12 19 30 36 36 45 64 88 88 94 113 132 4.1 4.2 NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐẾN NĂM 2030 Quan điểm phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao các trường đại học địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2030 Giải pháp phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao các trường đại học địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2030 KẾT LUẬN DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 132 141 168 170 171 185 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT 10 11 12 13 14 15 16 17 Chữ viết đầy đủ Ban chấp hành Trung ương Bộ Giáo dục và Đào tạo Chủ nghĩa xã hội Công nghiệp hóa - hiện đại hóa Đại học Quốc gia Đảng Cộng sản Đào tạo đại học Giáo dục đại học Giáo dục - đào tạo Khoa học và công nghệ Kinh tế - xã hội Nghiên cứu khoa học Nguồn lực lao động Nguồn nhân lực Nguồn nhân lực chất lượng cao Thành phố Hồ Chí Minh Xã hội chủ nghĩa Chữ viết tắt BCHTW Bộ GD&ĐT CNXH CNH, HĐH ĐHQG ĐCS ĐTĐH GDĐH GDĐT KH&CN KT-XH NCKH NLLĐ NNL NNLCLC Tp Hồ Chí Minh XHCN MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài luận án Trong xu thế toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế, tác động của cách mạng 4.0 NNL, đặc biệt là NNLCLC giữ vai trò quyết định đến sự phát triển của quốc gia Đối với GDĐH, NNLCLC là yếu tố quan trọng để xây dựng và trì hệ thống đào tạo chất lượng cao Nhân lực có trình độ chuyên môn cao giúp các trường đại học đạt mục tiêu đào tạo của mình NNL này góp phần việc phát triển các giáo dục công nghệ và vận hành các dự án nghiên cứu thuộc lĩnh vực khoa học và công nghệ, cung cấp trợ giúp và hỗ trợ học tập cho sinh viên Do đó, phát triển NNLCLC để phục vụ các trường đại học là vấn đề quan trọng nhất của mọi thời đại Cũng các sở GDĐH, nguồn nhân lực chất lượng cao các trường đại học địa bàn Tp Hồ Chí Minh có nhiệm vụ giảng dạy và nghiên cứu khoa học Những năm qua, với sự phát triển mạnh cả về quy mô và loại hình đào tạo, các trường đại học địa bàn Tp Hồ Chí Minh đặt biệt quan tâm đến phát triển NNLCLC Theo đó, NNLCLC các trường đại học địa bàn Tp Hồ Chí Minh có bước phát triển nhanh chóng về số lượng, chất lượng ngày càng nâng cao với cấu phù hợp, góp phần quan trọng vào nâng cao chất lượng đào tạo, NCKH, dịch vụ khoa học phục vụ sản xuất, quản lý và các yêu cầu phát triển KT-XH địa bàn Tp Hồ Chí Minh Tuy nhiên, nhìn vào bức tranh tổng thể cho thấy NNLCLC các trường đại học Tp Hờ Chí Minh cịn nhiều hạn chế Sớ lượng cán khoa học đầu đàn, chuyên gia các lĩnh vực ít, chưa đáp ứng yêu cầu, địi hỏi của các nhà trường Những cơng trình khoa học có chất lượng cao xã hội tôn vinh, ghi nhận cịn ít; nhiều cơng trình các cấp triển khai và nghiệm thu tính ứng dụng - thực tiễn, chất lượng nhìn chung thấp Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của phận cán bộ, giảng viên tương xứng, chưa đáp ứng tốt yêu cầu công việc; tính chủ động, ý thức trách nhiệm của phận thấp; khả quản lý, điều hành nhiều hạn chế Những bất cập của NNLCLC là lực cản lớn đối với việc thực hiện tầm nhìn, sứ mệnh và sự phát triển bền vững của các trường đại học địa bàn Thời gian tới, để khắc phục bất cập của NNLCLC các trường đại học địa bàn Tp Hồ Chí Minh đòi hỏi phải có nghiên cứu bản vấn đề lý luận và thực tiễn về phát triển NNL này Đây là sở để các trường đại học xây dựng dựng chiến lược phát triển NNLCLC cho từng ngành, từng lĩnh vực, với giải pháp đồng Thực tế, có nhiều công trình, đề tài nghiên cứu về xây dựng, phát triển đội ngũ cán quản lý, giảng viên với tư cách là NNLCLC, lực lượng nịng cớt giảng dạy và NCKH Tuy nhiên vấn đề phát triển NNLCLC các trường đại học điều kiện đất nước phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN, hội nhập quốc tế vẫn cịn là lĩnh vực rất đới với nhà lãnh đạo, quản lý Vì lý trên, việc nghiên cứu sinh chọn vấn đề “Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trường đại học địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh” làm đề tài luận án tiến sĩ kinh tế, chuyên ngành kinh tế chính trị có ý nghĩa lý luận và thực tiễn sâu sắc Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Làm rõ vấn đề lý luận và thực tiễn về NNLCLC các trường đại học địa bàn Tp Hồ Chí Minh, từ đó đề xuất quan điểm, giải pháp phát triển NNLCLC các trường đại học địa bàn Tp Hồ Chí Minh thời gian tới Nhiệm vụ nghiên cứu Tổng quan các công trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài luận án; xác định rõ vấn đề luận án cần tập trung giải quyết Làm rõ lý luận về NNLCLC, phát triển NNLCLC các trường đại học địa bàn Tp Hồ Chí Minh Đánh giá thực trạng NNLCLC các trường đại học địa bàn Tp Hồ Chí Minh, rõ vấn đề đặt cần tập trung giải quyết Đề xuất quan điểm, giải pháp phát triển NNLCLC các trường đại học địa bàn Tp Hồ Chí Minh đến năm 2030 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Nguồn nhân lực chất lượng cao các trường đại học Phạm vi nghiên cứu Về nội dung: Luận án nghiên cứu NNLCLC có trình độ từ thạc sĩ trở lên, là cán quản lý và giảng viên, nghiên cứu viên công tác lĩnh vực giảng dạy, NCKH các trường ĐH địa bàn Tp Hồ Chí Minh Không khảo sát các đối tượng tham gia vào NNLCLC các trường ĐH địa bàn Tp Hồ Chí Minh Về không gian: nghiên cứu các trường đại học địa bàn Tp Hồ Chí Minh Về thời gian: các số liệu khảo sát từ 2010 đến 2020; quan điểm và giải pháp phát triển NNLCLC các trường đại học địa bàn Tp Hồ Chí Minh đến 2030 Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu Cơ sở lý luận Đề tài thực hiện sở lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, chủ trương của Đảng Cộng sản Việt Nam; chính sách, luật pháp của Nhà nước về nguồn lực người, phát triển NNLCLC mối quan hệ biện chứng với phát triển KT-XH thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước Cơ sở thực tiễn Cơ sở thực tiễn của luận án là các công trình, đề tài khoa học, các văn kiện, tài liệu của Đảng, Chính phủ và Bộ ngành liên quan, của Tp Hồ Chí Minh, các quan, đơn vị và ngoài ngành; tham khảo số liệu thống kê của Cục Thống kê, của Trung tâm Dự báo nhu cầu nhân lực; báo cáo tổng kết của Bộ GD&ĐT và của các trường đại học hàng năm; khảo cứu kinh nghiệm phát triển NNLCLC số trường ĐH nước và nước ngoài; kết quả nghiên cứu, khảo sát thực tế của tác giả luận án các trường đại học địa bàn Tp Hồ Chí Minh Phương pháp nghiên cứu Luận án sử dụng phương pháp đặc thù của khoa học kinh tế chính trị là phương pháp trừu tượng hóa khoa học, kết hợp với các phương pháp khác như: tiếp cận hệ thống; phân tích, tổng hợp; lịch sử - lôgic; thống kê, so sánh Phương pháp trừu tượng hóa khoa học sử dụng toàn luận án với mục đích gạt bỏ vấn đề không bản, bản chất để tập trung nghiên cứu vấn đề bản, bản chất liên quan đến phát triển NNLCLC các trường đại học địa bàn Tp Hồ Chí Minh Phương pháp này sử dụng việc giới hạn mục đích, nhiệm vụ, phạm vi nghiên cứu phần mở đầu; xây dựng quan niệm, xác định nội dung, tiêu chí đánh giá và phân tích nhân tố ảnh hưởng đến NNLCLC các trường đại học địa bàn Tp Hồ Chí Minh chương 2; lựa chọn số liệu phân tích thực trạng NNLCLC các trường đại học địa bàn Tp Hồ Chí Minh chương Đồng thời, sử dụng việc đề xuất quan điểm, giải pháp phát triển