(Luận án) Phát triển bền vững di sản ca trù

BộGIO DụCVàĐàOTạO BộVĂNHểA,THểTHAOVàDULịCH VIệNVĂNHểANGHệTHUậTQUốCGIAVIệTNAM Nguyễn Đức Thắng HOạTĐ ộ NG B I Ĩ U D I Ơ N N G H Ư T H U ậ T CATRCAMộTSốCÂULạC Bộ,GIOPHƯờNGTạIHàNộI LUậNNTIếNSVĂNHểAHọC HàNội-2016 BGIO DỤC VÀĐÀOTẠO BỘVĂNHÓA,THỂTHAOVÀDULỊCH VIỆNVĂNHÓANGHỆ THUẬTQUỐCGIAVIỆT NAM NguyễnĐứcThắng HOẠT ĐỘNG BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬTCATRÙCỦAMỘTSỐCÂULẠC BỘ,GIÁOPHƯỜNGTẠI HÀNỘI Chun ngành:Văn hóa họcMãsố: 62310640 LUẬNÁNTIẾNSĨVĂN HĨAHỌC Ngườihướngdẫnkhoahọc: PGS.TSBùiHồi Sơn TS.NguyễnVănLưu HàNội-2016 LỜICAMĐOAN Tơi xin cam đoan luận án Tiến sĩ“Hoạt động biểu diễn nghệ thuật catrùcủamộtsố câu lạcb ộ, giáophườngtạiH àNội ” làcôngtr ình nghiê ncứucủariêngtơi.Cáctríchdẫn,sốliệuvàkếtquảnêutrongluậnánlàtrungthựcvà cóxuất xứrõràng Hà Nội, ngày tháng năm2016 Tácgiả luậnán NguyễnĐứcThắng MỤCLỤC LỜICAMĐOAN MỤCLỤC DANHMỤCCHỮVIẾTTẮT DANHMỤCBẢNG -BIỂU MỞĐẦU Chương1 C Ơ S Ở L Ý L U Ậ N V À T Ổ N G Q U A N V Ấ N Đ Ề N G H I Ê N CỨ U 22 1.1 Mộtsốkháiniệm 22 1.2 Kháilược sựhìnhthành vàpháttriểncatrù 32 1.3 Giátrịdi sản catrù 51 1.4 Kinhnghiệmbảotồn, phát huydisản 60 Chương2.THỰCTRẠNGBIỂU DIỄNNGHỆTHUẬTCATRÙCỦA MỘTSỐCÂULẠC BỘ,GIÁO PHƯỜNGTẠI HÀNỘI 73 2.1 Thựctrạnghoạtđộngcủamộtsố câulạcbộ, 73 2.2 Nhữngkhókhăn,thuậnlợi 106 Chương3 B I Ể U D I Ễ N N G H Ệ T H U Ậ T C A T R Ù , M Ộ T S Ố V Ấ N Đ Ề CẦNB ÀNLUẬN 123 3.1 Bànluậnvềquanđiểmbảotồn,pháthuydisảncatrù 123 3.2 Nhữngbiếnđổi củamộtsố câulạcbộ,giáophường 129 3.3 Bànluận mơ hìnhphùhợp choviệcbiểu diễnnghệthuậtcủamột 140 3.4 Bàn luận sốgiảipháp 146 KẾTLUẬN 165 DANHMỤCCÁCCƠNGTRÌNHCỦATÁC GIẢ 169 TÀILIỆUTHAMKHẢO 170 PHỤLỤC .179 DANHMỤCCHỮ VIẾTTẮT ASEAN: BộV H T T : BộVHTTDL: BQL: CLB CNH,HĐH: HiệphộicácquốcgiaĐơngNamÁ BộVănhóa-Thơng tin Bộ Văn hố, Thể thao Du lịchBanQuảnlý Câu lạc Cơngnghiệphóa, hiệnđại hóa GP: Giáophường GS: Giáosư NCS:N NDG: Nghiên cứu sinhNghệnhândângia n NS Nghệsĩ NSND: Nghệsĩnhândân NSƯT: Nghệsĩ ưutú Nxb: Nhàxuấtbản PGS.TS: Phó Giáosư,Tiến sĩ SởVHTT: Sở Vănhóa-Thơngtin SởVH,TT: Sở Vănhóa,Thểthao SởVH,TT&DL: Sở Văn hóa, Thể thao Du lịchTP.HCM: ThànhphốHồChí Minh TS: Tiếnsĩ UNESCO: Ủyban Giáodục,Khoa học,Vănhóa củaLiênhợpquốc UNWTO: Tổchức Dulịchthếgiớicủa Liênhợpquốc DANHMỤC BẢNG -BIỂU Danhmụcbảng Bảng1.1.TổnghợpcácCLB,giáophường,làngthôncatrùHàNội Trang vàđang hoạt độngtừ 1991 -2014 Bảng2 S ố l ợ n g nghệnhân, ng hệ sỹt ên t uổ i c ủ a m ộ t s ố CL B, giáophườngcatrùtrên địabànHà Nội 46 79 Bảng 2.2.Lịchbiểudiễn sốCLB,giáophường 88 Bảng 2.3.Bốcục buổi diễncủa CLBvà Giáo phường 89 Bảng2.4.Nhânlựcphụcvụ buổidiễn60phút 92 Bảng 2.5.Sốlượng kháchquốctếtheoquốc tịch thưởngthứcca trù 94 Bảng2.6.Loạihìnhnghệthuật truyềnthốngđã xem 100 Bảng2.7.Loạihìnhnghệthuậtđượcưathíchnhất 101 Bảng2 N h ữ n g k h ô n g g i a n h a y hì nh t h ứ c x e m , n g h e n g h ệ t h u ậ t truyền thống màgiớitrẻ lựachọn 102 Bảng 2.9.Mứcđộ hiểubiết vềca trù 103 Bảng2.10.Mứcđộbiếtvềthôngtincatrùtrởthànhdisảnthếgiới củaViệt Namcần đượcbảovệ khẩn cấp 104 Bảng2.11.Đánhgiávề mứcgiáhiệnnaycủa CLB catrù 105 Bảng3 P h â n t í c h u đ i ể m , h n c h ế c ủ a m ộ t s ố m h ì n h C L 144 B , giáophường tiêubiểuở ThủđôHà Nội Bảng 3.2.Các biện pháp để ca trù bạn trẻ biết đến nhiềuhơnở Hà Nội 155 Danhmụcbiểu Biểusố2.1.Tỷlệkhán giảtrongnướcvàquốctế 95 Biểusố2.2.Mục đích thưởngthứccatrùcủa dukhách 99 Biểusố2.3.Kênhthông tindukháchđếnxemca trù 116 MỞĐẦU Lýdo chọnđềtài Việc nghiên cứu đề tài luận án xuất phát từ hai lý lý dothựctiễnvà lýdokhoa học -Lý khoahọc Trong tổng thể nội phát triển khoa học vấn đề nghiên cứu, đến thờiđiểmnày,catrùhầunhưchỉđượcnghiêncứuởkhíacạnhdisản,khíacạnhnghệ thuật, hệ thống lý thuyết liên quan đến biến đổi,nhữngxung độ t g ắ n vớib ả o t ồn , p h t h uy đối vớ i c ác thiếtc hế văn h ó a bảncủanghệthuậtnàylàcácgiáophường(haycácCLB)thìvẫncịnmộtkhoảng trốngnhấtđịnh Bên cạnh đó, luận án tiến sĩ văn hóa học, nên nghiêncứu, kiến giải luận án tiếp cận nhiều theo nội hàm lýthuyết văn hóa học, với mong muốn góp phần hồn thiện, tổng hợp bổsungcác luậnc ứ khoahọc,cơsởlý t h uy ết , l ýl u ậ n khoahọc,kháiniệmc ótínhchunsâuvềdisảnvănhóaphivậtthểcatrù,CLBcatrù,giáophườngca trù, đặc biệt mối quan hệ bảo tồn phát huy giá trị di sản với hoạtđộng biểu diễn nghệ thuật catrù qua số CLB,giáophườngtạiHà Nội Mặt khác, trình nghiên cứu giúp NCS có vốn kiến thức khoahọcchuyênsâuvềlĩnhvựcdisảnvănhóanóichungvàdisảnvănhóaphivậtthểcatrùnóiriêng,trongđócóhệthốngnội hàmlýthuyếtvănhóahọcgắnvới lĩnh vực nghiên cứu Qua dần tích lũy kinh nghiệm khả nghiêncứu trình độluận ánT S v ă n h ó a h ọ c , c ó đ ợ c p h n g p h p n g h i ê n c ứ u khoa học hiệu nắm bắt cách thức nghiên cứu nghiêncứulâudàisau -Lý dothựctiễn để rút họckinh nghiệmchoqtrình Năm 2009, ca trù UNESCO cơng nhận di sản văn hóa phi vật thểcầnđ ợ c b ả o v ệ khẩn c ấ p T h e o c ô n g c U N E S C O n ă m 2003, c c d i s ả n vănhóaphivậtthểcủacácquốcgiasaukhiđượcđềcử,cơngnhậnsẽđăngký vàodanhsáchDisảnđạidiệncủanhânloạihoặcDisảncầnđượcbảovệkhẩn cấp Di sản từ danh sách chuyển sang danh sách khác cứvào trạng, sức sống di sản Với lộ trình đó, đến giai đoạn 2014-2015,Việt Nam phải hoàn thành nhiệm vụ đưa loại hình di sản văn hóa phi vật thểnàyvượtquaranhgiới"cầnđượcbảovệkhẩncấp”.Việcbảotồn,pháthu ygiá trị di sản ca trù để đưa loại hình di sản văn hóa phi vật thể vượt quaranhg i i " c ầ n đ ợ c b ả o v ệ k h ẩ n c ấ p ” k h ô n g h ề đ n g i ả n T r o n g s u ố t t h i gianqua,vớinỗlựccủacácnghệnhân,cáclàng,thôncatrù,cácCLB,giáophường, đến nay, ca trù giải tốn nan giải, làkhơngbịrúttênkhỏidanhmụcdisảnthếgiới,nhưngvẫnlàmộtdisảnrấtc ầnđượcxãhộiquantâmvàvunđắp,đểvượtquanhữngkiểmsốtgắtgaocủa UNESCO, để đạtđược danh hiệu "Di sản Văn hóa phivậtthể đạid i ệ n chon h â n l o i ” v q u a n t r ọ n g h n l đ ể c a t r ù n g y ă n s â u t r o n g t i ề m thứcngười Việt NgaysaukhicatrùđượcUNESCOghidanh,năm2010,BộVHTTDLđ ãcơngbốChươngtrìnhhànhđộngQuốcgiabảovệcatrùgiaiđoạn2010-2015 với nội dung chính: 1) Nâng cao nhận thức lực cộngđồng,chủthểvănhóanhằmgiữgìnvàpháthuygiá trịđộcđáocủacatrù;2)Tạo điều kiện để cộng đồng giao lưu, trình diễn, học hỏi chia sẻ kinhnghiệm với cộng đồng khác nước quốc tế nhằm tăng cường sựhiểu biết, góp phần bảo vệ phát huy đa dạng văn hóa; 3) Triển khai cácbiện pháp kế hoạch cụ thể, ưu tiên kiểm kê, nghiên cứu hệ thống hóa tưliệu với mục đích bảo tồn bền vững di sản; 4) Xây dựng chương trình vănhóa,giáodụcvàtruyềnthơngđadạnggiớithiệu,phổbiến,quảngbá,nh ằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm xã hội việc bảo vệ di sản; 5) Banhành sách đãi ngộ, phong tặng nghệ nhân dân gian, nghệ nhân ưu tú chocáccánhâncótàinăngxuấtsắc,cócơngbảovệ,cóđónggópquantrọngtrong việc giữ gìn phát huy giá trị di sản ca trù nhằm tạo điều kiện, khuyếnkhíchbảotồn,truyềndạydisảnchothếhệtrẻ;và6)Tăngcườngnguồnđ ầutưnhànước,điđơivớicácnguồnlựcxãhộigópphầnbảovệdisản.Cóthểnói, nội dung Chương trình hành động Quốc gia bảo vệ di sảnca trù nội dung số nội dung liên quan trực tiếp đến mục đíchnghiên cứu luận án này.Đó vấn đề bảo tồn nghệ thuật ca trù dựa trênkhía cạnhphát huy đa dạng văn hóa, giao lưu, trình diễn,học hỏi chia sẻkinh nghiệm với cộng đồng khác nước quốc tế nhằm tăng cườngsự hiểu biết, góp phần bảo vệ phát huy đa dạng văn hóa Một nhữngyếu tố quan trọng để giải vấn đề hoạt động hiệuquả CLB, giáo phường ca trù việc giữ gìn nếp ca trù nhưtruyền thống, đồng thời tổ chức giao lưu, giới thiệu, trình diễn cho du kháchxem, nghe thưởng thức, thấu hiểu giá trị nghệ thuật ca trù có sựbiến đổi khơng nhỏ hình thức tổ chức hoạt động CLB, giáo phườngcatrùtạiHàNộihiệnnay.NCSlựachọn phạmvinghiêncứunộithànhHàNội mà khu vực khác để có nhìn thấu đáo hơnnhữnggìđangdiễnrađốivớimộtsốCLB,giáophường,quađócũngđán hgiá sau năm làm NCS, trùng khớp với năm chương trình hànhđộngQuốc gia, Hà Nộiđã làmđược gì? Đối với nghệ thuật ca trù Việt Nam nói chung Thủ Hà Nội nóiriêng, ngồi giá trị bật người biết đến giới tônvinh, vấn đề chung Chương trình hành động Quốc gia vềbảovệcatrù,chothấy sốđặc điểmnổi bật nhưsau: Thứ nhất,nhờ UNESCO công nhận, ca trù có vị trínhất định kho tàng văn hóa Việt Nam, đặc biệt loại hìnhnghệthuậtbiểudiễntruyềnthống.SựcơngnhậncủaUNESCOđốivớicatrùđã tạo “thương hiệu” riêng cho nghệ thuật biểu diễn truyền thống Nhưvậy, sau có “thương hiệu”, người trơng đợi khởi sắctừ ca trù đó, du khách đến với Hà Nội, biết đến giá trịvăn hóa vật thể, phi vật thể bật khác cịn biết đến di sản giới vềnghệthuật biểu diễn truyềnthốngđangtồntạingaytrong lịngThủđơ Thứ hai, cơng nhận loại hình di sản cần bảo vệ khẩn cấp, catrùtrởthànhmộtnghệthuật thừa nhận làcó nguy cơbiếnmấtc a o Chính lý đó, biện pháp bảo tồn phát huy ca trù nhận quantâm, cộngvớitâmlýcầnbảotồnthậntrọngdisảnnày(nếukhơngsẽbịbiến hồn tồn) Vì vậy, việc sử dụng, khai thác giá trị di sản ca trù khôngphảilàmộtviệclàmđơngiản.Nhưngnếubảotồnquácẩntrọng,khôngch ocat r ù đ ợ c g i a o l u , t r ì n h d i ễ n , c h i a s ẻ , h ọ c h ỏ i v i c ộ n g đ n g ( t r o n g v ngồi nước)thìcũngkhólịngmàgiữ chocatrùtồntạibềnvữngđược.Vìnghệ thuật biểu diễn truyền thống muốn phát huy giá trị phải có“đấtsống”,phải cócộngđồngchứngkiến,chàođón,xem, nghevà tìmhiểu Thứ ba,trong bối cảnh xã hội nay, kinh tế phát triển, thương mạinăng động, đa chiều, văn hóa đa dạng phức tạp, nhiều CLB ca trù tiênphong, mạnh dạn đầu việc phát huy giá trị di sản thông qua hoạtđộngg i i t hi ệ u, quảngbá nghệthuật ca trùt ới dukhách b ằn gc ác h tổ c c cácbuổibiểudiễncatrùchodukhách,chủyếutheocáctourdulịchđãđặttrước Thực chất, xu tất yếu thực tế đời sống, nhu cầu củakháchdulịchrấtđadạng,chiphốicácsảnphẩmdulịchthìviệcsửdụngcatr ù cho mục đích phát triển du lịch lúc xem mộtgiảipháptốt,đặcbiệtlàkhicácCLB,giáophườngcatrùnộithànhHàNội