Khgd gdcd 9 2023 2024 doc

PHÒNG GD&ĐT HẠ LONG TRƯỜNG THCS CAO THẮNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC NĂM HỌC 2022-2023 MÔN: GDCD Cả năm: 37 tuần 35 tiết Học kỳ I: 18 tuần x 1tiết /tuần = 18 tiết Học kỳ II: 17 tuần x 1tiết/tuần = 17 tiết ST T Tiết 1 Bài Yêu cầu cần đạt Kiến thức - Nêu chí cơng vơ tư - Nêu biểu chí cơng vơ tư - Hiểu ý nghĩa phẩm chất chí cơng vô tư - Thể thái độ khách quan, cơng sống ngày - Đồng tình, ủng hộ việc làm chí cơng vơ tư; phê phán biểu thiếu chí cơng vơ tư * Giáo dục học sinh khuyết tât Chí cơng vơ - HSKT ngồi nghe ghi đầu tư Phẩm chất: - Trách nhiệm +Tôn trọng ủng hộ hành vi thể chí cơng vơ tư + Phê phán, phản đối hành vi thể tính tự tư tự lợi, thiếu công giải công việc - Trung thực: Luôn thống lời nói việc làm; không xâm phạm công, đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập đời sống Năng lực - Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực Sử dụng Nội dung liên mơn, tích hợp, lồng Hướng dẫn thực TBDH ghép Máy chiếu, máy tính Câu chuyện gương p/c chí cơng vơ tư - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn… Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh gương chí cơng, vô tư Bác: +Trong công việc, Bác công khơng thiên vị + Bác ln đặt lợi ích chung đất nước, nhân dân lên lợi ích thân Giáo dục đạo đức: + Biết tơn trọng, ủng hộ người có phẩm chất chí cơng vô tư + Phê phán hành động vụ lợi cá nhân, thiếu công giải công việc + Giáo dục học sinh học tập gương chí cơng vơ tư GD Kĩ sống: Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin vận động chống tham nhũngở địa phương nước nay; Kỹ trình bày suy nghĩ thân chí cơng vơ tư, ý nghĩa chí cơng vơ tư đối với phát triển cuả cá nhân xã hội vấn đề chống tham nhũng nay; Ghi Bổ sung: Thể chí cơng vơ tư sống hàng ngày thái độ hành động khách quan, công STT Tiết 1 Bài Yêu cầu cần đạt Kiến thức - Nêu chí cơng vơ tư - Nêu biểu chí cơng vơ tư - Hiểu ý nghĩa phẩm chất chí cơng vơ tư - Thể thái độ khách quan, công sống ngày - Đồng tình, ủng hộ việc làm chí cơng vơ tư; phê phán biểu thiếu chí công vô tư * Giáo dục học sinh khuyết tật: Chí cơng vơ - HSKT ghi đầu trả lời câu hỏi tư giáo viên Phẩm chất: - Trách nhiệm +Tôn trọng ủng hộ hành vi thể chí cơng vơ tư + Phê phán, phản đối hành vi thể tính tự tư tự lợi, thiếu công giải công việc - Trung thực: Luôn thống lời nói việc làm; không xâm phạm công, đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập đời sống Năng lực - Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực cách đắn công việc thân học tập sống - Năng lực phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập rèn luyện - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa chí cơng vơ tư Sử dụng Nội dung liên mơn, tích hợp, lồng TBDH ghép Máy Học tập làm theo gương đạo chiếu, máy đức Hồ Chí Minh gương chí tính cơng, vô tư Bác: Câu +Trong công việc, Bác công chuyện không thiên vị + Bác ln đặt lợi ích chung đất gương p/c chí cơng vơ nước, nhân dân lên lợi ích thân tư - Tục ngữ, Giáo dục đạo đức: ca dao, + Biết tôn trọng, ủng hộ người có phẩm danh chất chí cơng vơ tư ngơn… + Phê phán hành động vụ lợi cá nhân, thiếu công giải công việc + Giáo dục học sinh học tập gương chí cơng vơ tư GD Kĩ sống: Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin vận động chống tham nhũngở địa phương nước nay; Kỹ trình bày suy nghĩ thân chí cơng vơ tư, ý nghĩa chí cơng vơ tư đối với phát triển cuả cá nhân xã hội vấn đề chống tham nhũng nay; Kỹ tư phê phán thái độ, hành vi, việc làm khơng chí cơng vơ tư; kỹ định phù hợp tình thể thái độ chí cơng vơ tư Hướng dẫn thực Ghi Bổ sung: Thể chí cơng vơ tư sống hàng ngày thái độ hành động khách quan, công STT Tiết Bài Yêu cầu cần đạt Sử dụng Nội dung liên mơn, tích hợp, lồng Hướng TBDH ghép dẫn thực Ghi - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa chí cơng vơ tư 2,3 Tự chủ Kiến thức - Hiểu tự chủ - Nêu biểu người có tính tự chủ - Hiểu người cần phải biết tự chủ Cách rèn luyện tính tự chủ + Bổ sung Người tự chủ ln biết thích ứng với thay đổi có thể xảy sống thân, gia đình; biết quản lí thời gian học tập, sinh hoạt thân hiệu * Giáo dục học sinh khuyết tật: - HSKT ghi đầu trả lời câu hỏi giáo viên Phẩm chất: - Trung thực: Luôn thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân, chủ động, có lập trường, kiến - Trách nhiệm: thực nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật, không tiếp tay cho kẻ xấu Năng lực: - Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực cách đắn công việc thân học tập sống - Năng lực phát triển thân: Kiên trì Máy chiếu, máy tính, tranh ảnh, tài liệu có liên quan nội dung Tự chủ Câu ca dao tục ngữ Giáo dục đạo đức: + Tôn trọng, yêu thương, khiêm tốn, chịu trách nhiệm, khoan dung + Biết tôn trọng, yêu thương, khoan dung, nhân với người thân (hoặc bạn bè…) khơng tự chủ hành vi mà gây hậu đáng tiếc + Biết rèn luyện tính tự chủ cách tập suy nghĩ kĩ trước hành động + Biết chịu trách nhiệm hành vi GD Kĩ sống: Kỹ định (Biết đinh hành động phù hợp để thể tính tự chủ); Kỹ nằng kiên định trước áp lực tiêu cực bạn bè; Kỹ thể tự tin bảo vệ ý kiến thân; Kỹ kiểm soát cảm xúc - GD pháp luật: Tích hợp vào mục Nội dung học Đáp ứng yêu cầu CTGDPT 2018 - Thực dạy tích hợp với: + Quản lí thời gian hiệu quả: Hiểu quản lí thời gian hiệu Nhận biết cần thiết phải quản lí thời gian hiệu Nêu cách quản lí thời gian hiệu Thực kĩ quản lí thời gian hiệu + Thích ứng với thay đổi: - Nêu số thay đổi có khả xảy sống thân gia đình - Nhận biết ý nghĩa việc thích ứng trước thay đổi STT Tiết Bài Yêu cầu cần đạt mục tiêu, kế hoạch học tập rèn luyện - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa tự chủ - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa tính tự chủ Kiến thức: - Hiểu dân chủ kỉ luật Mối quan hệ dân chủ kỉ luật - Hiểu ý nghĩa dân chủ kỉ luật * Giáo dục học sinh khuyết tật: Dân chủ kỉ - HSKT ghi đầu trả lời câu hỏi luật giáo viên Phẩm chất: - Trung thực: Luôn thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân, ln chủ động, có tính dân chủ kỉ luật - Trách nhiệm: Thực nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật, không tiếp tay cho kẻ xấu, phát huy tinh thần dân chủ Năng lực: + Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với kỉ luật, pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội + Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Sử dụng Nội dung liên mơn, tích hợp, lồng Hướng dẫn thực TBDH ghép sống - Nêu biện pháp để thích ứng với thay đổi sống - Thích ứng với số thay đổi (nếu có) sống thân Máy chiếu, Giáo dục đạo đức: máy tính + Biết tôn trọng người có ý thức I Đặt vấn đề: Tìm ví - Kế hoạch kỉ ḷt tốt dụ thực tế khác thay dạy + HS có ý thức tự giác rèn luyện dân hướng dẫn - Các tư chủ kỉ luật, ứng xử phù hợp yêu cầu học sinh tự đọc liệu liên dân chủ sống, học tập, lao II Nội dung học quan đến động xây dựng nhà nước pháp quyền Khái niệm kỉ luật: học XHCN Khuyến khích học (tranh ảnh, + Có thái độ ủng hộ việc làm tốt sinh tự đọc câu phản đối hành động trái với III Bài tập 3: Không ca dao, dân chủ XHCN sống yêu cầu học sinh làm thành ngữ hàng ngày nói dân + Phân biệt hành vi tôn chủ kỉ trọng dân chủ, kỉ luật hành vi luật, Những giả danh dân chủ, vô tổ chức gương GD Kĩ sống: mẩu Kỹ tư phê phán (Biết phê chuyện phán hành vi việc làm thiếu dân dân chủ chủ, vô kỉ luật nhà trường kỉ luật cộng đồng địa phương); Kỹ trình - Kế hoạch bày suy nghĩ dân chủ, kỉ luật rèn luyện mối quan hệ dân chủ kỉ luật tính kỉ luật Giáo dục quốc phịng an ninh: Ví dụ để chứng minh dân chủ phải có kỉ luật điều kiện xã hội Ghi Kiểm tra 15 phút Trắc nghiệ m: 40% Tự luận 60% STT Tiết Yêu cầu cần đạt Sử dụng Nội dung liên mơn, tích hợp, lồng Hướng TBDH ghép Máy chiếu, - Nêu hồ bình bảo máy tính vệ hồ bình; biểu hồ - Kế hoạch dạy bình - Các tư - Giải thích cần phải bảo liệu liên vệ hồ bình quan đến học - Nhận biện pháp để Bảo vệ hòa (Tranh ảnh, thúc đẩy bảo vệ hồ bình bình báo, - Biết lựa chọn tham gia hát, hoạt động phù hợp để bảo vệ hoà thơ hát bình chiến tranh - Phê phán xung đột sắc tộc chiến hồ bình, tranh phi nghĩa hoạt * Giáo dục học sinh khuyết tật: động bảo - HSKT ghi đầu trả lời câu hỏi vệ hồ bình giáo viên chống Phẩm chất chiến tranh - Yêu nước: Sẵn sàng tham gia hoạt Thơng động bảo vệ hịa bình hợp tác tin/số liệu - Trách nhiệm: Thực nghĩa vụ xây hậu dựng bảo vệ tổ quốc, có trách nhiệm chiến tranh hồn thành cơng việc giao, thực gây ra) Kiến thức: Bài nhiệm vụ học tập Trách nhiệm cơng dân tồn cầu - Nhân ái: Yêu thương, giúp đỡ chia sẻ với người xung quanh Năng lực - Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực cách đắn công việc thân học tập sống - Năng lực phát triển thân: Kiên trì Giáo dục đạo đức: + Biết giá trị hịa bình, hậu chiến tranh đối với sống người + Biết cần thiết phải bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh + Phải xây dựng mối quan hệ tơn trọng, bình đẳng, thân thiện người với người + Trách nhiệm nhân loại nói chung HS nói riêng việc ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hòa bình GD Kĩ sống: Kỹ xác định giá trị (xác định giá trị hịa bình); Kỹ giao tiếp thể văn hóa hịa bình mối quan hệ ngày; Kỹ tư phê phán ( biết ủng hộ hoạt động bảo vệ hịa bình chống chiến tranh phi nghĩa); Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin hoạt động bảo vệ hịa bình nhân dân Việt Nam nhân dân giới Giáo dục quốc phòng an ninh: Ví dụ để chứng minh có mơi trường hịa bình mới phát triển kinh tế đẻ xây dựng bảo vệ Tổ quốc dẫn thực Ghi Thực theo yêu cầu cần đạt CT 2018 I Đặt vấn đề: Hướng dẫn học sinh tự đọc II Nội dung học: Mục không dạy STT Tiết Bài Yêu cầu cần đạt Sử dụng Nội dung liên môn, tích hợp, lồng Hướng TBDH ghép mục tiêu, kế hoạch học tập rèn luyện - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi gây chia rẽ, đoàn kết - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần bảo vệ hào bình Máy chiếu, Kiến thức: Chủ đề: Quan hệ với cộng đồng, đất nước, nhân loại 6,7,8 Tình hữu nghị dân tộc giới Hợp tác phát triển - HS hiểu tình hữu máy tính - Thơng tin nghị dân tộc quan hệ - Ý nghĩa tình hữu nghị hữu nghị, dân tộc hợp tác - Những biểu hiện, việc làm cụ thể VN nước tình hữu nghị dân tộc - Hiểu hợp tác, TG - Bảng liệt nguyên tắc & cần thiết phải hợp kê lĩnh tác vực - Đường lối Đảng Nhà nước ta tổ chức cụ vấn đề hợp tác với nước thể quan hệ khác hữu nghị - Trách nhiệm HS việc rèn Việt luyện tinh thần hợp tác phát Nam với triển nước * Giáo dục học sinh khuyết tật: - Các tư liên - HSKT ghi đầu trả lời câu hỏi liệu quan đến giáo viên học Phẩm chất - Yêu nước: Sẵn sàng tham gia hoạt (Hình ảnh Trung động thể tình hữu nghĩ, hợp tác tướng - Trách nhiệm: Thực nghĩa vụ xây Phạm dựng bảo vệ tổ quốc, có trách nhiệm Tuân, Cầu Giáo dục đạo đức: - Biết lợi ích cảu quan hệ hịa bình, hữu nghị dân tộc - Trách nhiệm học sinh việc thể tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi nhân dân nước khác - Biết lợi ích việc hợp tác - Tơn trọng, có trách nhiệm, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn cơng việc, lĩnh vực đó mục đích chung GD bảo vệ môi trường + Ý nghĩa hợp tác quốc tế : + Ý nghĩa hợp tác quốc tế việc bảo vệ môi trường TNTN GD Kĩ sống: Giao tiếp, tư phê phán, tìm xử lí thơng tin Kỹ xác định giá trị ( Biết xác định giá trị hợp tác quốc gia, dân tộc); Kỹ tư phê phán đối với thái độ, hành vi, việc làm thiếu hợp tác; Kỹ tìm kiếm cuả xử lý thơng tin hoạt động hợp tác lĩnh vực nước ta với nước khác giới; Kỹ hợp tác( Biết hợp tác dẫn thực Ghi Tình hữu nghị dân tộc giới I Đặt vấn đề Mục Cập nhật thông tin mới hướng dẫn học sinh tự đọc II Nội dung học: Mục Khuyến khích học sinh tự đọc Hợp tác phát triển I Đặt vấn đề: Cập nhật thông tin mới STT Tiết Bài Yêu cầu cần đạt hồn thành cơng việc giao, thực nhiệm vụ học tập Trách nhiệm công dân toàn cầu - Nhân ái: Yêu thương, giúp đỡ chia sẻ với người xung quanh Năng lực - Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực cách đắn công việc thân học tập sống - Năng lực phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập rèn luyện - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi gây chia rẽ, đoàn kết - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần xây dựng tình hữu nghị, hợp tác phát triển Kiểm kì Mục tiêu: - Theo ma trận đề kiểm tra - Kiểm tra khả tiếp thu kiến thức học sinh học tra - Rèn luyện cho học sinh kỹ nhận biết, thông hiểu vận dụng, phân tích vấn đề liên quan đến nội dung kiến thức cần kiểm tra * Giáo dục học sinh khuyết tật HSKT kiểm tra trắc nghiệm (Đề riêng) Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm Năng lực: Giải vấn đề, lực xử lí tình huống, lực nhận thức, điều Sử dụng Nội dung liên mơn, tích hợp, lồng Hướng TBDH ghép Mỹ Thuận, phẫu thuật nụ cười cho trẻ em VN, Hợp tác việc bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên … ) dẫn thực Ghi với bạn bè người công việc chung lớp, nhà trường, gia đinh cộng đồng) Kĩ xử lí thơng tin, giải tình STT Tiết 10, 11 Bài Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Yêu cầu cần đạt chỉnh hành vi, tư phê phán Kiến thức - Nêu truyền thống tốt đẹp dân tộc - Nêu số truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam - Hiểu kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc phải kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Xác định thái độ, hành vi cần thiết để kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Biết rèn luyện thân theo truyền thống tốt đẹp dân tộc - Tơn trọng, tự hịa truyền thống tốt đẹp dân tộc * Giáo dục học sinh khuyết tật: - HSKT ghi đầu trả lời câu hỏi giáo viên Phẩm chất: - Yêu nước: hs có ý thức bảo vệ giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc - Trách nhiệm: Phê phán thái độ việc làm thiếu tôn trọng rời xa truyền thống dân tộc Năng lực Giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư phê phán Sử dụng Nội dung liên mơn, tích hợp, lồng Hướng TBDH ghép Máy tính, máy chiếu - Kế hoạch dạy - Các tư liệu liên quan đến học (Tranh ảnh trình chiếu, câu ca dao, hát then, câu chuyện, tình liên quan đến nội dung học “Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc”) - Sơ đồ tư “ Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc” học sinh chuẩn bị trước dẫn thực Ghi Thực theo yêu Giáo dục đạo đức: + Biết tôn trọng, giữ gìn truyền thống cầu cần đạt CT 2018 tốt đẹp dân tộc + Biết lên án, phê phán thái độ việc làm thiếu tôn trọng, phủ định xa rời truyền thống tộc + Giáo dục học sinh bổn phận, trách nhiệm công dân- học sinh đối với việc kế thừa phát huy truyền thống dân tộc Giáo dục học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Bác : + Bác Hồ tiếp nhận truyền thống đạo đức dân tộc mà phát huy truyền thống đó cách thực tốt giá trị đạo đức dân tộc nên trở thành gương đạo đức sáng, cao đẹp toả sáng để người noi theo GD Kĩ sống: Kỹ xác định giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc phát triển đất nước; Kỹ trình bày suy nghĩ thân truyền thống tốt đẹp dân tộc; Kỹ đặt mục tiêu rèn luyệnn thân, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc; Kỹ thu thập xử lý thông tin truyền thống tốt đẹp dân tộc, hoạt động bảo tồn, giữ gìn phát huy giá trị truyền thống dân tộc nhà trường, địa STT Tiết 12 13 14 Bài Chủ đề: Sống chủ động, sáng tạo Năng động, sáng tạo Làm việc có suất, chất lượng, hiệu Yêu cầu cần đạt Kiến thức: - Hiểu động, sáng tạo? Ý nghĩa động, sáng tạo - Biết cần phải làm để trở thành người động, sáng tạo? - Nêu làm việc có suất, chất lượng, hiệu Hiểu ý nghĩa làm việc suất, chất lượng, hiệu - Nêu yếu tố cán thiết để làm việc suất, chất lượng, hiệu + Bổ sung: người động sáng tạo biết thích ứng trước thay đổi sống; biết quản lí thời gian học tập, sinh hoạt thân * Giáo dục học sinh khuyết tật: - HSKT ghi đầu trả lời câu hỏi giáo viên Phẩm chất: - Chăm chỉ: Luôn rèn luyện, tích cực học tập nâng cao lực thân Năng lực: - Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác, sáng tạo thực cách đắn công việc thân học tập sống - Năng lực phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập rèn luyện - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán Sử dụng Nội dung liên mơn, tích hợp, lồng TBDH ghép phương tổ chức nhà Giáo dục quốc phòng an ninh: Những gương truyền thống yêu nước qua thời kì chiến đấu Bảo vệ Tổ quốc Máy chiếu, Giáo dục đạo đức: máy tính + Biết động sáng tạo học -Tranh ảnh tập, lao động trình chiếu, + Biết thể tính động sáng tạo tài liệu (câu sống hàng ngày Ca dao, + Cần phải siêng kiên trì, tích cực thành ngữ, danh ngơn, học tập lao động câu chuyện, + Biết quý trọng người động sáng tạo, ghét thói thụ động, máy móc gương, tình + Biết tự đánh giá thân đánh giá liên người khác làm việc có suất quan đến chất lượng hiệu nội dung + Biết thể làm việc có suất học chất lượng hiệu sống hàng ngày trước hết học tập + Quý trọng người lao động có suất, chất lượng, hiệu GD Kĩ sống: Kỹ tư sáng tạo học tập, lao động rèn luyện; Kỹ tư phê phán đối vơi suy nghĩ, hành vi, thói quen trì trệ, thụ động học tập, lao động rèn luyện; Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin gương học tập, lao động, rèn luyện động, sáng tạo thực tiễn; Kỹ đặt mục tiêu rèn luyện tính động, sáng tao Hướng dẫn thực Ghi Đáp ứng yêu cầu CTGDPT mới: Tích hợp: Quản lí thời gian hiệu quả, thích ứng với thay đổi + Quản lí thời gian hiệu quả: Hiểu quản lí thời gian hiệu Nhận biết cần thiết phải quản lí thời gian hiệu Nêu cách quản lí thời gian hiệu Thực kĩ quản lí thời gian hiệu + Thích ứng với thay đổi: - Nêu số thay đổi có khả xảy sống thân gia đình - Nhận biết ý nghĩa việc thích ứng trước STT Tiết Bài Yêu cầu cần đạt hành vi động sáng tạo, suất, chất lượng, hiệu - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa động sáng tạo, , suất, chất lượng, hiệu Kiến thức: 15 16 Lý tưởng sống niên Trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Khuyến khích học sinh tự đọc - Hướng dẫn HS hiểu sống có lí tưởng - Giải thích ý nghĩa việc sống có lí tưởng - Nhận biết lí tưởng sống niên Việt Nam - Xác định lí tưởng sống thân nỗ lực rèn luyện theo lí tưởng * Giáo dục học sinh khuyết tật: - HSKT tự học Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Năng Lực: - Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; điều chỉnh hành vi; phát triển thân; tìm hiểu tham gia hoạt động KTXH: Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức nội dung học chương trình học kì II Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm Sử dụng Nội dung liên mơn, tích hợp, lồng Hướng dẫn thực Ghi TBDH ghép thay đổi sống - Nêu biện pháp để thích ứng với thay đổi sống - Thích ứng với số thay đổi (nếu có) sống thân Máy chiếu, * Tích hợp giáo dục quốc phịng: Kể Thực theo u máy tính, chuyện gương anh cầu cần đạt CT tranh ảnh, hùng liệt sĩ cống hiến đời 2018 tài liệu có cho cách mạng - Chuyển thành hoạt liên quan * Tích hợp KNS : xác định giá trị, tự động ngoại khóa nội dung nhận thức, đặt mục tiêu Hướng dẫn học sinh học * Tích hợp giáo dục đạo đức: YÊU tự học (Tranh ảnh, câu chuyện THƯƠNG, TRÁCH NHIỆM, GIẢN nói DỊ, ĐOAN KÊT - Biết lập kế hoạch học tập, rèn luyện gương học thân để bước thực lí tập, sáng tưởng sống thân tạo thời - Biết tận dụng điều kiện, hội kì đổi mới) thuận lợi, biết tự kiểm tra, kiêm soát kế hoạch học tập, rèn luyện có kĩ tham gia hoạt động xã hội, lao động để tự hoàn thiện nhân cách không ngừng - Có thái độ trân trọng với biểu sống có lí tưởng, biết phê phán, lên án tượng sống thiếu lành mạnh, thiếu lí tưởng Xử lí thơng tin, tự học 10 STT Tiết 10 11 12 Bài Yêu cầu cần đạt Sử dụng Nội dung liên mơn, tích hợp, lồng Hướng TBDH ghép dẫn thực Ghi Ôn tập học Năng lực: Giải vấn đề, lực kì I hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư phê phán 17 18 Kiểm tra cuối học kì I Thực hành, ngoại khóa vấn đề địa phương nội dung học Kiến thức: - Kiểm tra lại kiến thức học học kì I lớp - Giúp GV đánh giá lực học sinh đưa phương pháp dạy học phù hợp nhằm nâng cao hiệu giảng dạy * Giáo dục học sinh khuyết tật: - HSKT kiểm tra trắc nghiệm (Đề kiểm tra riêng) Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm Năng lực: Giải vấn đề, lực xử lí tình huống, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư phê phán Kiến thức: - Nhận thức đắn vấn đề địa phương, liên hệ đối chiếu chuẩn mực đạo đức học với đời sống xã hội, từ đó xác định nguyên tắc ứng xử phù hợp với phong tục tập quán, lối sống làng xóm Định hướng nghề nghiệp ước mơ tương lai * Giáo dục học sinh khuyết tật: - HSKT ghi đầu trả lời câu hỏi giáo viên Phẩm chất: - Phẩm chất Trách nhiệm, chăm Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng Kĩ tự học, giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ Thu thập xử lí thơng tin, tư phê (Hoạt động ngoại phán khóa) 11 Máy chiếu STT Tiết Bài Yêu cầu cần đạt Sử dụng Nội dung liên mơn, tích hợp, lồng Hướng TBDH ghép dẫn thực Ghi tạo, lực giao tiếp HỌC KÌ II 13 19 Kiến thức: - Nhận biết tiêu dùng thơng minh; lợi ích tiêu dùng thơng minh - Đánh giá hành vi tiêu dùng thông minh thông minh Tiêu dùng - Nêu cách tiêu dùng thông thông minh minh (nắm bắt thông tin sản phẩm, sử dụng sản phẩm an toàn, nhận biết hình thức quảng cáo khác nhau, xác định phương thức toán, ) - Thực hành vi tiêu dùng thơng minh số tình cụ thể - Khích lệ, giúp đỡ người thân, bạn bè trở thành người tiêu dùng thông minh * Giáo dục học sinh khuyết tật: - HSKT ghi đầu trả lời câu hỏi giáo viên Phẩm chất: - Rèn luyện đức tính tốt: tiết kiệm, tự tin, tự trọng, tôn trọng người khác ý thức trách nhiệm hoạt động tiêu dùng - Khích lệ, giúp đỡ người thân, bạn bè trở thành người tiêu dùng thông minh Năng lực: - Rèn luyện lực tự học, tự chủ, lực điều chỉnh hành vi lực giải vấn đề kinh tế, xã hội - Máy tính, máy chiếu, bảng thơng minh, tranh ảnh, bảng biểu, phiếu học tập vv Trình chiếu powerpoi video Thực theo yêu cầu cần đạt CT 2018 12 STT Tiết Bài Yêu cầu cần đạt Sử dụng Nội dung liên mơn, tích hợp, lồng Hướng TBDH ghép dẫn thực Ghi biểu cụ thể sau: - Đánh giá hành vi tiêu dùng thông minh thông minh - Thực tiêu dùng thơng minh số tình cụ thể 14 20, 21 Quyền nghĩa vụ công nhân dân hôn 22 Quyền tự kinh doanh Kiến thức: - Hiểu nhân gì? Nêu nguyên tắc chế độ nhân gia đình nước ta - Kể số quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân; Biết tác hại việc kết hôn sớm * Giáo dục học sinh khuyết tật: - HSKT ghi đầu trả lời câu hỏi giáo viên Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm - Nhân ái: Yêu bạn bè, thầy cô, cha mẹ, người xung quanh - Chăm chỉ: có trách nhiệm học tập - Trách nhiệm, trung thực: lòng yêu người, có thái độ phê phán với hành vi vi phạm quyền trẻ em Năng lực : - Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội - Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm đối với gia đình Kiến thức: - Nêu quy định pháp luật quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế - Phân tích, đánh giá hậu Máy chiếu, máy tính, tranh ảnh - Các tư liệu liên quan đến học (Ḷt nhân gia đình năm 2014 Các thông tin, số liệu thực tế, số ý kiến quan niệm cuả giới trẻ kết hôn) Giáo dục đạo đức: + Biết cách ứng xử trường hợp liên quan đến quyền nghĩa vụ hôn nhân thân + Tôn trọng quy định pháp luật hôn nhân + Tán thành việc làm tôn pháp luật phản đối hành vi vi phạm pháp luật hôn nhân GD Kĩ sống: Kỹ tư phê phán đối với thái độ, hành vi, việc làm vi phạm quyền nghĩa vụ công dân nhân như: kết sớm, bạo lực gia đình…); Kỹ trình bày suy nghĩ, ý tưởng( biết trình bày suy nghĩ thân quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân); Kỹ thu thập sử lý thơng tin tình hình thực ḷt nhân gia đình địa phương Giáo dục đạo đức: Biết trung thực Thực theo yêu kinh doanh, biết lên án phê phán cầu cần đạt CT hành vi cạnh tranh không lành 2018 Kiểm mạnh, đó hành vi vô lương tra 15 Máy tâm phút chiếu, máy 13 STT 15 Tiết Bài Yêu cầu cần đạt nghĩa vụ hành vi vi phạm pháp luật quyền tự đóng thuế kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế - Nhận biết trách nhiệm công dân việc thực quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế - Vận động gia đình, người thân thực tốt quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế * Giáo dục học sinh khuyết tật: - HSKT ghi đầu trả lời câu hỏi giáo viên Phẩm chất: - Biết trung thực kinh doanh - Có trách nhiệm biết lên án phê phán hành vi cạnh tranh không lành mạnh, đó hành vi vô lương tâm Năng lực: Rèn luyện lực tự học, tự chủ, lực điều chỉnh hành vi lực giải vấn đề quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế biểu cụ thể sau: - Biết vận động gia đình thực tốt quyền nghĩa vụ kinh doanh, nghĩa vụ đóng thuế - Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội - Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước - Giải vấn đề cá nhân hợp tác giải vấn đề xã hội: đặt kế hoạch nhiệm vụ phấn đấu cho mục tiêu Sử dụng Nội dung liên mơn, tích hợp, lồng Hướng TBDH ghép tính, tranh GD Kĩ sống: Kỹ tư ảnh phên phán ( biết phê phán hành - Các tư vi, việc làm vi phạm quyền tự kinh liệu liên doanh nghĩa vụ đóng thuế cơng quan đến dân); Kỹ tìm kiếm sử lý thơng học tin tình hình thực quyền tự (Luật quản lí thuế số kinh doanh nghĩa vụ đóng địa phương 38/2019/Q dẫn thực Ghi Trắc nghiệ m: 40% Tự luận 60% H14, Nghị định 129/2013/ NĐ - CP, Nghị định 126/2020/ NĐ - CP Thông tư, Văn hợp thuế hiệu lực Hiến pháp 2013, Bộ luật dân 2015, Bộ luật hình 2015 (sửa đổi bổ sung 2017) 14 STT Tiết 16 23, 24 17 25, 26 Bài Quyền nghĩa vụ lao động công dân Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lý cơng dân u cầu cần đạt Kiến thức: - Phân tích tầm quan trọng lao động đối với đời sống người - Nêu số quy định pháp luật quyền, nghĩa vụ lao động công dân lao động chưa thành niên - Nêu số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động; lập hợp đồng lao động có nội dung đơn giản người sử dụng lao động người lao động - Tích cực, chủ động tham gia lao động gia đình, trường, lớp cộng đồng phù hợp lứa tuổi * Giáo dục học sinh khuyết tật: - HSKT ghi đầu trả lời câu hỏi giáo viên Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm Năng lực Giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư phê phán Kiến thức: - Nêu khái niệm vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí; loại vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí - Nêu ý nghĩa trách nhiệm pháp lí - Phân tích, đánh giá hành vi vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí số tình cụ thể - Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật; tích cực ngăn ngừa đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật Sử dụng Nội dung liên mơn, tích hợp, lồng Hướng TBDH ghép Các tư liệu liên quan đến học (tranh ảnh, Hiến pháp 2013; Bộ luật lao động sửa đổi bổ sung 2019 Máy chiếu, máy tính, tranh ảnh, tài liệu có liên quan nội dung học - Các tư liệu liên quan đến học (Hiến pháp 2013; Bộ dẫn thực Ghi Thực theo yêu cầu cần đạt CT 2018 Giáo dục đạo đức: + Nhận thức lao động nghĩa vụ, trách nhiệm cơng dân + Hình thành học sinh ý thức tự giác , sáng tạo lao động + Bồi dưỡng tình yêu lao động, thái độ trân trọng lao động GD Kĩ sống: Kỹ nằng tư phê phán (Biết phê phán đánh giá thái độ, hành vi, việc làm vi phạm luật lao động); Kỹ thu thập xử lý thông tin (Về việc thực luật lao động địa phương); Kỹ giao tiếp II Nội dung học Mục 1: Khuyến khích học sinh tự đọc III Bài tập Bài tập Không yêu cầu HS làm Giáo dục đạo đức: + Nhận biết số loại vi phạm pháp luật + Thấy rõ trách nhiệm công dân việc thực quy định pháp ḷt + Hình thành ý thức tơn trọng pháp ḷt, tự giác chấp hành pháp luật GD Kĩ sống: Kỹ tư phê phán (Biết phê phán đánh giá hành vi vi phạm pháp luật, đồng tình, ủng hộ biện pháp xử lý nhà Thực theo yêu cầu cần đạt CT 2018 II Nội dung học Mục 1, 2: Tích hợp theo hướng: Khi dạy loại vi phạm pháp luật gắn ln với loại trách nhiệm pháp lí tương ứng 15 STT Tiết Bài Kiểm kì Yêu cầu cần đạt tra 17 27 18 28, 29 Quyền tham gia quản lý Nhà nước công dân * Giáo dục học sinh khuyết tật: - HSKT ghi đầu trả lời câu hỏi giáo viên Phẩm chất: Trung thực: nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật Trách nhiệm: tích cực ngăn ngừa đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật Năng lực: Phân tích, đánh giá hành vi vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí số tình cụ thể Kiến thức: - Kiểm tra lại kiến thức học - Giúp GV đánh giá lực học sinh đưa phương pháp dạy học phù hợp nhằm nâng cao hiệu giảng dạy * Giáo dục học sinh khuyết tật: - HSKT ghi đầu trả lời câu hỏi giáo viên Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm Năng lực: Giải vấn đề, lực xử lí tình huống, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư phê phán Kiến thức: Nêu quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội công dân Các hình thức tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội công dân Trách nhiệm Nhà nước công dân việc đảm bảo thực quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hôi công dân Sử dụng Nội dung liên mơn, tích hợp, lồng Hướng dẫn thực Ghi TBDH ghép luật dân III Bài tập 2015; Bộ nước đối với hành vi vi phạm Khơng u cầu học Ḷt hình pháp ḷt; Kỹ tìm kiếm xử lý sinh làm sửa đổi thông tin số tượng vi phạm bổ sung pháp luật thiếu niên địa 2017; Bộ phương; Kỹ kiên định không tham luật lao gia vào hành vi vi phạm pháp luật động Giáo dục quốc phòng an ninh: Lấy 2019 ) ví dụ để chứng minh cơng dân vi phạm chịu trách nhiệm - Kĩ xử lí thơng tin giải vấn đề Máy chiếu, máy tính, tranh ảnh, tài liệu có liên quan nội dung học Giáo dục đạo đức: Bài tập 4, không + Hiểu trách nhiệm công dân yêu cầu HS làm việc xây dựng phát triển đất nước + Nắm vững cách thức thực quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội cơng dân + Hình thành tính tích cực chủ động, tự giác tham gia vào công việc chung 16 STT Tiết Bài Yêu cầu cần đạt - Nêu ý nghĩa quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội công dân * Giáo dục học sinh khuyết tật: - HSKT ghi đầu trả lời câu hỏi giáo viên Phẩm chất: - Yêu nước: tham gia xây dựng, phát triển đất nước - Trách nhiệm: Hiểu thực trách nhiệm cơng dân việc quản lí nhà nước – xã hội Năng lực: - Năng lực tự học tự thu thập xử lí thơng tin trình bày suy nghĩ/ý tưởng quyền tha gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội cơng dân - Năng lực tự nhận thức giá trị thân, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội: tự tin, kiểm soát cảm xúc, kiên định, biết phê phán hành vi vi phạm quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội - Năng lực tự chịu trách nhiệm hành vi việc làm thân, thực trách nhiệm công dân việc xây dựng phát triển đất nước - Giải vấn đề cá nhân hợp tác giải vấn đề xã hội Kiến thức: - Hiểu bảo vệ Tổ quốc nội dung nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc Nêu số quy định Hiến pháp Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc * Giáo dục học sinh khuyết tật: Sử dụng Nội dung liên mơn, tích hợp, lồng Hướng TBDH ghép dẫn thực Ghi tập thể, nhà nước xã hội GD Kĩ sống: Kỹ tư phê phán (Biết phê phán hành vi, việc làm vi phạm quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội công dân); Kỹ thu thập xử lý thông tin việc thực quyền tham gia quản lý nàh nước, quản lý xã hội công dân địa phương Giáo dục quốc phịng an ninh: Lấy ví dụ dân chủ công dân đó có học sinh Giáo dục đạo đức: + Hiểu cần phải bảo vệ Tổ quốc + Tích cực tham gia hoạt động thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc + Sẵn sàng làm nghĩa vụ bảo vệ Tổ 17 STT Tiết 19 30 20 31 22 32 Bài Yêu cầu cần đạt Nghĩa vụ bảo - HSKT ghi đầu trả lời câu hỏi vệ Tổ quốc giáo viên Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm Năng lực: Giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư phê phán Sử dụng Nội dung liên mơn, tích hợp, lồng Hướng TBDH ghép Máy chiếu, máy tính, tranh ảnh, tài liệu có liên quan nội dung học Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức nội dung học chương trình học kì II * Giáo dục học sinh khuyết tật: Máy chiếu Ôn tập HKII - HSKT ghi đầu làm câu hỏi trắc nghiệm (Câu hỏi riêng) Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm, hợp tác Năng lực: Giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư phê phán Kiến thức: - Kiểm tra lại kiến thức Kiểm tra học học kì II lớp 9: Bài 12, HKII 13,14,15,16 - Giúp GV đánh giá lực học sinh đưa phương pháp dạy học phù hợp nhằm dẫn thực Ghi quốc đến tuổi II Nội dung học GD Kĩ sống: Kỹ Mục 2: Không dạy định (Biết định phù hợp với nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc tình sống”); Kỹ thu thập xử lý thơng tin tình hình thực nghĩa vụ quân địa phương; Kỹ tư phê phán đối với hành vi, thái độ, việc làm vi phạm nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc; Kỹ trình bày suy nghĩ ý tưởng thân nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc cơng dân Giáo dục quốc phịng an ninh: Trách nhiệm nghĩa vụ học sinh nghiệp bảo vệ Tổ quốc Kĩ ôn tập, khái quát kiến thức, Kĩ giải vấn đề, xử lí tình 18 STT Tiết Bài Yêu cầu cần đạt 3334 nâng cao hiệu giảng dạy * Giáo dục học sinh khuyết tật: - HSKT làm đề trắc nghiệm (đề riêng) Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm Năng lực: Giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư phê phán Kiến thức: Nêu khái niệm, ý nghĩa sống có đạo đức tuân thủ pháp luật Mối quan Sống có đạo hệ đạo đức pháp luật đức tuân - Hiểu trách nhiệm niên, theo pháp HS cần phải rèn luyện thường xuyên để luật sống đạo đức tuân thủ pháp luật * Giáo dục học sinh khuyết tật: - HSKT ghi đầu trả lời câu hỏi giáo viên Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm Năng lực: Giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư phê phán Sử dụng Nội dung liên môn, tích hợp, lồng Hướng TBDH ghép dẫn thực Ghi Máy chiếu, máy tính, tranh ảnh, tài liệu có liên quan nội dung học Tích hợp vào mục 1,2 phần nội dung học Thực quy định pháp luật tuân theo pháp luật Người tuân theo pháp luật người sống có đạo đức GD đạo đức : Máy chiếu - Biết nhận xét đánh giá hành vi thân người khác thể đúng, sai với chuẩn mực đạo đức xã hội quy định pháp luật - Biết tuyên truyền, giúp đõa lẫn để thực hành vi đạo đức tuân theo pháp luật - Có tình cảm lành mạnh đối với người xung quanh có hành vi đạo đức biết tuân theo pháp luật Ngược lại biết tỏ thái độ bất bình hành vi phi đạo đức không theo pháp luật GD Kĩ sống: Kỹ xác định giá trị (của sống có đạo đức tuân theo theo pháp luật đối với sụ phát triền cá nhân xã hội); Kỹ tư phê phán, đánh giá hành vi việc làm không phù hợp với chuẩn mực đạo đức vi phạm pháp luật; Kỹ định ứng sử phù hợp tình 19 STT Tiết 24 35 Bài Thực hành, ngoại khóa vấn đề địa phương nội dung học Sử dụng Nội dung liên mơn, tích hợp, lồng Hướng dẫn thực TBDH ghép sống; Kỹ nhận thức việc tuân thủ chuẩn mực đạo đức pháp luật thân; Kỹ đặt mục tiêu Giáo dục bảo vệ môi trường + Luôn có ý thức bảo vệ môi trường TNTN biểu người sống có đạo đức tuân theo pháp luật + Học sinh có trách nhiệm bảo vệ môi trường TNTN đồng thời vận động người thực Giáo dục kĩ sống: xác định giá trị, tư phê phán, định ứng xử phù hợp, tự nhận thức, đặt mục tiêu Giáo dục quốc phịng an ninh: Lấy ví dụ để khẳng định công dân học sinh phải tuân thủ theo Hiến pháp pháp luật (Hoạt động ngoại Kiến thức: - Nhận thức đắn vấn đề địa khóa) phương, liên hệ đối chiếu chuẩn mực đạo đức học - Định hướng nghề nghiệp ước mơ tương lai * Giáo dục học sinh khuyết tật: Thu thập xử lí thơng tin, tư phê - HSKT ghi đầu trả lời câu hỏi phán giáo viên Phẩm chất: - Phẩm chất Trách nhiệm, chăm Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp Yêu cầu cần đạt 20 Ghi Máy chiếu