Dưới tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ 4, con người đã và đang sáng tạo ra những máy móc hiện đại, robot, người máy có thể thay thế con người trong nhiều hoạt động. Điều đó đồng nghĩa với việc một số lượng lao động không nhỏ sẽ dần bị thay thế, mất việc nếu không đáp ứng được yêu cầu của thời đại. Đổi mới giáo dục trở thành một xu thế toàn cầu và Việt Nam không thể nằm ngoài xu thế đó. Mỗi nhà trường cần có sự thay đổi căn bản, toàn diện hệ thống giáo dục, việc ứng dụng các thiết bị điện tử hiện đại, thông minh trong dạy học những năm gần đây không còn xa lạ và ngày càng phát triển mạnh mẽ. Với bối cảnh hiện tại, việc ứng dụng công nghệ vào giảng dạy là một xu thế tất yếu, có vai trò quan trọng và sẽ đem lại lợi ích nhất định cho các cá nhân, tập thể và cho toàn xã hội. Người dạy có thể dễ dàng tra cứu thông tin phục vụ công tác nghiên cứu, nâng cao kiến thức chuyên môn và lấy tư liệu hỗ trợ soạn giảng; đồng thời sử dụng các phần mềm hỗ trợ soạn giảng để tạo bài giảng điện tử như MS Powerpoint, Violet, iSpring Presenter và các phần mềm dựng phim, nhạc… Việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của người học cũng trở nên đơn giản và hiệu quả hơn khi sử dụng các phần mềm hỗ trợ như McMix, Quest, MS Excel… Sử dụng diễn đàn, email như một phương tiện khiến việc giao lưu, thảo luận ý kiến, trao đổi kinh nghiệm với người dạy và người học trở nên dễ dàng và nhanh chóng hơn.
BÀI KIỂM TRA KẾT THÚC CHUYÊN ĐỀ “NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC” LỚP BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG Đề Theo anh/chị việc sử dụng phương tiện công nghệ dạy học đại học có ưu điểm, hạn chế gì? Anh/chị đề xuất giải pháp để sử dụng phương tiện công nghệ dạy học đạt hiệu Liên hệ thực tiễn giải pháp theo anh/chị hiệu Bài làm Dưới tác động Cách mạng công nghiệp lần thứ 4, người sáng tạo máy móc đại, robot, người máy thay người nhiều hoạt động Điều đồng nghĩa với việc số lượng lao động không nhỏ dần bị thay thế, việc không đáp ứng yêu cầu thời đại Đổi giáo dục trở thành xu toàn cầu Việt Nam khơng thể nằm ngồi xu Mỗi nhà trường cần có thay đổi bản, tồn diện hệ thống giáo dục, việc ứng dụng thiết bị điện tử đại, thông minh dạy học năm gần khơng cịn xa lạ ngày phát triển mạnh mẽ Với bối cảnh tại, việc ứng dụng công nghệ vào giảng dạy xu tất yếu, có vai trị quan trọng đem lại lợi ích định cho cá nhân, tập thể cho tồn xã hội Người dạy dễ dàng tra cứu thông tin phục vụ công tác nghiên cứu, nâng cao kiến thức chuyên môn lấy tư liệu hỗ trợ soạn giảng; đồng thời sử dụng phần mềm hỗ trợ soạn giảng để tạo giảng điện tử MS Powerpoint, Violet, iSpring Presenter phần mềm dựng phim, nhạc… Việc kiểm tra đánh giá kết học tập người học trở nên đơn giản hiệu sử dụng phần mềm hỗ trợ McMix, Quest, MS Excel… Sử dụng diễn đàn, email phương tiện khiến việc giao lưu, thảo luận ý kiến, trao đổi kinh nghiệm với người dạy người học trở nên dễ dàng nhanh chóng Thực tế, thơng qua khảo sát cho thấy, vai trò phương tiện cơng nghệ lớn Nó hỗ trợ lớn cho giảng viên đảm bảo tiết dạy sinh động, thuận tiện, xác Rút ngắn thời gian giảng dạy mà truyền tải đầy đủ nội dung học tập cách vững cho người học Giảm nhẹ cường độ lao động giảng viên, nâng cao hiệu dạy học Cịn với người học, phương tiện cơng nghệ giúp kích thích hứng thú học tập cho người học, tạo điều kiện thuận lợi cho người học lĩnh hội kiến thức Giúp người học tăng cường trí nhớ, thỏa sức sáng tạo, hình thành rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo thao tác trí tuệ lẫn thao tác vật chất Nhất cung cấp thêm kiến thức, kinh nghiệm trực tiếp liên quan đến thực tiễn xã hội môi trường sống Theo nhiều giảng viên, phương pháp học dùng đa phương tiện, sinh viên không cần tích luỹ thơng tin việc ghi nhớ Điều họ cần biết tìm quản lí thơng tin cần thiết Họ cần biết cách xử lý thơng tin mà họ dễ dàng tìm mạng Lợi ích việc hiểu rõ vai trị ứng dụng phương tiện cơng nghệ vào dạy học lớn, việc sử dụng công nghệ đa phương tiện giảng dạy học tập thục tạo môi trường vừa học vừa chơi phần mềm học trực tuyến giúp người học, sinh viên tiếp thu nhanh hiệu thông qua video, hình ảnh Tuy có nhiều ưu điểm việc khai thác áp dụng phương pháp thực tế không dễ dàng mà gặp phải nhiều rào cản nguồn nhân lực sở hạ tầng Đầu tiên khó khăn vấn đề tài chính, áp dụng dạy học phương tiện cơng nghệ người dạy cần phải trang bị máy vi tính hoăc máy tính xách tay, cần chi trả cho tảng, ứng dụng, thiết bị hỗ trợ dạy học, soạn giáo án Đây điều giáo viên thực được, với giáo viên vùng núi, nông thơn Tiếp đến khó khăn cơng tác bồi dưỡng trình độ giáo viên Để mang lại người học tiết học thú vị, giáo viên lại phải nỗ lực nhiều việc chuẩn bị soạn so với phương pháp truyền thống, phải có trình độ chun mơn vững vàng, phải có trình độ cơng nghệ thơng tin khả ứng dụng vào việc soạn giáo án, thiết kế lên lớp cho phong phú, sinh động, logic, sáng tạo, tận dụng tối đa trang thiết bị đại mà nhà trường sẵn có Để làm tốt việc cần phải có q trình nghiên cứu, tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, tích lũy kinh nghiệm tâm huyết Bởi khơng nẵm vững chun mơn nghiệp vụ có phương pháp dạy học hay, sáng tạo dễ dẫn đến việc lạm dụng dẫn tác dụng ngược tới trình dạy học giáo viên lĩnh hội tri thức người học Kỹ công nghệ thông tin số giáo viên hạn chế, giáo viên lớn tuổi Họ không đủ lĩnh để vượt qua cổ hũ để đam mê sáng tạo, chí số giáo viên lớn tuổi cịn né tránh sử dụng cơng nghệ thông tin vào giảng dạy Cuối khó khăn cơng tác chuẩn bị sở vật chất, đặc biệt phương tiện dạy học, điều kiện đảm bảo tốt cho trình tổ chức thực hoạt động dạy học Trong bối cảnh thực tế nước ta, điều kiện sở vật chất nhiều trường hạn chế từ phòng học, phương tiện nghe nhìn, giấy bút, tài liệu tham khảo Dù có nhiều mặt hạn chế rõ ràng việc thích nghi để thay đổi thực cần thiết, việc sử dụng phương tiện công nghệ dạy học trở thành điều kiện bắt buộc phải có giáo dục đào tạo Có nhiều giải pháp để sử dụng phương tiện công nghệ dạy học hiệu quả, nội dung viết này, người viết xin sâu vào hai giải pháp chủ chốt bồi dưỡng nguồn nhân lực xây dựng sở vật chất Thứ nhất, trọng công tác bồi dưỡng cho cán giáo viên Con người yếu tố hàng đầu định thành công việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý giảng dạy Chính thế, cần đặc biệt quan tâm đến việc bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học, kỹ ứng dụng công nghệ thông tin cho đội ngũ giáo viên Trong bối cảnh phát triển mạnh mẽ công nghệ thơng tin Địi hỏi người giảng viên phải tự hồn thiện mặt, cần nâng cao khả ứng dụng cơng nghệ thông tin giảng dạy, nghiên cứu khoa học; thường xuyên cập nhật thông tin dạy học, định hướng thông tin khoa học, tài liệu tin cậy mạng Intenet để người học khai thác, sử dụng Thường xuyên viết, trao đổi, hướng dẫn học thuật, nghiên cứu khoa học với sinh viên mạng nội (LAN), rút ngắn khoảng cách thầy trò đào tạo Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 tác động lớn đến lĩnh vực giáo dục, đào tạo người học học tập thuận lợi với tính trực quan tương tác cao hơn, tiếp cận kho tri thức vơ tận mà bị hạn chế rào cản ngôn ngữ Tuy nhiên, việc nâng cao hiệu phụ thuộc vào lực để sử dụng kết nối với hệ thống máy móc, phương tiện kỹ thuật Do vậy, người giảng viên phải tích cực, chủ động, tìm tịi, đổi phương pháp dạy học, chuyển từ truyền thụ kiến thức theo cách truyền thống sang vai trò xúc tác điều phối, họ phải chuyển sang chức hướng dẫn người học Nếu trước đây, nhà giáo chuyển “chữ” sang đồ dùng trực quan cần thời gian, vật liệu, nay, phần mềm Internet với cơng nghệ điện tốn đám mây, cơng nghệ số kết nối tồn cầu giao tiếp khơng gian rộng thời gian đa chiều, giới “ảo” lại hóa thật sâu, tưởng rộng xa gần hữu ích với việc học, hỗ trợ hình ảnh, âm thanh, biểu tượng dù phức tạp đến trở nên dễ dàng tiết kiệm, trình giảng dạy giảng viên phải giúp học viên điều chỉnh định hướng chất lượng ý nghĩa nguồn thông tin, phải nhà giáo dục chuyên nghiệp có đầu óc sáng tạo, biết phê phán, tư độc lập, lực hợp tác tích cực hỗ trợ có hiệu người học với họ muốn biết, người cung cấp cách hiểu cho người học Từ đó, đặt yêu cầu cao người giảng viên hịa quyện trình độ trí tuệ nhà khoa học với nhà giáo Thứ hai, trọng sở vật chất trang thiết bị Bên cạnh việc nâng cao trình độ giáo viên việc bổ sung nâng cao sở vật chất quan trọng Đây giải pháp mà cần triển khai bước mà kinh tế nhiều vùng gặp nhiều khó khăn Ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học đạt hiệu tốt mà điều kiện cung ứng tốt nhất, trang thiết bị đầy đủ, đường truyền internet ổn định… Trên hệ thống giảng đường, phòng, khoa giáo viên đơn vị quản lý học viên nối mạng phục vụ nhiệm vụ giáo dục, đào tạo nghiên cứu khoa học Cần đầu tư nâng cấp hệ thống máy tính, thiết bị trình chiếu, nghe nhìn, đường dây mạng bảo đảm phục vụ cho cán bộ, giảng viên, nhân viên làm việc học viên nghiên cứu tham khảo thông tin Trên giảng đường cần kết nối mạng nội LAN mạng internet điều kiện cho phép để giảng viên, học viên truy cập thơng tin cần thiết Nâng cao chất lượng thư viện điện tử, thư viện số phục vụ học tập, nghiên cứu học viên Thư viện năm qua nơi cung cấp tài liệu, thơng tin có chất lượng thiết thực giảng dạy, học tập nghiên cứu khoa học giảng viên học viên nhà trường quân đội Trước yêu cầu đại hóa, số hóa tài liệu thư viện nhà trường nâng cao chất lượng phục vụ thư viện Đầu tư, nâng cấp bổ sung, nâng cao hiệu khai thác, sử dụng cổng thông tin thư viện điện tử Xây dựng thư viện thực trung tâm cung cấp thơng tin, tài liệu chủ yếu có chất lượng cho cán bộ, giảng viên, học viên học tập nghiên cứu Giáo dục sở để đánh giá trình độ dân trí phát triển quốc gia Trong 35 năm đổi mới, giáo dục Đại học Việt Nam đạt thành tựu khơng nhỏ đóng góp vào q trình phát triển đất nước Song giáo dục Đại học nước ta nhiều hạn chế, bất cập, điều khiến Việt Nam chậm so với nước khu vực quốc tế Đổi trình lâu dài không hai, đổi câu chuyện cá nhân mà cần quan tâm cố gắng tất người, đặc biệt chúng ta, người công tác ngành giáo dục Hy vọng viết giúp người đọc hiểu thêm công nghệ thông tin giáo dục vai trò ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học, từ tìm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục Việt Nam Mong giáo dục Viêt Nam nhanh chóng hồn thiện phát triển, tạo tiền đề phát triển chung nước