Bài 14 ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN BẮC MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Năng lực: a.Năng lực chung: -Năng lực tự chủ tự học: tự tin tinh thần lạc quan học tập đời sống, khả suy ngẫm thân, tự nhận thức, tự học tự điều chỉnh để hoàn thiện thân -Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận, lập luận, phản hồi, đánh giá vấn đề học tập đời sống; phát triển khả làm việc nhóm, làm tăng hiệu hợp tác -Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết đánh giá vấn đề, tình góc nhìn khác b Năng lực đặc thù: - Năng lực sư dụng tranh ảnh, video địa lí: Thơng qua tranh ảnh, mẫu vật địa lí khái quát đặc điểm địa hình khí hậu Bắc Mĩ; đặc điểm sông hồ đới thiên nhiên - Năng lực tư địa lí: khái quát mối quan hệ thành phần địa lí Phẩm chất - Chăm chỉ: HS có ý thức tìm hiểu, vận dụng học vào tình huống, hồn cảnh thực tế đời sống Chủ động hoàn cảnh, biến thách thức thành hội để vươn lên Ln có ý thức học hỏi không ngừng để đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế, trở thành cơng dân tồn cầu -Trách nhiệm: hành động có trách nhiệm với mình, có trách nhiệm với đất nước, dân tộc để sống hịa hợp với mơi trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Bản đồ tự nhiên Bắc Mĩ - Bản đồ khí hậu Bắc Mĩ - Tranh ảnh, video thiên nhiên Bắc Mĩ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC a) Mục đích: - Tạo phấn khởi trước bước vào học b) Nội dung: - Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Hs trả lời câu hỏi giáo viên, + Hoa Kì, Ca-na-đa + Đại Tây Dương, Thái Bình Dương + Dãy Cooc-đi-e Dãy An-đet + Eo đất Trung Mỹ d) Cách thực hiện: Bước 1: Quan sát lược đồ tự nhiên Bắc Mĩ trả lời nhanh: - Bắc Mỹ có quốc gia nào? - Bắc Mĩ nằm đại dương - Tên dãy núi phía Tây gì? - Tên eo đất phía nam gì? Bước 2: Hs thực nhiệm vụ Bước 3: Hs trình bày, Hs khác nhận xét bổ sung Bươc 4: Gv dẫn dắt vào mới: Thiên nhiên Bắc Mĩ ngồi phân hóa theo chiều bắc – nam, đơng-tây cịn phân hóa theo độ cao Vậy phân hóa thể hiên ntn tìm hiểu học ngày hơm Hình thành kiến thức a) Sự phân hóa theo địa hình a) Mục đích: - Trình vị trí địa lí, giới hạn Bắc Mĩ - Phân tích đặc điểm ba khu vực địa hình Bắc Mĩ: cấu trúc địa hình đơn giản, chia làm khu vực kéo dài theo chiều kinh tuyến b) Nội dung: - Học sinh khai thác đoạn văn sgk trang 113, 114 kết hợp quan sát hình 36.2 để trả lời câu hỏi giáo viên Nội dung Vị trí địa lí: Từ vịng cực bắc đến vĩ tuyến 150B a Sự phân hóa theo địa hình : Địa hình đơn giản, chia làm khu vực rõ rệt, kéo dài theo chiều kinh tuyến * Phía Tây hệ thống Ccđie - Các dãy núi chạy song song theo hướng Bắc – Nam, xen cao nguyên, sơn nguyên - Các dãy núi cao hiểm trở - Nhiều khoáng sản đồng, vàng, quặng đa kim… * Ở đồng trung tâm rộng lớn - Tựa lòng máng khổng lồ chạy từ Bắc xuống Nam - Cao phía Bắc Tây bắc ,thấp dần phía Nam Đơng Nam - Nhiều sông, Hồ Lớn, hệ thống sông Mit-xu-ri – Mi-xi-xi-pi * Phía đơng: - Miền núi già Apalát sơn ngun - Dãy Apalát chạy theo hưóng Đơng Bắc - Tây Nam, có nhiều than sắt - c) Sản phẩm: - Học sinh ghi giấy câu trả lời Hệ thống Coócđie Đồng trung tâm Miền núi già Apalát sơn nguyên Vị trí Đặc điểm 5,6,8 2,9,12 3,10,11 d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ Học sinh quan sát lược đồ tự nhiên Bắc Mĩ + thông tin SGK ? Hãy xác định vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ Bắc Mĩ, bao gồm quốc gia nào? (Hs lên bảng xác định) Quan sát lát cắt + Lược đồ tự nhiên Bắc Mĩ ? Xác định khu vực địa hình Bắc Mĩ? - Hs nghiên cứu SGK Gv tổ chức cho học sinh thành nhóm, chuẩn bị trước phiếu học tập cho học sinh Chọn ý cho khu vực địa hình Phía tây Ở Phía Đơng Hướng TB – ĐN B – N Nhiều sông dài hồ lớn 10 Hướng ĐB - TN Nhiều vàng đồng Cao, đồ sộ, hiểm trở Hệ thống Coócđie Hướng B - N Có nhiều than, sắt 11 Chủ yếu núi thấp 12 Hình lịng máng Đồng trung tâm Miền núi già Apalát sơn nguyên Vị trí Đặc điểm Bước 2: Hs thực nhiệm vụ Gv quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ Bước 3: Hs trình bày, Hs khác nhận xét bổ sung Bươc 4: Gv nhận xét, chuẩn xác b) Sự phân hóa khí hậu a) Mục đích: - Trình bày giải thích đặc điểm khí hậu Bắc Mĩ b) Nội dung: - Học sinh khai thác đoạn văn sgk trang 128, 129 kết hợp quan sát hình 14.1 để trả lời câu hỏi giáo viên Nội dung * Phân hoá theo chiều Bắc - Nam Trải dài từ vùng cực Bắc đến 150B: có khí hậu Ơn Đới, Nhiệt Đới, Hàn Đới * Phân hố theo chiều Đơng sang Tây: có đới khí hậu ơn đới cận nhiệt đới (mỗi đới khí hậu lại chia thành nhiều kiểu khác nhau) - Đặc biệt phần phía Tây Đơng kinh tuyến 1000T Hoa Kì + Phía Đơng chịu ảnh hưởng nhiều biển, mưa + Phía Tây chịu ảnh hưởng biển, mưa * Lưu ý: Phân hóa theo chiều từ thấp lên cao (độ cao) - Thể vùng núi Coócđie + Chân núi có khí hậu cận nhiệt hay ơn đới tùy thuộc vị trí + Trên cao thời tiết lạnh dần Nhiều đỉnh cao có băng tuyết vĩnh viễn c) Sản phẩm: - Học sinh ghi giấy câu trả lời - Ngồi phân hóa cịn có phân hóa khác? Thể rõ nét đâu? HS: Chân núi có khí hậu ơn đới cận nhiệt lên cao có băng tuyết - Nhận xét mối quan hệ địa hình khí hậu Bắc Mĩ? HS: Địa hình Bắc Mĩ đơn giản khí hậu đa dạng Sự phân hóa địa hình theo hướng từ Bắc xuống Nam chi phối phân hóa khí hậu Bắc Mĩ d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ Dựa vào lược đồ cho biết Bắc Mĩ có kiểu khí hậu ? Kiểu khí hậu chiếm diện tích lớn ? GV chia lớp làm nhóm lớn yêu cầu làm việc theo bàn (3 phút) * N 1, 3: Quan sát lược đồ khí hậu Bắc Mĩ trình bày phân hố khí hậu Bắc Mĩ theo chiều từ bắc xuống nam? Giải thích phân hóa ? * N 2, : Quan sát lược đồ khí hậu Bắc Mĩ, trình bày phân hố khí hậu Bắc Mĩ theo chiều từ tây sang đơng ? Giải thích có khác biệt khí hậu phía tây đơng kinh tuyến 100oT Hoa Kì ? * Ngồi phân hóa cịn có phân hóa khác? Thể rõ nét đâu? Nhận xét mối quan hệ địa hình khí hậu Bắc Mĩ? Bước 2: Hs thực nhiệm vụ Gv quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ Bước 3: Hs đại diện nhóm trình bày, Hs khác nhận xét bổ sung Bươc 4: Gv nhận xét, chuẩn xác c Đặc điểm sông hồ: a) Mục đích: - Trình bày giải thích đặc điểm sơng ngịi Bắc Mĩ b) Nội dung: - Học sinh khai thác đoạn văn sgk trang 129 để trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: c1 - Học sinh ghi giấy câu trả lời: Khá dày Tương đối đồng Đại Tây Dương Mưa tuyết tan Mi-xi-xi-pi – Mit-xu-ri Cooc-đi-e Mê-hi-cô Bắc Mĩ Đồng trung tâm 10 Hồ Thượng c2 Học sinh biết đặc điểm: - Bắc Mĩ khu vực có nhiều hồ giới phân bố chủ yếu khu đồng trung tâm - Mạng lưới sông dày, phân bố tương đối đồng d) Cách thực hiện: Bước 1: Chia lớp thành nhóm chơi trị chơi nhanh Giáo viên chiếu câu hỏi, học sinh giơ tay để trả lời, nhóm trả lời nhiều giành chiến thắng - Câu Mật độ sơng ngịi Bắc Mĩ nào? - Câu Sơng ngịi Bắc Mĩ phân bố nào? - Câu Các song Bắc Mĩ đổ đại dương nào? - Câu Nguồn cung cấp nước sông Bắc Mĩ? - Câu Tên hệ thống sông lớn Bắc Mĩ? - Câu Sông Mi-xi-xi-pi – Mit-xu-ri bắt nguồn từ đâu? - Câu Sông Mi-xi-xi-pi – Mit-xu-ri đổ vịnh nào? - Câu Khu vực có nhiều vịnh giới? - Câu Các hồ phân bố chủ yếu khu vực Bắc Mĩ? - Câu 10 Tên hồ nước lớn giới? * Em biết Hồ Lớn hệ thống sông Mi-xi-xi-pi – Mit-xu-ri? Bước 2: Hs thực nhiệm vụ Bước 3: Hs trả lời, Hs khác nhận xét bổ sung Bươc 4: Gv nhận xét, chuẩn xác d Đặc điểm đới thiên nhiên a) Mục đích: - Học sinh biết đặc điểm khí hậu động thực vật đới khí hậu - Nguyên nhân hệ động thực vật phân hóa b) Nội dung: - Học sinh khai thác đoạn văn sgk trang 130 kết hợp quan sát hình 13.1, 14.1 để trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: Nội dung Khu vực Bắc Mĩ có đới khí hậu: Đặc Phân bố điểm Đới Đới lạnh Phần lớn Khí hậu Khắc Động vật Có lồi Thực vật Nghèo nàn chủ yếu Đới ơn hịa Đới nóng đảo quần đảo phía Bắc, rìa bắc bán đảo A-la-xca Cana-đa Phần lớn miền núi phía Tây, miền đồng trung tâm, miền núi sơn ngun phía Đơng Phía nam bán đảo Flo-ri-đa rìa Tây Nam Hoa Kì nghiệt Khí hậu ơn hịa với mùa rõ rệt Khí hậu nóng ẩm, điều hịa chịu lạnh như: gấu bắc cực, bị tuyết, tuần lộc, số lồi chim,… Gồm rừng kim, rừng rộng, rừng hỗn hợp thảo nguyên rêu địa y Phong phú: thú ăn có, thú ăn thịt, thú gặm nhâm, bị sát loài chim Rừng cận nhiệt Phong phú đa ẩm, rừng dạng: linh miêu, sư bụi tử, chó sói, gấu, thỏ, cứng cận nhiệt sóc, báo… Địa Trung Hải - Trên cao ngun Co-lơ-ra-đơ Bồn Địa Lớn có khí hậu hoang mạc bán hoang mạc khí hậu khắc nghiệt nên hệ động thực vật nghèo nàn * d2 Học sinh biết đặc điểm: - Đới lạnh: Khí hậu khắc nghiệt, động thực vật nghèo nàn - Đới ơn hịa: Khí hậu thay đổi theo mùa, động vật phong phú, thực vật phân hóa theo chiều B-N, Đ-T theo độ cao - Đới nóng khí hậu nóng ẩm điều hịa, động thực vật phong phú đa dạng d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động theo nhóm theo bảng chuẩn bị sẵn Đặc điểm Phân bố Khí hậu Động vật Thực vật Đới lạnh Đới ơn hịa Đới nóng ? Trình bày đặc điểm khí hậu động, thực vật khu vực cao nguyên Co-lô-ra-đô Bồn Địa Lớn Bước 2: Hs thực nhiệm vụ Gv quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ Bước 3: Hs trình bày, Hs khác nhận xét bổ sung Bươc 4: Gv nhận xét, chuẩn xác Luyện tập a) Mục đích: - Học sinh biết đặc điểm địa hình Bắc Mĩ qua bảng mơ tả b) Nội dung: - Học sinh dựa vào phần kiến thức giáo viên đa khái quát để thiết lập bảng c) Sản phẩm: Đặc điểm Dạng địa hình Đặc điểm địa hình Khu vực Phía Tây Hệ thống Ccđie - Các dãy núi chạy song song theo hướng Bắc – Nam, xen cao nguyên, sơn nguyên - Các dãy núi cao hiểm trở - Nhiều khoáng sản đồng, vàng, quặng đa kim… Ở Đồng trung tâm - Tựa lòng máng khổng lồ chạy từ Bắc rộng lớn xuống Nam - Cao phía Bắc Tây bắc ,thấp dần phía Nam Đơng Nam - Nhiều sơng, Hồ Lớn, hệ thống sơng Mit-xu-ri – Mi-xi-xi-pi Phía Đông Núi già sơn nguyên Dãy Apalát chạy theo hưóng Đơng Bắc Tây Nam, có nhiều than sắt d) Cách thức thực hiện: - Giáo viên cho học sinh bảng hoàn thành bảng Đặc điểm Phân bố Địa hình Khu vực - Giáo viên đánh giá, nhận xét sản phẩm học sinh Vận dụng a) Mục đích: - Vận dụng kiến thức học khái quát sơ đồ tư - Thu thập thông tin sông Mit-xi-xi-pi – Mit-xu-ri (về nhà) b) Nội dung: - Vận dụng kiến thức học để vẽ sơ đồ tư học c) Sản phẩm: - Học sinh vẽ sơ đồ tư học d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ Vẽ sơ đồ tư học Bước 2: Hs thực nhiệm vụ Bước 3: HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV nhận xét, chốt kiến thức