Trường: Tổ: Ngày: Họ tên giáo viên: …………………… TÊN BÀI DẠY: CHÂU NAM CỰC Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Xác định đặc điểm vị trí địa lí châu Nam Cực - Trình bày lịch sử khám phá nghiên cứu Châu Nam Cực - Trình bày đặc điểm thiên nhiên bật châu Nam Cực - Mô tả kịch thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực có biến đổi khí hậu tồn cầu Năng lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: Tự học hồn thiện nhiệm vụ thơng qua phiếu học tập + Giao tiếp hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với công cụ học tập để trình bày thơng tin, thảo luận nhóm + Giải vấn đề sáng tạo - Năng lực Địa lí + Năng lực nhận thức Địa lí: Năng lực nhận thức giới theo quan điểm không gian (xác định vị trí), giải thích tượng q trình địa lí tự nhiên; phân tích mối quan hệ tác động qua lại đối tượng tự nhiên biến đổi khí hậu tồn cầu tới thiên nhiên châu Nam Cực - Năng lực tìm hiểu Địa lí: sử dụng cơng cụ Địa lí (bản đồ, bảng số liệu, hình ảnh, …) - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ Địa lí vào sống Phẩm chất - Có hiểu biết đắn đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực - Yêu thiên nhiên: Có ý thức bảo vệ tự nhiên bối cảnh biến đổi khí hậu tồn cầu - u khoa học, ham học hỏi, tìm tịi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động: Mở đầu (3 phút) a) Mục tiêu: - Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, tạo phấn khởi sở để hình thành kiến thức vào học b) Nội dung: - Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên d) Cách thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - Bước 1: GV chia lớp thành nhóm, phổ biến trị chơi “Thử tài đặt tên”: Dựa vào hình ảnh GV đưa ra, HS đưa tên chủ đề cho hình ảnh ấy, sau giải thích lí đưa tên BĂNG TAN (BĂNG CHIM CÁNH CỤT TRÔI) Bước 2: Hs thực nhiệm vụ NÚI BĂNG DỰNG LỀU TRÊN TUYẾT Bước 3: Hs trình bày, Hs khác nhận xét bổ sung Bước 4: Gv dẫn dắt vào Theo em hình ảnh thuộc châu lục nào? (Châu Nam Cực) Vậy để xác định vị trí châu Nam Cực giải thích người khám phá nghiên cứu châu Nam Cực em vào học Hoạt động: Hình thành kiến thức (35 phút) Hoạt động 1: Tìm hiểu Vị trí địa lí châu Nam Cực a) Mục tiêu: - Xác định vị trí địa lí châu Nam Cực b) Nội dung: - Học sinh khai thác đoạn văn sgk trang 174 kết hợp quan sát hình 22.1 để trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: - Học sinh ghi giấy câu trả lời d) Cách thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ GV chia Hs thành cặp Sau đó, GV cho HS thực trò chơi “AI NHANH HƠN” Dựa vào hình 22.1 thơng tin mục 1, em hãy: + Xác định vị trí địa lí châu Nam Cực + Cho biết châu Nam Cực gồm phận nào.Diện tích bao nhiêu? + Kể tên biển đại dương bao quanh châu Nam Cực? Nội dung cần đạt - Bước 2: HS thực nhiệm vụ, GV quan sát nhắc nhở ổn định lớp a Vị trí: - Bước 3: Hết thời gian, cặp dán - Gồm lục địa Nam Cực sản phẩm lên bảng GV gọi 1,2 cặp lên đảo ven lục địa trình bày Các cặp khác nhận xét, bổ - Nằm gần trọn vẹn sung vòng cực Nam Tiếp giáp: GV đặt câu cho HS: ĐTD, TBD, AĐD + Cho biết vị trí địa lí ảnh hưởng - Diện tích:14.1 triệu km2 tới khí hậu châu Nam Cực? + Em nêu cách xác định phương hướng Nam Cực? Bước 4: Gv nhận xét, chuẩn xác Hoạt động 2: Tìm hiểu lịch sử khám phá nghiên cứu Châu Nam Cực a) Mục tiêu: - HS trình bày lịch sử khám phá nghiên cứu Châu Nam Cực b) Nội dung: - Học sinh khai thác đoạn văn sgk trang 151, 152 kết hợp quan sát hình 22.2, 22.3 để trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: - Học sinh ghi giấy câu trả lời d) Cách thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV chia Hs thành nhóm Sau đó, GV cho HS thực trị chơi Vài nét lịch sử khám phá nghiên cứu Châu Nam Cực “ AI NHANH HƠN ” Dựa vào hình thơng tin mục - GV chiếu đoạn phim sống nhà khoa học châu Nam Cực GV cắt clip từ phút thứ 37-40, theo link sau: https://www.youtube.com/watch? v=LTBWLDyk08Y&t=2137s Trình bày lịch sử khám phá nghiên cứu châu Nam Cực: + Con người phát Châu Nam Cực nào? + Việc nghiên cứu châu Nam Cực xúc tiến mạnh mẽ từ năm nào? + Những quốc gia đặt trạm nghiên cứu đây? + Hiệp ước Nam Cực kí vào năm nào? Mục đích hiệp ước? - Bước 2: HS thực nhiệm vụ, GV quan sát nhắc nhở ổn định lớp - Bước 3: Hết thời gian, nhóm dán sản phẩm lên bảng GV gọi 1,2 nhóm lên trình bày Các cặp khác nhận xét, bổ - Được phát sung nghiên cứu muộn - Bước 4: Kết luận, nhận định nhất(cuối kỉ XIX) GV nhận xét, cung cấp thêm thông tin + Từ 1957 tiến hành trạm nghiên cứu Châu Nam Cực nghiên cứu Nam cực người từ giáo dục dục tinh thần + 1/12/1959 ký hiệp ước dũng cảm, khơng ngại nguy hiểm, khó Nam cực, gồm 12 nước: khăn nghiên cứu, thám hiểm địa lí - Châu Nam Cực châu Cho hs quan sát số hình ảnh: lục khơng có quốc gia, khơng có dân cư sinh sống thường xun - Hàng năm, có khoảng 000 – 000 người thuộc nhiều quốc gia luân phiên tới sinh sống làm việc trạm nghiên cứu 3 Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực a Mục tiêu - Trình bày đặc điểm tự nhiên bật châu Nam Cực - Phân tích hình ảnh châu Nam Cực -châu Trình bàyCực đặc điểm tài nguyên thiên nhiên bật Nam b Nội dung - Dựa vào thông tin hình ảnh mục a, nêu đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực - Dựa vào thông tin mục b, kể tên tài nguyên thiên nhiên châu Nam Cực c Sản Phẩm - Phiếu học tập Hs d Cách thức tổ chức Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ Nhiệm vụ – Hoạt động nhóm: Dựa vào thơng tin hình ảnh nêu đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực N1: Địa hình N2: Khí hậu N3: Sinh vật N4: Kháng sản Nhiệm vụ 2: Dựa vào thông tin mục b, kể tên loại tài nguyên châu Nam Cực? Bước 2: HS thực nhiệm vụ - HS trao đổi trả lời câu hỏi Bước 3: HS báo cáo kết làm việc - HS trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Thang chấm báo cáo nhóm Nội dung cần đạt Đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực + Địa hình: Tương đối phẳng, coi cao nguyên băng khổng lồ Độ cao trung bình lớn châu lục với độ cao 040 m + Khí hậu: Lạnh khơ giới Đây nơi có gió bão nhiều giới + Sinh vật: Rất nghèo nàn + Các loại khoáng sản: Than đá, sắt, Vùng thềm lục địa có tiềm dầu mỏ, khí tự nhiên Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức - Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá trình thực học sinh thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp, trình bày đánh giá kết cuối học sinh Tìm hiểu kịch thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực có biến đổi khí hậu tồn cầu a Mục tiêu - Mô tả kịch thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực có biến đổi khí hậu tồn cầu - Phân tích đồ hình ảnh châu Nam Cực b Nội dung - Đọc thông tin mục 4, cho biết kịch thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực có biến đổi khí hậu toàn cầu c Sản Phẩm: Câu trả lời Hs d Cách thức tổ chức Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Bước 1: Giao nhiệm vụ Kịch thay - Quan sát hình bên nhận xét thay đổi đổi thiên nhiên châu nhiệt độ châu Nam Cực qua giai Nam Cực có biến đoạn? đổi khí hậu tồn cầu - Đến cuối kỉ XXI, nhiệt độ châu Nam Cực tăng 0,5°c, lượng mưa tăng lên, mực nước biển dâng thêm 0,05 - 0,32 m - Hệ quả: Nhiều hệ sinh thái lại xuất đồng cỏ vùng ven biển Lớp băng phủ vùng trung tâm dày thêm có nước mưa cung cấp - Đọc thông tin mục 4, cho biết kịch thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực có biến đổi khí hậu tồn cầu Bước 2: HS thực nhiệm vụ - HS trao đổi trả lời câu hỏi Bước 3: HS báo cáo kết làm việc - HS trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Thang chấm báo cáo nhóm Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức - Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá trình thực học sinh thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp, trình bày đánh giá kết cuối học sinh - Chuẩn kiến thức: *Gv mở rộng: Hoạt động Luyện tập a Mục tiêu - Củng cố, luyện tập kiến thức học b Nội dung - Tham gia trò chơi để thực nhiệm vụ học tập c Sản Phẩm - Câu trả lời học sinh d Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh Bước 2: Thực nhiệm vụ Bước 3: báo cáo kết làm việc Bước 4: GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức - Tại băng Nam cực tan chảy nhiều trước? - Tác động việc tan băng châu Nam Cực biến đổi khí hậu tồn cầu thiên nhiên người Trái Đất? Hoạt động vận dụng, mở rộng a Mục tiêu - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn b Nội dung - Vẽ tranh kêu gọi bảo vệ mơi trường, ứng phó biến đổi khí hậu bảo vệ lớp phủ băng Nam Cực c Sản Phẩm - Câu trả lời học sinh d Cách thức tổ chức Bước 1: Giao nhiệm vụ - Em vẽ tranh với chủ đề kêu gọi bảo vệ mơi trường, ứng phó biến đổi khí hậu bảo vệ lớp phủ băng Nam Cực Bước 2: Thực nhiệm vụ Bước 3: báo cáo kết làm việc Bước 4: GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức