Bài 11 địa 7 cánh diều

Tuần BÀI 11 PHƯƠNG THỨC CON NGƯỜI KHAI THÁC, SỬ DỤNG VÀ BẢO VỆ THIÊN NHIÊN ( Số tiết: 02) I MỤC TIÊU: Yêu cầu cần đạt: - Kiến thức: - Trình bày cách thức người dân châu Phi khai thác thiên nhiên mỏi trường khác Năng lực: * Năng lực chung - Năng lực chung: giải vấn đề, giao tiếp hợp tác, tự chủ sáng tạo * Năng lực Địa lí - Rèn luyện kỉ so sánh cách thức khai thác thiên nhiên môi trường với Phẩm chất: - Hiểu rõ thiên nhiên, tôn trọng bảo vệ thiên nhiên - Yêu khoa học, ham học hỏi, tìm tịi II THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Hình ảnh tư liệu môi trường thiên nhiên, cách khai thác bảo vệ môi trường châu Phi - Hướng dẫn HS thực dự án lớp nhà theo nhóm Thời gian thực hiện: 02 tiết * GV giới thiệu với HS số nội dung HS cần nghiên cứu : Chủ đề 1: Khai thác,sử dụng thiên nhiên mơi trường xích đạo ẩm Chủ đề 2: Khai thác,sử dụng thiên nhiên môi trường nhiệt đới Chủ đề 3: Khai thác,sử dụng thiên nhiên môi trường hoang mạc Chủ đề 4: Khai thác,sử dụng thiên nhiên môi trường cận nhiệt đới Chủ đề 5: Vấn đề môi trường sử dụng thiên nhiên * GV thành lập nhóm cho HS tự lựa chọn nội dung + GV Phát phiếu thăm dò sở thích nhóm (Phụ lục I) HS điền phiếu số + GV Cơng bố kết xếp nhóm theo sở thích Các nhóm bàn bạc bầu nhóm trưởng, thư kí Điều chỉnh đối tượng học khác Theo trình độ Học sinh có lực học tập trung bình yếu: Tập hợp học sinh văn xử lí, nhập nội dung văn cần trình bày powerpoint trang web Tham gia tìm kiếm thông tin SGK, mạng interrnet Học sinh có lực học tập khá: Tham gia tìm kiếm thơng tin mạng internet, tóm tắt nội dung tìm kiếm Học sinh có lực học tập tốt: Tóm tắt, chắt lọc chỉnh sửa thơng tin tìm kiếm Học sinh có lực tìm kiếm thơng tin mạng: Tìm kiếm Theo lực thông tin mạng sử dụng CNTT Học sinh có lực sử dụng Powerpoint ứng dụng học sinh khác: Chuyển nội dung lên trình bày Powerpoint… * GV giao nhiệm vụ cho nhóm, hướng dẫn lập kế hoạch nhóm Nhóm I Khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên mơi trường xích đạo ẩm Nội dung nhiệm vụ Điều chỉnh nhiệm vụ - Phạm vi - Đặc điểm bật tự nhiên tài nguyên thiên nhiên - Quá trình người khai thác, sử dụng thiên nhiên - Phạm vi II Khai thác, sử - Đặc điểm bật tự nhiên tài nguyên dụng bảo vệ thiên nhiên thiên nhiên môi - Quá trình người khai thác, sử dụng thiên trường nhiệt đới nhiên III Khai thác, sử - Phạm vi dụng bảo vệ - Đặc điểm bật tự nhiên tài nguyên thiên nhiên môi thiên nhiên trường hoang - Quá trình người khai thác, sử dụng thiên mạc nhiên IV Khai thác, sử - Phạm vi dụng bảo vệ - Đặc điểm bật tự nhiên tài nguyên thiên nhiên môi thiên nhiên trường cận nhiệt - Quá trình người khai thác, sử dụng hiên đới nhiên V Vấn đề môi - Thực trạng khai thác môi trường trường sử - Hậu dụng thiên nhiên - Biện pháp bảo vệ môi trường + Phát phiếu học tập định hướng gợi ý cho học sinh số nguồn tài liệu tham khảo giúp hồn thành nhiệm vụ Chuẩn bị học sinh - Sưu tầm tài liệu vấn đề có liên quan đến học, clip, tranh ảnh minh họa họa phương thức người khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên theo môi trường châu Phi - Các ấn phẩm học sinh tự thiết kế - HS thực dự án nhà theo nhóm hướng dẫn giáo viên Thời gian thực hiện: 01 tuần * Thành lập nhóm lựa chọn nội dung * Phân công nhiệm cho thành viên nhóm * Thu thập tài liệu xứ lí tài liệu + Thu thập tài liệu qua sách vở, mạng internet, + Phân tích, tồng hợp, so sánh kết tìm hiểu * Viết báo cáo + Viết báo cáo Từ tài liệu có, viết báo cáo theo gợi ý (nên viết ngắn gọn, súc tích): Nêu phạm vi mơi trường nghiên cứu Nêu phương thức người khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên ( Hiện trạng hạn chế) Một số giải pháp + Trình bày báo cáo Phân cơng người báo cáo trước lớp Chuẩn bị nội dung kèm theo: tranh ảnh, bảng số liệu, biểu đồ, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bằng kiến thức học tự nhiên, xã hội châu Phi Các em có muốn biết lục địa đen, người khai thác sử dụng tài nguyên để phát triển kinh tế không? Bước Thực nhiệm vụ - HS tiếp nhận nhiệm vụ trả lời câu hỏi: (Tùy vào địa phương HS) Bước Kết luận, nhận định - GV dẫn dắt vấn đề: Như em biết, “ Lục Địa Đen” nơi có phân hpas đa dạng tự nhiên Cùng châu lục có trình độ phát triển kinh tế chưa cao Vậy người dân có phương thức khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên môi trường nào? Bài học hơm nay, em tìm hiểu nội dung nhé! HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HOẠT ĐỘNG 1: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH LÀM VIỆC (HS THỰC HIỆN Ở NHÀ) a Mục tiêu: - Các nhóm hướng dẫn giáo viên thảo luận chủ đề giao, xây dựng đề cương nghiên cứu kế hoạch cho việc thực dự án - Các nhóm xác định việc cần làm, thời gian dự kiến, vật liệu, phương pháp tiến hành - Các nhóm tự phân cơng tìm hiểu, nghiên cứu, sưu tầm tranh ảnh, video nội dung phân công - Rèn luyện kĩ làm việc nhóm - Góp phần hình thành kĩ thu thập thông tin, vấn, điều tra thực tế, … - Kỹ trình bày vấn đề viết báo cáo b Nội dung: Kế hoạch hoạt động nhóm c Sản phẩm - Đề cương chi tiết cho chủ đề nhóm - Bản phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho thành viên thời gian cho việc hoàn thành nhiệm vụ d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV định hướng cho học sinh nhóm q trình xây dựng kế hoạch làm việc Bước 2: Thực nhiệm vụ - Giải đáp thắc mắc cho HS Giúp đỡ HS HS yêu cầu Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Các nhóm HS dựa phiếu định hướng hoạt động phân công nhiệm vụ, xây dựng kế hoạch sinh hoạt nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Viết nhật kí biên làm việc nhóm - Sắp xếp nội dung tìm hiểu nghiên cứu Bước 4: Kết luận, nhận định - GV kết luận, định hướng kiến thức rõ ràng với nhóm HOẠT ĐỘNG 2: THỰC HIỆN DỰ ÁN (HS THỰC HIỆN Ở NHÀ) a Mục tiêu: Học sinh làm việc cá nhân nhóm theo kế hoạch đề ra: + Thu thập thơng tin: Học sinh tìm kiếm thơng tin, đồ, tranh ảnh qua sách, báo, Internet để xác định phạm vi môi trường châu Phi, cách người khai thác sử dụng tài nguyên môi trường + Xử lý thông tin, tổng hợp kết nghiên cứu thành viên nhóm Trong q trình xử lí thơng tin, nhóm phải hướng đến việc làm rõ vấn đề đặt đề cương nghiên cứu + Viết báo cáo kết nghiên cứu nhóm chuẩn bị trình bày trước lớp b Nội dung: Thu thập tài liệu, khẳng định kiến thức c Sản phẩm - Poster: Phạm vi - Bài thuyết trình về: đặc điểm mơi trường (Power point) - Clip: Cách khai thác tài nguyên d Tổ chức hoạt động: Bước 1: Xác định thời gian, địa điểm học tập nhóm - Thời gian: - Địa điểm: Tại nhà hs Bước 2: Cá nhân thu thập, bổ sung tài liệu, ghi lại thắc mắc Bước 3: Làm việc nhóm - GV yêu cầu nhóm trưởng báo cáo tiến độ cơng việc nhóm mình, đồng thời nêu khó khăn, vướng mắc q trình tìm hiểu chủ đề - GV giúp đỡ nhóm thơng qua việc đưa câu gợi ý để học sinh giải tốt vướng mắc nhóm - Các thành viên thơng qua báo cáo nhóm mình, góp ý, chỉnh sửa báo cáo nhóm - Nhóm trưởng tiếp nhận ý kiến đóng góp thành viên, hồn thiện báo cáo nhóm, chuẩn bị trình bày trước lớp vào tiết sau HOẠT ĐỘNG 3: BÁO CÁO (HS THỰC HIỆN TRÊN LỚP) a Mục đích: - Học sinh báo cáo kết làm việc nhóm: trình bày báo cáo thơng qua thuyết trình, thảo luận - Biết tự đánh giá sản phẩm nhóm đánh giá sản phẩm nhóm khác - Hình thành kĩ năng: lắng nghe, thảo luận, nêu vấn đề thương thuyết - Góp phần rèn luyện kĩ môn - Bồi dưỡng ý thức bảo vệ môi môi trường sử dụng tiết kiệm tài nguyên b Nội dung: Báo cáo sản phẩm c Sản phẩm: Bản báo cáo nhóm d Tổ chức hoạt động: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên giới thiệu nội dung, dẫn dắt vấn đề, tổ chức thảo luận Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh chuẩn bị tinh thần Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Học sinh + Nhóm báo cáo nội dung chủ đề theo phân cơng + Học sinh nhóm khác ý lắng nghe + Thảo luận chuẩn bị câu hỏi cho nhóm khác + Tự đánh giá sản phẩm nhóm tham gia đánh giá sản phẩm nhóm khác - Giáo viên : + Quan sát, đánh giá + Hỗ trợ, cố vấn Bước 4: Kết luận, nhận định - Thu hồi sản phẩm phiếu giao việc nhóm - Nhận xét đánh giá sản phẩm học sinh LUYỆN TẬP a Mục đích: Giúp HS khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Giải đáp chữ bí mật c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Cách thức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV tổ chức trị chơi: “Ơ CHŨ BÍ MẬT” Luật chơi: - Có ô hàng ngang ô hàng dọc - HS lựa chọn ngẫu nhiên ô chữ hàng ngang Mỗi câu trả lời đúng, HS 10 điểm Nếu trả lời sai, quyền trả lời thuộc bạn khác lớp - HS đốn chữ hàng dọc 10 điểm Ơ CHỮ BÍ MẬT Câu 1: Lũ lụt, hạn hán gọi chung gì? (THIÊN TAI) Câu 2: Đây gọi phổi xanh trái đất? (RỪNG) Câu 3: Nơi cung cấp nước chủ yếu cho người (SÔNG HỒ) Câu 4: Gấu, hươu, nai gọi chung gì? (ĐỘNG VẬT) Câu 5: Đây nguồn thức ăn bị người khai thác đánh bắt nhiều (CÁ) Câu 6: Gạch, cát, đá nguyên liệu hoạt động này? (XÂY DỰNG) Câu 7: Hệ thống xử lí nước thải đặt đâu? (NHÀ MÁY) Hàng dọc: Là hành động góp phần bảo vệ mơi trường (TRỒNG CÂY) HS lắng nghe trả lời câu hỏi, làm việc cá nhân Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS suy nghĩ để tìm đáp án - HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học VẬN DỤNG a Mục đích: - Vẽ tranh theo chủ đề: Góc thiên nhiên đẹp mắt em - Phát huy lực sáng tạo HS b Nội dung: - Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Vẽ tranh, thuyết trình tranh d Tổ chức hoạt động Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm, nhóm vẽ tranh với chủ đề “CHÂU PHI XANH”, khổ giấy A4 + Thời gian tuần + Tiêu chí: Màu sắc, sáng tạo, nội dung, thơng tin nhóm Bước 2: HS nhận nhiệm vụ, hồn thành báo cáo kết cho GV Bước 3: GV nhận xét chung, kết IV PHỤ LỤC PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA NHU CẦU CỦA HỌC SINH (Trước thực dự án) Họ tên: …………………………………………………… Lớp: ………………………….……………………………… Hãy trả lời câu hỏi cách đánh dấu X vào trống bảng có câu trả lời phù hợp với em Em quan tâm (hoặc có hứng thú) đến nội dung dự án? Đánh dấu (x) vào ô trả lời Nội dung Có Khơng Khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên mơi trường xích đạo ẩm Khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên môi trường nhiệt đới Khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên môi trường hoang mạc Khai thác, sử dụng bảo vệ thiên nhiên môi trường ĐTH Khả học sinh Đánh dấu (x) vào ô trả lời ST T Nội dung điều tra Trả lời Có Khơng Khả thiết kế trình chiếu Powerpoint Khả hội họa Khả tìm kiếm thông tin mạng internet Khả thiết kế thuyết trình ứng dụng khác như: Proshow, Fezi, Mindmap… Khả phân tích tổng hợp thơng tin Khả vẽ biểu đồ Excel Khả thuyết trình Mức độ quan tâm đến sản phẩm dự kiến thực Học sinh đánh số theo mức độ sau: – Rất thích, – Thích, – Có thể tham gia vào “Mức độ quan tâm” ST Mức độ quan Sản phẩm mong muốn thực T tâm Poster giấy A0 Bài trình bày Powerpoint Bài trình bày ứng dụng khác như: Proshow, Fezi, Mindmap… Mong muốn học sinh tham gia vào dự án Đánh dấu (x) vào ô trả lời STT Mong muốn học sinh Phát triển lực hợp tác Phát triển lực sử dụng công nghệ Phát triển lực giao tiếp Phát triển lực thu thập xử lý thông tin Phát triển lực giải vấn đề Phát triển lực tự học, tự nghiên cứu Các lực khác: …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… Trả lời PHỤ LỤC HỢP ĐỒNG HỌC TẬP Thái Bình , ngày … tháng … năm … Đại diện bên A: Ơng (bà): Chức danh: Giáo viên dạy mơn Địa lí – Trường Đại diện bên B: Em : Chức danh: NHÓM TRƯỞNG Nội dung hợp đồng: Bên B có trách nhiệm hoàn thành Poster đảm bảo theo tiêu chí đánh giá Thời hạn hoàn thành hợp đồng: tuần kể từ sau ngày kí hợp đồng - Bên A có trách nhiệm cung cấp tài liệu định hướng, tài liệu tham khảo, hỗ trợ yêu cầu - Bên B có trách nhiệm thực theo yêu cầu nội dung sản phẩm, hình thức trình bày thời gian hồn thành ĐẠI DIỆN BÊN A (Kí ghi rõ họ tên) ĐẠI DIỆN BÊN B (Kí ghi rõ họ tên) PHỤ LỤC BIÊN BẢN NGHIỆM THU VÀ THANH LÍ HỢP ĐỒNG Nội dung cơngviệc: Căn vào hợp đồng kí bà giáo viên dạy mơn Địa lí em: Trưởng nhóm: Về việc: Hợp đồng công việc Hôm ngày ……… tháng ……… năm ………… Chúng tơi gồm có: Ông (bà) : - Đại diện cho bên A Em ……………………………… - Đại diện cho bên B Qua theo dõi kiểm tra, bên A tiến hành nghiệm thu: - Nội dung sản phẩm: - Chất lượng: Bên A đồng ý nghiệm thu lí hợp đồng kí ĐẠI DIỆN BÊN A (Kí ghi rõ họ tên) ĐẠI DIỆN BÊN B (Kí ghi rõ họ tên) PHỤ LỤC BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHÓM Thời gian, địa điểm, thành phần - Địa điểm: - Thời gian: từ đến Ngày .tháng năm - Nhóm số: …… ; Số thành viên: Lớp:…… - Số thành viên có mặt Số thành viên vắng mặt Nội dung công việc: (Ghi rõ tên chủ đề thảo luận nội dung thực hành) STT Họ tên Công việc giao Thời hạn hoàn thành Ghi Kết làm việc Thái độ tinh thần làm việc Đánh giá chung Ý kiến đề xuất Thư kí Nhóm trưởng PHỤ LỤC NHẬT KÍ CÁ NHÂN Họ tên: …………………………………… Lớp …… Nhóm: ………………… Nhiệm vụ dự án: ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …… Ghi lại hiểu biết em môi trường phát triển bền vững? Những điều em muốn hiểu biết (hoặc thắc mắc) mối quan hệ thành phần tự nhiên,cách người khai tác, sử dụng thiên nhiên ảnh hưởng việc phá vỡ mối quan hệ tự nhiên đến sống người châu Phi? Những điều em hiểu sau thực dự án? Em cảm thấy hứng thú với nội dung dự án? Vì sao? Theo em, mục đích (ý nghĩa) dự án gì? Những ý kiến đề xuất? Chữ kí học sinh PHỤ LỤC PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI BÁO CÁO Tên nhóm: _ Số lượng thành viên: Nội dung nhóm trình bày: _ _ Thang điểm: = Kém; = Yếu; = Khá; = Tốt; = Xuất sắc (Khoanh tròn điểm cho mục) Tiêu chí Yêu cầu Điểm Tiêu đề rõ ràng, hấp dẫn người xem Bố cục Cấu trúc mạch lạc, lô gic Nội dung phù hợp với tiêu đề Nội dung rõ ràng, khoa học 5 Các ý có liên kết Nội Có liên hệ với thực tiễn dung Có kết nối với kiến thức học Sử dụng kiến thức nhiều môn học Giọng nói rõ ràng, khúc triết; âm lượng vừa phải, đủ nghe 10 Tốc độ trình bày vừa phải, hợp lí Lời nói, 11 Ngôn ngữ diễn đạt dễ hiểu, phù hợp lứa tuổi cử Thể cảm hứng, tự tin, nhiệt tình 12 trình bày 13 Có giao tiếp ánh mắt với người tham dự Thiết kế sáng tạo, màu sắc hài hòa, thẩm mĩ Sử dụng 14 cao công 15 Phông chữ, màu chữ, cỡ chữ hợp lý nghệ 16 Hiệu ứng hình ảnh dễ nhìn, dễ đọc Tổ Cách dẫn dắt vấn đề thu hút ý 17 chức, người dự; không bị lệ thuộc vào phương tiện tương Có nhiều học sinh nhóm tham gia trình 18 tác bày 19 Trả lời câu hỏi thêm từ người dự 20 Phân bố thời gian hợp lí Tổng số mục đạt điểm Điểm trung bình: (Cộng tổng điểm chia cho 20 sử dụng công nghệ, chia cho 17 không sử dụng công nghệ) Chữ kí người đánh giá PHỤ LỤC PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN TRONG HOẠT ĐỘNG ĐỊNH HƯỚNG Họ tên: _ Thuộc nhóm: _ Thang điểm: = Kém; = Yếu; = Khá; = Tốt; = Xuất sắc (Khoanh trịn điểm cho mục) Tiêu chí u cầu Điểm Có ghi chép cá nhân Ghi chép Nội dung ghi chép hợp lí Có phân cơng cơng việc cụ thể cho 3 thành viên Có ý kiến để nhận phân cơng hợp lí Tổ chức, 4 nhóm tương tác Có tinh thần giúp đỡ, hỗ trợ thành viên khác Thực quy định nhóm đề Hoàn thành nhiệm vụ giao Sưu tầm Nguồn tài liệu phong phú, gắn với thực tế tài liệu Tài liệu thuộc nhiều lĩnh vực bổ sung cho 10 nhiệm vụ thân Tổng số mục đạt điểm Điểm trung bình (Cộng 10): _ tổng điểm chia 5 5 5 cho Chữ kí người đánh giá PHỤ LỤC PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN KHI LÀM VIỆC NHÓM 5 Họ tên: Thuộc nhóm: Thang điểm: = Kém; = Yếu; = Khá; = Tốt; = Xuất sắc (Khoanh tròn điểm cho mục) Tiêu chí Yêu cầu Điểm Tuân thủ theo điều hành người điều hành Thể hứng thú nhiệm vụ 2 giao Thái độ Tích cực, tự giác học tập học tập Thể ham hiểu biết, có câu hỏi với giáo viên phải câu hỏi liên quan đến nội dung chủ đề Thể vai trò cá nhân nhóm Cá nhân có đóng góp ý kiến nhóm Tổ chức, tương tác Có sáng tạo hoạt động Cá nhân tham gia vào tất giai đoạn làm việc nhóm Sản phẩm có điểm để nhóm khác học tập Kết 10 Sản phẩm đạt yêu cầu, có chất lượng Tổng số mục đạt điểm Điểm trung bình (Cộng tổng điểm chia cho 10) _ Chữ kí người đánh giá 5 5 5 5 5