PHÒNG GD – ĐT TP PHỦ LÝ TRƯỜNG THCS KIM BÌNH ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn Ngữ văn – lớp (Thời gian làm 90 phút) ĐỀ BÀI Phần I Đọc- hiểu (5,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: Tôi tặng xe đạp leo núi đẹp sinh nhật cùa Trong lần tơi đạp xe công viên chơi, cậu bé quẩn quanh ngắm nhìn xe với vẻ thích thú ngưỡng mộ thực - Chiếc xe bạn à? - Cậu bẻ hỏi - Anh tặng sinh nhật - Tơi trả lời, không giấu vẻ tự hào mãn nguyện - Ồ, ước tơi - Cậu bé ngập ngừng Dĩ nhiên tơi biết cậu bé nghĩ Chắc chắn cậu ước ao có người anh Nhưng câu nói cậu bé hồn tồn nằm ngồi dự đốn tơi - Ước tơi trở thành người anh thế! - Cậu nói chậm rãi gương mặt lộ rõ vẻ tâm Sau cậu phía ghế đá sau lưng tơi, nơi đứa em trai nhỏ tật nguyền ngồi nói: - Đến sinh nhật em, anh mua tặng em xe lăn lắc tay (Hạt giống tâm hồn- Nhiều tác giả Quyển NXB tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 2010) Câu 1(0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn trên? Câu (0,5 điểm) Quà tặng nhân vật tơi khiến cậu bé thích thú ngưỡng mộ? Câu (1,0 điểm) Tìm từ đơn từ phức đoạn trích Câu (1,0 điểm) Cậu bé ước trở thành người anh nào? Câu (2,0 điểm) Văn gửi đến thông điệp gì? Phần II Viết (5,0 điểm) Tả cảnh chơi sân trường em Chúc em làm tốt - V HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I Đọc – hiểu (5,0 điểm): Câu Nội dung Câu (0,5 điểm) Phương thức biểu đạt văn bản: Tự Câu 2(0.5đ) Câu (1.0 đ) Câu (1.0 đ) Câu (2.0 đ) Điểm 0,5 Quà tặng nhân vật khiến cậu bé thích thú 0.5 ngưỡng mộ: xe đạp leo núi đẹp - từ đơn: tơi, chơi, mình, anh, em 1,0 - từ phức: cơng viên, xe đạp, sinh nhật, tâm, thích thú HS trả lời cách sau: + Cậu bé ước trở thành người anh mang lại niềm vui, 1,0 niềm tự hào, niềm hạnh phúc… cho người em + Cậu bé ước trở thành người anh nhân hậu, bù đắp, chia sẻ, yêu thương người em… Đây câu hỏi mở Học sinh rút học 2,0 riêng miễn hợp lí, có sức thuyết phục Chẳng hạn như: Sống phải biết yêu thương, quan tâm, chia sẻ , giúp đỡ lẫn nhau, với người bất hạnh, tật nguyền để họ có bình đẳng người Phần * Yêu cầu hình thức, kĩ năng: II Viết - Viết kiểu văn tả cảnh sinh hoạt; diễn đạt lôgic, (5,0 điểm): mạch lạc, văn phong sáng, không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, … - Đảm bảo bố cục phần * Yêu cầu kiến thức HS có nhiều cách trình bày khác nhau, song cần đảm bảo nội dung sau: Mở bài: Dẫn dắt, giới thiệu chơi sân trường em Thân bài: a Miêu tả sân trường trước chơi:(Tả khái quát) * Quang cảnh thiên nhiên: 0,5 * Hoạt động người: => Quang cảnh sân trường yên tĩnh, vắng lặng b Miêu tả sân trường chơi: (Tả chi tiết) (Có thể đan xem tả cảnh thiên nhiên hoạt động người tách riêng.) * Tả hoạt động vui chơi học sinh:(Âm thanh, không khí chơi, tả chi tiết 2,3 trị chơi) - Hoạt động vui chơi nhóm (trai: Bóng rổ, đá cầu, đuổi bắt, nữ: Nhảy dây, chơi ô ăn quan, bịt mắt bắt dê ) - Đâu vài nhóm khơng thích chơi đùa ngồi ơn bài, hỏi tính khó vừa học - Âm (ồn ào, đầy tiếng nói, tiếng cười đùa ) - Khơng khí (nhộn nhịp, sôi ) * Tả khung cảnh thiên nhiên: Bầu trời, ánh nắng, gió, cối, chim chóc, hoa c Miêu tả sân trường sau chơi:(Tả khái quát) * Hoạt động người: * Khung cảnh thiên nhiên: => Sân trường trả lại vẻ yên tĩnh vốn có Kết bài: - Nêu ích lợi chơi: - Tình cảm em dành cho chơi sân trường: * Cho điểm: - Điểm 5: Đảm bảo tốt yêu cầu Bố cục rõ ràng, hợp lí; Diễn đạt trơi chảy, logic, khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ, ngữ pháp Trình bày rõ ràng, làm đẹp, có sáng tạo, - Điểm 4: Đúng, đủ yêu cầu, bố cục rõ ràng, hợp lí Diễn đạt trôi chảy chưa sâu sắc, mắc vài lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 3: Đảm bảo tương đối đầy đủ yêu cầu; diễn đạt đơi chỗ cịn hạn chế, mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 1- 2: Bài viết thiếu số ý, diễn đạt hạn chế, mắc nhiều lỗi, - Điểm 0: Không viết Lưu ý: Tùy theo làm học sinh, giáo viên chấm linh hoạt, cho điểm hợp lý Cần khuyến khích viết hay, có tính sáng tạo 0,5 2,5 0,5 0,5 0,5