Vbt toán tuần 5

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ hai ngày tháng năm BÀI 8: BẢNG CỘNG (qua 10) (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Hình thành bảng cộng ( qua 10) qua việc hệ thống lại phép cộng (qua 10) học thành bảng - Vận dụng bảng cộng ( qua 10) vào tính nhẩm, giải tập tốn thực tế liên quan đến phép cộng ( qua 10) Năng lực: - Phát triển lực tính tốn Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - GV cho HS hát - HS hát HDHS làm tập Bài 1: Tính nhẩm - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hỏi: Tính nhẩm gì? - HS trả lời - GV yêu cầu HS làm vào BT - HS làm vào GV gọi tổ nối tiếp lên bảng điền HS tổ nối tiếp lên bảng làm 8+7 = 15 7+ = 11 6+5 = 11 + = 14 + = 12 + = 12 + = 12 + = 13 - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV chốt đáp án - HS chữa - GV hỏi: Dựa vào đâu để làm tìm kết - HS trả lời: Dựa vào phép cộng BT1? bảng cộng(qua 10) - GV cho HS đọc đồng lại toàn - HS đọc đồng Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu, - HS đọc - Phần a: GV tổ chức thành trò chơi: Ai - HS lắng nghe cách chơi tham gia nhanh, Ai chơi Cách chơi: GV gắn bảng phụ (có hình ảnh HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ sóc hạt dẻ, gọi đội lên bảng nối Đội nối xong trước xác dành chiến thắng - GV gọi HS nhận xét - HS lớp nhận xét làm đội - GV chốt đáp án tuyên dương, - HS chữa khen thưởng đội thắng - Phần b: Viết số ghi hạt dẻ mà sóc nhặt theo thứ tự từ bé đến lớn - GV yêu cầu HS làm vào BT - GV gọi HS chữa - GV + HS nhận xét Bài 3: a) Viết phép tính ghi đèn lồng có kết 12 - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hỏi: Trong hình có đèn lồng? - GV hướng dẫn HS quan sát phép tính đèn lồng, tính nhẩm phép tính tìm đèn lồng có kết 12 - GV yêu cầu HS làm - GV gọi HS chữa - GV chốt đáp án b) GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hỏi: +Bài tập cho biết gì? + Bài tập hỏi gi? - GV hướng dẫn: Để biết bạn lấy nhiều đèn lồng cần tìm xem bạn lấy đèn lồng ta đem so sánh số đèn lồng bạn - GV hỏi + Bạn Hoa lấy đèn lồng có kết 14, đèn lồng nào? + Bạn Cúc lấy đèn lồng có kết 12? + Bạn Bình lấy đèn lồng? - HS làm - HS chữa: 11,13,14,17 - HS nhận xét - HS đọc - HS trả lời: đèn lồng - HS lắng nghe - HS làm bài: Các phép tính có kết 12 là: + ; +6 - HS chữa - HS đọc yêu cầu - Hs phân tích đề - HS lắng nghe - HS trả lời: + Bạn Hoa lấy đèn lồng: +8; + ; + + Bạn Cúc lấy đèn lồng: + ; 6+ + Bạn Bình cịn lại lấy đèn lồng - GV yêu cầu HS tự khoanh tròn vào đáp - HS làm vào VBT HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY án - GV gọi HS nêu đáp án - GV chốt Củng cố, dặn dò: - GV gọi HS đọc lại bảng cộng - YC HS học chuẩn bị sau HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS nêu: đáp án B Hoa - HS đọc KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ ba ngày tháng năm BÀI 8: BẢNG CỘNG (qua 10) (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Vận dụng bảng cộng ( qua 10) vào tính nhẩm, giải tập tốn thực tế liên quan đến phép cộng ( qua 10) Năng lực: - Phát triển lực tính tốn Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - GV cho HS hát - HS hát tập thể HDHS làm tập Bài 1: Số? - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hướng dẫn HS: Con cần thực - HS lắng nghe lấy số hàng cộng số hàng mẫu điền kết vào ô vuông - GV yêu cầu HS làm vào BT - HS làm - GV gọi HS nối tiếp lên bảng chữa - HS chữa + 7 9 - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án 11 13 14 14 14 17 - HS nhận xét - GV yêu cầu HS đổi để kiểm tra - GV hỏi: Dựa vào đâu để làm tốt - HS đổi kiểm tra BT1? - GV gọi 1-2 HS đọc lại bảng cộng - HS: Dựa vào bảng cộng - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: : Số? - HS đọc lại - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS : Bài tập gồm phần, thực phép HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ tính điền kết vào hình - HS đọc u cầu trịn trống - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS làm vào BT - GV gọi HS lên bảng chữa - HS làm - HS lên chữa - HS nhận xét - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án - HS đọc Bài 3: a,Nối gấu với tổ ong lấy được(theo mẫu) - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tính kết - HS làm vào phép tính để nối cho - HS lên bảng nối - GV yêu cầu HS làm vào VBT - GV gọi HS lên bảng nối - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án - GV nhận xét, tuyên dương b,Viết số ghi tổ ong theo thứ tự từ bé đến lớn + Bài yêu cầu gì? - GV yêu cầu HS làm vào VBT - GV gọi HS chữa - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án - Phần b giúp ôn lại kiến thức gì? c,Viết tiếp vào chỗ chấm - GV gọi HS trả lời -HS nhận xét - HS trả lời - HS làm - HS chữa bài: 11,12,14 - HS nhận xét - HS trả lời: thứ tự số từ bé đến lớn - HS trả lời: Phép tính gấu có kết - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án lớn 14 - HS nhận xét - GV chốt: củng cố kĩ thực tính liên quan đến bảng cộng - HS lắng nghe cách thứ tự số Bài 4:>, , 12 9+ < + - HS nhận xét - GV hỏi: Vì + > 12 ? - HS giải thích: + 7= 13 mà 13 >12 nên - GV hỏi:Con có nhận xét ta điền dấu > 9+3…3+9? - HS trả lời: phép tính có số hạng - GV chốt: Trong phép cộng đổi vị trí hai số hạng tổng - HS lắng nghe chúng khơng thay đổi Ta điền dấu = với phép tính mà khơng cần tìm kết Bài 5: - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hỏi: - HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? - HS trả lời: + Bài tốn cho biết: Buổi sáng có chuyến ô tô chở hàng cứu trợ, buổi chiều có chuyến + Bài tốn hỏi gì? tơ chở hàng cứu trợ + Bài toán hỏi : Cả buổi sáng buổi chiều - GV yêu cầu HS làm VBT có tơ chở hàng cứu trợ? - GV gọi HS lên bảng chữa - HS làm VBT - HS lên bảng chữa: Cả buổi sáng buổi chiều có số tơ chở hàng cứu trợ là: + = 16 ( ô tô) - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án Đáp số: 16 ô tô - GV gọi HS nêu lời giải khác - HS nêu lời giải khác: Số ô tô chở hàng cứu trợ buổi sáng buổi chiều là: + = 16 ( ô tô) - GV nhận xét chốt Đáp số: 16 tơ Củng cố, dặn dị: - YC HS học chuẩn bị sau Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ tư ngày tháng năm BÀI 9: BÀI TOÁN VỀ THÊM, BỚT MỘT SỐ ĐƠN VỊ (TIẾT 1) I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết toán thêm số đơn vị Biết giải trình bày giải tốn thêm ( có bước tính) - Vận dụng giải toán thêm số đơn vị ( liên quan đến ý nghĩa thực tiễn phép tính) Năng lực - Phát triển lực tính toán, lực giải vấn đề, lực giao tiếp tốn học Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - GV cho HS hát - HS hát tập thể HDHS làm tập Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hỏi: - HS trả lời: + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn cho biết lớp học bơi có bạn, hôm thêm bạn tham gia + Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn hỏi: Hơm lớp học bơi - GV tóm tắt bài: có tất bạn ? Có: bạn Thêm: bạn Tất cả: ….bạn? - GV yêu cầu HS làm VBT - HS làm VBT - GV gọi HS lên bảng chữa - HS chữa: Hôm lớp học bơi có tất số bạn là: + = 14 ( bạn) Đáp số : 14 bạn - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án - HS nhận xét - GV hỏi: Vì lấy + để tìm số - HS trả lời: Vì có thêm bạn bạn lớp học bơi - GV nhận xét chốt Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - GV hỏi: + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - GV gọi HS lên bảng tóm tắt - GV yêu cầu HS làm VBT - GV gọi HS lên bảng chữa - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án Bài 3: - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hỏi: + Bài tốn cho biết gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS trả lời: + Bài tốn cho biết: Trên sân có gà, lúc sau có thêm gà chạy đến + Bài tốn hỏi: Lúc sân có tất gà? - HS tóm tắt: Có : gà Thêm : gà Có tất cả:…con gà? - HS làm vào VBT - HS lên bảng chữa: Lúc sân có tất số gà là: + = 11 ( gà) Đáp số: 11 gà - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS trả lời: + Bài tốn cho biết: đàn lợn nhà Núi có con, mẹ Núi mua thêm lợn + Bài tốn hỏi gì? ni + Bài tốn hỏi: Lúc đàn lợn nhà + Muốn biết đàn lợn nhà Núi có Núi có con? ta thực phép tính gì? + Ta thực phép tính cộng - GV yêu cầu HS làm VBT - GV gọi HS đọc làm - HS làm vào VBT - HS chữa: Lúc đàn lợn nhà Núi có số là: + = 12 ( lợn) - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án Đáp số: 12 lợn - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét Củng cố, dặn dị: - Hơm em củng cố kiến thức gì? - HS trả lời - Nhận xét học Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ năm ngày tháng năm BÀI 9: BÀI TOÁN VỀ THÊM, BỚT MỘT SỐ ĐƠN VỊ (TIẾT 2) I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết toán bớt số đơn vị Biết giải trình bày giải tốn bớt ( có bước tính) - Vận dụng giải toán bớt số đơn vị ( liên quan đến ý nghĩa thực tiễn phép tính) Năng lực - Phát triển lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - GV cho HS hát - HS hát HDHS làm tập Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hỏi: - HS trả lời + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn cho biết : Xe buýt chở 35 người, tới bến đỗ có 12 người xuống xe + Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn hỏi: Trên xe bt cịn lại người? - GV tóm tắt bài: - HS quan sát Có : 35 người Xuống xe: 12 người Còn lại : ….người? - GV yêu cầu HS làm VBT - HS làm vào VBT - GV gọi HS lên bảng chữa - HS chữa: Trên xe buýt lại số người là: 35 – 12 = 23 ( người) Đáp số: 23 người - GV gọi HS nêu lời giải khác - HS nêu: Số người lại xe buýt là: 35 – 12 = 23 ( người) Đáp số: 23 người - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án - HS nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hỏi: + Bài tốn cho biết gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ - HS đọc - HS trả lời: + Bài toán cho biết : Trên cành có 16 chim bay, lúc sau có bay + Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn hỏi: Trên cành cịn lại chim đậu? + Muốn biết cành lại + Ta làm phép tính trừ chim ta làm phép tính gì? - GV yêu cầu HS làm VBT - HS làm vào VBT - GV gọi HS lên bảng chữa - HS đọc bài: Trên cành lại số chim đậu là: 16 – = 11(con chim) Đáp số: 11 chim - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án - HS nhận xét, chữa - Đánh giá, nhận xét HS Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau: Tóm tắt: Có : 45 gà Bán : 14 gà Còn lại: …con gà? - GV gọi HS đọc đề - HS đọc - GV yêu cầu HS từ tóm tắt nêu đề - HS nêu đề: Nhà có ni 45 gà , tốn mẹ bán 14 gà Hỏi nhà lại gà? - GV yêu cầu HS làm vào VBT’ - HS làm - GV gọi HS lên chữa - HS chữa: Nhà lại số gà là: 45 – 14 = 31 ( gà) Đáp số : 31 gà - GV hỏi: Vì thực phép tính - HS trả lời: Vì bán 14 gà bớt 45- 14 để tìm số gà cịn lại 14 gà - GV nhận xét chốt đáp án Bài 4: - GV gọi HS đọc đề - HS đọc - GV yêu cầu HS tự tóm tắt - HS tóm tắt: Trên bờ : 15 vịt Xuống ao : vịt Trên bờ lại:….con vịt? - GV yêu cầu HS làm vào VBT - HS làm - GV gọi HS lên chữa - HS chữa: Trên bờ lại số vịt là: 15 – = 12( vịt) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - GV gọi HS nêu lời giải khác - GV nhận xét chốt đáp án Củng cố, dặn dị: - Hơm em củng cố kiến thức gì? - Nhận xét học HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Đáp số: 12 vịt - HS nêu lời giải khác: Số vịt lại bờ là: 15 – = 12 ( vịt) Đáp số: 12 vịt - HS trả lời Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ sáu ngày tháng năm BÀI 10: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 1) I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập bảng cộng (qua 10 ) - Thực tốn với hình khối lập phương - Vận dụng vào giải toán thực tế liên quan tới phép cộng Năng lực - Phát triển lực giải vấn đề, giao tiếp tốn học Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát tập thể - HS hát HDHS làm tập Bài 1: Số? - Bài tập yêu cầu gì? a) GV yêu cầu HS làm - HS: Điền số vào ô trống HS làm bảng phụ - HS làm + 9 6 15 15 15 15 11 11 11 11 - HS nhận xét, chữa - Gọi HS nhận xét - Các phép tính có kết giống - HS trả lời nhau? - HS chữa - GV nhận xét, chốt đáp án b) - GV tiến hành tương tự - HS làm - Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2:a) Nối(theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Bài tập yêu cầu gì? - GV cho HS tham gia trò chơi Ai nhanh +2 +6 15 -5 - HS nhận xét, giao lưu cách làm - HS đọc - HS trả lời - HS tham gia chơi 10 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ - GV phổ biến luật chơi:Có đội - HS nghe luật chơi chơi.Mỗi đội chơi gồm thành viên.Trong thời gian quy định đội nối nhanh bóng vào kết tương ứng đội chiến thắng - GV cho HS tham gia chơi - HS chơi - GV chốt đáp án tuyên dương đội chiến thắng 11 b) Tơ màu vào bóng ghi phép tính có kết lớn 12 bé 16 - GV hỏi: Những số lớn 12 bé 16 + Vậy ta cần tô màu vào bóng nào? - GV u cầu HS tơ màu vào VBT Bài 3: a)Nối hai phép tính có kết (theo mẫu) - Gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn: Các cần tìm kết phép tính nối phép tính có kết với - GV yêu cầu HS nối vào VBT - GV gọi HS lên bảng nối - GV gọi HS nhận xét 12 13 14 15 16 17 18 - HS trả lời: số 13,14,15 - Quả bóng: + 4, + 7+7 - HS tô màu - HS đọc - HS lắng nghe - HS nối - HS chữa bài: + GV hỏi: Vì nối 8+8 với 9+ - GV đánh giá, nhận xét b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm Ở đồn tàu A , phép tính có kết bé là:…+….=… - GV yêu cầu HS làm VBT - GV gọi HS chữa - GV nhận xét, chốt đáp án c, GV thực tương tự phần b - HS trả lời: Vì + = 16 9+ = 16 - HS làm - HS chữa :Ở đoàn tàu A , phép tính có kết bé là: 7+ 4= 11 c, Ở đồn tàu B, phép tính có kết HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV gọi HS chữa lớn 11 : 9+7 = 16, + = 13, - GV nhận xét, chốt đáp án 3+ = 12 Bài 4: - Gọi HS đọc đề - HS đọc - GV hỏi: gồm phần? - HS trả lời: Gồm phần a) Khoanh vào chữ hình có số khối lập phương nhỏ - Yêu cầu HS khoanh vào VBT - HS khoanh vào đáp án : C - Vì khoanh vào đáp án C? - Vì hình C có khối lập phương - GV nhận xét, chốt đáp án hình B có khối lập phương hình A có khối lập phương b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm Cả ba hình có…khối lập phương nhỏ - GV yêu cầu HS đếm trả lời - HS đếm trả lời: Cả ba hình có 18 khối - GV nhận xét chốt lập phương nhỏ Củng cố, dặn dị: - Hơm ôn tập - HS trả lời gì? - Nhận xét học Bổ sung: