Hđtn Ki 1 Bộ Kết Nối.docx

Kế hoạch bài dạy Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 1 Ngày soạn / / 202 Thứ ngày tháng năm HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Chủ đề Khám phá bản thân HĐGD THEO CHỦ ĐỀ HÌNH ẢNH CỦA EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức, kĩ[.]

Kế hoạch dạy Môn: Hoạt động trải nghiệm Tuần 1: Ngày soạn : / / 202 Thứ ngày tháng năm HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Chủ đề Khám phá thân HĐGD: THEO CHỦ ĐỀ: HÌNH ẢNH CỦA EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Học sinh đánh giá lại hình ảnh thể ngày vui vẻ hay rầu rĩ, thân thiện hay cau có… để từ muốn thực hành thay đổi hình ảnh cho vui vẻ, thân thiện Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Giúp HS thể hình ảnh thân thiện, vui vẻ thân - Có thái độ thân thiện, vui tươi với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Thẻ chữ: THÂN THIỆN, VUI VẺ Bìa màu - HS: Sách giáo khoa Bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Chơi trò Máy ảnh thân thiện - GV hướng dẫn HS chơi: Hai bạn sắm - Học sinh quan sát, chơi TC theo vai chụp ảnh cho HD – + GV mời HS chơi theo nhóm bàn Mỗi bạn sửa soạn quần áo, đầu tóc để + - nhóm HS lên chơi trước lớp bạn bên cạnh làm động tác chụp ảnh (HS thay đổi vai cho nhau) cách đặt ngón tay trỏ ngón tay ghép vào thành hình vuông mô máy ảnh Mỗi lần chụp, HS hô: “Chuẩn bị! Cười! Xoạch!” + GV đưa câu hỏi gợi ý để hs nêu cảm + Học sinh nối tiếp nêu Trường tiểu học Kế hoạch dạy nghĩ/ ý kiến thực hoạt động: ? Khi chụp ảnh cho bạn em thường nhắc bạn điều gì? Em muốn ảnh em chụp nào? ? Khi em bạn chụp ảnh, em thường chuẩn bị gì? Em muốn ảnh nào? - GV cho hs xem số ảnh thật GV Kết luận: Hình ảnh tươi vui, thân thiện hình ảnh ln muốn lưu lại - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: *Hoạt động 1: Tìm hiểu thân - YCHS nhớ lại hình ảnh ngày câu hỏi: + Ra đường, gặp hàng xóm, bạn bè, em mỉm cười hay… nhăn mặt? Em chào hỏi vồn vã hay vội vàng bỏ đi? + Em thử hỏi bạn bên cạnh xem, bình thường em cười nhiều hay nhăn mặt nhiều hơn? Ở bên em, bạn có thấy vui vẻ khơng? - GV nêu: Mỗi vui vẻ, thân thiện với bạn bè người xung quanh *Hoạt động 2: Em muốn thay đổi - GV hướng dẫn HS nhận diện biểu người vui vẻ qua câu hỏi gợi ý: + Theo em, người vui vẻ người nào, thường hay làm gì? + Theo em, người thân thiện người thường hay làm gì? - Gv nhận xét, chốt + Em thấy người ln vui Trường tiểu học Môn: Hoạt động trải nghiệm - Học sinh nối tiếp trả lời - Học sinh chia sẻ theo nhóm bàn - Học sinh thảo luận nhóm - Chia sẻ trước lớp - Học sinh lắng nghe Kế hoạch dạy vẻ thân thiện với người xung quanh chưa? + Để trả lời câu hỏi trên, GV cho lớp vẽ vào tờ giấy bìa bí mật: Nếu bạn thấy người vui vẻ, thân thiện, vẽ hình mặt cười Nếu bạn thấy chưa vui vẻ, thân thiện lắm, muốn thay đổi hình ảnh mắt người, vẽ hình dấu cộng + Sau đó, GV đưa hộp to để HS đặt tờ giấy gấp lại vào lời hứa thầy giữ gìn bí mật cho HS GV Kết luận: Nếu muốn trở thành người vui vẻ thân thiện, thử thay đổi thân GV gắn bảng thẻ chữ THÂN THIỆN, VUI VẺ Mở rộng tổng kết chủ đề: Nhận biết hình ảnh thân thiện, tươi vui em bạn - YCHS quan sát tranh sgk trang thảo luận nhóm theo gợi ý: + Em nêu biểu thân thiện, tươi vui bạn tranh + Kể biểu thân thiện, tươi vui bạn khác mà em biết - Cho HS liên hệ biểu thân thiện, tươi vui em bạn lớp + GV mời HS lên thể tình trước lớp - HS khác cho lời khun: đóng góp “bí kíp” để bạn A thể người thân thiện, vui vẻ bạn B + GV theo dõi, hỗ trợ HS cần Trường tiểu học Môn: Hoạt động trải nghiệm - Học sinh thực cá nhân - Học sinh đồng đọc to - Học sinh quan sát tranh thảo luận theo nhóm - Chia sẻ trước lớp - Học sinh thực + - HS đóng góp ý kiến, đưa lời khuyên Kế hoạch dạy Mơn: Hoạt động trải nghiệm thiết GV đặt câu hỏi gợi ý như: Mắt nhìn vào đâu? Cười hay cau mày? Nên chào hay lờ đi? Muốn thể thân thiện thân quen - Học sinh thực hành trước lớp làm gì? - Nhận xét, bổ sung ý kiến - GV mời HS thể thân thiện, vui tươi với người bạn nhóm bạn lớp - Gv nhận xét, đưa kết luận: Việc thể vui vẻ, thân thiện với người khơng q khó Cam kết, hành động: - Hơm em học gì? - Về nhà em bố mẹ ngắm lại an-bum ảnh gia đình để tìm hình ảnh vui vẻ mình, nhà Chọn ảnh tranh vẽ thể hình ảnh tươi vui, hài hước em để tham gia triển lãm ảnh tổ Điều chỉnh nội dung sau tiết dạy (nếu có): ……………………………………… Trường tiểu học Kế hoạch dạy Môn: Hoạt động trải nghiệm Thứ ngày tháng năm HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT LỚP: SƠ KẾT TUẦN TRIỂN LÃM TRANH, ẢNH VUI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sơ kết tuần: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp Hoạt động trải nghiệm: - HS có thêm động lực thể người thân thiện, vui vẻ với bạn bè, thầy cô nhiều tình khác sống - HS chia sẻ thu hoạch sau lần trải nghiệm trước Thân thiện, vui vẻ, đoàn kết với thành viên lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu Máy ảnh ( điện thoại chụp ảnh) Bảng nhóm/ Giấy A0 - HS: SGK Ảnh gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 1: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp động tổ, lớp tuần - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… Trường tiểu học Kế hoạch dạy Môn: Hoạt động trải nghiệm …………………………………………… ……………………………………………… b Phương hướng tuần 2: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Học sinh nghe để thực kế hoạch - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng tuần - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước: Triển lãm tranh, ảnh theo tổ - GV phân vị trí cho tổ để trưng bày - Học sinh gắn ảnh vào bảng nhóm hình ảnh vui vẻ thành viên theo tổ tổ − GV cho HS kể cho bạn tổ - Học sinh chia sẻ trước lớp lớp nghe ảnh: Được chụp lúc nào? Liên quan đến kỉ niệm gì? Vì em lại chọn ảnh để tham dự triển lãm Kết luận: GV tập hợp lớp lại cho đứng theo tổ để lớp cảm nhận niềm vui mà vừa chia sẻ cho b Hoạt động nhóm: - Gv giúp HS chụp ảnh theo tổ - Học sinh vui cười , tạo + GV HS tạo động tác giống động tác chụp ảnh động tác độc đáo riêng - Khen ngợi, gương mặt nhìn thấy chụp ảnh cho em bày tỏ rằng: với vui tươi, thân thiện này, lớp đoàn kết thương yêu Cam kết hành động - GV cho HS khái quát lại “bí kíp” để - Học sinh vừa đọc vừa thực Trường tiểu học Kế hoạch dạy Môn: Hoạt động trải nghiệm trở thành người vui vẻ, thân thiện theo lời thơ, vừa đọc vừa làm động tác: Mắt nhìn ấm áp (đưa hai tay thành hai mắt tròn xoe) Miệng nở nụ cười (dùng hai tay tạo thành miệng cười) Khốc vai thân thiện (khốc vai nhau) Nói lời vui vui (tạo bàn tay miệng nói cười xồ) − GV cho HS chia sẻ xem trở thành người vui vẻ, thân thiện đọng tác - Học sinh chia sẻ Điều chỉnh nội dung sau tiết dạy (nếu có): ……………………………………… Trường tiểu học Kế hoạch dạy Môn: Hoạt động trải nghiệm Tuần 2: Ngày soạn : / / 202 Thứ ngày tháng năm HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Chủ đề Khám phá thân BÀI 2: NỤ CƯỜI THÂN THIỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - HS đánh giá thân thiện, nét tươi vui bạn tập thể lớp, đồng thời muốn học tập bạn Phát triển lực phẩm chất: - Giúp HS trải nghiệm mang lại niềm vui, nụ cười cho thân cho bạn bè - HS không quên giữ thái độ thân thiện, vui tươi với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Gương soi Ảnh kiểu cười khác - HS: Sách giáo khoa; truyện hài dân gian, truyện hài trẻ em III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV chiếu ảnh có kiểu - Học sinh quan sát, thực theo cười khác nhau: cười tủm tỉm, cười HD mỉm, cười sặc sụa, cười tít mắt, cười bĩu mơi, YCHS bắt chước cười ảnh - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: *Hoạt động 1: Kể bạn lớp có nụ cười thân thiện - YCHS gọi tên bạn có nụ cười thân thiện lớp - - HS nêu - GV vấn bạn gọi tên: - - HS trả lời + Em cảm thấy cười với người người khác cười với em? + Kể tình cười thân Trường tiểu học Kế hoạch dạy thiện - GV kết luận: Ta cảm thấy vui, thích thú, ấm áp, phấn khởi cười Ta cười gặp bố mẹ, gặp bạn, chơi, tặng quà, nhìn thấy bạn cười, quan tâm, động viên, yêu thương *Hoạt động 2: Kể chuyện làm động tác vui nhộn - GV cho HS thực hành đọc nhanh câu dễ nói nhịu để tạo tiếng cười: + Đêm đông đốt đèn Đêm đông đốt đèn đãi đỗ đen + Nồi đồng nấu ốc, nồi đất nấu ếch - GV gọi HS đọc nối tiếp, đồng thời cổ vũ HS đọc nhanh - YCHS thảo luận nhóm 4, tìm chuyện hài, động tác gây cười trình diễn trước bạn - GV quan sát, hỗ trợ HS - Em cảm thấy mang lại niềm vui cho bạn? - Vì em lại cười nghe / nhìn bạn nói? - GV kết luận: Trong sống, ta ln đón nhận niềm vui, nụ cưới từ người khác mang niềm vui, nụ cười cho người quanh ta Mở rộng tổng kết chủ đề: - HD mẫu sắm vai đối lập: Ví dụ: Khi sinh nhật bạn, HS chạy vội đến, vấp ngã, cáu kỉnh, nói lời khó nghe, chụp ảnh chung lại cau có Một HS khác chạy vội, vấp ngã, đứng dậy mỉm cười nói câu đùa - Cùng HS phân tích hai tình Trường tiểu học Mơn: Hoạt động trải nghiệm - Học sinh lắng nghe - Học sinh thực cá nhân - Học sinh thực đọc nối tiếp - Học sinh thảo luận nhóm - 2-3 HS trả lời - 2-3 HS trả lời - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe - 2-3 HS trả lời Kế hoạch dạy Mơn: Hoạt động trải nghiệm đó: + Vì bạn thứ hai gặp chuyện bực mà tươi cười? + Có phải lúc tươi cười khơng? (Phải có chút cố gắng, nghĩ tích cực, nghĩ đến người khác, khơng ích kỷ, muốn người khác dễ chịu…) - Học sinh lắng nghe − GV gợi ý số tình cụ thể khác: Mẹ làm mệt mà mỉm cười; Hàng xóm đường gặp khơng cười mà lại cau có, khó chịu làm hai thấy buồn bực… Cam kết, hành động: - Học sinh thực - Hơm em học gì? - Về nhà em bố mẹ đọc câu chuyện vui Điều chỉnh nội dung sau tiết dạy (nếu có): ……………………………………… Trường tiểu học 10