ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 10 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐIỆN BIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Quận 10, ngày 15 tháng 9 năm 2022 KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KHỐI[.]
ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 10 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐIỆN BIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Quận 10, ngày 15 tháng năm 2022 KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KHỐI Năm học 2022 – 2023 I Căn xây dựng kế hoạch : - Căn Quyết định 2708/QĐ-UBND ngày 10 tháng năm 2022 Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh việc Ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2022-2023 giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh; - Căn Cơng văn 3392/SGDĐT-GDTH ngày 19 tháng năm 2022 Sở Giáo dục & Đào tạo hướng dẫn chuyên môn cấp tiểu học năm học 2022-2023; - Căn Công văn 979/GDĐT-TH ngày 20 tháng năm 2022 Phòng Giáo dục & Đào tạo Quận 10 việc hướng dẫn chuyên môn cấp tiểu học năm học 20222023; - Căn Công văn 158/KH-ĐB ngày 21 tháng năm 2022 Trường Tiểu học Điện Biên; Khối 1,2 xây dựng kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục năm học 2022-2023 sau: II Điều kiện thực môn học, hoạt động giáo dục Đội ngũ giáo viên: - 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ - 100% giáo viên thực chương trình giáo dục phổ thông 2018 tập huấn đánh giá đạt nội dung bồi dưỡng chương trình sách giáo khoa, đủ điều kiện để tham gia giảng dạy CTGDPT 2018 theo qui định - Đội ngũ giáo viên động, nhiệt tình, tích cực tham gia hoạt động giáo dục bên cạnh lực lượng giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy lâu năm tạo điều kiện cho phối hợp, trao đổi, hỗ trợ cơng tác chun mơn, phẩm chất trị đạo đức lối sống tốt, có tinh thần đồn kết, trách nhiệm cao công việc Đặc điểm đối tượng học sinh: Lớp 2/1 2/2 Tổng SS HS 23 22 91 Nữ 10 11 48 Dân tộc Khuyết tật 0 - Học sinh nhỏ khả tập trung hạn chế - Do năm học trước em học trực tuyến nên kĩ đọc viết chưa nhanh Nguồn học liệu - Sách giáo khoa môn học hoạt động giáo dục sách Chân trời sáng tạo nhà xuất Giáo dục Việt Nam - Các tài liệu tham khảo kiểm định Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, nhà xuất Đại học sư phạm lưu trữ thư viện nhà trường - Nguồn tư liệu từ trang web nhà xuất Giáo dục Việt Nam bao gồm: + hanhtrangso.nxbgd.vn + chantroisangtao.vn - Các nguồn ngữ liệu quy định Chương trình giáo dục phổ thông Thiết bị dạy học - Mỗi lớp trang bị đầy đủ thiết bị dạy học tối thiểu quy định Thông tư 35 ngày 05 tháng năm 2019 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành danh mục thiết bị dạy học tối thiểu lớp 1, 2, - 04/04 lớp có trang bị ti vi kết nối internet thuận lợi cho việc dạy học ứng dụng công nghệ thông tin - Ngồi đồ dùng dạy học theo thơng tư 35, GV tự làm thêm đồ dùng dạy học nhằm đáp ứng nhu cầu dạy học nhà trường Các nội dung về: giáo dục địa phương, giáo dục an tồn giao thơng, chủ đề hoạt động giáo dục tập thể, nội dung thực tích hợp liên mơn,… - Thực Chương trình giáo dục phổ thông 2018 theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh 5.1 Dạy học lồng ghép nội dung giáo dục địa phương - Thực nội dung theo Công văn số 979/GDĐT-GDTH ngày 20 tháng năm 2022 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận 10 việc hướng dẫn chuyên môn cấp tiểu học năm học 2022-2023; - Giáo viên giảng dạy nội dung giáo dục địa phương Thành phố Hồ Chí Minh gồm vấn đề văn hóa, lịch sử truyền thống, địa lý, kinh tế, hướng nghiệp, trị, xã hội, môi trường, bồi dưỡng cho học sinh tình yêu quê hương, ý thức tìm hiểu vận dụng điều học để góp phần bảo tồn giá trị lịch sử, văn hóa nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh, xây dựng văn hóa, kinh tế - xã hội Thành phố ngày phát triển - Giáo viên sử dụng tư liệu xác, phù hợp; vận dụng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo định hướng tích hợp, phát triển phẩm chất lực học sinh để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo; giúp học sinh có thêm hội trải nghiệm vận dụng kiến thức học giải số vấn đề thực tiễn học tập đời sống, phù hợp với lứa tuổi - Giáo viên linh hoạt sử dụng nội dung tài liệu để lồng ghép tích hợp với hoạt động trải nghiệm (sinh hoạt cờ, sinh hoạt lớp, hoạt động giáo dục ngoại khóa) qua học: Khối *Môn Hoạt động trải nghiệm: Chủ đề Tuần Sinh hoạt cờ Sinh hoạt theo chủ đề Sinh hoạt lớp * Chủ đề 1: Truyền thống quê em 13 Quê hương em tươi đẹp *Chủ đề 2: 14 Danh nhân lịch sử, văn hoá – Giới thiệu Tả quân Lê Văn Duyệt (KNSLS ĐLĐP-Tồn phần) * Mơn Tiếng Việt: Chủ đề Tiết Bài dạy Nội dung lồng ghép Chủ đề 5: Di tích lịch sử văn hố Chủ đề Tiết Bài 3: Khi trang sách mở Khởi động: Khu di tích lịch sử địa đạo Củ Chi Chủ đề 3: Nghệ thuật/ làng nghề truyền thống Chủ đề Tiết Bài 2: Mục lục sách Đọc mở rộng: Bài thơ lồng đèn Chủ đề 3: Nghệ thuật/ làng nghề truyền thống Chủ đề 11 Tiết Bài 4: Hoa mai vàng Viết: Giới thiệu làng nghề làm lồng đèn Thành phố Hồ Chí Minh Chủ đề 1: Quê hương em tươi đẹp Tiết Bài 1: Q đẹp Thành phố Hồ Chí Minh – nét đặc trưng Chủ đề 5: Di tích lịch sử - văn hố Chủ đề 12 Tiết Bài 3: Mùa lúa chín Giới thiệu Khu di tích lịch sử địa đạo Củ Chi Chủ đề 3: Nghệ thuật/ làng nghề truyền thống Chủ đề 14 Tiết Bài 4: Tơi u Sài Gịn Bày tỏ cảnh đẹp phố lồng đèn *Mơn Tốn CHỦ ĐỀ TUẦN BÀI NỘI DUNG LỒNG GHÉP Chủ đề 3: Tìm hiểu số khu cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh Ôn tập bổ Tuần Ôn tập số đến 100 sung (Tiết 2) Bài tập 3: Giới thiệu khu sản xuất công nghiệp địa bàn thành phố Hồ Chí Minh Chủ đề 1: Quê hương em tươi đẹp - Giới thiệu số trung tâm thương mại chợ lâu đời Thành Phép cộng có tổng số trịn phố Hồ Chí Minh: Tồ nhà chục (Tiết 2) Phép cộng, Tuần cao Landmark, Chợ Bến Thành trừ có nhớ phạm Chủ đề 1: Quê hương em tươi đẹp - Giới thiệu vi 100 số trung tâm thương mại chợ lâu đời Thành Tuần 14 Biểu đồ tranh (Tiết 2) phố Hồ Chí Minh: Tồ nhà cao Việt Nam 81 tầng Ôn tập học Tuần 18 Thực hành trải kỳ nghiệm (Tiết 2) Chủ đề 1: Quê hương em tươi đẹp - Giới thiệu hoa sen, đầm sen Cơng viên Văn hố Đầm Sen *Mơn Tự nhiên xã hội CHỦ ĐỀ TUẦN BÀI NỘI DUNG LỒNG GHÉP Chủ đề 1: Thành phố Hồ Chí Minh – Khám phá Chủ đề: Cộng đồng địa phương Bài 10: Đường giao thông 11 Chủ đề: Thực vật động vật số hệ thống giao thông Thành phố Hồ Chí Minh 18 Chủ đề 1: Quê hương em tươi đẹp - Giới thiệu số trung tâm thương mại chợ lâu đời Thành phố Bài 12: Hoạt động mua bán Hồ Chí Minh hàng hố 5.2 Dạy học nội dung Bác Hồ, An toàn giao thông - Thực Kế hoạch số 178/KH-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo yêu cầu triển khai giảng dạy giáo trình, tài liệu tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh chương trình khóa; sử dụng tài liệu “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” lồng ghép giảng dạy môn học hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động Đội - Tiếp tục sử dụng tài liệu giáo dục an tồn giao thơng dành cho học sinh tiểu học để thực việc giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh - Các nội dung vận dụng lồng ghép môn học hoạt động giáo dục 5.3 Dạy học lồng ghép nội dung quốc phòng an ninh - Nội dung dạy học giáo dục quốc phòng an ninh thực lồng ghép thông qua nội dung môn học Các học cụ thể vận dụng việc dạy học lồng ghép hướng dẫn cụ thể Thông tư 01/2017/TT-BGDĐT ngày 13/01/2017 Bộ GDĐT “Hướng dẫn giáo dục quốc phòng an ninh trường Tiểu học, THCS” - Giáo viên lồng ghép nội dung giáo dục quốc phòng an ninh cách truyền cảm, ngắn gọn, dễ nhớ, dễ hiểu, tự nhiên, hợp lý, phù hợp với đặc điểm trình độ học sinh; trọng kết hợp hình ảnh minh họa; tổ chức cho học sinh tham quan bảo tàng, nhà truyền thống, nghe nhân chứng lịch sử kể chuyện hoạt động văn hóa, văn nghệ, chơi trò chơi dân gian 5.4 Dạy học lồng ghép nội dung giáo dục môi trường - Tiếp tục thực Chỉ thị số 19-CT/TU ngày 19 tháng 10 năm 2018 Ban Thường vụ Thành ủy thực vận động “Người dân Thành phố Hồ Chí Minh khơng xả rác đường kênh rạch Thành phố giảm ngập nước”, đưa nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường vào giảng, sinh hoạt chuyên đề, ngoại khóa - Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường học hoạt động thực tiễn để dần tạo thói quen có ý thức cho học sinh 5.5 Dạy học tích hợp liên mơn - Giáo viên xác định nội dung kiến thức có tương đồng đến hai hay nhiều môn học để dạy học, tránh việc học sinh phải học học lại nhiều lần nội dung kiến thức nhiều môn học không giống Đối với kiến thức liên mơn có mơn học chiếm ưu xếp dạy chương trình mơn khơng dạy lại mơn cịn lại - Đưa nội dung giáo dục có mối liên hệ vào q trình giảng dạy mơn như: tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển, đảo; giáo dục bảo vệ môi trường, an tồn giao thơng… vào mơn học như: Tự nhiên xã hội, Toán, Tiếng Việt… - Những nội dung tích hợp tiết kiệm thời gian học cho học sinh, giúp cho học trở nên sinh động, thu hút với em, không gây nhàm chán mà tạo động lực để em sáng tạo, tự tư theo cách suy nghĩ thân, làm tăng khả tự giác, chủ động học tập 5.6 Hoạt động trải nghiệm; chủ đề hoạt động giáo dục tập thể - Tăng cường hoạt động trải nghiệm, tích hợp nội dung giáo dục địa phương, vận dụng kiến thức vào thực tế sống học sinh thông qua hoạt động GDNGLL, Giáo dục kĩ sống Lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, nhân cách; giáo dục quốc phòng an ninh; giáo dục pháp luật; giáo dục nhận thức quyền bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; phịng chống HIV/AIDS; trọng giáo dục lối sống, kĩ sống, kĩ tự bảo vệ, chống xâm hại, bạo lực; thực tốt cơng tác chăm sóc sức khỏe y tế trường học; tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo; bảo vệ môi trường; bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh giảm nhẹ thiên tai, giáo dục an tồn giao thơng, phịng tránh tai nạn thương tích đuối nước)… - Tổ chức giao lưu trò chơi dân gian, hát dân ca: Giao trách nhiệm cho Tổng phụ trách phân cơng cụ thể cho khối lớp trị chơi dân gian, hát dân ca phù hợp - Làm tốt công tác giáo dục truyền thống dân tộc, truyền thống văn hoá lịch sử địa phương cho học sinh, giữ gìn sắc văn hố dân tộc thông qua công tác tuyên truyền, hoạt động nguồn, kỉ niệm ngày lễ, kiện trọng đại đất nước như: Phong trào “Uống nước nhớ nguồn”,… 5.7 Học thông qua chơi (HTQC) - Việc thực HTQC giáo viên áp dụng trình dạy học để giúp học sinh có lực cần thiết thực tốt mục tiêu chương trình Giáo dục phổ thơng 2018 - Trong q trình dạy học, giáo viên thường xuyên trọng đặc điểm HTQC, áp dụng xuyên suốt năm học tất môn học loại hình HTQC khác để khuyến khích học sinh giao tiếp tích cực, học tập vui vẻ, việc học trở nên có ý nghĩa tăng nhiều hội trải nghiệm cho học sinh - Các loại hình HTQC áp dụng hoạt động tiết dạy, cụ thể sau: + Phần khởi động áp dụng loại hình Học thơng qua trị chơi: Một tiết học với khởi đầu trò chơi kích thích tính tích cực học tập học sinh + Phần Luyện tập, vận dụng áp dụng loại hình Chơi có định hướng Học sinh chủ động thực hiện, giáo viên hỗ trợ, hướng dẫn đặt câu hỏi gợi ý, tham gia chơi học sinh Với chơi có định hướng, giáo viên giúp học sinh có nhiều trải nghiệm học tập với mục tiêu học tập cụ thể - Đảm bảo hiệu việc sinh hoạt tổ khối chuyên môn theo nghiên cứu kế hoạch dạy để giúp giáo viên trao đổi kinh nghiệm với tổ khối lập kế hoạch vận dụng HTQC cho môn, hoạt động cụ thể cách hiệu III Kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục: - Phụ lục khối đính kèm IV Tổ chức thực hiện: Giáo viên chủ nhiệm: - Tiếp tục nghiên cứu, tìm hiểu Chương trình giáo dục phổ thông theo Thông tư 32/2018/TT- BGDĐT Xác định rõ nội dung mới, định hướng rõ ràng công tác dạy học tiếp cận lực, mạch nội dung phẩm chất, lực cốt lõi lực đặc thù môn học hoạt động giáo dục - Có nhận thức đắn thực việc nghiên cứu, tự bồi dưỡng cá nhân - Xây dựng kế hoạch dạy học, giáo dục cho mơn học phân công phụ trách - Chịu trách nhiệm giảng dạy giáo dục theo phân công hiệu trưởng; chịu trách nhiệm chất lượng lớp môn giảng dạy Tổ trưởng (Khối trưởng): - Tổ chức cho thành viên tổ thảo luận, xác định chủ đề/bài học có nội dung cần điều chỉnh, bổ sung (nếu có); tổ chức xây dựng kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục; hướng dẫn, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tổ chức thực hoạt động dạy học môn học, hoạt động giáo dục theo kế hoạch; giám sát, kiểm tra, đánh giá đề xuất điều chỉnh, bổ sung kế hoạch dạy học môn học hoạt động giáo dục trình thực - Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn theo quy định tập trung sinh hoạt chuyên đề sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học - Hỗ trợ tư vấn giúp đỡ giáo viên chuyển khối - Tổng hợp báo cáo chất lượng giáo dục tổ theo kế hoạch Tổng phụ trách đội: Dự thảo kế hoạch hoạt động, thống với tổ chuyên môn, giáo viên làm cơng tác chủ nhiệm hình thức nội dung tiết Sinh hoạt cờ hoạt động trải nghiệm nhà trường để thực toàn trường DUYỆT HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG PHỤ LỤC ĐÍNH KÈM KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KHỐI Năm học 2022 – 2023 A Môn Tiếng Việt: Chương trình sách giáo khoa Tuần, Chủ tháng đề/ Tiết học/ Tên học Mạch nội dung Nội dung điều chỉnh, bổ sung (nếu có) Em lớn thời lượn g (Những điều chỉnh nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên mơn; thời gian hình thức tổ chức…) THLM: Môn TNXH Đọc: Bé Mai lớn tiết (Các hệ gia đình) Bé Mai lớn Thời gian biểu Viết chữ hoa A THLM: mơn Đạo đức tiết (Giáo dục tình u thương gia đình) Từ câu tiết Đọc: Thời gian biểu tiết Nghe - Viết: Bé Mai lớn tiết Bảng chữ Phân biệt c/k Mở rộng vốn từ: Trẻ em tiết THLM: Môn Đạo đức (Qúy trọng thời gian) Ghi Nói đáp lời bày tỏ ngạc nhiên, lời khen ngợi Tích hợp MT: Kết hợp khai thác ý bảo vệ môi tiết trường qua chi tiết: Nhờ tưới nước ngày đấy! Nói, viết lời tự giới thiệu THLM: Mơn HĐTN tiết Chơi trị chơi “ Tơi có thể”… Đọc truyện trẻ em Đọc: Ngày hôm qua đâu rồi? tiết Ngày hôm qua Viết chữ hoa Ă, Â đâu rồi? Út Tin THLM: Mơn Đạo đức (Qúy trọng thời gian) Tích hợp ngơn ngữ với tiết vận động vận dụng vào thực tiễn sống Từ vât Câu kiểu: Ai gì? tiết Đọc: Út Tin tiết Nhìn - Viết: Ngày hôm qua đâu rồi? tiết Bảng chữ Phân biệt g/gh Mở rộng vốn từ: Trẻ em ( tiếp theo) THLM: Mơn HĐTN HĐGDTCĐ: Tìm hiểu tiết đề xuất việc làm để xây dựng hình ảnh thân Nghe - kể: Thử tài tiết