TUẦN KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾT MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ LỚP 4 CHỦ ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG EM ( TỈNH, THÀNH PHỐ TRỰC THUỘC TRUNG ƯƠNG) BÀI 3 Lịch sử và văn hóa truyền thống địa phương em ( tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 N[.]
TUẦN KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾT: MÔN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ - LỚP CHỦ ĐỀ: ĐỊA PHƯƠNG EM ( TỈNH, THÀNH PHỐ TRỰC THUỘC TRUNG ƯƠNG) BÀI : Lịch sử văn hóa truyền thống địa phương em( tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù Sau học, Hs đạt yêu cầu sau: – Nhận thức khoa học Lịch sử Địa lí: mơ tả số nét văn hoá địa phương – Vận dụng kiến thức, kĩ học: lựa chọn giới thiệu mức độ đơn giản ăn, loại trang phục lễ hội tiêu biểu địa phương Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh, cử để giới thiệu ăn, trang phục lễ hội tiêu biểu, địa phương Phẩm chất: - Phẩm chất yêu nước: tự hào với lịch sử truyền thống địa phương - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đối với giáo viên - SGK, đồ, tranh, ảnh ( có) - Tài liệu giáo dục địa phương Đối với học sinh - SGK, sưu tầm số hình ảnh danh lam thắng cảnh địa phương ảnh chụp tranh vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ khởi động a Mục tiêu: Kích thích hứng thú, tạo khơng khí học tập, sơi b Cách tiến hành - Cho HS khởi động - GV cho hs quan sát số ảnh chụp số địa danh địa phương - YC hs kể tên số ăn đặc trưng địa phương em sinh sống - GV dẫn dắt bài: Địa phương nơi có nhiều danh lam thắng cảnh đẹp Hôm nay, tìm hiểu số cảnh đẹp tiêu biểu chia sẻ với bạn cảnh đẹp quê nhé! Hoạt động khám phá, hình thành kiến thức Hoạt động 1: Một số nét văn hóa địa phương em a Mục tiêu: Học sinh mô tả số đặc điểm văn hóa, ẩm thực, trang phục, nhà ở, phong tục tập quán, lễ hội Tìm hiểu ăn, lễ hội,… b Cách tiến hành - Cho HS đọc thông tin mục - GV yêu cầu HS mang theo Tài liệu giáo dục địa phương để kết hợp tìm hiểu số nét văn hoá địa phương - GV cho HS sưu tầm tư liệu trước nhà Cho HS điền vào tư liệu vào bảng gợi ý - Các bước hướng dẫn HS: +Bước Sưu tầm thông tin về: nhà ở, phong tục, tập quán, lễ hội, trang phục, ẩm thực bật địa phương em Em quan sát, trao đổi với người xung quanh, đọc sách báo, dùng công cụ trực tuyến, để tìm kiếm thơng tin +Bước Chọn lọc thông tin mà em sưu tầm, viết thành đoạn văn ngắn, có hình ảnh minh hoạ, em gắn kèm vào viết - Hs khởi động hát : ''Quê hương tươi đẹp'' - HS quan sát - HS trả lời -Hs lắng nghe - HS đọc - HS chuẩn bị từ trước - Các nhóm phân cơng nhiệm vụ cụ thể ghi kết thảo luận vào phiếu học tập a Hãy nói cho bạn nghe ăn, loại hình nhà, trang phục tên lễ hội +Bước Giới thiệu thông tin chuẩn bị cho bạn bè lớp em +Bước Sau trình bày, em đặt số câu hỏi thơng tin em vừa trình bày cho bạn lớp mời bạn phát biểu cảm nghĩ - GV chốt Cung cấp tư liệu cho hs Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu danh nhân dịa phương em a Mục tiêu: HS giới thiệu nhân vật anh hùng, danh nhân kể câu chuyện liên quan đến người anh hùng, danh nhân b Cách tiến hành - Cho HS đọc thông tin mục - Hỏi: Danh nhân ai? - Thứ tự thực mục 1: Tìm hiểu nhân vật anh hùng, danh nhân địa phương nhóm chuẩn bị trước nhà theo gợi ý - Các bước hướng dẫn HS: +Bước Sưu tầm thông tin về: - Tên danh nhân - Ngày, tháng, năm sinh danh nhân - Nhân vật danh nhân quê đâu? - Nhân vật anh hùng, danh nhân có đóng góp cho q hương, đất nước? Em trao đổi với người xung quanh, đọc sách báo, dùng cơng cụ trực tuyến, để tìm kiếm thơng tin +Bước Chọn lọc thông tin mà em sưu tầm, viết thành đoạn văn ngắn, có hình ảnh minh có hình ? b Em ăn ăn chưa, mùi vị nào? c Kể tên số ăn khác địa phương mà em biết Ở gia đình em thường làm ăn nào? - Nhóm trưởng cho thành viên giới thiệu thông tin chuẩn bị nhà - Đại diện nhóm chia sẻ -Hs nhận xét, góp ý -Hs lắng nghe - HS đọc - Danh nhân người có cơng trạng với đất nước đấ nước vinh danh Họ nhà văn hóa, nhà quân sự, nhà khoa học - Một số thông tin gợi ý HS cần chuẩn bị ghi kết thảo luận vào phiếu học tập : hoạ, em gắn kèm vào viết Nêu cảm nghĩ em nhân vật anh hùng, danh nhân +Bước Giới thiệu thông tin chuẩn bị cho bạn bè lớp em - Nhóm trưởng cho thành viên giới thiệu thông tin chuẩn bị nhà - Đại diện nhóm chia sẻ -Hs nhận xét, góp ý +Bước Sau trình bày, em đặt số câu hỏi thông tin em vừa trình bày cho bạn lớp mời bạn phát biểu cảm nghĩ - GV chốt Cung cấp tư liệu cho hs -Hs lắng nghe - Lớp nx - Dặn dò chuẩn bị Bài tiết - Nx tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾT: MÔN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ - LỚP CHỦ ĐỀ: ĐỊA PHƯƠNG EM ( TỈNH, THÀNH PHỐ TRỰC THUỘC TRUNG ƯƠNG) BÀI : Lịch sử văn hóa truyền thống địa phương em( tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù Sau học, Hs đạt yêu cầu sau: – Tìm hiểu lịch sử địa lí: kể lại câu chuyện số danh nhân địa phương – Vận dụng kiến thức, kĩ học: lựa chọn giới thiệu mức độ đơn giản ăn, loại trang phục lễ hội tiêu biểu địa phương Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh, cử để giới thiệu ăn, trang phục lễ hội tiêu biểu, địa phương Phẩm chất: - Phẩm chất yêu nước: tự hào với lịch sử truyền thống địa phương - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đối với giáo viên - SGK, đồ, tranh, ảnh ( có) - Tài liệu giáo dục địa phương Đối với học sinh - SGK, sưu tầm số hình ảnh danh lam thắng cảnh địa phương ảnh chụp tranh vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ khởi động a Mục tiêu: Kích thích hứng thú, tạo khơng khí học tập, sôi b Cách tiến hành - Cho HS khởi động - Hs khởi động hát : ''Quê hương tươi đẹp'' - GV dẫn dắt vào -Hs lắng nghe Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Học sinh nắm nét văn hóa tiêu biểu địa phương qua học b Cách tiến hành - Cho hs đọc thông tin phần luyện tập - HS đọc - Cho học sinh viết đoạn văn ngắn từ 3-5 câu - Học sinh làm việc cá nhân nét văn hóa tiêu biểu địa phương nơi sống dựa - Học sinh chia sẻ, lớp nx, thơng tin học góp ý - Giáo viên nhận xét, chốt Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức, kĩ năng, thể nghiệm giá trị học vào sống thực tiễn gia đình, nhà trường cộng đồng b Cách tiến hành - Cho hs đọc thông tin phần vận dụng - HS đọc - Cho học sinh trình bày lại số hình ảnh sưu - Học sinh trình bày lại tầm lễ hội địa phương em - Yêu cầu học sinh vẽ tranh, viết thư giới - Thực thiệu danh nhân địa phương cho bạn bè nước - NX , tuyên dương - Trình bày, lớp nx, góp ý - Nx tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: