Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 STT Họ tên Nhiệm vụ Điện thoại Gmail Tên Zalo Phạm Nguyễn Đăng Tuyến GV soạn 0799316478 Tuyenpnd.dn93 @gmail.com Phạm Nguyễn Đăng Tuyến Thân Minh Hải GV phản biện lần 0813666753 tmhk2402@gmai l.com Hải Hí Nguyễn Thị Quỳnh Hoa GV phản biện lần 0814243694 quynhhoaspl@g mail.com Quỳnh Hoa Vi Thị Phương Lan GV phản biện lần 0967856333 Lan03vp@gmail com Lan Vi Khi soạn xong nhờ quý thầy cô gửi nhóm trưởng để tổng hợp CÁM ƠN QUÝ THẦY CƠ ĐÃ HỢP TÁC VÀ ĐĨNG GĨP Trường: ……………………………… Tổ: …………………………………… Họ tên giáo viên: ……………………… BÀI 15: NĂNG LƯỢNG ÁNH SÁNG TIA SÁNG, VÙNG TỐI Môn KHTN Thời gian thực … tiết I Mục tiêu Năng lực: 1.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Chủ động tích cực tham gia hoạt động học - Giao tiếp hợp tác: Tham gia thảo luận, trình bày, diễn đạt ý tưởng; làm việc nhóm hiệu - Giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất ý tưởng, phương án để thảo luận, giải vấn đề nêu học 1.2 Năng lực đặc thù: - Nhận thức KHTN: Nhận biết ánh sáng dạng lượng; phân biệt khái niệm tia sáng, chùm sáng loại chùm sáng; phân biệt vùng sáng, vùng tối hồn tồn vùng tối khơng hồn tồn - Tìm hiểu tự nhiên: Thực thí nghiệm thu lượng ánh sáng, thí nghiệm tạo mơ hình tia sáng chùm sáng hẹp song song - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Vẽ hình biểu diễn loại chùm sáng Vẽ hình biểu diễn đường truyền ánh sáng số tượng Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 quang học đặc thù Tìm ví dụ chùm sáng song song, hội tụ, phân kì thực tế Phẩm chất: - Chăm việc tìm tịi thơng tin thực nhiệm vụ cá nhân, nhiệm vụ học tập nhóm - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu - thí nghiệm thu lượng từ ánh sáng (Hình 15.1 SGK) gồm: giá đỡ, đèn pin, pin quang điện, điện kế dây điện (có thể chuẩn bị thêm cho nhóm HS đủ dụng cụ) - thí nghiệm tạo mơ hình tia sáng chùm sáng hẹp song song (Hình 15.6 SGK) gồm: giá đỡ, đèn pin, màng hứng miếng bìa có đục lỗ kim (có thể chuẩn bị thêm cho nhóm HS đủ dụng cụ) Tải trước video https://youtu.be/kZvI2X7rXU0 giới thiệu vùng tối theo link - Mỗi nhóm phiếu học tập số 1, HS phiếu học tập số 2 Học sinh: - Xem trước 15: Năng lượng ánh sáng Tia sáng, vùng tối - Mỗi nhóm bảng phụ bút lơng (hoặc phấn) III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: Khai thác kinh nghiệm sống HS sử dụng ánh sáng đời sống sản xuất, củng cố kiến thức làm sở cho đề xuất vấn đề, kích thích hứng thú động học tập, tìm hiểu nghiên cứu ánh sáng HS b) Nội dung: Chiếu số hình ảnh sử dụng ánh sáng đời sống sản xuất (tương tự hình khởi động SGK) đặt câu hỏi khởi động Yêu cầu HS liên hệ với kiến thức biết, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi vào bảng phụ c) Sản phẩm: Câu trả lời HS theo nhóm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh * Giao nhiệm vụ học tập Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Nội dung Kế hoạch dạy mơn KHTN GV chiếu hình ảnh yêu cầu HS quan sát, liên hệ thêm với kiến thức biết, tìm vai trị ánh sáng Trái Đất Trong vịng phút, nhóm thảo luận ghi lại tất câu tìm vào bảng phụ Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Năm học 2022 – 2023 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 *Thực nhiệm vụ HS thảo luận nhóm, ghi câu trả lời bảng phụ *Báo cáo, thảo luận GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày câu trả lời mình, HS trình bày sau khơng trùng nội dung với HS trình bày trước GV liệt kê câu trả lời HS bảng *Kết luận, nhận định - Giáo viên nhận xét, đánh giá câu trả lời HS biểu dương tinh thần học tập - Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học đầu mục I SGK Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Nhận biết ánh sáng dạng lượng; phân biệt khái niệm tia sáng, chùm sáng loại chùm sáng; phân biệt vùng sáng, vùng tối hoàn tồn vùng tối khơng hồn tồn - Thực thí nghiệm thu lượng ánh sáng, thí nghiệm tạo mơ hình tia sáng chùm sáng hẹp song song - Vẽ hình biểu diễn loại chùm sáng Vẽ hình biểu diễn đường truyền ánh sáng Tìm ví dụ chùm sáng song song, hội tụ, phân kì thực tế - Vẽ hình biểu diễn vùng tối chắn nguồn sáng điểm nguồn sáng có kích thước lớn gây b) Nội dung: - Thực thí nghiệm thu lượng từ ánh sáng, qua rút ánh sáng dạng lượng tái tạo có vai trị quan trọng, cần ưu tiên dùng - HS đọc SGK kết hợp với thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Có loại chùm sáng, tên gọi loại, vẽ hình biểu diễn loại? Nêu ví dụ chùm song song, phân kì thực tế? - Tìm hiểu khái niệm tia sáng theo SGK thực thí nghiệm tạo mơ hình tia sáng - Tìm hiểu thí nghiệm tạo vùng tối nguồn sáng hẹp nguồn sáng rộng; từ rút khác biệt Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Thực nội dung phiếu học tâp số 1, số c) Sản phẩm: Các câu trả lời hs Thao tác thí nghiệm, ghi chép đầy đủ Hồn thành nội dung phiếu học tập số 1, số d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Thực thí nghiệm thu điện từ ánh sáng, từ rút kết luận ánh sáng dạng lượng * Giao nhiệm vụ học tập GV sử dụng dụng cụ chuẩn bị biểu diễn thí nghiệm SGK (Có thể mời HS thực chuẩn bị thêm cho nhóm tiến hành đủ dụng cụ) Yêu cầu HS xác định vị trí kim điện kế chưa bật đèn bật đèn; từ rút nhận xét, yêu cầu HS giơ tay để phát biểu trả lời trước lớp I Ánh sáng dạng lượng *Thực nhiệm vụ HS quan sát, mô tả rút nhận xét Giơ tay phát biểu cá nhân trước lớp yêu cầu *Báo cáo, thảo luận GV gọi HS trình bày kết quan sát thảo luận, HS khác nhận xét *Kết luận, nhận định - GV nhận xét, kết luận, đánh giá hoạt động học sinh chốt nội dung kiến thức Ánh sáng dạng lượng - GV giới thiệu thêm cách khai thác lượng ánh sáng Mặt Trời rõ tầm II Chùm sáng tia sáng quan trọng nguồn lượng tái tạo Chùm sáng Hoạt động 2.2: Khám phá loại chùm sáng Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 *Giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu PHT số 1; u cầu HS tìm hiểu - Có ba loại chùm sáng thường gặp thơng tin sgk, thảo luận nhóm để trả lời phiếu học tập số vào bảng phụ + Chùm sáng song song *Thực nhiệm vụ HS thực yêu cầu GV *Báo cáo, thảo luận + Chùm sáng GV gọi đại diện nhóm HS trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung *Kết luận, nhận định - GV nhận xét, kết luận, đánh giá hoạt động học sinh; chiếu nội dung chốt + Chùm sáng phân kỳ nội dung kiến thức Tia sáng Hoạt động 2.3: Khám phá khái niệm tia sáng làm thí nghiệm tạo mơ hình tia sáng *Giao nhiệm vụ học tập - Người ta quy ước biểu diễn đường truyền ánh sáng đường - GV chiếu nội dung giới thiệu tia sáng thẳng có mũi tên chiều truyền dụng cụ thí nghiệm tạo mơ hình tia sáng, gọi tia sáng yêu cầu HS ý lắng nghe GV giới thiệu, sau từ dụng cụ chuẩn bị, tiến hành - VD Tia sáng SM: làm thí nghiệm tạo mơ hình tia sáng Thí nghiệm tạo tia sáng chùm sáng hẹp song song: *Thực nhiệm vụ - HS lắng nghe giới thiệu GV a) Dụng cụ: sgk/74 - HS hoạt động nhóm, thảo luận cách tạo b) Tiến hành: Hình 15.6 sgk mơ hình tia sáng từ dụng cụ sẵn có tiến hành làm thí nghiệm (GV theo dõi hướng dẫn nhóm HS tiến hành cần thiết) *Báo cáo, thảo luận - Các nhóm HS trình bày kết nhóm *Kết luận, nhận định Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - GV nhận xét, kết luận, đánh giá hoạt động học sinh chốt lại hình ảnh tạo cho ta đường truyền tia sáng - GV giới thiệu thêm chùm sáng phát từ tia lazer coi tia sáng III Vùng tối Hoạt động 2.4: Phân biệt vùng tối nguồn sáng rộng vùng tối nguồn sáng hẹp tạo thành *Giao nhiệm vụ học tập GV chiếu video giới thiệu vùng tối Yêu cầu HS theo dõi kĩ giống khác vùng tối nguồn sáng rộng tạo thành với vùng tối nguồn sáng hẹp tạo thành tìm nguyên nhân Tham khảo SGK hoàn thành theo cá nhân phiếu học tập số *Thực nhiệm vụ HS theo dõi video thí nghiệm, quan sát tự rút nhận xét giống khác nhau, đưa giả định nguyên nhân Tham khảo SGK, chốt lại ý kiến trả lời Vùng tối nguồn sáng hẹp câu hỏi vào bảng phiếu học tập số - Vùng nằm phía sau vật cản sáng *Báo cáo, thảo luận không nhận ánh sáng từ nguồn GV gọi đại diện HS hoàn chỉnh sáng truyền tới gọi vùng tối hồn thời gian quy định trình bày kết thảo toàn Vùng tối nguồn sáng rộng luận, Các HS khác nhận xét - Phía sau vật cản sáng có vùng tối hồn tồn vùng nhận - GV nhận xét, kết luận, đánh giá hoạt động phần ánh sáng từ nguồn sáng học sinh chốt nội dung kiến thức truyền tới (vùng tối khơng hồn tồn) *Kết luận, nhận định - GV giới thiệu tượng nhật thực toàn phần phần SGK Hoạt động Luyện tập a) Mục tiêu: Hệ thống kiến thức vận dụng kiến thức làm số tập Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 b) Nội dung: Học sinh làm tập sau: Bài 1: Dụng cụ thí nghiệm thu lượng ánh sáng để chuyển thành điện gồm: A Pin quang điện, bóng đèn LED, dây nối B Đèn pin, pin quang điện, điện kế, dây nối C Đen pin, pin quang điện, dây nối D Pin quang điện, dây nối Bài Máy tính cầm tay sử dụng lượng Mặt Trời để chuyển hoá thành: A Điện B nhiệt C Động D Bài Chùm ánh sáng phát từ đèn pha xe máy chiếu xa chùm: A hội tụ B phân kì C song song D Cả A, B, c đểu sai Bài Vùng nằm phía sau vật cản, nhận phần ánh sáng từ nguồn sáng rộng chiếu tới gọi là: A Vùng tối B Vùng sáng C Vùng tối hồn tồn D Vùng tối khơng hồn tồn Bài Mũi tên cho ta biết điều tia sáng? A Màu sắc B Tốc độ C Hướng truyền D Độ mạnh c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Giao nhiệm vụ học tập GV sử dụng trị chơi tổ chức cho HS hoàn thiện tập *Thực nhiệm vụ Thực theo yêu cầu GV hoàn thiện tập *Báo cáo, thảo luận Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Nội dung Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Báo cáo kết *Kết luận, nhận định GV nhận xét đánh giá Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Phát triển lực tìm tịi khám phá b) Nội dung: Vẽ hình giải thích vùng tối nguồn sáng hẹp nguồn sáng rộng tạo thành c) Sản phẩm: Hình vẽ học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Giao nhiệm vụ học tập GV vẽ hình lên bảng (hoặc dùng máy tính trình chiếu); u cầu HS quan sát tia sáng xuất theo hình vẽ dựa vào vùng tối hồn tồn, vùng tối khơng hồn tồn GV u cầu HS tự lực vẽ hình vào *Thực nhiệm vụ HS quan sát thực yêu cầu GV *Báo cáo, thảo luận HS đưa câu trả lời vẽ hình vào *Kết luận, nhận định GV nhận xét, kết luận đánh giá HĐ HS GV giao cho học sinh thực học lớp nộp sản phẩm vào tiết sau Phụ lục (nếu có): Phụ lục hệ thống câu hỏi cho HS luyện tập, vận dụng… bảng số liệu để HS điền liệu vào PHIẾU HỌC TẬP SỐ KHÁM PHÁ CÁC LOẠI CHÙM SÁNG VÀ KHÁI NIỆM TIA SÁNG Ánh sáng phát từ nguồn sáng truyền không gian thành chùm sáng Dựa vào hình dạng chùm sáng thường gặp, chia chúng thành loại? Đó loại nào? Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Vẽ hình biểu diễn loại nêu ví dụ chùm sáng song song, phân kỳ thực tế? PHIẾU HỌC TẬP SỐ VÙNG TỐI DO NGUỒN SÁNG HẸP VÀ RỘNG TẠO THÀNH VÙNG TỐI DO NGUỒN SÁNG HẸP TẠO THÀNH GIỐNG NHAU KHÁC NHAU NGUYÊN NHÂN Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 10 VÙNG TỐI DO NGUỒN SÁNG RỘNG TẠO THÀNH