Bai tap chuong v anh sang

Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 STT Họ tên Nhiệm vụ Điện thoại Gmail Tên Zalo Phạm Thị Thủy GV soạn 0915845682 Phamthithuy201@gmail.com Phạm Thủy Văn Thị Yến GV phản biện lần 0916964988 Vanthiyen.2009@gmail.com Yến Văn Trương Thị Nguyệt GV phản biện lần 0917896986 Truongnguyet.tqk@gmail.co m Miu xinh Vi Thị Phương Lan GV phản biện lần 0967856333 Lan03vp@gmail.com Lan Vi Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI: BÀI TẬP CHƯƠNG V Thời gian thực hiện: (1 tiết) I Mục tiêu: Sau học xong học sinh có khả năng: Về kiến thức: - Hệ thống số dạng tập chủ đề “Ánh sáng” sau 15, 16, 17 chương V Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: Chủ động làm tập sách tập, tìm tài liệu liên quan đến chủ đề để mở rộng hiểu biết thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Chủ động, nhanh nhẹn, có trách nhiệm hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có thể đưa ứng dụng gương phẳng tượng phản xạ ánh sáng, việc sử dụng lượng ánh sáng hiệu quả, góp phần làm giảm ô nhiễm môi trường, phát triển bền vững *Năng lực khoa học tự nhiên: - Năng lực nhận thức KHTN: Nhận thức ánh sáng dạng lượng, lượng ánh sáng sử dụng ngày nhiều lĩnh vực sống Hiện tượng phản xạ ánh sáng định luật phản xạ ánh sáng ứng dụng nhiều sống: Kính tiềm vọng, hệ thống gương hiệu cắt tóc… - Năng lực tìm hiểu KHTN: Giải thích số tượng thường gặp tự nhiên có liên quan đến nội dung chủ đề ánh sáng như: Các trồng dày, Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 khu vực thiếu ánh sáng thường có xu hướng vươn cao … - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: Có thể đề xuất phương án sử dụng tối đa lượng ánh sáng phục vụ sống sản xuất, nghiên cứu khoa học Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Tự tìm hiểu, tìm đọc tài liệu để chuẩn bị cho tiết học hiệu - Trung thực: Trong việc làm tập thực hành, không chép kết quả, không chiếu lệ thu thập phân tích kết thực hành - Trách nhiệm: Trong hoạt động cá nhân hoạt động nhóm, HS cần làm nhiệm vụ giao với thời gian cho phép, không để cá nhân ảnh hưởng đến tiến độ chung nhóm, lớp II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Hệ thống câu hỏi tập, phiếu tập - Máy tính, máy chiếu có kết nối internet, bảng tên HS lớp phần mềm quay tên ngẫu nhiên (Nếu điều kiện cho phép Nếu máy chiếu dùng bảng phụ, bút dạ, phiếu để bốc thăm số thứ tự HS trả lời gói câu hỏi trắc nghiệm) Học sinh: - Làm tập chủ đề GV giao tiết học trước - Tìm hiểu internet phương tiện thông tin khác ứng dụng ánh sáng, định luật phản xạ ánh sáng thực tế III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a) Mục tiêu: - Tạo hứng thú, kích thích trí tị mị, ham học hỏi, tìm hiểu HS b) Nội dung: - Nêu số ảnh hưởng ánh sáng Mặt Trời đến thể người c) Sản phẩm: - HS nêu ảnh hưởng tích cực tiêu cực ánh sáng Mặt Trời thể người d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Tiến trình nội dung * Giao nhiệm vụ học tập Một số ảnh hưởng ánh sáng Mặt - Em nêu số ảnh hưởng ánh Trời đến thể người Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Hoạt động GV - HS Tiến trình nội dung sáng Mặt Trời đến thể người Tích cực: Tài liệu tham khảo - Giúp người nhìn thấy vật * Thực nhiệm vụ - Giúp người tự tổng hợp vitamin D, - Cá nhân suy nghĩ trả lời chữa còi xương giúp cải thiện số * Báo cáo, thảo luận bệnh khác… - HS thảo luận để nhận xét câu trả Tiêu cực: lời bạn thảo luận sau xem - Việc tiếp xúc với tia cực tím từ ánh video tài liệu nắng mặt trời gây cháy da, ung * Kết luận, nhận định thư da - Ánh nắng giúp cải thiện sức khỏe thể chất tinh thần gây số tác hại tiếp xúc mức Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (25 phút) Hoạt động 2.1: Bài tập dạng giải thích tượng (10 phút) a) Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học chương V để trả lời câu hỏi dạng giải thích số tượng thường gặp sống hoạt động diễn ngày có liên quan đến nội dung học b) Nội dung: Câu Trong tiệm cắt tóc người ta thường bố trí gương: Một để phía trước, treo cao phía sau lưng ghế ngồi Hỏi làm có tác dụng gì? Giải thích? Câu Vì mọc Trong rừng rậm hay thung lũng thân thường vươn cao, cành tập trung ? Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 c) Sản phẩm: Phiếu hoạt động nhóm HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS * Giao nhiệm vụ học tập - GV phát phiếu tập gồm nội dung * Thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm nhỏ trả lời câu hỏi vào phiếu tập * Báo cáo, thảo luận - Các nhóm chọn báo cáo theo bánh xe quay tên ngẫu nhiên * Kết luận, nhận định - GV chốt câu trả lời Tiến trình nội dung Câu 1: Gương phía trước dùng để người cắt tóc nhìn thấy mặt phần tóc phía trước gương Gương treo phía sau có tác dụng tạo ảnh mái tóc phía sau gáy, ảnh gương phía trước phản chiếu trở lại người cắt tóc quan sát đồng thời ảnh mái tóc phía trước lẫn phía sau nhìn vào gương trước mặt Câu 2: Cây mọc rừng rậm hay thung lũng thân thường vươn cao, cành tập trung mọc nơi ánh sáng (trong rừng rậm, thung lũng) nên chúng thường phải vươn cao, cành tập trung đầu nhận nhiều ánh sáng Hoạt động 2.2: Bài tập dạng vẽ hình, tính tốn góc phản xạ, góc tới (15 phút) a) Mục tiêu: - HS vận dụng định luật phản xạ ánh sáng để tính góc tới, góc phản xạ - HS vận dụng tính chất ảnh vật tạo gương phẳng để vẽ ảnh vật tạo gương phẳng b) Nội dung: Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Bài 1: Chiếu tia sáng tới chếch góc 20° vào gương phẳng (Hình vẽ) Hãy vẽ tia phản xạ tính góc tạo tia phản xạ tia tới S 20° I Bài 2: Dựa vào tính chất đối xứng ảnh vật qua gương phẳng, dựng ảnh vật AB qua gương phẳng (Hình vẽ) B A c) Sản phẩm: Hình vẽ số đo góc HS tính d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS * Giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu đề hình (Hoặc vẽ hình bảng), Yêu cầu HS làm việc cá nhân hoàn thành tập Gọi HS lên trình bày (Gọi ngẫu nhiên) * Thực nhiệm vụ HS làm việc cá nhân hoàn thành tập * Báo cáo, thảo luận Cá nhân HS lên bảng làm vẽ hình trả lời câu hỏi * Kết luận, nhận định GV chốt câu trả lời Tiến trình nội dung Bài 1: N S R 20° I 0 Góc tới: i 90  20 70 Góc phản xạ: i ' i 70 Góc tạo tia tới tia phản xạ:  700  700 1400 SIR Bài 2: - Vẽ điểm A ' đối xứng với A qua gương G Kế hoạch dạy môn KHTN Hoạt động GV - HS Năm học 2022 – 2023 Tiến trình nội dung - Vẽ điểm B ' đối xứng với B qua gương G G B A B' A' Hoạt động 3: Luyện tập (7 phút) a) Mục tiêu: Vận dụng tính chất ảnh vật qua gương phẳng để làm tập dạng suy luận kiểu tư ngược b) Nội dung: Bài tập: Một vật nhỏ dạng mũi tên AB đặt trước gương phẳng cho ảnh A'B' (như hình vẽ) Em vẽ vị trí gương phẳng hình vẽ B A B' A' c) Sản phẩm: Phiếu tập học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS * Giao nhiệm vụ học tập - Phát phiếu tập cho HS - u cầu HS làm việc cặp đơi hồn thành Tiến trình nội dung Cách vẽ : - Nối A với A ' , xác định trung điểm I đoạn thẳng AA' Kế hoạch dạy môn KHTN Hoạt động GV - HS phiếu * Thực nhiệm vụ - Làm việc theo cặp hoàn thành phiếu tập * Báo cáo, thảo luận - HS thuyết trình cách vẽ trưng bày sản phẩm * Kết luận, nhận định - Nhận xét, kết luận, khích lệ HS Năm học 2022 – 2023 Tiến trình nội dung - Nối B với B ' , xác định trung điểm J đoạn thẳng BB ' - Vẽ gương đường thẳng IJ , mặt phản xạ hướng phía A (Hình vẽ) B J A I B' A' Hoạt động 4: Vận dụng (7 phút) a) Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức ánh sáng, tia sáng tình cụ thể b) Nội dung: Câu hỏi: Khi xếp hàng chào cờ, em cần phải ngắm để đứng thẳng hàng với bạn? Giải thích cách làm c) Sản phẩm: Câu trả lời nhóm HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Tiến trình nội dung * Giao nhiệm vụ học tập Cách ngắm thẳng hàng - GV nêu câu hỏi tình huống: Khi xếp hàng Bạn   cần di chuyển với tư chào cờ, em cần phải ngắm để thân thẳng, đầu ngắn, đến vị trí đứng thẳng hàng với bạn? Giải thích cách làm sau bạn   cho nghiêng * Thực nhiệm vụ đẩu ngắm mắt phải (hoặc mắt HS thảo luận bàn, thống câu trả lời trái) qua đẩu bạn   đứng * Báo cáo, thảo luận trước em, thấy mép HS báo cáo kết thảo luận vành tai phải (hoặc tai trái) bạn * Kết luận, nhận định Kế hoạch dạy môn KHTN Hoạt động GV - HS Nhận xét, chuẩn hóa câu trả lời Năm học 2022 – 2023 Tiến trình nội dung  1 Tia sáng truyền thẳng từ mép vành tai bạn (3) sát vành tai bạn (2) đến mắt bạn (1) nghiêng đầu Do đó, bạn (1) thơi ngắm, giữ đầu ngắn ba bạn hàng (Hình vẽ) (3) (2)  1 ;   ;  3 thẳng (1) Cách khác: Bạn   chuyển với tư thân thẳng, đầu ngắn, đến vị trí phía sau bạn  2 nhìn gáy bạn cho không  1  Hướng dẫn tự học nhà (1 phút) - Ôn lại lý thuyết chương V vẽ sơ đồ tư tổng kết chương - Giờ sau ôn tập chương V Hướng dẫn: Khi viết sơ đồ tư cần lựa chọn từ khóa ngắn gọn, đủ nghĩa Ưu tiên chèn hình ảnh trực quan, hạn chế dùng nhiều chữ khiến sơ đồ tư trở nên “khó tư duy”