5 kham pha gia tri cua tri thuc

BÀI: NHẬN RA GIÁ TRỊ CỦA TRI THỨC Lớp I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học xong, học sinh sẽ: HS hiểu tri thức gì? HS nhận biết tầm quan trọng tri thức II CHUẨN BỊ TRƯỚC BUỔI HỌC Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án điện tử, đồ dùng cho dạy học cho hoạt động Chuẩn bị học sinh: Tâm hào hứng, sẵn sàng với tiết học Bút, kỹ III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Phần Nội dung hoạt động Khởi động Mục tiêu: Tạo khơng khí hào hứng, vui vẻ, kết nối, dẫn dắt vào chủ đề học – kết nối Game khởi động: “Cô c….Cậu” - Luật chơi: Học sinh điền vào tiếng bắt đầu chữ c để câu nói có nghĩa Ví dụ: Cơ cười Cậu - Giáo viên chia lớp thành đội, đội đưa phương án GV ghi đáp án lên bảng Nếu đội có đáp án trùng bị trừ điểm Đội nói sai quyền trả lời lại ‐ Mỗi đội suy nghĩ vòng phút Giới thiệu học mục tiêu: GV tổng kết: "Cơ có câu có chữ cái, mà bạn ghép chữ lại đưa nhiều câu có nghĩa Chúng ta thấy biết chữ biết ghép chữ có nguồn tri thức dồi Làm để có thêm nhiều kiến thức học “Nhận giá trị tri thức” Bài học hơm gồm có mục tiêu chính: Hiểu tri thức Nhận biết tầm quan trọng tri thức." Thực hành THỰC HÀNH KỸ NĂNG 1: kỹ Mục tiêu: Giúp HS hiểu tri thức gì? Xem video tình huống: Giáo viên ổn định lớp học sau cho HS xem video tình Trả lời câu hỏi: GV đặt câu hỏi: Tên câu chuyện gì? Các bạn có suy nghĩ phí gõ búa đồng, việc tìm vị trí cần gõ 9999 đồng? 3.Tri thức gì? Kết luận: GV tổng kết câu trả lời HS rút kết luận tri thức gì: Tri thức hiểu biết, sáng tạo kỹ người lĩnh vực, tích lũy qua trình học tập, lao động, trải nghiệm thực tiễn THỰC HÀNH KỸ NĂNG 2: Mục tiêu: Giúp HS nhận biết tầm quan trọng tri thức Chia nhóm thảo luận: ‐ GV chia lớp thành nhóm ‐ Các nhóm thảo luận câu hỏi vịng phút: Khi có tri thức, giúp ích cho thân, gia đình xã hội? ‐ GV mời nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Kết luận: GV tổng kết câu trả lời HS rút kết luận tri thức: - Tri thức giúp biết đọc, biết viết, biết tính tốn, mua bán, biết tự phục vụ cho thân, biết làm thứ muốn - GV mở rộng thêm - tầm quan trọng Tri thức lĩnh vực rộng hơn: + Kinh tế: Tri thức giúp kinh tế phát triển nhiều máy móc thơng minh đời nâng cao suất chất lượng sản phẩm + Chính trị: Nhà lãnh đạo có tri thức giúp đưa đường lối đắn, chiến lược thông minh giúp đất nước phát triển + Giáo dục – văn hóa: tri thức giúp người có khả tiếp cận,lĩnh hội kiến thức ,ý thức người nâng cao Và văn hố ngày lành mạnh Vận dụng Mục tiêu: HS quan sát thấy tri thức giúp đất nước phát triển thực tiễn thực tế Xem video: Giáo viên ổn định lớp học sau cho HS xem video Trả lời câu hỏi: GV đặt câu hỏi: Nhờ đâu mà bạn học sinh làm phát minh đó? 2.Những phát minh giúp cho người? Kết luận: GV tổng kết câu trả lời HS rút kết luận: Người có tri thức có khả tư duy, lý luận, khả phân tích tiếp cận vấn đề cách đắn Đưa phát minh, sản phẩm hữu dụng giúp sống họ trở nên ý nghĩa hơn, sống vui vẻ giúp đất nước phát triển Khi học tập có thể, rèn khả tư từ mơn Tốn học, rèn khả sử dụng ngôn ngữ từ môn Tiếng Việt, khả hiểu biết thiên nhiên, tượng hay nhiều kiến thức khác từ môn giúp trở thành người có tri thức Đánh giá Mục tiêu: Nắm bắt mức độ đạt mục tiêu học HS GV đưa câu hỏi giúp học sinh tự đánh giá qua học hôm Hình thức: GV đưa câu hỏi trắc nghiệm, HS giơ tay trả lời HS trả lời sai chọn lại Câu 1: A Câu 2: D Câu 3: C GV đặt câu hỏi, tất học sinh giơ tay trả lời GV đếm số lượng học sinh lớp vào ô để thống kê kết Tổng kết Mục tiêu: Nhấn mạnh lại nội dung học GV tổng kết lại nội dung học Tri thức sức mạnh Giúp học nhanh Làm thứ ta muốn Hãy chăm học Tương lai thành công