Bai 37 hệ thần kinh va các giác quan ở người

KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHTN8 Chương VII: SINH HỌC co THẺ NGƯỜĨ BÀI 37: HỆ THẦN KINH VÀ CÁC GIÁC QUAN Ỏ NGƯỜI Mơn học: Khoa học tự nhiên lóp Thời gian thực hiện: 03 tiết I MỤC TIÊU kiến thức - Nêu cấu tạo chức hệ thần kinh; nêu chức giác quan, giác quan thị giác thính giác - Trình bày số bệnh hệ thần kinh cách phịng chống bệnh - Nêu tác hại chất gây nghiện hệ thần kinh; không sử dụng chất gây nghiện tuyên truyền hiểu biết cho người khác - Kể tên phận mắt sơ đồ đơn giản trình thu nhận ánh sáng; liên hệ kiến thức truyền ánh sáng thu nhận ánh sáng mắt - Kể tên phận tai sơ đồ đơn giản trình thu nhận âm thanh; liên hệ chế chuyển âm thu nhận âm tai - Trình bày số bệnh thị giác, thính giác, cách phịng chống bệnh đó; vận dụng để bảo vệ thân người thân gia đình - Tìm hiểu bệnh tật mắt trường học, tun truyền chăm sóc bảo vệ đơi mắt lực a) Năng lực chung -Tự chủ tự học: Chủ động, tự tìm hiểu hệ thần kinh giác quan thể người - Giao tiếp hợp tác: + Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt hệ hô hấp + Hoạt động nhóm cách hiệu theo yêu cầu GV thảo luận hệ thần kinh giác quan,, đảm bảo thành viên nhóm tham gia trình bày báo cáo; - Giải vấn đề sáng tạo: Giải vấn đề kịp thời với thành viên nhóm để thảo luận hiệu quả, giải vấn đề học hoàn thành nhiệm vụ học tập b) Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: + Nêu cấu tạo chức hệ thần kinh; nêu chức giác quan, giác quan thị giác thính giác + Trình bày số bệnh hệ thần kinh cách phòng chống bệnh + Nêu tác hại chất gây nghiện hệ thần kinh; không sử dụng chất gây nghiện tuyên truyền hiểu biết cho người khác + Kể tên phận mắt sơ đồ đơn giản trình thu nhận ánh sáng; liên hệ kiến thức truyền ánh sáng thu nhận ánh sáng mắt Kể tên phận tai sơ đồ đơn giản trình thu nhận âm thanh; liên hệ chế chuyển âm thu nhận âm tai Trình bày số bệnh thị giác, thính giác, cách phịng chống bệnh - Tìm hiểu tự nhiên: + Tìm hiểu bệnh tật mắt trường học, tuyên truyền chăm sóc bảo vệ đôi mắt Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng kiến thức hệ thần kinh giác quan thị giác, thính giác để bảo vệ sức khỏe phẩm chất - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân - Cẩn thận, trung thực thực yêu cầu chủ đế học - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập khoa học tự nhiên II THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Các hình ảnh theo sách giáo khoa; - Máy chiếu, bảng nhóm; - Video tư liệu: + Cấu tạo hoạt động mắt: https://www.voutube.com/watch? v=zcOrOoMBQug + Hoạt động mắt tật mắt: https://www.youtube.com/watch?v=d6GFvkQtTds + Cơ chế truyền sóng âm qua tai: https://www.voutube.com/watch?v=TJ4R9Kitzk - Phiếu học tập: PHTỂƯ HỌC TẬP SĨ Nghiên cứu thơng tin tư liệu góc, thảo luận nhóm hồn thành nội dung bảng sau: Một số bệnh hệ thần kinh Tên Nguyên nhân Một số triệu Đề xuất biện pháp bệnh chủ chứng thưòng phòng tránh yếu gặp Bệnh Parkinson Bệnh động kinh Bệnh Alzheimer PHIẾU HỌC TẬP SỐ Theo dõi video, kết hợp thông tin SGK, thảo ỉuận cặp đôi hoàn thành tập sau: Cấu tạo chức mắt: a Thị giác bao gồm mắt, dây thần kinh thị giác vùng thị giác não Hãy cho biết thị giác có chức gì? Quá trình thu nhận ánh sáng mắt: Em vẽ đường ánh sáng từ vật đến mắt trường họp sau giải thích trình thu nhận ánh sáng mắt Thể mi Dây chang treo (Màng lưới) Thủy dịch Mống mẳt (lòng đen) Mạch máu Dây thần kinh thị giác Màng cứng Màng mạch Điểm mù Dịch thuỷ tinh (dịch kính) b Hồn thành thích cịn thiếu sơ đồ cấu tạo mắt đây: ỉ Một số bệnh tật ỏ’mắt: a Hồn thành thơng tin cịn thiếu bảng để phân biệt số tật thường gặp mắt: _ Tật măt Biểu đặc Nguyên nhân chủ Cách khăc phục trưng yêu Tật cận thị Măt nhìn rõ Tia sáng tu Đeo kính vât .võng mac Nhìn mờ Tật viễn thị Măt nhìn rõ Tia sáng tu Đeo kính vât .võng mac Nhìn mờ Tật loạn thị Nhìn Tia sáng vào măt Đeo kính khoảng cách b Hãy xác định mắt bình thường mắt mắc tật tmg hình Bảo vệ mắt: Em đề xuất biện phép bảo vệ mắt để có đơi mắt khỏe mạnh PHIẾU HỌC TẬP SỐ Theo dõi vỉdeo, kết hợp thông tin SGK, thảo luận cặp đơi hồn thành tập sau: Cấu tạo chức thính giác: a Thính giác bao gồm tai, dây thần kinh thính giác vùng thính giác não Hãy cho biết thính giác có chức gì? Q trình thu nhận sóng âm: Dựa vào video sơ đồ hóa q trình thu nhận sóng âm tai Một số bệnh tính giác: Dựa vào thơng tin SGK, hoàn thành bảng sau: Bệnh Biểu Nguyên nhân chủ Biện pháp phịng thính giác yếu tránh Bệnh viêm tai Bệnh ù tai Dây thần kinh SỐ VUI ' Tai x Tai Tai khuyên b Hồn thành thích cịn thiếu sơ đồ cấu tạo mắt đây: IU TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A PHƯƠNG PHÁP VÀ Kl THUẬT DẠY HỌC - Dạy học theo nhóm, nhóm cặp đơi - Phương pháp trực quan - Kĩ thuật sử dụng phương tiện trực quan, phân tích video - Dạy học nêu giải vấn đề thông qua câu hỏi SGK B KHỞI ĐỘNG BÀI HỌC Hoạt động: Khỏi động (10 phút) a) Mục tiêu: Dan dắt giới thiệu vấn đề, để học sinh biết hệ thần kinh giác quan người b) Nội dung: Tổ chức trò chơi để gợi mở vấn đề học c) Sản phẩm: Học sinh bước đầu nêu suy nghĩ thân có hướng điều chỉnh trình học d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS GV tổ chức trò chơi: sắc màu diệu kì Học sinh ý quan sát + Tổ chức đội chơi: đội thành viên lắng nghe hướng dẫn + GV chuẩn bị mẩu giấy màu bên mang yêu cầu định, đội bốc thăm mẩu giấy màu thức yêu cầu bên trong vòng phút, thực nhiệm vụ 10 điềm, nhóm nhiều điểm thắng + Mỗi đội có lượt chơi + HS lớp làm trọng tài + Các yêu cầu mẩu giấy màu là: hát câu hát lóp học gần đây, giả tiếng mèo kêu, giả tiếng chim hót, tiếng gà gáy Sau trị chơi, GV đặt câu hỏi có vấn đề: Tại nhìn thấy màu sắc mẩu giấy nghe ầm bạn tham gia trị choi? Giao nhiệm vụ: Các nhóm cử đại diện tham Nhận nhiệm vụ gia Hướng dẫn HS thực nhỉệm vụ Thực nhiệm vụ Quan sát, hỗ trợ HS cần thiết Báo cáo kết quả: Đại diện số HS phát biểu Yêu cầu đại diện số HS nêu ý kiến câu hỏi cảm nhận đặt vấn đề Chốt lại đặt vấn đề vào B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo chức hệ thần kinh (7 phút) a) Mục tiêu: Nêu cấu tạo chức hệ thần kinh b) Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát hình 37.1 cấu tạo hệ thần kinh, kết hợp thông tin SGK trả lời câu hỏi: Hệ thần kinh người có chức gì? c) Mô tả tranh cấu tạo hệ thần kinh? Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Hệ thần kinh người có chức điều khiển, điều hòa phối họp hoạt động quan thể tạo thành thể thống Cấu tạo hệ thần kinh: Dạng hình ống, phát triển Cấu tạo gồm: + Bộ phân trung ương: Não, tủy sống + Bộ phận ngoại biên: Dây thần kinh hạch thần kinh (HS xác định tranh xác vị trí phận) d) Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động HS - GV chiếu hình ảnh cấu tạo hệ thần kinh, yêu cầu HS HS nhận nhiệm vụ quan sát, kết hợp thông tin SGK trả lời câu hỏi: 1.Hệ thần kinh người có chức gì? Mô tả tranh cấu tạo hệ thần kinh? Náo ĩưỷsống Hạch thán kính ộ iWị)Vi ị Dây thán kinh người Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ Cá nhân học sinh nghiên cứu thơng tin SGK, quan sát tranh hình thực nhiệm vụ Cá nhân HS thực nhiệm vụ Báo cáo kết quả: Gv mời đại diện số HS trả lời câu hỏi, mồ tả cấu tao hệ thần kinh tranh Đại diện số HS trình bày, HS khác nhận xét Tông kêt Ghi nhớ kiến thức - Chức hệ thần kinh người: điều khiển, điều hòa phối hợp hoạt động quan thể tạo thành thể thống Cấu tạo: + Dạng hình ống, phát triển + Gồm: Bộ phân trung ương: Não, tủy sống phận ngoại biên: Dây thần kinh hạch thần kinh Hoạt động 2: Tìm hiểu số bệnh hệ thần kinh chất gây nghiện hệ thần kinh (20 phút) a) Mục tiêu: Trình bày số bệnh hệ thần kinh cách phịng chống bệnh Nêu tác hại chất gây nghiện hệ thần kinh; không sử dụng chất gây nghiện tuyên truyền hiểu biết cho người khác b) Nội dung: Tổ chức hoạt động nhóm để hồn thành PHT sau: - u cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: mA Nguyên nhân Tên chủ bệnh yếu Bệnh Parkinson Một số triệu chửng thường gặp Đề xuất biện pháp phòng tránh Bệnh động kinh Bệnh Alzheimer Yêu câu :ỈS thảo luận trả lời câu hỏi vê chât gây nghiện đôi với hệ thân kinh: (?) Ke tên chất gây nghiện hệ thần kinh mà em biết? (?) Nghiện ma tủy gây tệ nạn cho xã hội? (?) Từ hiểu biết chất gây nghiện, em tuyên truyền điều đến người thân người xung quanh? c) Sản phẩm: Câu trả lời HS l.GợiýPHT: Tên Nguyên nhân Một số dấu hiệu Đề xuất biện pháp bệnh chủ nhận biết phòng tránh yếu Bệnh Tế bào thần kinh - Run tay, thăng - Bổ sung vitamin D, Parkinson bị thối hóa bằng, khó khăn di tắm năng, luyện tập tuổi cao chuyển TDTT lao động hợp nhiễm độc thần lí kinh - Tránh mơi trường độc hại Bệnh động - Do rối loạn hệ - Co giật, có hành vi - Sống vui vẻ, luyện kinh thần kinh trung bất thường tập TDTT ăn uống ương di hợp lí truyền, chấn thương bệnh mỡ Bệnh Do rối loạn thần - Mất trì nhớ, giảm - Thường xuyên đọc Alzheimer kinh thường gặp khả ngôn ngữ, sách, ăn uống họp lí, người già lẩm cẩm, khả tăng cường vận động hoạt động Câu trả lời dự kiến: - Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: - Các chất gây nghiện hệ thần kinh như: nicotin thuốc lá, etanol rượu, chất ma túy - Nghiện ma túy thường gây tệ nạn: trộm cắp, cướp giật, lừa đảo, giết gười, mại dâm, băng nhóm để lấy tiền hút mua thuốc - - Các hình thức nội dung tuyên truyền cho người thân nhũng người xung quanh: Thông qua tờ rơi tọa đàm tuyên truyền loại chất gây nghiện tác hại chúng đặc biệt với lứa tuối học sinh; cách ứng phó với dụ dỗ khơng lành mạnh bạn bè Tuyêt đối không thử, không sử dụng ma túy dù lần d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS Giao nhiệm vụ: HS nhận nhiệm vụ - Giáo viên chia lóp thành nhóm HS, yêu cầu nhóm thảo luận, tìm hiếu bệnh thường gặp hệ thần kinh để hoàn thành PHT số + Thời gian: phút - Sau nhóm báo cáo sản phẩm hoạt động, GV nhấn mạnh hệ thần kinh có tể bị ảnh hưởng lớn chất kích thích thói quen sinh hoạt khơng hợp lí Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: (?) Ke tên chấl gây nghiện đoi với hệ thẩn kinh mà em biết? (?) Nghiện ma tủy gây tệ nạn cho xã hội? (?) Từ hiểu biết chất gây nghiện, em tuyên truyền điều đến người thân người xung quanh? Hướng dẫn HS thực nhỉệm vụ: GV quan sát, hỗ Cá nhân HS thực trợ học sinh cần thiết nhiệm vụ Báo cáo kết quả: - Đại diện nhóm - Mời đại diện nhóm treo kết quả, nhóm trưởng đứng HS trình bày kết cạnh phiếu đáp án nhóm, đại diện nhóm trình bày, Các nhóm khác đối nhóm khác kiểm tra nội dung phiếu nhóm chiếu, nhận xét, bổ nhận xét bổ sung ý thiếu sung - GV mời đại diện số học sinh báo cáo kết thảo - HS tham gia trả lời luận chất gây nghiện câu hỏi Tổng kết: HS tìm hiểu sau Các chất gây nghiện hệ thần kinh như: học xong học nicotin thuốc lá, etanol rượu, chất ma túy Tuyệt đối không thử, không sử dụng ma túy dù lần, xây dựng lối sống lành mạnh, khơng ăn chơi đua địi để bảo vệ hệ thần kinh khỏi chất gây nghiện có hại Hoạt động 3: Tìm hiểu giác quan thị giác (40 phút) Thể mi Mạchmáu Dây chằng treo IDâyth£nkinhthị giác Dịch thuỳ tinh (dịch kính) í ị Mống mẳt (lòng đen) Điêmmù a) Mục tiêu: Kể tên phận mắt sơ đồ đơn giản trình thu nhận ánh sáng; liên hệ kiến thức truyền ánh sáng thu nhận ánh sáng mắt - Trình bày số bệnh thị giác, cách phịng chốngcác bệnh đó; vận dụng để bảo vệ thân người thân gia đình b) Nội dung: GV tổ chức thảo luận nhóm cặp đơi, phân tích video để hồn thành PHT số quan phân tích thị giác c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh *Gợi ý đáp án PHT số PHIẾU HỌC TẬP SỐ Theo dõi video, kết hợp thơng tin SGK, íhảo luận cặp đối hoàn thành tập sau: Cấu tạo chức mắt: a Thị giác bao gồm mắt, dây thần kinh thị giác vùng thịgiác nẫo Hãy cho biết thị giác có chức gì? Chức năng: quan sát, thu nhận hình ảnh, màu sắc vật, tượng, giúp ta nhận biết xử lí thơng tin b Hồn thành thích cịn thiếu sơ đồ cấu tạo mắt đây: Thủy dịch Mà°g cứnê Màng mạch .(Màng lưới) Giác mạc Đồng tử Thể thủy tinh Võng mạc Điểm vàng Quá trình thu nhận ánh sáng mắt: Em hẵy vẽ đường ánh sáng từ vật đến mắt trường họp sau giải thích q trình thu nhận ánh sáng mắt - Ánh sáng phản chiếu từ vật khúc xạ qua giác mạc, thể thủy tinh tới màng lưới, tác động lên tế bào thụ cảm thị giác tạo thành xung thần kinh truyền theo dây thần kinh thị giác tới não cho ta cảm nhận nhình ảnh vật Một số bệnh tật mắt: a Hồn thành thơng tin cịn thiếu bảng để phân biệt số tật thường gặp mắt: _ Tật mắt Biểu đặc Nguyên nhân chủ Cách khắc phục trưng yếu Tật cận thị Măt nhìn rõ Tia sáng hội tụ phía Đeo kính phân kì vật gần Nhìn xa trước võng mạc (kính cận) mờ Tật viễn thị Măt nhìn rõ Tia sáng hội tụ phía Đeo kính hội tụ vật xa Nhìn gần sau võng mạc (kính viễn) mờ Tật loạn thị Nhìn mờ, nhịe Tia sáng vào mắt Đeo kính loạn khoảng cách hội tụ nhiều điểm (kính thuốc) b Hãy xác định mắt bình thường mắt mắc tật tmg hình Bình thường Cận thị Viễn thị Loạn thị Bảo vệ mắt: Em đề xuất biện phép bảo vệ mắt để có đơi mắt khỏe mạnh Dinh dưỡng hợp ỉỉ, ăn đủ chất, ưu tiên rau củ, trải cỏ màu cam, vàng, đỏ; ngũ cốc, biển Cho mắt nghỉ ngơi sau môi 30p làm việc cách nhìn vào vật xa, nhắm mắt thư giãn Thiết kế bàn học, bàn làm việc họp lí Đeo kính dầm có khả chống tỉa ƯV, giảm độ sảng chói Vệ sinh mắt thường xuyên, khám mắt định kỳ d) Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động HS Giao nhiệm vụ: - GV phát phiếu học tập số cho cá nhân học sinh, hướng dẫn nghiên cứu phiếu, chiếu video cấu tạo, hoạt động mắt tật mắt, ycu cầu học sinh theo dõi vidco, kết hợp thơng tin SGK để hồn thành phiếu: + Cá nhân HS theo dõi video lần độc lập làm tập: 15 phút + Thảo luận cặp đôi thống đáp án phút Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ - Học sinh tham gia theo yêu cầu HS nhận nhiệm vụ Báo cáo kêt quả: - Cho bàn đổi kết với nhau, đưa tiêu chí đánh giá - GV quay số gọi số HS báo cáo nội dung phiếu, HS khác nhận xét đánh giá điểm làm bạn - Sau HS báo cáo xong, giáo viên mở rộng nhấn mạnh thêm cấu tạo ngoài, cấu tạo trong, hoạt động tật, bệnh mắt; lưu ý tầm quan trọng mắt để HS biết cách chăm sóc, bảo vệ mắt Tổng kết - Theo đáp án PHT - Học sinh báo cáo đánh giá chéo sản phẩm - Chú ý lắng nghe, ghi nhận Học sinh tham gia thực nhiệm vụ Ghi nhớ kiến thức Hoạt động 4: Tìm hỉểu giác quan thính giác (35 phút) a) Mục tiêu: Kể tên phận tai sơ đồ đơn giản trình thu nhận âm thanh; liên hệ chế chuyển âm thu nhận âm tai Trình bày số bệnh thính giác, cách phịng chống bệnh đó; vận dụng để bảo vệ thân người thân gia đình b) Nội dung: GV tổ chức thảo luận nhóm cặp đơi, phân tích video để hoàn thành PHT số quan phân tích thị giác c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh *Gợi ý đáp án PHT số PHIÉƯ HỌC TẬP SỐ Theo dõi vỉdeo, kết hợp thông tin SGK, thảo luận cặp đơi hồn thành tập sau: Cấu tạo chức thính giác: a Thính giác bao gồm tai, dây thần kinh thính giác vùng thính giác não Hãy cho biết thính giác có chức gì? Chức năng: thu nhận âm từ môi trường, truyền lên não xử lỉ giúp ta nhận biết âm b Hồn thành thích cịn thiếu sơ đồ cấu tạo mắt đây: Tai ' Tai ' Tai Vành tai ống tai Màng nhĩ Chuỗi xương tai Ốc tai Q trình thu nhận sóng âm: Dựa vào video sơ đồ hóa q trình thu nhận sóng âm tai Sóng âm -> Vành tai -> Ồng tai -> Màng nhĩ-> Chuỗi xương tai -> màng bầu -> rung màng dịch ốc tai -> Cơ quan thụ cảm hưng phấn -> xung thần kinh theo dây thần kinh thính giác -> Vùng thỉnh giác não Một số bệnh tính giác: Dựa vào thơng tin SGK, hồn thành bảng sau: Bệnh Biểu Ngun nhân chủ Biện pháp phịng thính giác yếu tránh Bệnh viêm Đau tai, nhức đầu, Ước bẩn lọt vào tai, - Giừ vệ sinh tai tai suy giảm thính ráy tai bị nhiễm sẽ, khơ ráo; giác, có dịch chảy trùng, lạnh, biến xử lí kịp thời cách từ tai, sốt, đau chứng bệnh vùng bệnh vùng họng họng tai, mũi họng tránh để nặng gây biến chứng, Bệnh ù tai Không nghe rõ Làm việc môi âm thanh, trưcmg tiếng ồn nghe thấy tiếng “ù lớn, nghe bom, mìn ù” tai nổ, ráy tai nhiều, thiếu máu não, dị vật tai Hoạt động GV Giao nhiệm vụ: - Tránh nơi có tiếng ồn lớn, tránh để dị vật, côn trùng vào tai, lấy ráy tai cách Hoạt động HS HS nhận nhiệm vụ d) Tổ chức thực - GV phát phiếu học tập số cho cá nhân học sinh, hướng dẫn nghiên cứu phiếu, chiếu video cấu tạo ngun lí truyền sóng âm, u cầu học sinh theo dõi video, kết họp thông tin SGK để hoàn thành phiếu: + Cá nhân HS theo dõi video lần độc lập làm tập: 10 phút + Thảo luận cặp đôi thống đáp án phút Hưóng dẫn HS thực nhiệm vụ - Học sinh tham gia theo yêu cầu Học sinh tham gia thực nhiệm vụ Báo cáo kết quả: - Cho bàn đổi kết với nhau, đưa tiêu chí đánh giá - GV quay số gọi số HS báo cáo nội dung phiếu, HS khác nhận xét đánh giá điểm làm bạn - Sau HS báo cáo xong, giáo viê lưu ý têm cách chăm sóc, bảo vệ tai Tổng kết - Theo đáp án PHT - Học sinh báo cáo đánh giá chéo sản phẩm - Chú ý lắng nghe, ghi nhận Ghi nhớ kiến thức Hoạt động 5: Luyện tập (15 phút) a) Mục tiêu: Củng cố nội dụng toàn học b) Nội dung: GV cho học sinh làm việc cá nhân trả lời số câu hỏi trắc nghiệm Tóm tắt nội dung học sơ đồ tư c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tồ chức thực Hoạt động GV Hoạt động HS Giao nhiệm vụ: - GV trình chiếu câu hỏi, học sinh sử dụng bảng A,B,C,D đế trả lời Câu 1: Hệ thần kinh người bao gồm: A Tủy sống tim mạch B Bộ não c Bộ phận trung ương ngoại biên HS nhận nhiệm vụ D Tủy sông hệ xương Câu 2: Hệ thần kinh có chức Ạ điều khiển, điều hịa, phối hợp hoạt động quan thể B giám sát hoạt động, thông báo cho não hoạt động quan thể c điều hịa nhiệt độ, tuần hồn, tiêu hóa D sản xuất tế bào thần kinh Câu 3: Cơ quan thuộc phận thần kinh trung ương Ạ não tủy sống B não dây thần kinh c tủy sống dây thần kinh D não hạch thần kinh Câu 4: Ở hệ thần kinh người, thành phần không thuộc thần kinh ngoại biên? A Dây thần kinh vận động B Dây thần kinh cảm giác C Tủy sống D Hạch thần kinh Câu 5: Tủy sống nằm trong.của thể Cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trổng Ạ ống xương sống B hộp sọ c ống loại xương dài D cột sống (phần cụt) Câu 6: Sản phẩm không chứa chất gây nghiện? A Thuốc lá, rượu bia B Ma túy, thuốc lắc, thuốc ngủ c Cocain, Cocacola, heroin D Nước ép rau củ Câu 7: Khi vào thể, chất gây nghiện thường gây tác động .gây hưng phấn thần kinh, gây ảo giác Cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống A ức chế B kích thích c cộng hưởng Câu 8: Chúng ta nghe tiếng hát nhờ quan A thị giác B thính giác c vị giác D xúc giác Câu 9: Sắp xếp đường ánh sáng từ vật đến tế bào thụ cảm ánh sáng (1) Đồng tử (2) Thủy tinh thể (3) Giác mac (4) Võng mac À (1) —> (2) —> (3) —> (4) B (1) - (3) - (2) - (4) (3) —> (1) —»(2) —»(4) D (3) —> (1) —> (4) —> (2) Câu 10: Nội dung nói vê phịng bệnh, tật vê măt A thời gian ngủ phù hợp, đọc sách với khoảng cách gần B không sử dụng thiết bị điện thử (ti vi, máy tính) C khơng dùng chung khăn mặt để tránh nhiễm khuẩn gây bệnh D.Nếu bị tật khúc xạ khơng nên đeo kính có độ Câu 11: Nhờ khả điều tiết mà ta nhìn rồ vật xa tiến lại gần Cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống A thủy dịch R thủy tinh thể c dịch thủy tinh D giác mạc Câu 12: Sắp xếp đường truyền âm từ nguồn phát âm đến tế bào thụ cảm âm ốc tai (1) Màng nhĩ (2) Xương tai (3) Ốc tai (4) Ống tai À- (1) —► (4) —► (2) —► (3) B (4) - (2) - ( l ) - (3) c (1) - (2) - (4) - (3) R (4) - (í)-(2) - (3) Câu 13: Trẻ bị viêm họng thường dễ dẫn đến viêm tai A vi sinh vật gây viêm họng vi sinh vật gây viêm tai chủng loại với R vi sinh vật gây viêm họng theo vịi nhĩ tới khoang tai gây viêm vị trí c vi sinh vật gây viêm họng biến đổi cấu trúc theo thời gian gây viêm tai D trẻ em viêm họng thường bẩn HS thực nhiệm vụ Học sinh trả lời câu hỏi Báo cáo kết quả: - Cho lóp trả lời; - Mời đại diện giải thích; - GV kết luận nội dung kiến thức Hoạt động 6: Vận dụng (5 phút- giao nhà cuối tiết bài) a Mục tiêu: Tìm hiểu bệnh tật mắt trường học, truyền chăm sóc bảo vệ đôi mắt b Nội dung: Học sinh vận dụng kiến thức thực nhiệm vụ Tìm hiểu bệnh tật mắt trường học hoàn thành thông tin bảng 37.1 SGK trang 156 Thiết kế poster tuyên truyền cho người cách chăm sóc, bảo vệ mắt c Sản phẩm: Sản phẩm học sinh d Tổ chức thực