Chủ đê 8 gia đinh dong họ lao cai

Ngày soạn: 23.04.2022 Ngày dạy: 26.04.2022 CHỦ ĐỀ – TIẾT 30: TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP GIA ĐÌNH DỊNG HỌ Ở TỈNH LÀO CAI I MỤC TIÊU Mức độ/ Yêu cầu cần đạt -Nêu số truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ Lào Cai -Hiểu ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ với quê hương Biêt giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ việc làm cụ thể.2 Năng lực a Năng lực chung - Hướng học sinh trở thành người đọc độc lập với lực giải vấn đề, tự quản thân, lực giao tiếp, trình bày, thuyết trình, tương tác, hợp tác, v.v… b Năng lực riêng - Năng lực thu thập thông tin; - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận; - Năng lực phân tích, so sánh Phẩm chất - Giúp học sinh rèn luyện thân, phát triển phẩm chất tốt đẹp… II THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, phương tiện kỹ thuật, hình ảnh liên quan đến chủ đề học Học sinh: - Tài liệu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Kết hợp Tiến trình tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (5p) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: HS quan sát video, trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Nhận thức thái độ học tập HS d Tổ chức thực - GV cho HS chơi trò chơi nhanh H: Kể tên dòng họ mà em biết tỉnh Lào Cai? H: Chia sẻ hiểu biết em truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ nơi em sinh sống? - HS chia sẻ suy nghĩ, GV dẫn dắt vào HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (30p) a Mục tiêu: -Nêu số truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ Lào Cai -Hiểu ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ với quê hương Biêt giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ việc làm cụ thể b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức HĐCN, NĐN để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Bước Giao nhiệm vụ - GV cho học sinh nghiên cứu thông tin 1,2: trang 60,61, 62/tài liệu HĐ Nhóm: 7’ Trả lời câu hỏi: Nhóm 1,2 + Dịng họ Lý có truyền thống tốt đẹp gì? Truyền thống tốt đẹp đố thể nào? + Hãy chia sẻ cẩm nhận em truyền thống đó? + Hãy chia sẻ thêm truyền thống tốt đẹp khác số gia đình dịng họ Lào Cai? Nhóm 3,4 + Dịng họ Giàng có truyền thống tốt đẹp gì? Truyền thống tốt đẹp đố thể nào? + Hãy chia sẻ cẩm nhận em truyền thống đó? + Hãy chia sẻ thêm truyền thống tốt đẹp khác số gia đình dòng họ Lào Cai? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS cặp đôi nghiên cứu thông tin trả lời nội dung câu hỏi Bước GV nhận xét, chốt kiến thức - GV gọi HS cặp đôi trao đổi, nhận xét, bổ sung sản phẩm nhóm bạn - Đánh giá sản phẩm nhóm bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức Dự kiến sản phẩm Một số truyền thống tốt đẹp ia đình dịng họ Lào Cai a Thơng tin 1: Dịng họ lý- Bản Phố Bắc Hà -Dòng họ Lý –Bản Phố -Bắc Hà vinh danh truyền thống hiếu học có đóng góp to lớn phong trào xóa nạn mù chữ Mơng Việc làm: Dạy học xóa mù chữ cho em dân tộc Mông buổi tối + Lập chi hội khuyến học dòng họ lý: Thường xuyên trao đổi kinh nghiệm ni dạy cái, tu dưỡng => Đó truyền thống tốt đẹp đáng trân trọng - GV đánh giá sản phẩm HS b Thông tin 2: Dòng họ Giàng- Mường Khương- Lào Cai - Là dòng họ biểu dương điểm sáng công tác đảm bảo an ninh trật tự, hiếu học, cần cù lao động sản xuất, đoàn kết giúp đỡ - Biểu hiện: Thời kháng chiến: Tiachs cực tham gia cách mạng,ngày chấp hành tốt chủ trương đường lối Đảng nhà nước + Ln đồn kết giúp đỡ nhau, thờ cúng ông bà tổ tiên, hiếu thảo => Đó truyền thống tốt đẹp C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (5p) a.Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hồn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo c Sản phẩm: Hoàn thành tập d Tổ chức thực hiện: HS làm việc cá nhân Yêu cầu: Giới thiệu truyền thống gia đình dịng họ tốt đẹp địa phương em? u cầu có hình ảnh: - HS đánh giá sản phẩm Lựa chọn sản phẩm đẹp - GV đánh giá, nhận xét sản phẩm Củng cố (3p) - HSHĐCL, thực câu hỏi: H: Nêu truyền thóng gia đình dịng họ mà em học - HS chia sẻ, HS khác nhận xét GV nhận xét - GV khái quát nội dung học, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm Hướng dẫn học (2p) - Bài cũ: + Học nội dung ghi - Bài mới: + Dựa vào thông tin tìm hiểu ý nghĩa truyền thống gia đình dịng họ với q hương Lào Cai Giữ dìn phát huy truyền thống tốt đẹp dòng họ lào Cai + Đọc kỹ thông tin, trả lời câu hỏi Tham khảo: Nét đẹp truyền thống gia đình người Tày Trải qua thời gian, dù xã hội có thay đổi, dù sống có khấm nét đẹp cổ truyền đồng bào Tày gìn giữ truyền lại đến đời sau Hạt nhân hành trình lưu truyền giá trị cao đẹp gia đình… Bản làng nhà sàn người Tày Nghĩa Đô Ảnh:Thế Lượng Nghĩa Đô xã vùng cao nằm phía Đơng Bắc huyện Bảo Yên (Lào Cai), nơi định cư từ lâu đời 90% đồng bào dân tộc Tày Trải qua thời gian, đồng bào nơi tạo dựng cho sắc mang đậm nét văn hóa cổ truyền Phải tận mắt chứng kiến, nghe kể phong tục tập quán đồng bào Tày Nghĩa Đơ thấy giá trị văn hóa cổ truyền đồng bào nơi tạo gìn giữ thật quý giá, mang đậm sắc vùng miền Cho dù sống có đổi thay, có khó khăn nét đẹp văn hóa gia đình người Tày Nghĩa Đơ gìn giữ “báu vật” gia đình mà khơng thay đổi Khi nói nét đẹp văn hóa đồng bào Tày Nghĩa Đơ, chúng tơi khơng dám hiểu hết nói hết nét đẹp hữu phong phú đặc sắc lời ăn tiếng nói, cử hành động, văn hóa ứng xử, trang phục, ẩm thực phong tục tập quán đồng bào Tiếng nói địa (bản chẩu) người Tày Nghĩa Đô coi tài sản vô giá đồng bào Quý tiếng Tày có mà q thứ ngôn ngữ mang đậm sắc Tày Nghĩa Đô khơng lẫn với tiếng Tày vùng Ơng Ma Thanh Sợi (bản Rịa, xã Nghĩa Đô), nghệ nhân dân gian, người dày cơng sưu tầm tìm hiểu nét đặc sắc riêng tiếng Tày Nghĩa Đô cho thấy, tiếng Tày vùng có âm sắc trầm, cách phát âm rõ nét dễ nghe Vì thế, người ta dễ dàng phân biệt cách phát âm người Tày Nghĩa Đô với người Tày xã khác người Tày huyện Quang Bình (Hà Giang) huyện Văn Bàn Xác định tiếng mẹ đẻ yếu tố vô quan trọng nên từ sinh lớn lên, đứa trẻ Tày pả (bà), ấm (mẹ), pò(bố) dạy cho biết cách phát âm tiếng Tày trước học mầm non học tiếng Việt, đứa trẻ Tày Nghĩa Đơ biết nói giao tiếp thành thạo ngôn ngữ địa Với người Tày Nghĩa Đơ, cách để người ln nhớ nguồn cội mình, ln u tiếng địa thứ tiếng chảy huyết quản người Để sau dù có đâu xa hay cơng tác xa, người ta biết nói tiếng Tày trịn vành rõ chữ Ơng Ma Thanh Sợi cho biết: “Trong sống gia đình thường ngày, gia đình người Tày Nghĩa Đơ, người ta giao tiếp với tiếng Tày, đặt tên cho vật dụng gia đình tiếng Tày ăn mang phong vị Tày Rồi cúng tổ tiên hay hát then, người Tày Nghĩa Đô dùng tiếng Tày để cất lên âm điệu mang đậm tiếng rừng, tiếng núi tiếng lịng nơi xứ sở này” Cọn nước, vẻ đẹp dịng suối Nậm Lng Nghĩa Đơ Ảnh: Thế Lượng Cùng với tiếng nói trang phục Tày gia đình Tày Nghĩa Đơ gìn giữ truyền lại cho cháu Tuy sống hôm có đổi khác nhiều Nghĩa Đơ, người ta nhìn thấy trang phục Tày màu chàm truyền thống Trong gia đình, người phụ nữ Tày người tiên phong việc trì gìn giữ nét đẹp trang phục dân tộc Họ mặc váy áo lao động thường ngày, mặc áo dài Tày, vấn khăn, đeo vòng lễ hội địa phương vào dịp tết Con gái lớn lên mẹ dạy cho biết cắt vải để khâu váy, khâu áo biết dệt thổ cẩm lớn làm chăn cưới, làm gối…Vì vậy, thăm gia đình người Tày Nghĩa Đơ, bước chân lên cầu thang thấy nhà đặt đầu nhà khung cửi truyền thống để dệt vải dệt thổ cẩm Còn người đàn ông Tày trì trang phục áo chàm ngắn mũ nồi sống thường ngày lễ hội Khi trai, gái Tày dựng vợ gả chồng bắt buộc phải theo phong tục dân tộc mặc trang phục hồn tồn người Tày khơng có pha tạp trang phục khác Ngày nay, học sinh Nghĩa Đô đến trường từ bậc mầm non đến THPT, gia đình người Tày chuẩn bị cho em trang phục truyền thống để mặc vào đầu tuần hay ngày lễ lớn Với người Tày Nghĩa Đơ, cách để nhân lên niềm tự hào hãnh diện em giá trị truyền thống dân tộc Không gian nhà sàn truyền thống người Tày Nghĩa Đô nơi diễn phong tục tập quán mang đậm sắc Mỗi gia đình, bếp lửa, sàn nhà, bậc cầu thang nơi khơi bùng lên vẻ đẹp cổ truyền người Tày Trong năm, gia đình người Tày Nghĩa Đơ tổ chức ngày tết đặc biệt có ý nghĩa tết nguyên đán độc đáo ấm cúng, tết rằm tháng giêng nhộn nhịp náo nức, tết rằm tháng bảy sum họp, tết mừng lúa tưng bừng vui vẻ…Bằng tết đủ để nói sum vầy, đoàn tụ vun đắp sống gia đình đầm ấm, hạnh phúc cư dân Tày vùng Nghĩa Đô Vào dịp tết, gia đình người Tày chủ động chuẩn bị thứ cho tết, vừa để tổ chức tết đầm ấm no đủ, vừa để dạy bảo truyền lại cho lớp trẻ phong tục có nơi Cùng với tết ẩm thực mang đậm sắc Tày Không gian bếp lửa gia đình nơi cho ăn ngon độc đáo từ bàn tay người gia đình Từ hạt nhân gia đình, người Tày Nghĩa Đơ tạo cho miền ẩm thực vừa hấp dẫn, vừa độc đặt chân đến vùng đất lòng chảo dù thưởng thức lần mà nhớ không quên Người Tày Nghĩa Đơ từ lâu đời nhà sàn Vì vậy, nhà sàn trở thành nét đẹp truyền thống bền vững đồng bào nơi Về Nghĩa Đô, nhà sàn vững chãi nằm chênh vênh bên dòng suối Nậm Luông làm nên tranh tuyệt đẹp sống nơi Vì vậy, đời qua đời khác hôm nay, người Tày Nghĩa Đô giữ truyền lại nét đẹp phong tục làm nhà sàn Dù khó khăn đến người đàn ơng Tày lập gia đình, riêng phải cố gắng làm cho nhà sàn để Có đến đâu làm đến đó, giàu làm nhà to, cịn bình thường làm nhà nho nhỏ Phụ nữ Tày Nghĩa Đô bên khung cửi truyền thống Bởi vậy, đến nay, nhà sàn cổ cịn đó, nhà sàn tiếp tục mọc lên bên suối giống tiếp nối kỳ diệu nét đẹp quê hương Nghĩa Đô Trong không gian nhà sàn, người cao tuổi ông bà, bố mẹ dạy cho trẻ biết phong tục làm nhà sàn, cúng ma tổ, nơi linh thiêng nhà như: cầu thang, bếp lửa, nơi đặt bàn thờ…để đứa trẻ Tày lớn lên lại tiếp tục truyền lại nét đẹp dân tộc cho đời sau Văn hóa ứng xử người Tày Nghĩa Đơ biết đến từ lâu nét đẹp không phai nhạt theo thời gian Chính từ gia đình, văn hóa ứng xử người Tày gìn giữ truyền lại Đó lối sống đồn kết gia đình bản, anh em họ, ngồi họ gia đình có cơng to, việc lớn Họ đến để giúp làm nhà, cày ruộng, cấy lúa, Người Tày Nghĩa Đô đặc biệt mến khách Họ đón khách chân cầu thang có người đến chơi, mời rượu khách quý chân cầu thang để tỏ rõ thịnh tình Khi ăn cơm, người ta mời khách ngồi nơi trang trọng nhà mời khách ăn ăn bàn tày họ làm Trong gia đình người Tày Nghĩa Đơ, cháu, ông bà, bố mẹ ứng xử với hòa thuận, êm ấm phép tắc Người già cháu chăm lo chu đáo từ cơm ăn nước uống, bố mẹ dạy bảo điều hay lẽ phải, có khách đến nhà chơi biết chào hỏi, thưa gửi… Nghĩa Đô với nhiều địa phương khác lộ trình xây dựng nơng thơn mới, phát triển du lịch cộng đồng Một tiêu chí quan trọng gìn giữ phát huy giá trị văn hóa truyền thống Về Nghĩa Đơ hôm nay, diện mạo từ phong trào xây dựng nông thôn nơi đổi khác Đường lối lại khang trang trước, hàng quán phục vụ nhu cầu thiết yếu nhân dân nhiều hơn, cơng trình dân sinh kiên cố Đặc biệt, mơ hình du lịch cộng đồng thu hút đơng đảo du khách miền du khách nước đến tham quan Ơng Lương Văn Qn, Phó Chủ tịch UBND xã Nghĩa Đô chia sẻ: “Tuy diện mạo địa phương có đổi khác Nghĩa Đơ khơng nét đẹp văn hóa truyền thống từ lâu đời Có điều nhờ vào mạch nguồn chảy gia đình - hạt nhân gìn giữ phát huy nét đẹp văn hóa cổ truyền nơi đây” / Ngày soạn: 23.04.2022 Ngày dạy: 26.04.2022 CHỦ ĐỀ – TIẾT 31: TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP GIA ĐÌNH DỊNG HỌ Ở TỈNH LÀO CAI I MỤC TIÊU Mức độ/ Yêu cầu cần đạt -Nêu số truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ Lào Cai -Hiểu ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ với q hương Biêt giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ việc làm cụ thể Năng lực a Năng lực chung - Hướng học sinh trở thành người đọc độc lập với lực giải vấn đề, tự quản thân, lực giao tiếp, trình bày, thuyết trình, tương tác, hợp tác, v.v… b Năng lực riêng - Năng lực thu thập thông tin; - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận; - Năng lực phân tích, so sánh Phẩm chất - Giúp học sinh rèn luyện thân, phát triển phẩm chất tốt đẹp… II THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, phương tiện kỹ thuật, hình ảnh liên quan đến chủ đề học Học sinh: - Tài liệu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Kết hợp Tiến trình tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (5p) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: HS quan sát video, trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Nhận thức thái độ học tập HS d Tổ chức thực - GV dẫn dắt vào HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (30p) a Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ với q hương Biêt giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ việc làm cụ thể b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức HĐCN, NĐN để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Bước Giao nhiệm vụ HS: HĐCN-5 phút - GV nhắc lại yêu cầu phần nội dung chuẩn bị nhà ( giao cho HS tiết học trước ) - HS trao đổi, thống lại nội dung theo hs phân công - HS nhóm lên trình bày sản phẩm chuẩn bị - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS em lên báo cáo sản phẩm nhóm Bước GV nhận xét, chốt kiến thức - GV gọi HS hs trao đổi, nhận xét, bổ sung sản phẩm bạn - Đánh giá sản phẩm bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức Dự kiến sản phẩm Ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ với q hương Lào Cai -Góp phần nuôi dưỡng, giáo dục nhân cách, tạo dựng giá trị văn hóa, giú người có thêm kinh nghiệm sức mạnh sống - GV đánh giá sản phẩm HS + Thúc đẩy hệ sau không ngừng Gv: Liên hệ ý nghĩa truyền thống gia vươn lên làm rạng rỡ truyền thống đình Cụ thể: + Truyền thống cần cù, cham chỉ: 2.1 Giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp gia đình * Giá trị đạo đức gia đình: Ở gia đình Giúp lào cai trở thành tỉnh dẫn đầu truyền thống thành phần dân tộc, tầng lớp khu vực miền núi Phí Bắc xóa đói xã hội coi trọng đạo đức Đạo đức cốt lõi sống gia đình Ngồi thuật ngữ riêng tộc giả nghèo người, gia đình dân tộc Lào Cai sử dụng thuật + Truyền thóng hiếu học, nhân ái: xây ngữ chung “Tảo tờ - Đạo đức” để đánh giá phẩm hạnh người, gia đình (đạo lý – đức hạnh – lẽ dựng hệ trẻ Lào Cai khỏe thể phải) Đạo đức thấm nhuần sâu rộng thành chất lẫn tinh thần với tâm trí viên gia đình bậc ông bà, cha mẹ đến trưởng thành, tạo nên nếp sống có tơn ti trật tự “kính sáng nhường dưới”, coi trọng tình nghĩa, hiếu khách tạo cho gia đình dân tộc nói chung sống tình cảm, ấm êm Nó biểu chỗ tình nghĩa vợ chồng thủy chung, thương yêu gắn bó suốt đời; yêu thương đức hy sinh cao cha mẹ với cái; hiếu thảo, tinh thần trách nhiệm phụng dưỡng ông bà, cha mẹ; gắn bó, đồn kết giúp đỡ lẫn anh chị em ruột thịt nhà, hàng xóm, họ mạc * Giá trị giáo dục gia đình: Đây giá trị góp phần nuôi dưỡng, giáo dục nhân cách, tạo dựng giá trị văn hóa cho người từ nhỏ (Dạy từ thuở cịn thơ) Thơng qua phương thức giáo dục tổng hợp với nhiều nội dung, phương pháp khác (giáo dục trực tiếp thông qua hoạt động cụ thể ăn uống, sinh hoạt, lao động giáo dục gián tiếp thông qua lời khuyên răn, dạy bảo; hát, ca dao, đồng dao, tục ngữ, trò chơi, hành vi người lớn,…) giáo dục làm người tạo lập tiền đề việc hình thành đạo đức, tình thương yêu, trách nhiệm, kỹ sống nghị lực người Vì vậy, Bác Hồ cho rằng: giáo dục, thiếu giáo dục gia đình giáo dục gia đình khơng phù hợp hạn chế nhiều đến kết giáo dục * Giáo dục tâm lý, tình cảm gia đình: Trong chu kỳ đời sống người, gia đình tổ ấm thành viên Đây nơi người sinh ra, lớn lên, trưởng thành, lên lão từ giã cõi đời tạo lập gia đình cho hệ cháu theo chu kỳ đời người Dù môi trường sống thuộc thành phần xã hội nào, không gian cư trú gia đình thành viên từ già đến trẻ, nam đến nữ, khỏe mạnh hay ốm đau nhận quan tâm, chăm sóc, chở che, nương tựa, giúp đỡ, bảo, chia sẻ từ lọt lịng đến nhắm mắt xi tay trở cát bụi sống tiên tổ Gia đình nơi thành viên hồn tồn n tâm nghỉ ngơi, dưỡng hồi sức khỏe, ổn định tư tưởng, tinh thần * Giá trị ý thức cộng đồng gia đình: Gia đình khơng tế bào mà cịn cộng đồng, hình ảnh thu nhỏ xã hội Do đó, từ sinh hoạt đời sống gia đình tạo dựng ý thức cộng đồng qua mối quan hệ tình cảm thành viên Từ mối quan hệ tình cảm gia đình ý thức cộng đồng làm cho thành viên lứa tuổi, giới tính hịa nhập vào đời sống sinh hoạt cộng đồng làng xã xã hội (Làng – Nước) tạo nên tình cảm ý thức cộng đồng thể quan tâm, đùm bọc giúp đỡ lẫn lúc khó khăn hoạn nạn thực trách nhiệm, nghĩa vụ người người, cộng đồng,… 2.2 Giá trị văn hóa đại tốt đẹp gia đình Bước sang thời kỳ đại nhiều biến đổi, tác động xã hội, gia đình Việt Nam nói chung tỉnh Lào Cai nói riêng có nhiều biến đổi sâu sắc: từ gia đình truyền thống đa hệ chuyển sang gia đình hạt nhân chủ yếu, tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng ngày giảm, tuổi thọ trung bình người dân ngày nâng cao Nhờ thực hệ thống nhiều sách pháp luật làm cho mối quan hệ thành viên gia đình ngày dân chủ, bình đẳng tự Thực bình đẳng giới phịng, chống bạo lực gia đình làm cho vị thế, vai trò người phụ nữ đề cao phát huy đời sống gia đình Các chức năng, vai trị đình củng cố, phát triển biến đổi phù hợp với xã hội Kế thừa giá trị văn hóa truyền thống, thời đại gia đình có nhiều giá trị văn hóa đại tốt đẹp mới, cụ thể là: * Giá trị tự dân chủ: Đây giá trị góp phần làm thay đổi mối quan hệ gia đình; làm phát sinh, phát triển tình cảm tốt đẹp mới, phát huy tính động, sáng tạo, tự chủ dám nghĩ, dám làm nghị lực vươn lên thành viên phụ nữ hệ trẻ * Giá trị bình đẳng, cơng bằng: Nhờ thực pháp luật tạo lập bình đẳng, trọng tâm bình đẳng giới, tạo hội khai thác, phát huy, phát triển tiềm sáng tạo cho phụ nữ gia đình Các thành viên gia đình sống bình đẳng, chan hịa, khơng bị phân biệt đối xử vị thế, vai trò, trách nhiệm hưởng thụ thành lao động, sáng tạo * Giá trị tuân thủ pháp luật, ý thức công dân: Việc sống, làm việc theo pháp luật trách nhiệm xã hội nghĩa vụ công dân, giúp cho cơng dân đủ lĩnh trị tích cực chủ động tham gia vào sinh hoạt đời sống xã hội đại Công dân thành viên gia đình, ý thức pháp luật thành viên gia đình thời đại hình thành ý thức pháp luật công dân với tư cách thành viên, chủ nhân xã hội Bước Giao nhiệm vụ - yêu cầu HS đọc thông tin phần 3: Tài liệu/63 HĐCN-5’ H: Để phát huy truyền thống gi đình dịng họ anh Thào Thắng chị Thào Mẩy làm gì? H: Hãy nêu việc cần làm để giữ giàn, phát huy truyền thống gia đình dịng họ - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS nhóm lên báo cáo sản phẩm Bước GV nhận xét, chốt kiến thức - GV gọi HS nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung sản phẩm nhóm bạn Giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình dịng họ Lào Cai - Đánh giá sản phẩm bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức - GV đánh giá sản phẩm HS Gv: Liên hệ ý nghĩa truyền thống gia đình - Em cần chăm chỉ, tự giác lao động Giúp đỡ gia đình cơng việc vừa sức +Học tập, áp dụng khoa học kỹ thuật, tiến sinh học sản xuất, nâng cao nang xuất chất lượng sản phẩm nông nghiệp + Học giữ gìn nghề truyền thống, áp dụng vào phát triển làng nghề du lịch - Nếu gia đình có nghề truyền thống em cần tìm hiểu, học cách làm nghề truyền thống để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - học biếp tiế cận để phát triển nghề linh hoạt C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (5p) a.Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hoàn thành tập Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo c Sản phẩm: Hồn thành tập d Tổ chức thực hiện: HS làm việc cá nhân u cầu: Làm tập 2: Xử lí tình - HS thực tập - GV đánh giá, nhận xét sản phẩm Củng cố (3p) - HSHĐCL, thực câu hỏi: - GV khái quát nội dung học, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm Hướng dẫn học (2p) - Bài cũ: + Học nội dung ghi - Bài mới: Chuẩn bị Tìm hiểu quyền trẻ em