Tuần 15, 16 _ Chủ Đề 4 _ Nuôi Dưỡng Quan Hệ Gia Đình.doc

Trường THCS Nguyễn Du Trường: THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ văn Ngày soạn: 29/12/2021 Tổ: Ngữ Văn Họ tên GV: Vũ Thị Diễm Hương Ngày dạy: 6A2 (30/12,4/1, 6/1, 8/1) DẠY DẠYHỌC HỌCTHEO THEOCHỦ CHỦĐỀ ĐỀ TUẦN 15, 16 TIẾT 39, 42, 45, TUẦN 15, 16 - TIẾT 39, 42, 45,48 48 CHỦ ĐỀ 4: NUÔI DƯỠNG QUAN HỆ GIA CHỦ ĐỀ 4: NI DƯỠNG QUAN HỆ GIAĐÌNH ĐÌNH I MỤC TIÊU Kiến thức Sau chủ đề này, HS cần: - Thê động viên, chăm sóc người thân gia đình lời nói hành động cụ thê - Thê chủ động, tự giác thực số công việc gia đình - Tham gia giải số vấn đề nảy sinh quan hệ gia đình Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực riêng: + Thế động viên, chăm sóc người thân gia đình lời nói hành động cụ thê + Thế chủ động, tự giác thực số công việc gia đình + Tham gia giải số vấn đề nảy sinh quan hệ gia đình Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV: - Dặn HS đọc trước SGK thực biện nội dung từ đầu đến hết nhiệm vụ (nếu có SBT làm SBT) - Bài hát/ nhạc chủ để gia đình - Bơng hoa Chuẩn bị HS: - Đồ dùng học tập - Lập sơ đồ gia đình bên nội, bên ngoại mình; ảnh gia đình - Trao đổi với bố mẹ đế biết khó khăn gia đình gặp - Vẽ trưng bày tranh gia đình mơ ước (nhiệm vụ 8); - Thẻ màu - Làm việc quan tâm đến sở thích người thân (nhiệm vụ 5) - Chọn thực 2-3 tạo khơng khí gia đình vui vẻ (nhiệm vụ 7) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Nhiệm vụ 1: Gia đình em Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu cách ni dũng mối quan hệ gia đình Hoạt động 1: Giới thiệu gia đình em a Mục tiêu: HS giới thiệu gia đình bên nội, bên ngồi chia sẻ ý nghĩa thân b Nội dung: - Giới thiệu gia đình bên nội, bên ngoại - Ke số hoạt động gia đình bên nội, bên ngoại em ý nghĩa gia đình với em c Sản phẩm: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * Nhiệm vụ 1: Giới thiệu gia đình bên nội, bên I Giới thiệu gia đình em ngoại Giới thiệu gia đình bên nội, bên ngoại Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm HS, HS - Gia đình bên nội em gồm: ông bà nội, GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn nhóm giới thiệu gia đình bên nội, bên ngoại theo sơ đồ chuẩn bị ảnh gia đình Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS dựa vào hiếu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu + GV theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi * Nhiệm vụ 2: Kể số hoạt động gia đình bên nội, bên ngoại em ý nghĩa gia đình đối vói em Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS chia sẻ nhóm theo vịng: • Vòng 1: Ke số hoạt động em tham gia gia đình bên nội, bên ngoại em • Vịng 2: Chia sẻ ý nghĩa gia đình Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS dựa vào hiếu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu + GV theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Nhóm HS trình diễn trước lớp tình thực hành + GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thục nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi bác, anh chị, cơ, chú, Gia đình bên ngoại gồm : ơng bà ngoại, chú, dì, cậu, mợ, em => Gia đình nơi chứng kiến mồi người lớn lên, trưởng thành, chập chừng từ bước đầu đời đến lúc lớn khôn đến già, nơi tạo nên người ưu tú cho xã hội Vì vậy, tình cảm gia đình đóng vai trị vơ quan trọng, ý nghĩa đặc biệt to lớn đời sống mồi cá nhân người Kể số hoạt động gia đình bên nội, bên ngoại em ý nghĩa gia đình đối vói em - Một số hoạt động gia đình bên nội, bên ngoại như: cuối TUẦN thường tố chức dã ngoại, du lịch nghỉ dưỡng; dọn dẹp nhà cửa, mua sắm, chăm sóc vườn cây, Hoạt động 2: Tìm hiêu ni dưõng mối quan hệ gia đình a Mục tiêu: giúp HS khám phá cách thức nuôi dưỡng mối quan hệ gia đình Từ đó, giúp HS biết cách ni dưỡng mối quan hệ gia đình b Nội dung: - Chia sẻ việc làm nuôi dưỡng quan hệ gia đình - Chia sẻ cảm xúc em ni dưỡng mối quan hệ gia đình c Sản phẩm: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * Nhiệm vụ 1: Chia sẻ nhũng việc làm ni II Tìm hiếu ni dưõng mối quan hệ dưỡng quan hệ gia đình gia đình GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu mồi nhóm thảo luận, đưa việc làm cụ thể quan tâm, chăm sóc thành viên gia đình theo cách ý 1, nhiệm vụ 2, trang 34 SGK Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS dựa vào hiếu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu + GV theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi * Nhiệm vụ 2: Chia sẻ cảm xúc em nuôi dưõng mối quan hệ gia đình Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm, HS/ nhóm yêu cầu HS nhóm chia sẻ việc đáng nhớ làm thể quan tâm, ni dưỡng tình cảm với thành viên đại gia đình bên nội, bên ngoại Em ấn tượng cách bạn nhất? - GV hỏi - đáp nhanh: Khi quan tâm, chăm sóc, thành viên gia đình cảm thấy nào? Bán thăn em cảm thấy quan tăm, chăm sóc thành viên gia đình? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS dựa vào hiếu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu + GV theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi Chia sẻ nhũng việc làm nuôi dưõng quan hệ gia đình - Thường xuyên quan tâm hỏi thăm sống công việc VD: Bố hay hỏi em tình hình học tập trường; Em hỏi thăm sức khỏe ơng bà, - Chăm sóc người thân lúc mệt mỏi đau ốm - D: Mẹ nấu cháo cho bà; Em pha nước hoa cho mẹ, - Dành nhiều thời gian quây quần bên - D: Cả nhà tập thể dục, nhà thăm ông bà, - Chia sẻ hồ trợ cơng việc gia đình VD: Em chăm sóc vườn rau cho bà, bố giặt quần áo cho nhà, - Hồ trợ vật chất, tinh thân VD: Bố mẹ biếu ông bà tiền tiêu vặt hàng tháng, em động viên em gái em buồn, - Duy trì bữa cơm gia đình thường xuyên VD: Em mẹ nâu cơm nâu bố thích; nhà dọn cơm ngồi ăn vui vẻ, Chia sẻ cảm xúc em nuôi dưõng mối quan hệ gia đình - Khi quan tâm, chăm sóc, thành viên gia đình cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc có thêm động lực để vượt qua khó khăn, - Bản thân em cảm thấy vui vẻ, thoải mái thấy có ích biết quan tâm, chăm sóc thành viên gia đình Nhiệm vụ 3: Thực việc làm chăm sóc gia đình thường xun Nhiệm vụ 4: Chia sẻ khó khăn bố mẹ, người thân Nhiệm vụ 5: Quan tâm đến sở thích người thân Hoạt động 1: Thực nhũng việc làm chăm sóc gia đình thường xun a Mục tiêu: tạo hội cho HS rèn luyện kĩ chăm sóc gia đình thường xun việc làm cụ b Nội dung: GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn - HS nói lời yêu thương với người thân - Thực hành số việc làm chăm sóc gia đình thường xun - Chia sẻ cải thiện mối quan hệ thành viên gia đình c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Nhiệm vụ 1: Nói lời u thương với người Nói lịi u thương vói ngưịi thân thân - Chào, hỏi thăm, chuyện trò với người thân Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho lớp hát hát gia đình, vừa hát vừa chuyển tay hoa Khi GV hô lệnh “Dừng", bơng hoa tay ai, người nói lời u thương muốn dành cho người thân - GV hỏi HS thói quen nói lời yêu thương với thành viên gia đình Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận • - HS thực hành Hs khác bơ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận - Nhiệm vụ 2: Thực hành số việc làm chăm sóc gia đình thường xuyên Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Thực hành số việc làm chăm sóc gia - GV chia lớp thành nhóm, nhóm HS thực đình thường xun hành theo việc làm đây: + Hỏi thăm Chào, hỏi thăm, chuyện trò với người thân bố mẹ làm Chăm sóc người thân lúc mệt mỏi + Ke chuyện học tập trường cho bố mẹ nghe Tham gia làm việc nhà, giúp đỡ bố mẹ, người + Chia sẻ niếm vui/ nồi buồn cho bố thân gia đình mẹ biết + Chăm sóc, hỏi chuyện ơng bà bị ốm GV u cầu HS đối vai mồi tình bổ sung thêm tình thực tế khác để HS tăng cường thực hành Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS sắm vai xử lí tình - GV bơ sung thêm tình thực tế Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận * Nhiệm vụ 3: Chia sẻ cải thiện moi quan hệ thành viên gia đình GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV tơ chức cho HS thảo luận theo nhóm HS, HS chia sẻ việc em thường Chia sẻ cải thiện mối quan hệ làm để chăm sóc gia đình tần suất (thường thành viên gia đình xuyên, khi) thực việc làm - Khi thực việc làm để chăm sóc - GV vấn cà lớp: người thân gia đình giúp cho tình cảm + Cảm xúc người gia đình em thành viên gia đình ngày tốt hơn, thể quan tâm? người yêu thương biết quan tâm, giúp đỡ + Mối quan hệ thành viên gia đình thay đổi nào? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận GV mời đại diện số HS chia sẻ - GV HS khác đặt câu hỏi cho HS trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Chia sẻ khó khăn bố mẹ, người thân a Mục tiêu: giúp HS tìm hiếu chia sẻ khó khăn bố mẹ, người thân, thê trách nhiệm thân gia đình b Nội dung: - Kể khó khăn gặp gia đình - Thực hành chia sẻ khó khăn bố mẹ - Chia sẻ việc làm bố mẹ người thân đế vượt qua khó khăn c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Nhiệm vụ 1: Kể khó khăn Kể khó khăn gặp gia gặp gia đình đình Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Trong gia đình có người bị ốm - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Khi gia đình có người cơng tác xa phút, HS/ nhóm, em kể với bạn Gia đình gặp khó khăn kinh tế, khó khăn mà bố mẹ người thân gặp phải ? - GV hỏi đáp nhanh: Những khó khăn mà gia đình thường gặp gì? Em làm để chia sẻ với bổ mẹ? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiêp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời số HS lên chia sẻ - GV HS khác đặt câu hỏi cho HS trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn - GV nhận xét, kết luận - Nhiệtn vụ 2: Thực hành chia sẻ khó khăn bố mẹ Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc nội dung nhiệm vụ SGK/ 36, thảo luận theo cặp đơi gặp tình khó khăn gia đình em chia sẻ với bố mẹ, người thân nào? + Tình 1: Mẹ em bị ốm, ngày bố vần phải làm, chị gái em phân cơng đê chăm sóc mẹ Em nói lời động viên mẹ để mẹ vui hơn?+ Tình 2: Bố em cơng tác xa hai tháng Mẹ thường làm ngày, công việc vất vả Em làm để gia đình giữ khơng khí ấm áp, bớt vắng bóng bơ gia đình? + Tình 3: Trận lũ lụt vừa qua, gia đình em bị trôi số tài sản lớn Bố mẹ em buồn mát Em làm/ nói tình đê thê chia sẻ khó khăn bố mẹ? + Tinh 4: Do tác động dịch Covid 19 nên bố em tạm thời bị việc làm, công việc bán hàng mẹ em bị ảnh huởng, gia đình thực gặp khó khăn Em làm tình đê giúp đờ bố mẹ? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời số HS lên chia sẻ - GV HS nhóm khác có thê đặt câu hỏi cho nhóm trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận -Nhiệm vụ 3: Chia sẻ nhũng việc làm bố mẹ người thân đế vượt qua khó khăn Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm 4HS/ nhóm, yêu cầu HS chia sẻ với bạn nhóm việc gia đình em làm để vượt qua khó khăn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời số HS lên chia sẻ - GV HS nhóm khác có thê đặt câu GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Thực hành chia sẻ khó khăn bố mẹ + Khi gia đình có người bị ốm: Chăm sóc, vệ sinh cho người ốm Động viên, khích lệ, nói nhẹ nhàng, an ủi người ốm Giữ không gian yên tĩnh cho người ốm nghỉ ngơi + Khi gia đình có bố/ mẹ công tác xa: Em chăm lo, làm việc nhà Nhanh chóng hồn thành tập để giúp đỡ việc nhà giúp bố mẹ Dành thời gian trò chuyện với người để giữ khơng khí âm áp gia đình + Gia đình gặp biến cố: Ln lạc quan động viên nguời thân + Khi gia đình gặp khó khăn kinh tế: Tham gia thực cơng việc nhà bố mẹ Sử dụng thời gian họp lí để học tập giúp đỡ gia đình Chia sẻ nhũng việc làm bố mẹ ngưịi thân để vượt qua khó khăn - HS chia sẻ việc làm với bạn nhóm Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn hỏi cho nhóm trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Quan tâm đến sở thích ngưịi thân a Mục tiêu: giúp HS có kĩ tìm hiếu thê quan tâm đến sở thích người thân gia đình tơn trọng sở thích riêng b Nội dung: - Nói sở thích thành viên gia đình - Thực hành cách quan tâm đến sở thích thành viên gia đình - Chia sẻ tình hng quan tâm sở thích thành viên gia đình c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS * Nhiệm vụ 1: Nói sở thích thành viên gia đình Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV sử dụng kĩ thuật vấn nhanh với HS theo câu hỏi, mồi HS cần trả lời sở thích cho mồi câu hỏi • Bố mẹ em thích nhất? • Ơng, bà em thích nhất? • Anh, chị, em, thích nhất? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết q thảo luận nhóm - GV HS nhóm khác có thê đặt câu hỏi cho nhóm trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kêt luận * Nhiệm vụ 2: Thực hành cách quan tâm đến sở thích thành viên gia đình Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Dựa theo hướng dẫn nhiệm vụ SGK, GV tổ chức HS thảo luận theo nhóm (3 nhóm) với yêu cầu sau: + Nhóm T Hãy đưa việc làm, câu hỏi để tìm hiêu sở thích cùa người thân chuyến tham quan, dã ngoại gia đình + Nhóm Hãy đưa việc làm, câu hỏi để tìm hiếu sở thích, vị ăn uống người thân + Nhỏm 3: Em biết sở thích thành viên gia đình, đưa câu hỏi GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nói sở thích thành viên gia đình - Việc biết sở thích thành viên gia đình giúp quan tâm, hiểu VD: - Bố em thích xem đá bóng, thích đọc báo, - Mẹ thích nội trợ, mua Sắm, Ơng, bà thích nghe nhạc cải lương, Thực hành cách quan tâm đến sở thích thành viên gia đình + Nhóm :Hành động cụ thê • Chú ý quan sát xem bố (mẹ, anh, chị, ) thích thú với điểu gì, hay nói câu cảm thán với • Hỏi bố, mẹ, người thân chuyến Ví dụ: Mẹ oi, mẹ có thích chuyến khơng? Mẹ thích đến nơi nhất? + Nhóm 2: Hành động cụ thê • Chú ý quan sát để nhận biết sở thích người (Ơng thích ăn canh nóng) Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn thực sở thích với học • Hỏi người thân sở thích ăn uống Ví - GV hỏi đáp nhanh: Cảm xúc người thân dụ: Mẹ ơi, mẹ thích ăn đồ luộc hay đồ em quan tâm, tơn trọng sở thích xào? Bố ơi, bố thích ăn thịt hay cá họ? hơn? Bố có cần cho thêm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập ớt vào bát mẳm không ạ? HS tiếp nhận, thảo luận vịng phút + Nhóm 3: Hành động cụ thể: - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần • Bố ơi, sáng chạy thể dục Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo bố nhé? luận • Mẹ mở nhạc mẹ thích hai - GV mời đại diện nhóm trình bày, mẹ nghe nhé! nhóm khác bổ sung.GV HS nhóm khác có thê đặt câu hỏi cho nhóm trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận - Nhiệm vụ 3: Chia sẻ tình quan tâm sở thích gia đình em Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV mời HS lên làm người vấn Phỏng vấn viên hỏi bạn lớp: Bạn nói việc làm, trột câu hỏi bạn thể quan tâm đến sở thích thành viên gia đình Cảm xúc người thân bạn quan tâm, tơn trọng sở thích họ? Chia sẻ tình quan tăm sở thích Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập gia đình em - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận Các thành viên lớp trả lời mời - GV HS khác đặt câu hỏi cho hs trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét, kết luận Nhiệm vụ 6: Xác định vấn đề nảy sinh gia đình cách giải Nhiệm vụ 7: Tạo bầu khơng khí vui vẻ gia đình Hoạt động 1:Xác định vân đê nảy sinh quan hệ gia đình cách giải a Mục tiêu: giúp HS xác định vấn đề có the nảy sinh quan hệ gia đình, cách HS tham gia giải số vấn đề phù hợp, từ HS thể trách nhiệm với gia đình b Nội dung: - Tổ chức trò chơi: Đội biết nhiều hát gia đình - Tìm hiếu vấn đề nảy sinh gia đình em - Thực bành quy trình giải vấn đề c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM -Nhiệm vụ 1: Tổ chức trò chơi: Đội biết Tổ chúc trò choi: Đội biết nhiều GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn nhiều hát gia đình Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp làm đội, đội nêu tên hát nói gia đình, bố mẹ, ơng bà, anh chị em, GV cho HS chơi khoảng phút, đội nói tên nhiều hát chiến thắng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS tham gia trò chơi - GV ghi nhận kết hoạt động HS Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận - Nhiệm vụ 2: Tìm hiếu nhũng vấn đế nảy sinh gia đình em Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV trao đổi chung với cà lớp câu hỏi: Trong gia đình, đơi lúc có số vấn đề nảy sinh ngồi ý muốn, thường vấn đề nào? - GV mời số HS trả lời, sau tiếp tục đặt câu hỏi: Khi có vấn đề nây sinh ngồi ý muốn quan hệ gia đình, cảm xúc em thành viên nào? - GV nhắc lại quy trình giải vấn đề HS tìm hiếu nhiệm vụ 3, chù đề - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm từ - HS để giải vấn đề nhiệm vụ theo quy trình bước Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời nhóm HS thảo luận đưa cách giải - GV HS nhóm khác có thê đặt câu hỏi cho nhóm trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận: Không mong uốn gia định ln có vấn đề sinh ngồi ý muốn Tuy nhiên, khơng phải điêu đáng sợ, quan trọng biết cách ứng xử, giải vấn đề ln biết tự điều - Tình 3: + Bước 1: Xác định vấn đề quan hệ + Bước 2: Hậu xày ra: khơng khí nặng nề gia đình, conc khó tập trung vào GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 hát gia đình Tìm hiểu nhũng vấn để nảy sinh gia đình em - Xử lí tình theo bước học - Tình 1: + Bước 1: Xác định vấn đề quan hệ gia đình: thiếu quan tâm, hỏi han + Bước 2: Hậu xày ra: khơng khí gia đình thiếu ấm áp, thành viên gia đình không hiếu + Bước 3: Cách giải quyết: họp gia đình để nhà ý thức xây dựng , tạo hoạt động chung người + Bước 4: Đánh giá hiệu biện pháp:mọi người gia đình bắt đầu hỏi han, nói chuyện với - Tình 2: + Bước 1: Xác định vấn đề quan hệ gia đình: tranh luận người lớn gia đình vấn đề giáo dục + Bước 2: Hậu xảy ra: bố mẹ giận dồi nhau, không lắng nghe nhau; hoang mang ảnh hưởng đến việc học tập khơng khí gia đình + Bước 3: Cách giải quyết: thân phải cố gắng để không trở thành tâm điểm tranh luận bố mẹ, tự giác hồn thành cơng việc Đe nghị người lớn khơng tranh luận + Bước 4: Đánh giá hiệu biện phápmgười lớn trẻ gia đình thảo luận đế thống cách giáo dục - Nhiệm vụ 3: Thực bành quy trình giải vấn đề gia đình: Mâu thuẫn quan hệ bố, mẹ chuyện riêng Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn việc học tập + Bước 3: Cách giải quyết: quan tâm, hỏi thăm bên, nói mong muốn gia đình hạnh phúc + Bước 4: Đánh giá hiệu biện pháp:mâu thuẫn bố mẹ bớt căng thang - Tình 4: + Bước 1: Xác định vấn đề quan hệ gia đình: bất đồng anh, chị, em nhà ứng xử, làm việc nhà, sinh hoạt học tập trường + Bước 2: Hậu xảy ra: bố mẹ buồn, phiền lịng; anh em bất hịa; thân khó chịu + Bước 3: Cách giải quyết: phân việc nhà rõ ràng hơn; sằn sàng giúp đỡ anh chị em gia đình, nói chuyện biết kiềm chế cảm xúc, + Bước 4: Đánh giá hiệu biện pháp chỉnh, thay đổi thân để phù hợp với pháp: anh chị em hoàn thuận, hồn thành cơng việc nhà học tập Hoạt động 2: Tạo bầu khơng khí gia đình vui vẻ a Mục tiêu: giúp HS thực hành tạo bầu không khí vui vẻ gia đình b Nội dung: - HS tập nói hài huớc - Thực hành số biện pháp tạo bầu khơng khí gia đình vui vẻ - Chia sẻ cảm nhận c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Nhiệm vụ 1: Tập nói hài hước Tập nói hài huóc Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nói ý nghĩa cách nói hài hước sống, mối quan hệ - GV đưa số tượng, tình sống ngày, đề nghị HS tìm cách nói hài hước tượng, tình Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS nói hài hước - GV HS nhận xét cách nói hài hước bạn Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét - Nhiệm vụ 2: Thực hành số biện pháp tạo bầu khơng khí gia đình vui vẻ Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm gia đình với số lượng khác nhau: • Gia đình 1: thành viên (bố, mẹ con) • Gia đình 2: thành viên (bố, mẹ con) • Gia đình 3: thành viên (ơng, bà, bố, mẹ con) GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du • Tổ: Ngữ Văn Gia đình 4: có HS người thân (tuỳ theo hoàn cảnh HS lớp) -kết luận -GV phân cơng mồi nhóm nhiệm vụ cho bốc thăm nhiệm vụ Sau nhóm gia đình sắm vai thực Một bạn săm vai HS lớp thực u câu tình “khơng vui” người bạn lại sắm vai thành viên gia đình thể lắng nghe, động viên cổ vũ theo Trong mồi gia đình, đổi vai - GV cho gia đình đổi nhiệm vụ để tất HS rèn Thực hành số biện luyện pháp tạo bầu khơng khí gia đình vui vẻ -Cùng mẹ vào bếp nấu bữa cơm ngon miệng để nhà hào hứng ngồi vào mâm cơm - Hướng quan tâm người chủ đề vui vẻ -Tự giác, chủ động dọn nhà cửa bố mẹ làm để người có tâm lí thoải mái - Chia sẻ niềm vui học tập hay thành tích thân ăn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập cơm - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - Ke câu chuyện vui, - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần chuyện cười Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Nói hài hước ’’gương mặt - GV mời số nhóm HS trình diễn trước lớp GV nhận xét - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc tạo bầu khơng khú vui vẻ Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kêt luận Nhiệm vụ 8: Vẽ gia đình mơ ước em Nhiệm vụ 9: Tự đánh giá Hoạt động 1: Giới thiệu trung bày sản phẩm “Vẽ gia đình ước mơ em” a Mục tiêu: HS thê mong muôn vê gia đình thơng qua tranh sử dụng kĩ học đê vẽ giới thiệu vê gia đình ước mơ b Nội dung: - Triền lãm tranh “Gia đình mơ ước em” - Chia sẻ tranh "Gia đình mơ ước em” c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Nhiệm vụ 1: Triển lãm tranh “Gia đình mo’ Triển lãm tranh “Gia đình ước mơ ước cứa em ” em” Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho nhóm trưng bày tranh lên khơng gian phù hợp tường lớp, kệ tranh, - GV tổ chức cho HS tham quan triến lãm GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn - GV yêu cầu HS xem tranh cần giữ trật tự, quan sát tranh chọn tranh thích để chia sẻ vào cuối hoạt động - GV yêu cầu HS đứng trước tranh hỏi: Cảm nhận em tham quan triển lãm? Tranh bạn nào? Em thích tranh bạn nào? Vì sao? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS nhóm trưng bày tranh giới thiệu tranh nhóm - GV ghi nhận cố gắng HS Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận - Nhiệm vụ 2: Chia sẻ tranh " Gia đình mơ ước em ” Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS tạo nhóm HS với tranh - GV yêu cầu thành viên nhóm chia sẻ nhóm tranh theo nội Chia sẻ tranh "Gia đình mo' ước dung: em • Em vẽ cảnh sinh hoạt gia đình - Chia sẻ theo gợi ý GV mơ ước? Vì em mơ ước cảnh sinh hoạt này? • Mồi thành viên làm để vun đắp gia đình vui vẻ, hạnh phúc? • Em làm tốt việc để ni dưỡng quan hệ gia đình? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút GV quan sát HS nhóm giới thiệu để biết tự tin em mong muốn em gia đình Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận • - Sau nhóm giới thiệu xong, GV mời vài HS lên giới thiệu tranh trước lớp - GV nhận xét hoạt động, gia đình ước mơ HS Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Phản hồi cuối chủ đề a Mục tiêu: giúp HS tự đánh giá thân nhận đánh giá GV Từ đó, mồi HS biết hướng rèn luyện b Nội dung: - Chia sẻ thuận lợi khó khăn tìm hiêu chủ đề - Tống kết số liệu khảo sát GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS mở nhiệm vụ 9, trang 40 SGK chia sẻ với bạn thuận lợi khó khăn thực hoạt động chủ đề - GV mời số HS chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS thực ý 2, nhiệm vụ 9, trang 40 SGK Hướng dần HS sau xác định mức độ tính điếm theo thang điểm sau: • Thường xuyên thực hiện: điểm; • Thỉnh thoảng thực hiện: điểm; • Chưa thực biện: điểm - GV yêu cầu HS tính tống điểm đưa nhận xét từ số liệu thu Điếm cao chứng tỏ kĩ nuôi dưỡng quan hệ gia đình HS tốt - GV mời số HS chia sẻ kết trước lớp V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP a Mục tiêu:giúp HS tiếp tục rèn luyện số kĩ tiếp tục chuẩn bị trước nội dung cần thiết lập kế hoạch cho chủ đề b Nội dung: - Rèn luyện kĩ học từ chủ đề - Chuẩn bị trước nội dung chủ đề c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - Yêu cầu HS chia sẻ kĩ cần tiếp tục rèn luyện, cách rèn luyện tự đánh giá tiến thân rèn luyện - GV yêu cầu HS mở chủ đề SGK, đọc nhiệm vụ cần thực - GV giao cho HS chuẩn bị nhiệm vụ chủ đề Chuẩn bị sưu tầm danh ngơn tình bạn, tình thầy trị xây dựng sổ tay giao tiếp lớp - GV rà soát xem nội dung cần chuẩn bị cho hoạt động trải nghiệm tuần yêu cầu HS thực VI KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Ghi Hình thức đánh giá Cơng cụ đánh giá đánh giá Chú - Thu hút tham - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học - Báo cáo thực cơng gia tích cực người khác người học việc học - Hấp dẫn, sinh động - Hệ thống câu hỏi - Tạo hội thực hành - Thu hút tham gia tích cực tập cho người học người học - Trao đổi, thảo luận - Phù hợp với mục tiêu, nội dung VII HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) ………………………………………….…………………………………………… GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022