Toán tuần 1 8

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ 1: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG BÀI 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: Sau học này, HS sẽ: - Đọc, viết, so sánh số phạm vi 100 000 - Nhận biết cấu tạo thập phân số phạm vi 100 000 - Viết số thành tổng chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại - Tìm số liền trước, số liền sau số; số lớn nhất, số bé bốn số cho - Viết bốn số cho theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé - Làm trịn số có năm chữ số đến hàng nghìn - Giải toán thực tế liên quan đến xác định số lớn nhất, số bé bốn số Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên bạn bè để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Năng lực riêng: - Năng lực tư lập luận toán học, lực giao tiếp toán học: Qua thực hành, luyện tập - Năng lực giải vấn đề: Qua giải toán thực tế Phẩm chất - Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân - Trung thực: trung thực thực giải tập, thực nhiệm vụ, ghi chép rút kết luận - Yêu thích mơn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê số để giải toán - Rèn luyện tính cẩn thận, xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm bồi dưỡng tự tin, hứng thú việc học II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm - Nêu vấn đề, giải vấn đề Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án - Bộ đồ dùng dạy, học Tốn - Máy tính, máy chiếu - Bảng phụ b Đối với học sinh - SHS - Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1: LUYỆN TẬP A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú, kích thích tò mò HS trước vào học b Cách thức tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai - HS lắng nghe luật chơi, tích cực tham gia nhanh hơn?” - GV phổ biến luật chơi: Hai nhóm học sinh, nhóm bốn bạn thực hai nhiệm vụ: + Mỗi bạn nhóm viết số theo u cầu GV Ví dụ: Viết số trịn nghìn, chục nghìn có năm chữ số + Mỗi nhóm xếp bốn số vừa viết theo thứ tự từ bé đến lớn Nhóm hồn thành nhanh lớp vỗ tay khen thưởng - HS lắng nghe - Kết thúc trò chơi, GV kiểm tra kết hai đội công bố đội dành chiến thắng - GV nhận xét, dẫn dắt HS vào học: Bài 1: Ôn tập số đến 100 000 – Tiết 1: Luyện tập" B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: - Củng cố đọc, viết số phạm vi 100 000 - Củng cố xác định thứ tự số, số liền trước, số liền sau số - Củng cố viết số thành tổng chục nghìn, trăm, chục, đơn vị b Cách thức tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 - Kết quả: Số? Viết số 36 515 Hàn g chục nghì n Hàn g nghì n Hàn g trăm Hàn g chục Hàn g đơn vị Đọc số 5 ba mươi sáu nghìn năm trăm mười lăm Viết số Hàn g chục nghì n Hàn g nghì n Hàn g trăm Hàn g chục Hàn g đơn vị Đọc số 36 51 5 ba mươi sáu nghìn năm trăm mười lăm ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? sáu mươi mốt nghìn khơng trăm ba mươi tư bảy nghìn chín trăm bốn mươi mốt hai mươi nghìn tám trăm linh chín 61 03 94 20 80 - GV cho HS nêu yêu cầu làm sáu mươi mốt nghìn khơng trăm ba mươi tư bảy nghìn chín trăm bốn mươi mốt hai mươi nghìn tám trăm linh chín - Sau làm bài, GV cho HS kiểm tra, chữa cho - GV chữa bài, yêu cầu HS nêu trường hợp - HS thực theo yêu cầu GV Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2 Viết số đọc số, biết số gồm: a) chục nghìn, nghìn, trăm chục b) nghìn, trăm, chục đơn vị c) chục nghìn, trăm, chục đơn vị d) chục nghìn, nghìn đơn vị - GV mời HS đứng dậy đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm cá nhân, chia sẻ kết nhóm đơi - GV chữa bài, u cầu HS đọc số Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3 Số? a) 825 = 000 + 800 + 20 + ? b) 33 471 = 30 000 + 000 + ? + 70 + c) 75 850 = 70 000 + 000 + 800 + ? d) 86 209 = 80 000 + 000 + ? + - GV mời HS nêu yêu cầu - GV cho lớp làm câu - Kết quả: a) 42 530: bốn mươi hai nghìn năm trăm ba mươi b) 888: tám nghìn tám trăm tám mươi tám c) 50 714: năm mươi nghìn bảy trăm mười bốn d) 94 005: chín mươi tư nghìn khơng trăm linh năm - HS hoàn thành theo yêu cầu GV - Kết quả: a) 825 = 000 + 800 + 20 + b) 33 471 = 30 000 + 000 + 400 + 70 + c) 75 850 = 70 000 + 000 + 800 + 50 chữa bài, yêu cầu HS làm tiếp câu d) 86 209 = 80 000 + 000 + 200 + lại - HS thực theo yêu cầu GV - GV cho HS kiểm tra, chữa cho - GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích trường hợp Nhiệm vụ 4: Hồn thành BT4 Số? - Kết quả: - GV cho HS nêu yêu cầu làm - GV cho HS nhóm đơi kiểm tra, chữa cho - GV chữa bài, yêu cầu HS đọc số tia số trường hợp - HS thực tập theo yêu cầu GV Nhiệm vụ 5: Hoàn thành BT5 Số? Số liền Số cho Số liền sau trước 289 290 291 ? 42 135 ? ? 80 000 ? ? 99 999 ? - GV mời HS nêu yêu cầu nêu - Kết quả: Số liền trước Số cho Số liền sau 289 290 291 42 134 42 135 42 136 79 999 80 000 80 001 99 998 99 999 100 000 cách tìm số liền trước, số liền sau số cho - GV yêu cầu HS làm cá nhân, chia sẻ kết nhóm đơi - GV chữa bài, yêu cầu HS nêu kết trường hợp * CỦNG CỐ - HS hoàn thành tập theo yêu cầu - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung GV học - GV nhận xét, đánh giá tham gia HS - HS ý nghe học, khen ngợi HS tích cực; nhắc nhở, động viên HS cịn chưa tích - HS lưu ý rút kinh nghiệm cho tiết cực, nhút nhát học sau * DẶN DỊ - Ơn tập kiến thức học - Hoàn thành tập SBT - Đọc chuẩn bị trước Tiết – Luyện tập - HS ý lắng nghe TIẾT 2: LUYỆN TẬP A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú, kích thích tị mị HS trước vào học - Củng cố lại kiến thức ôn tập từ tiết học trước b Cách thức tiến hành: - GV viết số 58 879 lên bảng GV u cầu - HS thảo luận nhóm, trình bày: HS thảo luận nhóm đơi: + 58 879: Năm mươi tám nghìn tám trăm + Đọc số cho bảy mươi chín + Viết số cho thành tổng chục nghìn, + 58 879 = 50 000 + 000 + 800 + 70 + nghìn, trăm, chục, đơn vị + Xác định số liền trước, số liền sau số + Số liền trước số 58 879 số 58 878 Số liền sau số 58 879 số 58 880 - GV mời đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác ý lắng nghe để nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét, dẫn dắt HS vào học: Bài 1: Ôn tập số đến 100 000 – Tiết 2: Luyện tập" B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: - Củng cố cách viết tổng chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị thành số so sánh hai số - Củng cố cách tìm số lớn nhất, số bé nhóm bốn số; vận dụng giải toán thực tế liên quan đến xếp bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn - Củng cố cách làm trịn số có năm chữ số đến hàng nghìn b Cách thức tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 >, 68 499 b) 563 ? 000 + 500 + 60 + 34 000 > 33 979 45 031 ? 40 000 + 000 + 100 + 30 b) 563 = 000 + 500 + 60 + 70 208 ? 60 000 + 000 + 700 + 45 031 < 40 000 + 000 + 100 + 30 - GV mời đại diện HS nêu yêu cầu 70 208 > 60 000 + 000 + 700 + tập nêu cách so sánh hai số - Sau làm bài, GV cho HS kiểm tra, chữa cho - GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích trường hợp - HS thực theo yêu cầu GV Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2 Chọn câu trả lời a) Số bé số 20 107, 19 482, - Kết quả: 15 999, 18 700 là: a) C A 20 B 19 C.15 D.18 b) D 107 482 999 700 c) B b) Số có chữ số hàng trăm 8? A 57 B 48 C.84 D.39 680 954 273 825 c) Số dân phường 12 967 người Số dân phường làm trịn đến hàng nghìn là: A 12 B 13 C.12 D.12 900 000 000 960 - GV mời HS đứng dậy đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách làm câu a: Tìm số bé số cho chọn câu trả lời - Khi làm xong bài, GV cho HS kiểm tra chéo đáp án, chữa cho - HS hoàn thành theo yêu cầu GV - GV nhận xét, chữa bài, yêu cầu HS giải thích lí chọn đáp án Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3 - Kết quả: Số? - GV mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách làm: Viết số cho thành tổng chục nghìn, nghìn, so sánh tìm số thích hợp - GV u cầu HS làm cá nhân - HS thực tập theo yêu cầu - GV chữa bài, yêu cầu HS nêu kết GV trường hợp Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4 Trong bốn ngày đầu tuần chiến dịch - Kết quả: tiêm vắc – xin phòng COVID – 19, thành a) phố A tiêm số liều vắc – xin Ta có: 29 419 < 35 952 < 36 785 < 37 sau: 243 Thứ Hai: 36 785 liều vắc – xin Ngày thứ Tư thành phố A tiêm nhiều Thứ Ba: 35 952 liều vắc – xin liều vắc – xin nhất, ngày thứ Năm tiêm Thứ Tư: 37 243 liều vắc – xin liều vắc – xin Thứ Năm: 29 419 liều vắc – xin b) Tên ngày theo thứ tự có số liều vắc a) Ngày thành phố A tiêm nhiều – xin tiêm từ đến nhiều liều vắc – xin nhất? Ngày thành phố A là: thứ Năm, thứ Ba, thứ Hai, thứ Tư tiêm liều vắc – xin nhất? b) Viết tên ngày theo thứ tự có số liều vắc – xin tiêm từ đến nhiều - HS thực tập theo yêu cầu - GV cho HS đọc đề bài, tìm hiểu yêu cầu GV làm dựa vào so sánh số cho - GV mời – HS nêu đáp án trước lớp, giải thích cách làm - GV nhận xét, chữa C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: - HS vận dụng tìm số bé có năm chữ số b Cách thức tiến hành: Nhiệm vụ: Hoàn thành BT5: Đố em! - Kết quả: Số 28 569 xếp que tính + Ở hàng chục nghìn chữ số 2, chuyển sau: chỗ que tính khơng thể chữ số bé + Ở hàng nghìn chữ số 8, chuyển chỗ (lấy ra) que tính chữ số Hãy chuyển chỗ que tính để tạo thành số bé - GV yêu cầu HS đọc kĩ đề bài, nắm yêu cầu làm theo nhóm đơi + Que tính vừa lấy chữ số xếp vào chữ số hàng trăm (5), hàng chục (6) không chữ số bé hơn; xếp vào chữ số hàng đơn vị (9) chữ số bé - GV hướng dẫn HS: Để số bé từ chữ số xếp que tính (như hình vẽ) theo thứ tự chữ số hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, Vậy chuyển chỗ que tính, số hàng chục, hàng đơn vị phải bé bé 20 568 - GV mời đại diện nhóm trình bày làm - GV nhận xét, chữa - HS ý lắng nghe * CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung học - HS lưu ý rút kinh nghiệm cho tiết - GV nhận xét, đánh giá tham gia HS học sau học, khen ngợi HS tích cực; nhắc nhở, động viên HS cịn chưa tích cực, nhút nhát * DẶN DỊ - HS ý lắng nghe - Ơn tập kiến thức học 10