Skkn đổi mới quản lý thiết bị dạy học ở trường thpt ân thi, tỉnh hưng yên

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "ĐỔI MỚI QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT ÂN THI, TỈNH HƯNG YÊN" skkn Năm học: 2013-2014 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ tắt Chữ viết tắt Nghĩa viết Nghĩa BGH Ban giám hiệu NV Nhân viên CB Cán PP Phương pháp CBQL Cán quản lý PPDH Phương pháp dạy học CBPTTBDH Cán phụ trách PHHS thiết bị dạy học Phụ huynh học sinh CLDH Chất lượng dạy học QL Quản lý CMHS Cha mẹ học sinh Quản lý giáo dục CNTT Công nghệ thông QTDH tin Quá trình dạy học CSVC Cơ sở vật chất SGK Sách giáo khoa ĐDDH Đồ dùng dạy học SL Số lượng GD Giáo dục TB Trung bình GD&ĐT Giáo dục Đào TBCN tạo Tư chủ nghĩa GDTX Giáo dục thường TBDH xuyên Thiết bị dạy học GV Giáo viên THCS Trung học sở GVCN Giáo viên nhiệm THPT Trung học phổ thông QLGD chủ skkn Chữ viết tắt Nghĩa Chữ tắt viết Nghĩa HS Học sinh UBND Ủy ban nhân dân HSG Học sinh giỏi XH Xã hội HT Hiệu trưởng XHCN Xã hội chủ nghĩa KH-KT Khoa học-Kỹ thuật XHHGD Xã hội hóa giáo dục KT-XH Kinh tế-Xã hội MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Ðảng Nhà nước ta luôn quan tâm chăm lo, phát triển nghiệp Giáo dục & Đào tạo nhấn mạnh quan điểm: "Giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, động lực q trình phát triển” Nghị Trung ương II (khố VIII) Ðảng khẳng định: “Tăng cường sở vật chất cho trường học yếu tố quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục, bước áp dụng phương pháp giáo dục tiên tiến sử dụng phương tiện đại” Thiết bị dạy học (TBDH) điều kiện cần thiết để giáo viên (GV) thực tốt nội dung giáo dục, giáo dưỡng phát triển trí tuệ, khơi dậy tố chất thông minh, sáng tạo, độc lập suy nghĩ khả hợp tác học sinh (HS) Trong q trình dạy học, TBDH vừa cơng cụ giúp GV giảm nhẹ sức lao động truyền tải thơng tin nhằm tích cực hố q trình nhận thức HS, vừa nguồn tri thức phong phú, khơi dậy tính tị mị, óc sáng tạo, kích thích hứng thú học tập phát triển tư hệ thống kỹ năng, kỹ xảo thực hành HS; thu hẹp khoảng cách lý thuyết đa dạng thực tiễn phong phú TBDH xác định thành tố quan trọng q trình dạy học (QTDH), đóng vai trị to lớn việc đổi phương pháp dạy học (PPDH) Nếu việc quản lý sử dụng TBDH có hiệu góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng học tập học sinh nói riêng chất lượng dạy học (CLDH) nói chung nhà trường từ Mầm non đến Đại học skkn TBDH bậc THPT ngồi việc góp phần đổi PPDH cịn có ý nghĩa to lớn q trình nhận thức, rèn kỹ năng, kỹ xảo Đổi giáo dục (GD), đại hố TBDH ngày có ý nghĩa định sống giáo dục quốc gia, đặc biệt nước ta xây dựng chủ nghĩa xã hội từ nước nơng nghiệp lạc hậu, chậm phát triển vừa có bước vừa có bước nhảy vọt,…để rút ngắn khoảng cách với nước phát triển giới Thực tế việc quản lý TBDH trường THPT huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên nhằm nâng cao CLDH trường chưa quan tâm mức, thiếu đạo chặt chẽ kiểm tra thường xuyên Mặt khác việc trang bị TBDH cho nhà trường phổ thơng nói chung cịn nhiều bất cập: thiếu, không kịp thời, không đồng bộ,… nên chưa phát huy tác dụng TBDH Năng lực sử dụng TBDH đội ngũ GV nhiều hạn chế, ngại thực hành,… Tư tưởng người mang nặng chế bao cấp xin cho TBDH, chưa ý tới việc bảo quản TBDH để sử dụng lâu dài Các nhà trường chưa quan tâm đầu tư mức cho việc mua sắm, sử dụng bảo quản TBDH nên hiệu sử dụng TBDH chưa cao Xuất phát từ thực tế việc đổi công tác quản lý TBDH trường THPT huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên cần thiết quan trọng nhằm góp phần nâng cao CLDH giai đoạn Là người quản lý hoạt động chuyên môn trường THPT Ân Thi với mong muốn tìm biện pháp quản lý góp phần nâng cao hiệu sử dụng bảo quản TBDH trường THPT Ân Thi nên chọn nghiên cứu vấn đề: “ Đổi quản lý thiết bị dạy học trường THPT Ân Thi, tỉnh Hưng Yên” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, đề xuất biện pháp đổi quản lý TBDH trường THPT Ân Thi, tỉnh Hưng Yên nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý TBDH trường THPT 3.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý TBDH trường THPT Ân Thi, tỉnh Hưng Yên .3 Ðề xuất biện pháp đổi quản lý TBDH có hiệu trường THPT Ân Thi, tỉnh Hưng Yên nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường skkn Khách thể đối tượng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Hoạt động quản lý TBDH trường THPT Ân Thi, tỉnh Hưng Yên 4.2 Ðối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý TBDH trường THPT Ân Thi nhằm nâng cao CLDH trường Giới hạn phạm vi nghiên cứu 5.1 Giới hạn nghiên cứu: Một số biện pháp quản lý TBDH trường THPT Ân Thi, tỉnh Hưng Yên 5.2 Đối tượng khảo sát Ðề tài tập trung nghiên cứu khảo sát thực trạng công tác quản lý TBDH THPT Ân Thi, tỉnh Hưng Yên năm học 2010-2011,2011-2012,2012-2013 Giả thuyết khoa học Trong thời gian qua, công tác quản lý TBDH trường THPT Ân Thi có tiến trước đạt kết định Song so với u cầu đổi giáo dục phổ thơng việc quản lý TBDH số hạn chế, bất cập Nếu vận dụng hợp lý biện pháp quản lý TBDH trường THPT tác giả đề xuất góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường THPT Phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Nghiên cứu, phân loại hệ thống hoá thị, Nghị Ðảng, Nhà nước, ngành tài liệu khoa học có liên quan đến vấn đề nghiên cứu 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: - Phương pháp quan sát - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp điều tra phiếu - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm - Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia 7.3 Phương phápbổ trợ: thống kê toán học để xử lý kết nghiên cứu skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ý nghĩa đề tài Kết nghiên cứu áp dụng cho trường THPT có điều kiện tương tự trường THPT Ân Thi, tỉnh Hưng n Nó cịn có giá trị tham khảo cho nhà quản lý giáo dục Cấu trúc đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận kiến nghị, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, đề tài dự kiến trình bày chương: Chương Cơ sở lý luận quản lý thiết bị dạy học trường phổ thông Chương Thực trạng quản lý thiết bị dạy học trường trung học phổ thông Ân Thi, huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên Chương Biện pháp đổi quản lý thiết bị dạy học trường trung học phổ thông Ân Thi, tỉnh Hưng Yên CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Một số khái niệm có liên quan đến đề tài 1.1.1 Quản lý Quản lý trình tác động có định hướng, có tổ chức chủ thể quản lý lên đối tượng quản lý thông qua chế quản lý, nhằm sử dụng có hiệu cao nguồn lực điều kiện môi trường biến động để hệ thống ổn định phát triển, đạt mục tiêu định Quản lý tác động có ý thức nhằm điều khiển, hướng dẫn trình xã hội, hành vi hoạt động người, huy động tối đa nguồn lực khác để đạt tới mục đích theo ý chí nhà quản lý phù hợp với quy luật khách quan Quản lý gồm chức bản: Kế hoạch: lập kế hoạch trình xác định mục tiêu, nội dung hoạt động định phương thức đạt mục tiêu đó, sở điều kiện, nguồn lực có Tổ chức: trình xếp phân bổ công việc, quyền hành nguồn lực cho thành viên tổ chức để họ đạt mục tiêu tổ chức cách hiệu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an quả, ứng với mục tiêu khác đòi hỏi cấu trúc tổ chức cho phù hợp với mục tiêu nguồn lực có Chỉ đạo: điều khiển, điều hành, tác động, huy động, giúp đỡ, tạo điều kiện cho cán quyền thực nhiệm vụ phân cơng Mỗi người có mục tiêu riêng, người quản lý phải biết điều khiển tác động để hướng mục tiêu cá nhân cho hòa hợp với mục tiêu chung tập thể Kiểm tra: trình thiết lập thực chế thích hợp, theo dõi, giám sát thành hoạt động tiến hành sửa chữa, uốn nắn cần thiết để đảm bảo mục tiêu tổ chức Kế hoạch Kiểm tra Thông tin QL Tổ chức Chỉ đạo Sơ đồ 1.1 Mối quan hệ chức chu trình quản lý 1.1.2 Quản lý giáo dục Giáo dục: Giáo dục trình đào tạo người cách có mục đích, nhằm chuẩn bị cho người tham gia đời sống xã hội, tham gia lao động sản xuất, thực cách tổ chức việc truyền thụ lĩnh hội kinh nghiệm lịch sử, xã hội loài người Các nhà giáo dục học quan niệm giáo dục hệ thống bao gồm thành tố: Mục tiêu giáo dục, nội dung, phương pháp, phương tiện, kết giáo dục Quản lý giáo dục: “QLGD tác động có hệ thống, có kế hoạch, có ý thức hướng đích chủ thể quản lý cấp khác đến tất mắt xích tồn hệ thống nhằm mục đích đảm bảo hình thành nhân cách cho hệ trẻ sở quy luật trình giáo dục phát triển thể lực, trí lực tâm lực trẻ em” [14,tr 341] QLGD q trình tác động có định hướng nhà QLGD việc vận dụng nguyên lý, phương pháp chung kế hoạch nhằm đạt mục tiêu đề QLGD xem tác động có ý thức nhằm điều khiển, hướng dẫn trình Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an giáo dục, hoạt động cán bộ, giáo viên học sinh, sinh viên, huy động tối đa nguồn lực khác để đạt tới mục đích nhà QLGD phù hợp với quy luật khách quan 1.1.3 Quản lý nhà trường Quản lý nhà trường gồm hai cấp độ cấp vĩ mô cấp vi mô Quản lý nhà trường cấp vĩ mô quản lý quan cấp trên, bên nhà trường đến nhà trường Quản lý nhà trường cấp vi mô nhà quản lý trường Ban giám hiệu, tổ trưởng…đến thành viên tổ chức Tác giả Phạm Viết Vượng quan niệm: Quản lý nhà trường hoạt động quan quản lý nhằm tập hợp tổ chức hoạt động giáo viên, học sinh lực lượng giáo dục khác, huy động tối đa nguồn lực giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo nhà trường 1.1.4 Thiết bị dạy học 1.1.4.1 Thiết bị dạy học gì? TBDH thuật ngữ đại diện cho cách gọi khác nhau: học cụ, đồ dùng học tập, thiết bị giáo dục, phận CSVC trường học trực tiếp có mặt học thầy trò sử dụng TBDH phương tiện vật chất cần thiết giáo viên học sinh sử dụng nhằm thực có hiệu chương trình giáo dục, giảng dạy giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập, hoạt động khám phá lĩnh hội tri thức góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đê đạt mục tiêu đề 1.1.4.2 Vai trò, tầm quan trọng thiết bị dạy học - TBDH phận ND PPDH - TBDH đầy đủ, quy cách, đại cải tiến hình thức lao động sư phạm, tổ chức điều khiển hoạt động GD cách khoa học đạt hiệu cao - TBDH góp phần đảm bảo chất lượng dạy học (CLDH), TBDH không công cụ lao động đơn GV HS mà coi nguồn tri thức, đối tượng vật chất nhận thức 1.1.4.3 Các loại thiết bị dạy học TBDH phân loại theo nhiều cách khác nhau: Phân loại theo loại hình; phân loại theo chức năng; phân loại theo nguồn gốc xuất xứ hay giá trị; ngồi nhà trường cịn có TBDH tự làm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an TBDH sử dụng trình dạy học giáo dục cần phải đảm bảo yêu cầu tính chất TBDH: - TBDH phải phù hơp với đối tượng - TBDH phải đảm bảo tính khoa học - TBDH phải đảm bảo tính sư phạm - TBDH phải đảm bảo tính thẩm mỹ, khả thi an tồn - TBDH phải đảm bảo tính kinh tế 1.2 Quản lý thiết bị dạy học trường trung học phổ thông 1.2.1 Vai trị quản lý thiết bị dạy học -Cơng tác quản lý TBDH giúp nhà quản lý có nhìn tổng quan trình độ, tốc độ phát triển TBDH mức độ ảnh hưởng tới cơng nghệ dạy học nước, khu vực giới -Thông qua công tác quản lý TBDH đánh giá cách xác thực trạng TBDH, trình đầu tư mua sắm, bảo quản chất lượng sử dụng, khai thác TBDH nhà trường -Công tác quản lý TBDH giúp nhà quản lý giáo dục đánh giá xác trình độ sư phạm giáo viên, nhân viên kỹ thuật, rà sốt cơng tác nghiên cứu, phát triển, sáng chế TBDH giáo viên học sinh 1.2.2 Nội dung quản lý thiết bị dạy học 1.2.2.1 Quản lý đầu tư mua sắm thiết bị dạy học Quản lý đầu tư mua, sắm TBDH quản lý vốn đầu tư, cách thức, hiệu kế hoạch đầu tư, mua sắm TBDH nhà trường 1.2.2.2 Quản lý sử dụng thiết bị dạy học Quản lý sử dụng TBDH quản lý mục đích, hình thức, cách thức tổ chức sử dụng TBDH cán giáo viên trường THPT Việc sử dụng TBDH phải nguyên tắc, đồng thời phải đảm bảo đầy đủ tính năng, số kĩ thuật TBDH Để nâng cao hiệu sử dụng TBDH trình dạy học cần đảm bảo thực yêu cầu sau đây: -Sử dụng TBDH mục đích -Sử dụng TBDH lúc - Sử dụng TBDH chỗ: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an -Sử dụng TBDH mức độ cường độ 1.2.2.3 Quản lý bảo quản TBDH Bảo quản TBDH việc làm cần thiết, quan trọng nhà trường, không thực tốt cơng tác bảo quản thiết bị dễ bị hư hỏng, mát, làm lãng phí tiền của, công sức, làm ảnh hưởng đến chất lượng, hiệu sử dụng TBDH phải đặt khoa học để tiện sử dụng có phương tiện bảo quản (tủ, giá, hòm, kệ ), vật che phủ, phương tiện chống ẩm, chống mối mọt, dụng cụ phòng chữa cháy Bảo quản TBDH phải thực theo quy chế quản lý tài sản Nhà nước, thực chế độ kiểm kê, kiểm tra hàng năm v.v cần có hệ thống sổ sách quản lý việc mượn trả TBDH giáo viên để nâng cao ý thức tinh thần trách nhiệm Khi mát, hỏng hóc phải có biện pháp xử lý thích hợp 1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý TBDH trường THPT Ảnh hưởng nhận thức đến quản lý TBDH Ảnh hưởng nhà quản lý đến quản lý TBDH Ảnh hưởng giáo viên, nhân viên thiết bị đến quản lý TBDH Ảnh hưởng chất lượng đầu tư mua sắm, trang bị thiết bị dạy học đến quản lý TBDH 1.4 Cơ sở pháp lý quản lý thiết bị dạy học Những chủ trương Đảng, Nhà nước địa phương việc tăng cường đầu tư sở vật chất thiết bị dạy học cho phát triển giáo dục Các văn ngành liên ngành đạo, hướng dẫn thực công tác quản lý TBDH Tiểu kết chương Chương đề tài có nhiệm vụ xác định sở lí luận quản lý, QLGD, quản lý nhà trường; nội dung quản lý TBDH trường THPT Dựa vào kết tổng hợp, phân tích tài liệu, văn có liên quan đến quản lý TBDH trường THPT cho thấy quản lý TBDH trường THPT biện pháp cụ thể nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục học sinh THPT Ban giám hiệu trường THPT cần nắm vững sở khoa học, pháp lý công tác quản lý CSVC trường học để đạo, thực đầy đủ chức quản lý CSVC TBDH nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo nhà trường Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Từ kết nghiên cứu lí luận quản lý, QLGD quản lý TBDH trường THPT, giúp tác giả có thêm sở phương pháp luận đắn để đề xuất biện pháp quản lý TBDH trường THPT góp phần nâng cao chất lượng giáo dục CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ÂN THI, HUYỆN ÂN THI, TỈNH HƯNG YÊN 2.1 Tình hình giáo dục trường THPT Ân Thi 2.1.1.Quy mô số lớp, số HS trường THPT Ân Thi Bảng 2.1 Kết thống kê quy mô số lớp, số HS trường THPT Ân Thi Năm thành lập 1962 Năm học Năm học Năm học 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Số lớp Số HS Số lớp Số lớp 31 1325 31 Số HS 1335 31 Hạng trường Đạt Chuẩn Số HS QG 1314 2012 T heo kết thống kê bảng 2.1 cho thấy: Trường THPT Ân Thi đạt trường chuẩn quốc gia giai đoạn chứng tỏ điều kiện csvc, chất lượng dạy học bước đầu đáp ứng tiêu chí trường chuẩn nhiên cịn cần cố gắng nhiều năm để giữ vững danh hiệu trường chuẩn 2.1.2 Cơ sở vật chất thiết bị dạy học Bảng 2.2 Kết thống kê CSVC TBDH có trường THPT Ân Thi Nội dung Đơn vị Số phòng học, phòng làm việc, thiết bị - Phòng học văn hóa phịng 32 - Phịng mơn phịng m2 110/1P + Vật lý Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an + Hóa học m2 110/1P + Sinh học m2 110/1P + Cơng nghệ m2 + Tin học phịng 220/2P + Ngoại ngữ m2 164/2P - Thư viện m2 110 - Phòng thiết bị GD m2 36 - Phòng Đồn m2 32 - Phịng truyền thống m2 54 - Nhà tập đa m2 - Phòng Hội đồng m2 96 - Phòng GV m2 96 - Phòng HT m2 27 - Phịng Phó HT m2 54/2P - Phịng tổ mơn phịng 160/5P - Phịng y tế m2 27 - Phòng thường trực m2 27 - Nhà để xe GV m2 200 - Nhà để xe HS m2 500 - Máy vi tính phục vụ học tập 62 - Máy vi tính phục vụ QL 15 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Máy in 10 - Máy photocopy -Tivi -Catsec -Đầu video -Máy chiếu Projecter - Máy chiếu Overhead - Tổng diện tích m2 23000 Theo kết thống kê bảng 2.2: Phịng học mơn phịng ban, phịng chức năng: Trường THPT Ân Thi có tương đối đầy đủ phịng học mơn, phịng ban, phòng chức năng; thiếu phòng tập đa phịng mơn cơng nghệ Tuy nhiên phịng học môn trang bị TBDH chưa đầy đủ theo quy định trường lớp danh mục thiết bị cần thiết Diện tích: Trường có khn viên rộng rãi đạt chuẩn tính đầu học sinh, điều kiện thuận lợi để tiến tới xây dựng trường chuẩn quốc gia, trường cần bố trí khu vực làm việc, chức cho hợp lý bước hoàn thiện việc trang bị CSVC, TBDH đáp ứng yêu cầu giai đoạn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 2.1.3.Cán quản lý, giáo viên, nhân viên a/ Đội ngũ cán quản lý Bảng 2.3 Thống kê kết khảo sát đội ngũ CBQL Chức vụ Giới tính Năm sinh Tuổi nghề Số năm làm QL Trình độ Trình CM độ QL Trình LLCT HT Nam 1963 28 12 Đại học Sơ cấp PHT Nữ 1966 25 Đại học PHT Nữ PHT Nam 1971 20 Đại học 1976 14 Th S Th S độ Trung cấp Th S Trung cấp Trung cấp Bảng 2.3 cho thấy: Phần lớn đội ngũ CBQL trường Ân Thi cịn trẻ, tham gia cơng tác quản lý chưa lâu Đây vừa mạnh đồng thời thách thức nhà trường Nếu đội ngũ CBQL nhà trường biết lắng nghe học hỏi hệ CBQL trước; biết tận dụng sức trẻ, động, sáng tạo đạt thành công b/ Đội ngũ giáo viên Bảng 2.4 Thống kê kết khảo sát đội ngũ giáo viên Tổng viên 74 số giáo Trình độ đào tạo Trên chuẩn Đạt chuẩn Chưa đạt chuẩn SL % SL % SL % 9.5 67 90.5 0 Kết thống kê bảng 2.4 cho thấy: 100% GV đạt chuẩn trình độ đào tạo, nhiên tỷ lệ GV có trình độ chuẩn chưa cao, số lượng giáo viên trẻ, tuổi nghề 10 năm chiếm 50%, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an khó khăn trường Ân Thi giai đoạn c/ Đội ngũ nhân viên Theo thông tư liên tịch số 35/2006/TTLT-BGD&ĐT-BNV ngày 23/8/2006 Liên Bộ GD&ĐT Bộ Nội vụ quy định nhân viên trường THPT công lập gồm kế tốn, văn thư, thủ quĩ, thiết bị thí nghiệm, thư viện, y tế, lao công, bảo vệ Hiện nay, trường tuyển đủ số lượng nhân viên, nhiên vị trí nhân viên thiết bị thí nghiệm, tuyển họ chưa có trình độ chun mơn quy lĩnh vực họ đảm nhiệm Đây khó khăn lớn cho việc thực đổi chương trình, PPDH ( tăng thực hành thí nghiệm, phát huy tính tích cực học sinh) 2.1.4 Chất lượng giáo dục trường THPT Ân Thi Bảng 2.5 Kết xếp loại hạnh kiểm, học lực học sinh năm học 2012-2013 Tổng HS số Xếp loại hạnh kiểm 1314 Xếp loại học lực Tốt Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu Kém 886 298 94 36 130 733 40 39 Bảng 2.5 cho thấy: Chất lượng giáo dục đạo đức trường THPT Ân Thi ổn định Tỷ lệ trung bình HS xếp loại hạnh kiểm tốt đạt 90.3%, xếp loại yếu 2.7% Về chất lượng giáo dục văn hóa đạt chuẩn Tỷ lệ HS giỏi, HS mức cao Tỷ lệ HS yếu, 5%(2.33%) Bảng 2.6 Điểm chuẩn vào lớp 10 kết thi tốt nghiệp THPT trường THPT Ân Thi năm học từ 2010-2011 đến 1012-2013 Điểm chuẩn vào lớp 10 Tỷ lệ đỗ tốt nghiệp THPT Năm học20102011 Năm học20112012 Năm học20122013 Năm học20102011 Năm học20112012 Năm học20122013 22 19 23.75 100% 100% 99.8% Bảng 2.7 Thống kê số học sinh đỗ Đại học trường THPT Ân Thi năm học từ 2010-2011 đến 1012-2013 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Năm học Năm học Năm học 2010-2011 2011-2012 2012-2013 SL % SL % SL % 215 51.5 218 52.3 205 51.7 Chất lượng đầu vào phụ thuộc vào nhiều yếu tố Song khẳng định niềm tin đánh giá XH trường: đánh giá đội ngũ, CSVC, tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường Bên cạnh đó, chất lượng đầu vào cịn phản ánh kết giáo dục trường THCS địa bàn tuyển sinh Căn điểm đầu vào lớp 10, BGH có biện pháp quản lí hoạt động nhà trường đặc biệt việc quản lí trang thiết bị, CSVC để đáp ứng nhu cầu giảng dạy học tập giáo viên học sinh Kết thống kê bảng 2.6 cho thấy, kết thi tốt nghiệp trường ổn định mức cao, mức trung bình năm qua đạt gần 100% Đây sở để học sinh trường tham gia tuyển sinh vào trường Cao đẳng - Đại học, tỷ lệ học sinh trường THPT Ân Thi tham gia thi Đại học - Cao đẳng chiếm tỷ lệ cao Về kết thi vào trường Đại học, theo bảng điều tra 2.7 trường Ân Thi có tỷ lệ HS đỗ Đại học tương đối cao, trường có bề dày truyền thống công nhận đạt chuẩn quốc gia cần phát huy tiềm Bảng 2.8 Thống kê số học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi tỉnh từ năm học 2010-2011 đến năm học 2012-2013 trường THPT Ân Thi Năm học 2010-2011 Năm học 2011-2012 Năm học 2012-2013 Số HS đạt giải % Số HS đạt giải % Số HS đạt giải % 33/44 75 44/58 75.8 33/53 62.3 Kết thống kê bảng 2.7 cho thấy, công tác giáo dục mũi nhọn nhìn chung quan tâm, năm học trường có học sinh đạt giải tỉnh Đặc biệt trường Ân Thi năm học 2010-2011 có học sinh dự thi quốc gia giải tốn máy tính casio-vinacal mơn Sinh học; năm học 2011-2012 có học sinh dự thi quốc gia mơn Tin học trẻ Giải toán qua Internet Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 2.2 Thực trạng thiết bị dạy học trường trung học phổ thông Ân Thi 2.2.1 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng TBDH nhà trường THPT Ân Thi Qua khảo sát xin ý kiến HT (PHT), GV, cán phụ trách TBDH HS trường THPT Ân Thi nhận thức mức độ cần thiết TBDH QTDH thể bảng 2.9 Bảng 2.9: Mức độ nhận thức cần thiết TBDH QTDH Mức độ Rất cần thiết Cần thiết Không thiết SL % SL % SL % HT (PHT) 100 0 0 GV 51 85 15 0 CBPTTBDH 50 50 0 226 75.3 47 15.7 27 9.0 Đối tượng HS cần Kết cho thấy, đa số đối tượng xin ý kiến cho TBDH cần thiết trình dạy học (HT-PHT: 100%; GV: 85%; CBPTTBDH: 50%, HS: 75.3%) Vì TBDH nhân tố định QTDH góp phần nâng cao CLDH giúp cho HS nhớ lâu khắc sâu kiến thức hơn, có khả vận dụng lí thuyết vào thực hành cách hiệu 2.2.2 Thực trạng chất lượng TBDH trường THPT Ân Thi Qua phiếu điều tra thực trạng chất lượng TBDH chất lượng TBDH thể bảng 2.10 sau đây: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng 2.10: Chất lượng TBDH trường THPT Ân Thi Mức độ Tốt Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % CBQL 25 25 50 0 GV 6.7 44 73.3 15 CBPTTBDH 0 50 50 0 Phần lớn HT (PHT), GV cán phụ trách TBDH đánh giá chất lượng TBDH trường chưa tốt Giáo viên người trực tiếp sử dụng TBDH nên việc đánh giá tương đối xác, cụ thể tới 73.3% GV cho mức độ Ða số đối tượng đánh giá TBDH trường THPT Ân Thi mức khá, chất lượng hạn chế, chưa đáp ứng tốt yêu cầu sử dụng phục vụ cho hoạt động dạy học 2.2.3 Thực trạng trang bị TBDH trường THPT Ân Thi 2.2.3.1 Các loại TBDH mua sắm Hàng năm từ nguồn ngân sách nhà nước, HT chủ động lên kế hoạch đầu tư xây dựng sở vật chất, mua sắm trangTBDH, bước hoàn thiện trường lớp, TBDH theo tiêu chí trường chuẩn quốc gia Tuy nhiên nguồn kinh phí dành cho việc mua sắm TBDH hạn chế, Hiệu trưởng sử dụng ngân sách cấp vận động XHHGD, nguồn khác để mua sắm bổ sung TBDH dần theo năm học, từ dẫn đến tượng chắp vá khơng đồng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng 2.11: Ðánh giá tình hình trang bị TBDH trường THPTÂn Thi Đầy đủ Mức độ Đối tượng Thiếu Thiếu nhiều Thiếu nhiều SL % SL % SL % SL % HT ( PHT) 0 50 50 0 GV 6.7 31 52.6 22 36.7 CBPTTBTN 0 50 50 0 Kết cho thấy, có 6,7% GV cho TBDH đầy đủ Tới 100% HT (PHT), 88.3% GV, 100% CBPTTBDH cho TBDH cịn thiếu thiếu nhiều Bảng 2.12: Ðánh giá mức độ đáp ứng TBDH trường THPT Ân Thi Mức độ Dưới 50% Từ 50 – 69% Từ 70 – 89% Từ 90 – 100% SL % SL % SL % SL % HT ( PHT) 0 50 50 0 GV 16 26.7 18 30 19 31.7 11.6 CBPTTBTN 0 50 50 0 Đối tượng Kết cho thấy, phần lớn HT (PHT), GV, cán phụ trách TBDH cho TBDH trường thiếu nhiều Số TBDH trường đáp ứng khoảng từ 60 - 80% nhu cầu sử dụng cho nhà trường 2.2.3.2 Thực trạng loại TBDH tự làm Thực trạng TBDH chưa đáp ứng nhu cầu GV HS hoạt động dạy học nên việc tự làm TBDH nhà trường coi trọng Công việc có ý nghĩa giáo dục quan trọng Thực tiễn dạy học chứng tỏ rằng: việc tự làm TBDH giúp HS nắm vững tri thức hơn, rèn luyện cho HS óc sáng tạo, khéo tay,… giúp cho GV nâng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an cao tay nghề, lòng yêu nghề ý thức trách nhiệm nghiệp trồng người mà lựa chọn Qua khảo sát trường THPT Ân Thi với 04 HT (PHT), gần 60 GV có kết bảng 2.13 Bảng 2.13: Ðánh giá phong trào tự làm ĐDDH trường THPT Ân Thi Mức Tốt độ Khá Trung bình Cịn yếu SL % SL % SL % SL % HT (PHT) 0 25 50 25 Giáo viên 20 33.3 13 21.7 18 30 15 Đối tượng Kết cho thấy, có khoảng 25% số HT (PHT) cho phong trào tự làm ÐDDH tốt, khoảng 50% trung bình; GV: 55% tốt, có 30 % mức trung bình Các ĐDDH tự làm GV chủ yếu sưu tầm tranh ảnh, biểu đồ, mơ hình đơn giản Trong năm gần công nghệ thông tin phát triển GV tích cực khai thác tư liệu để giảng dạy mạng Internet phong phú có hiệu cao 2.2.4 Thực trạng sử dụng TBDH GV trường THPT Ân Thi 2.2.4.1 Mức độ sử dụng TBDH GV HS trường THPT Ân Thi Kết khảo sát 60 GV trường THPT Ân Thi mức độ sử dụng TBDH GV thể bảng 2.14 Bảng 2.14: Mức độ sử dụng TBDH GV Mức độ < 30% 30% - 50% 50% - 70% > 70% Đối tượng SL % SL % SL % SL % Giáo viên 0 8.3 46 76.7 15 Kết cho thấy, GV, mức độ sử dụng TBDH 70% thấp (chiếm 15%) đa số GV sử dụng mức 50% - 70% Qua trưng cầu ý kiến, lí mà GV trường THPT Ân Thi lí giải cho việc sử dụng TBDH chưa có thời gian đầu tư nhà trường đa số GV có tuổi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nghề chưa cao ( với trường THPT Ân Thi khoảng 6-7 năm gần số GV có kinh nghiệm hưu), nên việc đầu tư cho soạn giáo án, lên lớp, nhiều thời gian, mặt khác điều kiện CSVC TBDH thiếu thốn, chưa đồng Công tác quản lý nhà trường chưa khoa học, chặt chẽ Trong thi HS đa số phần thực hành, có tỷ lệ điểm khơng đáng kể Ðể khắc phục tình trạng này, GV phải có ý thức trách nhiệm cao tự giác thực yêu cầu chuyên môn, khắc phục khó khăn, tích cực đổi PPDH, thường xun sử dụng TBDH lên lớp BGH nhà trường phải quản lí việc sử dụng TBDH GV phải gắn với tiêu chí xếp loại thi đua hàng năm 2.2.4.2 Phương pháp kĩ sử dụng TBDH GV trường THPT Ân Thi Ðể phát huy hiệu TBDH, giúp GV thuận lợi trình bày giảng với nội dung đầy đủ sâu sắc sinh động, người GV phải nắm vững nguyên tắc sử dụng TBDH, đồng thời phải thường xuyên sử dụng TBDH để có kỹ năng, kỹ xảo thao tác Qua khảo sát, xin ý kiến HT (PHT)và GV phương pháp kĩ sử dụng TBDH thể bảng sau: Bảng 2.15: Phương pháp kĩ sử dụng TBDH giáo viên Mức độ Tốt Trung bình Cịn yếu Đối tượng SL % SL % SL % SL % HT (PHT) 0 25 50 25 Giáo viên 6.7 23 38.3 24 40 15 Khá Kết cho thấy, phương pháp kĩ sử dụng TBDH GV hạn chế mức trung bình (chiếm tỉ lệ khoảng 78.3 %) Một số GV phương pháp kĩ sử dụng TBDH cịn hạn chế lúng túng Tìm hiểu lí làm hạn chế phương pháp kĩ sử dụng TBDH GV trường THPT Ân Thi, kết khảo sát thể qua bảng 2.16 Bảng 2.16: Lí làm hạn chế phương pháp kĩ sử dụng TBDH trường THPT Ân Thi Ý kiến đối tượng Các lý HT (PHT) Giáo viên SL SL % Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn % C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Việc đào tạo nghiên cứu TBDH GV học trường sư phạm hạn chế 25 10 16.7 TBDH cịn thiếu khơng đồng 25 22 36.7 Một số TBDH đại GV chưa tập huấn hướng dẫn sử dụng 25 11 18.3 Các GV cịn ngại khó, nghiên cứu sử dụng TBDH 50 10 16.7 Do đặc thù mơn sử dụng 25 Nhà trường chưa có quy chế khuyến khích GV sử dụng TBDH 25 13.3 Qua kết cho thấy có nhiều lí làm hạn chế phương pháp kĩ sử dụng TBDH GV, chủ yếu tập trung số nguyên nhân như: Chương trình đào tạo nghiên cứu TBDH GV học trường ÐH Sư phạm hạn chế, TBDH nhà trường thiếu chưa đồng bộ, không đủ để GV nghiên cứu sử dụng thường xun, nhà trường cịn chưa có quy chế khuyến khích GV sử dụng TBDH Về chủ quan nhiều GV ngại, chưa chủ dộng nghiên cứu sử dụng TBDH, ý thức trách nhiệm chưa cao, chưa tích cực đổi PPDH theo hướng tích cực hố người học 2.2.4.3 Hiệu sử dụng TBDH trường THPT Ân Thi Qua khảo sát xin ý kiến HT (PHT) GV trường THPT Ân Thi, thu kết bảng 2.17 Bảng 2.17: Hiệu sử dụng TBDH trường THPT Ân Thi Mức độ Đối tượng Tốt SL Khá % SL % Trung bình Cịn yếu SL SL % Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn % C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an HT (PHT) 0 25 50 25 Giáo viên 13.3 20 33.3 31 51.7 1.7 Kết cho thấy, TBDH chưa GV khai thác sử dụng cách thường xuyên Hiệu sử dụng TBDH GV phần lớn chưa tốt cịn hạn chế thời gian lớp hạn chế số lượng TBDH, GV sử dụng mức độ biểu diễn mơ tả thí nghiệm trình bày SGK mà chưa sâu khai thác tính tác dụng TBDH cách đầy đủ Hiện nay, GV THPT nhận thức sâu sắc việc sử dụng TBDH trình dạy học, đặc biệt việc nâng cao chất lượng tiết dạy lên lớp Qua khảo sát xin ý kiến GV trường THPT Ân Thi thể bảng 2.18 Bảng 2.18: Mức độ sử dụng TBDH GV trường THPT Ân Thi Thường xuyên Thỉnh thoảng Không sử dụng SL % SL % SL % 19 31.7 38 63.3 Kết cho thấy có 31.7 % GV thường xuyên sử dụng TBDH theo yêu cầu, quy định chương trình Số GV sử dụng TBDH chiếm tỉ lệ lớn (chiếm 63,3%) GV sử dụng TBDH dẫn đến tình trạng dạy chay, học chay cịn nhiều 2.2.5 Thực trạng bảo quản TBDH trường THPT Ân Thi Bảo quản TBDH quy định yêu cầu quản lý TBDH theo quy chế TBDH: TBDH phải bổ trí ngăn nắp, xếp khoa học, tu bổ, bảo dưỡng, vệ sinh, theo dõi việc sử dụng Đánh giá thực trạng bảo quản TBDH khảo sát nội dung: ý thức CB, GV, NV, HS việc bảo quản TBDH, mức độ thực hoạt động bảo quản TBDH, tình hình kho phương tiện bảo quản Bảng 19 Ý kiến CBQL, GV HS tính cần thiết mức độ thực việc bảo quản TBDH CB, GV, NV, HS Đối tượng Tính cần thiết Mức độ thực Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an đánh giá Rất cần Cần thiết Không thiết cần thiết Tốt Trung bình Chưa tốt SL % SL % SL % SL % SL % S L % CBQL 50 50 0 25 50 25 GV, NVTB 20 33 36 60 3.7 13 21.6 40 66 7 11 HS 102 34 4.3 54 18 216 72 185 61 13 30 10 Bảng 2.19 cho thấy: Tất CB, GV, NV, HS nhận thức việc bảo quảnTBDH việc cần thiết trình dạy học Sự đánh giá luồng ý kiến đối tượng điều tra tương đối thống nhau, họ nhận thức việc bảo quản TBDH cất giữ TBDH mà TBDH phải theo dõi thường xuyên đảm bảo, bị hư hỏng Tuy nhiên theo đánh giá chung mức độ thực việc bảo quản TBDH mức trung bình Nhận thức cần thiết phải bảo quản TBDH mức độ thực phụ thuộc nhiều vào điều kiện bảo quản nhà trường Qua điều tra, đánh giá kho phương tiện bảo quản TBDH nhà trường Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng 20: Đánh giá CBQL GV, NV kho, phương tiện bảo quản TBDH Đối tượng Cán quản lí Giáo viên, nhân viên Đủ, Đủ, chưa Thiếu quy định quy định Đủ, quy định SL Đủ, chưa Thiếu quy định % SL % SL % SL % SL % S L % bảo 0 75 25 0 56 90 9.7 Phương tiện bảo quản 75 25 0 38 61 24 38.7 Chủng loại Kho quản QUA kết bảng 2.20 ta thấy nhà trường có đủ số lượng kho bảo quản TBDH chưa theo quy định Bộ giáo dục tiêu chuẩn kho thiết bị, việc bố trí phịng kho thiết bị mang tính tương đối, đảm bảo số lượng chưa đạt chất lượng Về phương tiện bảo quản TBDH đánh giá mức thiếu thực tế nhận thấy phương tiện bảo quản chủ yếu tủ, giá để đựng TBDH loại phương tiện khác theo quy định phịng thiết bị máy hút ẩm, quạt thơng gió, xe đẩy cịn thiếu Việc bảo quản TBDH, trường Ân Thi NVTB có phối kết hợp với GVCN để huy động HS tham gia vào việc bảo quản TBDH Tuy nhiên, nói chung mức độ thực bảo quản TBDH chưa thật đạt hiệu cao thể qua hao mòn loại dụng cụ, thiết bị nhiều, chưa đảm bảo vệ sinh cho TBDH NVTB chưa tận tâm với cơng việc, HS chưa có ý thức cao công tác Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 2.3 Thực trạng quản lý thiết bị dạy học trường trung học phổ thông Ân Thi 2.3.1 Thực trạng quản lý trang bị, mua sắm TBDH trường THPT Ân Thi Về trang bị, mua sắm TBDH: Từ năm 2006 đến văn pháp quy BGD&ÐT việc ban hành Danh mục TBDH tối thiểu cho khối lớp 10, 11, 12, thông tư 30/TT- LB ngày 26/07/1990 Liên Bộ Tài - GD&ÐT hướng dẫn quản lý vốn nghiệp cho GD ghi rõ: “Liên Sở GD Tài cần kết hợp chặt chẽ để bố trí hợp lý đáp ứng kinh phí cho khoản chi khác, dành tối thiểu - 10% tổng ngân sách chi cho nghiệp GD phổ thông, để mua sắm trang thiết bị, ĐDDH, sách giáo khoa thiết bị cho thư viện cho trường học nhằm tạo điều kiện nâng cao CLDH cho nhà trường ”, Ngoài nhà trường huy động nhiều nguồn khác để mua sắm TBDH bổ sung thêm cho nhà trường, số lượng không đáng kể Theo ý kiến đồng chí HT PHT, mức độ đáp ứng kinh phí cho việc mua sắm TBDH có tăng nhiều so với năm học trước theo yêu cầu đổi dạy học chưa đủ đáp ứng Thực tế đòi hỏi năm tới sở GD&ÐT Hưng Yên có kế hoạch chiến lược, tham mưu với UBND tỉnh Hưng Yên, tăng đầu tư ngân sách cho ngành GD&ÐT nói chung đầu tư mua sắm TBDH cho trường THPT nói riêng cấp học cuối chuẩn bị nguồn nhân lực có chất lượng nhân tài cho xã hội Ngoài ra, BGH nhà trường cần có biện pháp tăng cường cơng tác xã hội hố GD để có thêm kinh phí mua sắm, bổ sung thêm TBDH đáp ứng nhu cầu dạy học giai đoạn Về việc kiểm tra tình hình trang bị, mua sắm TBDH nhà trường chưa quan tâm mức, thường dừng lại mức độ kiểm tra số lượng, chưa sâu kiểm tra chất lượng, giá tính đồng TBDH trang bị Trong thời gian tới HT trường cần nghiên cứu văn đạo, hướng dẫn cấp quản lý ngành công tác xây dựng CSVC trang bị TBDH để nâng cao hiểu biết cho thân phục vụ cho việc quản lý trang bị mua sắm TBDH trường THPT Ân Thi 2.3.2 Thực trạng quản lý việc sử dụng TBDH trường THPT Ân Thi Qua khảo sát, xin ý kiến cán quản lý trường THPT Ân Thi thực trạng trang bị TBDH thấy rằng: Công tác quản lý việc sử dụng TBDH trường cịn gặp nhiều khó khăn, bất cập Nhà trường thiếu TBDH, phòng giáo dục thể chất,… Nhà trường có phịng TBDH, có bố trí cán chuyên trách, nhiên cán phụ trách TBDH chưa có chun mơn TBDH, tập huấn ngắn ngày, chưa học nghiệp vụ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an bảo quản sử dụng cách khoa học Tuy nhiên, BGH trường THPT Ân Thi dựa quy định, quy chế chuyên môn mà xây dựng nội dung quản lý sử dụng TBDH sau: 2.3.2.1 Việc lập kế hoạch quản lý sử dụng TBDH Do có nhận thức tầm quan trọng TBDH, từ đầu năm, BGH đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch quản lý việc sử dụng TBDH phục vụ cho dạy học, thông qua hội đồng sư phạm nhà trường để thống thực Tuy nhiên, trình thực cịn gặp nhiều khó khăn số lượng TBDH chưa đáp ứng đủ nhu cầu sử dụng giáo viên môn, đôi lúc kế hoạch đề cịn bị động mang tính hình thức Chúng khảo sát, xin ý kiến HT (PHT), GV cán phụ trách TBDH, kết thể bảng 2.21 Bảng 2.21: Khảo sát việc lập kế hoạch quản lý việc sử dụng TBDH trường THPT Ân Thi Mức độ Tốt Khá Trung bình Cịn yếu Đối tượng SL % SL % SL % SL % HT ( PHT) 25 50 25 0 CBPTTBDH 0 50 50 0 Giáo viên 15 41 68.3 10 16.7 0 Thực tế cho thấy nhà trường CBPTTBDH có chuyên môn, nghiệp vụ chưa cao nên việc quản lý BGH cịn gặp khó khăn BGH chủ yếu quản lý kiểm tra qua hồ sơ sổ sách, qua thăm lớp dự để nắm việc sử dụng TBDH GV cịn việc bảo quản giao cho cán phụ trách TBDH GV Ðây thực trạng chung cho việc quản lý TBDH trường THPT 2.3.2.2 Công tác tổ chức việc sử dụng TBDH - Bộ máy quản lý: Việc quản lý TBDH nhà trường nay, HT phân công PHT phụ trách cán phụ trách TBDH tổ trưởng chuyên môn Học sinh chủ thể quan trọng việc sử dụng TBDH, song thiếu thốn điều kiện CSVC, trang thiết bị, TBDH không đồng công tác tổ chức cho HS sử dụng TBDH chưa tiến Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an hành cách đầy đủ, đồng loạt theo phân phối chương trình Trình độ chuyên môn nghiệp vụ cán phụ trách TBDH cịn thấp, trường Ân Thi có tổng số 02 nhân viên TBDH chuyên trách nhân viên chưa đào tạo Việc quản lí TBDH ngành khoa học, địi hỏi người phụ trách phải có trình độ chun mơn, nghiệp vụ định, phải đào tạo Chính sở GD&ÐT Hưng Yên cần mở lớp tập huấn dài hạn công tác quản lý TBDH để đáp ứng nhu cầu quan trọng nhà trường thời kì TBDH ngày đại ngày nay, đặc biệt công tác tuyển dụng cần tuyển người có trình độ ÐH TBDH -Tổ chức sử dụng TBDH Do điều kiện sở vật chất cịn thiếu thốn, cơng tác quản lý, đạo chưa thường xuyên, với bất cập trình độ cán phụ trách TBDH, nên việc tổ chức sử dụng TBDH cịn gặp nhiều khó khăn kết cịn hạn chế Chúng tơi khảo sát, xin ý kiến đánh giá HT (PHT), cán phụ trách TBDH GV trường công tác này, thể bảng 2.22 Bảng 2.22: Công tác tổ chức việc sử dụng TBDH trường THPT Ân Thi Mức độ Tốt Khá Trung bình Cịn yếu SL % SL % SL % SL % HT ( PHT) 25 50 25 0 CBPTTBDH 0 50 50 0 Giáo viên 6.6 34 56.7 19 31.7 Đối tượng Qua khảo sát cho thấy, công tác tổ chức việc sử dụng TBDH trường Ân Thi theo HT (PHT) mức độ trung bình khá,cịn GV thân thầy cô giáo thấy phấn đấu vượt bậc - đạt tỷ lệ khá, tốt tới 63.3% Chính thời gian tới BGH nhà trường cần tăng cường đạo biện pháp QL TBDH để việc sử dụng TBDH trường ngày có hiệu cao hơn, thiết thực Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 2.3.3 Thực trạng quản lý việc bảo quản TBDH trường THPT Ân Thi Thực trạng công tác QL việc bảo quản TBDH trường THPT Ân Thi khảo sát nội dung: Xây dựng kế hoạch bảo quản, tổ chức thực công tác bảo quản kiểm tra việc bảo quản TBDH nhà trường 2.3.3.1 Việc xây dựng kế hoạch bảo quản TBDH trường THPT Ân Thi Hàng năm trường xây dựng kế hoạch bảo quản TBDH Lãnh đạo nhà trường xây dựng kế hoạch năm học có kế hoạch quản lý bảo quản TBDH Các phận phụ trách TBDH xây dựng kế hoạch phục vụ, xếp, tu sửa TBDH thường xuyên định kỳ Tuy vậy, thực tế cho thấy việc xây dựng kế hoạch bảo quản TBDH trường phần lớn cịn mang tính hình thức, chung chung sơ sài Từ đó, cho thấy cơng tác đạo triển khai thực kế hoạch bảo quản TBDH chưa kịp thời chặt chẽ, hiệu quản lý việc bảo quản TBDH chưa cao 2.3.3.2 Việc tổ chức thực bảo quản TBDH trường THPT Ân Thi Quản lý công tác bảo quản TBDH trường nhiều bất cập Lãnh đạo nhà trường đạo chưa sâu sát, kịp thời nên công tác bảo quản TBDH nhà trường vừa qua cịn nhiều hạn chế Nhìn chung cán phụ trách TBDH thực chức giữ cho mượn thiết bị Cách bố trí tủ, kệ…chưa ngăn nắp, xếp TBDH thiếu khoa học, TBDH không tu bổ, bảo dưỡng thường xuyên nên nhanh xuống cấp Kết công tác quản lý việc bảo quản TBDH thể qua ý thức cán bộ, GV HS việc bảo quản TBDH; qua việc trang bị phương tiện bảo quản qua mức độ hư hỏng TBDH nhà trường - Ý thức bảo quản TBDH cán bộ, giáo viên học sinh: Qua ý kiến đánh giá HT ( PHT), GV, HS cán phụ trách TBDH, thu kết bảng 2.23 Bảng 2.23: Đánh giá CBQL, CBPTTBDH, GV, HS ý thức bảo quản TBDH trường THPT Ân Thi Mức Tốt Khá Trung bình Cịn yếu độ Đối tượng SL % SL % SL % SL % HT ( PHT) 0 75 25 0 CBPTTBDH 0 50 50 0 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Giáo viên 11 18.3 43 71.7 10 0 Học sinh 59 19.7 186 62 40 13.3 15 - Trang bị dụng cụ bảo quản TBDH: Phương tiện dụng cụ bảo quản TBDH gồm: phòng chức để cất giữ, bảo quản TBDH phịng TBDH, phịng mơn, phịng thí nghiệm, thực hành,…các dụng cụ chứa bảo quản TBDH theo chủng loại bàn, ghế, tủ, thùng, giá, kệ, móc treo,…các dụng cụ phịng chống cháy nổ, mối mọt, ẩm mốc, máy điều hoà, máy hút bụi, máy hút ẩm,… Thực trạng trang bị dụng cụ bảo quản TBDH trường THPT Ân Thi, qua kết khảo sát xin ý kiến HT (PHT), CBPTTBDH thể bảng 2.24: Bảng 2.24: Tình hình trang bị dụng cụ bảo quản TBDH trường THPT Ân Thi Đầy đủ Thiếu Thiếu nhiều Thiếu nhiều Đối tượng SL % SL % SL % SL % HT ( PHT) 0 50 50 0 CBPTTBDH 0 50 50 0 Mức độ Kết cho thấy, nhà trường chưa quan tâm mức việc trang bị phương tiện bảo quản TBDH; vậy, dụng cụ bảo quản TBDH trường thiếu nhiều Nhà trường thời gian tới cần ý trang bị dụng cụ bảo quản TBDH cách tương xứng để đáp ứng yêu cầu bảo quản TBDH TBDH đại đắt tiền - Mức độ hư hỏng TBDH Khảo sát mức độ hư hỏng TBDH trường THPT Ân Thi nay, thu kết bảng 2.25 Bảng 2.25: Mức độ hư hỏng TBDH trường THPT Ân Thi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Mức độ Rất Nhiều Ít Rất nhiều Đối tượng SL % SL % SL % SL % HT ( PHT) 0 50 50 0 CBPTTBDH 0 50 50 0 Giáo viên 24 40.0 29 48.3 6.7 Kết khảo sát cho thấy, mức độ hư hỏng TBDH trường nhiều Nguyên nhân phần chất lượng TBDH chưa đạt chuẩn theo yêu cầu Việc tổ chức sử dụng, bảo quản TBDH đặc biệt TBDH đại máy vi tính, máy Projecter,… trường chưa tốt Vì vậy, BGH nhà trường cần tìm rõ nguyên nhân để khắc phục tình trạng hư hỏng TBDH, góp phần nâng cao số lượng chất lượng TBDH , tần xuất sử dụng phục vụ cho hoạt động dạy học - Nguyên nhân làm hư hỏng TBDH trường THPT Ân Thi nay: Tìm hiểu lý làm hư hỏng TBDH tơi thấy có nhiều nguyên nhân, chủ yếu tập trung số nguyên nhân bảng 2.26 Bảng 2.26: Nguyên nhân làm hư hỏng TBDH trường THPT Ân Thi Đối tượng đánh HT (PHT) Giáo viên CBPTTBDH % SL % SL % Do hao mòn trình SD 75 30 50 50 Do thiếu dụng cụ bảo quản 25 12 20 50 Ðể lâu không sử dụng 25 13.3 50 Do sử dụng bảo quản chưa 25 13 21.7 50 giá SL Các lí Qua điều tra cho thấy, nguyên nhân chủ yếu làm hư hỏng TBDH trường do: TBDH bị hao mịn q trình sử dụng, thiếu dụng cụ bảo quản TBDH, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an để lâu TBDH không sử dụng đến, sử dụng, bảo quản TBDH chưa quy cách, CBPTTBDH GV ý thức trách nhiệm chưa cao, chưa cẩn thận, bảo quản chưa tốt TBDH… 2.3.3.3 Kiểm tra việc bảo quản TBDH trường THPT Ân Thi Quản lý kiểm tra việc bảo quản TBDH trường THPT Ân Thi thực hai nội dung: Kiểm tra thường xuyên kiểm tra định kỳ theo kế hoạch hàng năm nhà trường cán phụ trách TBDH nói chung - Việc kiểm tra thường xuyên người phụ trách TBDH GV, HS lần sử dụng TBDH thực tương đối đầy đủ, nhiên việc kiểm tra chủ yếu trọng kiểm kê lại số lượng mà chưa xem xét cụ thể tình trạng chất lượng thiết bị sau q trình sử dụng Do có nhiều trường hợp TBDH bị hư hỏng khơng phát phản ánh kịp thờ để thay thế, sửa chữa - Việc kiểm tra thường xuyên công việc bố trí, xếp, lau chùi, vệ sinh phịng ốc TBDH, thống kê, báo cáo TBDH hư hỏng đề xuất sửa chữa, thay thế, bổ sung,… cán phụ trách TBDH, tổ trưởng môn chưa thực đầy đủ kịp thời - Việc kiểm tra, kiểm kê định kỳ theo kế hoạch nhà trường trường thực năm từ đến hai lần để nắm tình hình sử dụng TBDH, tình hình thực hồ sơ, sổ sách theo dõi, quản lý mức độ hư hỏng TBDH,… Tuy nhiên hạn chế thời gian, bận rộn công việc nhiều bất cập công tác quản lý, nên việc kiểm tra thường không đảm bảo nội dung quy trình Hình thức kiểm tra chủ yếu dựa hồ sơ sổ sách báo cáo cán phụ trách TBDH, mà chưa sâu nắm đánh giá thực chất hiệu cơng tác bảo quản TBDH để từ có biện pháp đạo trình bảo quản TBDH ngày đạt hiệu cao 2.4 Đánh giá chung thực trạng thiết bị dạy học quản lý thiết bị dạy học trường trung học phổ thông Ân Thi Từ kết khảo sát thực trạng tình hình mua sắm, trang bị, sử dụng, bảo quản TBDH công tác quản lý TBDH trường THPT Ân Thi, cho thấy: 2.4.1 Những mặt mạnh -Đa số CBQL, giáo viên nhận thức tầm quan trọng TBDH trình dạy học, phương tiện cần thiết để góp phần nâng cao chất lượng dạy học, ý thức trách nhiệm đội ngũ CBGV ngày chuyển biến Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Nhà trường có phịng TBDH có nhân viên chuyên trách công tác TBDH - Công tác quản lý TBDH ý, bước vào hoạt động có nếp, bước đầu đạt số kết định - Nhà trường có ý thức việc tự làm TBDH đồ dùng dạy học để bổ sung TBDH thiếu 2.4.2 Những mặt hạn chế - Về ngân sách đầu tư cho trang bị TBDH thấp so với quy định nhu cầu trang bị, sử dụng trường Phần lớn tập trung xây dựng phòng học phương tiện phục vụ cho cơng tác hành mà chưa dành tỉ lệ thỏa đáng cho việc mua sắm TBDH dụng cụ bảo quản TBDH, TBDH cung cấp kiểu xin cho mà nhà trường chưa thực tự chủ định mua sắm theo nhu cầu thực tế mình, chưa có quyền lựa chọn nhà phân phối TBDH cho trường - TBDH dụng cụ bảo quản TBDH trường thiếu nhiều Phần lớn GV cịn ngại khó, chưa tự giác tích cực việc làm sử dụng TBDH Phương pháp kỹ sử dụng TBDH GV hạn chế, nên hiệu sử dụng TBDH chưa cao - Việc tổ chức bảo quản TBDH nhiều bất cập, TBDH bị hư hỏng nhiều - Công tác quản lý TBDH BGH nhìn chung quan tâm song chưa thỏa đáng nhiều bất cập, chưa đáp ứng yêu cầu đổi nội dung, chương trình PPDH 2.4.3 Nguyên nhân Nguyên nhân khách quan: - Các cấp quản lý quan tâm đến quản lý TBDH - Do điều kiện ngân sách tỉnh cịn khó khăn, việc trang bị TBDH chưa đồng bộ, chưa kịp thời - Cán phụ trách TBDH đa số chưa qua đào tạo đào tạo cấp tốc ngắn hạn khơng chun nghiệp nên TBDH phịng chức xếp chưa khoa học làm cho khó tìm TBDH, Từ làm hạn chế việc sử dụng TBDH GV lớp, đồng thời chế độ bảo dưỡng, lau chùi, bảo quản,…TBDH hiệu gây nên tượng hỏng hóc cục TBDH, gây lãng phí thất TBDH,… Ngun nhân chủ quan: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Nhà trường có ý thức trách nhiệm công tác quản lý TBDH nhằm nâng cao CLDH - Công tác đạo CBQL nhà trường chưa thường xuyên, thiếu kiểm tra, chủ yếu giao khoán cho CB phụ trách TBDH; chưa đưa việc sử dụng TBDH vào tiêu chí đánh giá thi đua xếp loại GV; hồ sơ sổ sách thiếu không quy định - GV HS chưa tích cực sử dụng TBDH, ngại khó, tốn thời gian, nhiều làm chiếu lệ, hình thức để khơng bị phê bình dạy chay chưa thành nề nếp, kỷ cương - Công tác XHHGD chưa thật quan tâm, công tác thi đua khen thưởng chưa cụ thể, nên chưa kích thích tốt phong trào làm sử dụng TBDH nhà trường Tiểu kết chương BGH trường THPT Ân Thi có nhiều nỗ lực cố gắng việc quản lý TBDH Chính bước đầu thu kết đáng khích lệ việc quản lý TBDH Mặc dù giai đoạn TBDH thiếu, chưa đồng song việc quản lý sử dụng, bảo quản TBDH có nhiều chuyển biến tích cực Phong trào tự làm đồ dùng dạy học GV HS tiến hành ngày có hiệu Tuy nhiên, công tác quản lý TBDH trường THPT Ân Thi phải đối mặt với nhiều thách thức nhiều khó khăn nguyên nhân chủ quan khách quan đưa đến Yêu cầu ngày cao công tác quản lý điều kiện đổi giáo dục phổ thơng, địi hỏi người QL phải vươn lên, nắm bắt thời tận dụng xu tất yếu thời bắt nhịp GD đại, tiên tiến Đồng thời phải làm tốt công tác XHHGD để tăng cường CSVC TBDH phục vụ cho hoạt động dạy học nhà trường Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an CHƯƠNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ÂN THI, TỈNH HƯNG YÊN 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp - Nguyên tắc đảm bảo tính pháp chế - Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học - Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn - Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 3.2 Các biện pháp đổi quản lý thiết bị dạy học trường trung học phổ thông Ân Thi, Tỉnh Hưng Yên 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV, CBPTTBDH TBDH quản lý TBDH nhà trường 3.2.1.1 Mục đích biện pháp Nhận thức sở hành động, nhận thức có hành động đúng, nhận thức khơng dẫn đến hành động sai lệch Một thói quen cố hữu nhiều nhà QL, nhiều GV xem nhẹ tác dụng TBDH QL TBDH nhà trường Việc nâng cao nhận thức cho CB, GV, NV, HS, PHHS vai trò TBDH QL TBDH việc làm cần thiết để nâng cao hiệu công tác QL TBDH nhà trường Tuy nhiên, việc thay đổi nhận thức người công việc sớm chiều mà trở thành thói quen cố hữu Vì việc nâng cao nhận thức phải thực thường xuyên, liên tục phải tiến hành đồng tới tất đối tượng đạt hiệu cao 3.2.1.2.Nội dung cách thức thực biện pháp -BGH phải sưu tầm hệ thống hố tồn văn đạo, chủ trương, đường lối, sách Đảng, Nhà nước, ngành giáo dục TBDH QL TBDH; xây dựng danh mục thiết bị có nhà trường thành tài liệu QL TBDH chung có bổ sung hàng năm Đề quy định thống để phối hợp thực hiện, thay đổi cách nhận thức thành viên từ CBQL đến HS -Tiến hành tuyên truyền tài liệu QL TBDH đến toàn CB, GV, NV nhà trường nhiều hình thức: + Phổ biến hội nghị đầu năm học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an + Để thư viện, phòng NVTB để người tham khảo, nghiên cứu + Phổ biến thường xuyên họp hội đồng sau lần kiểm tra, đánh giá công tác QL TBDH nhà trường tổ chức -Đưa nội dung QL TBDH vào kế hoạch năm học để dựa vào tổ chun mơn GV xây dựng kế hoạch tổ, kế hoạch cá nhân yêu cầu thể rõ kế hoạch làm, sử dụng bảo quản TBDH; thống đạo thay đổi cách trao đổi, rút kinh nghiệm đánh giá dạy giáo viên ( từ chỗ quan tâm đến việc chuyển tải truyền đạt nội dung dạy học đến học sinh sang việc trọng nhận xét đánh giá phương pháp, kỹ sử dụng khai thác TBDH) để giúp HS biết cách tiếp cận tìm nội dung kiến thức cần chiếm lĩnh + Việc xây dựng kế hoạch QL trang bị tái trang bị TBDH phải triển khai trước bước vào năm học (khoảng tháng 7); xây dựng kế hoạch QL sử dụng, bảo quản TBDH phải tiến hành từ tháng Có đảm bảo cung ứng kịp thời TBDH cho việc giảng dạy GV + Việc đạo thực kế hoạch QL trang bị, sử dụng, bảo quản phải tiến hành đồng tuân thủ theo nguyên tắc + Việc kiểm tra đánh giá thực kế hoạch phải tiến hành thường xuyên, định kì, đột xuất Sau kiểm tra đánh giá phải có đúc rút kinh nghiệm + Việc thi đua làm TBDH phải phổ biến từ đầu năm học phải có tổng kết đánh giá, trao thưởng cuối năm học - Tuyên truyền vai trò TBDH QL TBDH đến HS để nêu cao tinh thần tự giác tham gia QL TBDH + Phối hợp với GVCN thông qua tiết sinh hoạt đưa nội dung tuyên truyền phổ biến đến HS + Phối hợp với Đoàn niên tổ chức chương trình ngoại khố nội dung tun truyền như nội dung trị chơi hóa học, học vui – vui học giúp em thấy TBDH gần gũi giúp học tập thật nhẹ nhàng, hiệu + Phối hợp với GV môn khuyến khích động viên học sinh tham gia làm TBDH bảo quản TBDH - Tuyên truyền vai trò TBDH QL TBDH trình dạy học giáo dục nhà trường đến PHHS để kêu gọi ủng hộ, quan tâm đến công tác XHHGD TBDH + Phối hợp với ban thường trực CMHS tuyên truyền đến ban đại diện CMHS qua Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an hội nghị đầu năm ban đại diện CMHS để từ xây dựng kế hoạch ủng hộ trang bị TBDH cho nhà trường + Phối hợp với GVCN tuyên truyền đến PHHS thông qua họp chủ nhiệm - Tổ chức cho tổ nhóm chun mơn tìm hiểu TBDH mơn dựa danh mục TBDH có nhà trường, trao đổi kĩ sử dụng hiệu TBDH; tổ chức tập huấn công nghệ thông tin soạn giảng máy tính, tìm tư liệu dạy học từ trao đơi kinh nghiệm phương pháp tìm tư liệu, làm TBDH, sử dụng bảo quản TBDH hiệu - Tổ chức cho GV tham gia thi thiết kế, làm TBDH cấp cụm, cấp tỉnh để GV tự khẳng định khả làm TBDH học tập kinh nghiệm bạn bè đồng nghiệp - Chỉ đạo thống mục tiêu QL TBDH phải phù hợp với nội dung chương trình SGK, phương pháp dạy học môn nâng cao hiệu QL TBDH nhà trường 3.2.1.3.Điều kiện thực biện pháp - BGH phải có đầy đủ hiểu rõ văn TBDH QL TBDH - BGH phải nhận thức đắn vai trò tầm quan trọng TBDH QL TBDH - Phải xây dựng kế hoạch tuyên truyền đến đối tượng có liên quan - Đầu tư thời gian kinh phí cho hoạt động nâng cao nhận thức vai TBDH QL TBDH 3.2.2 Xây dựng tổ chức phận quản lý TBDH 3.2.2.1 Mục đích biện pháp Ðể thực cơng tác quản lý TBDH có hiệu quả, truờng THPT cần phải xây dựng phận quản lý TBDH có kiến thức chun mơn vững, có đủ lực nhiệt tình với cơng việc để thực tốt nhiệm vụ quản lý 3.2.2.2 Nội dung cách thực biện pháp - Việc quản lý TBDH HT nhà trường đạo chung, gồm phận sau: + Bộ phận quản lý việc mua sắm, trang bị TBDH gồm: Kế toán nhà trường, cán phụ trách TBDH; tổ trưởng chuyên môn Bộ phận PHT phụ trách sở vật chất trực tiếp đạo, điều hành Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an + Bộ phận quản lý việc sử dụng TBDH gồm: Cán phụ trách TBDH, tổ trưởng, nhóm trưởng chuyên môn, GV HS Bộ phận đồng chí PHT chun mơn phụ trách đạo, điều hành + Bộ phận quản lý việc bảo quản TBDH: có phối hợp trách nhiệm hai phận Mỗi thành viên nhà trường phải chấp hành nghiêm túc quy định việc bảo quản TBDH, đồng thời coi quản lý việc bảo quản TBDH trách nhiệm chung cá nhân tập thể nhà trường HT đạo việc thực phận cần phải có phối hợp chặt chẽ thống với nhằm phát huy tối đa hiệu tăng tần suất sử dụng TBDH, góp phần nâng cao CLDH nhà trường 3.2.2.3 Ðiều kiện thực biện pháp + Nhà trường có đủ cán bộ, GV chuyên trách TBDH + Phó Hiệu trưởng tổ trưởng chun mơn tham gia tích cực vào việc sử dụng QLTBDH 3.2.3 Đổi quản lý việc trang bị TBDH trường THPT 3.2.3.1 Mục đích biện pháp TBDH nhà trường vừa thiếu vừa không đảm bảo chất lượng không đồng cấu chủng loại Ðể khắc phục tình trạng quản lí việc xây dựng, mua sắm trang bị TBDH cách khoa học, hợp lí quan trọng Mua sắm trang bị TBDH đầy đủ đồng theo yêu cầu đổi nội dung dạy học 3.2.3.2 Nội dung cách thực biện pháp - Xây dựng kế hoạch trang bị TBDH xuất phát từ nhu cầu GV + Kết thúc năm học, Phó hiệu trưởng phụ trách CSVC thông qua tổ chuyên môn yêu cầu GV đề xuất loại TBDH cần có phân môn, khối lớp, phân ban; so sánh đối chiếu với danh mục TBDH có nhà trường, danh mục TBDH tối thiểu Bộ Giáo dục để đề xuất loại TBDH cần phải trang bị bổ sung, loại TBDH cần phải tự làm + Phó Hiệu trưởng CSVC phận QL trang bị TBDH xây dựng kế hoạch trang bị TBDH kế hoạch làm TBDH cho năm học trình Hiệu trưởng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an + Hiệu trưởng đưa nội dung trang bị TBDH vào kế hoạch năm học để đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch trang bị làm TBDH tương ứng từ đầu năm học -Thực phương châm tăng cường TBDH đảm bảo số lượng, chất lượng, tính đồng theo hướng đại hoá đáp ứng nhu cầu sử dụng cùa GV + Nắm bắt kịp thời, cập nhật thông tin TBDH đáp ứng nhu cầu đổi nội dung, chương trình, SGK phương pháp dạy học + Tìm thống yêu cầu đơn vị cung cấp trang bị phải cung cấp loại TBDH đặt hàng theo số lượng, chủng loại, chất lượng có bảo hành + Bộ phận mua sắm kiểm tra chặt chẽ việc mua sắm bảo đảm đủ số lượng, chất lượng, đồng nhu cầu sử dụng; tránh mua sắm loại TBDH không sử dụng chất lượng kém, thiếu đồng - Mở rộng mối quan hệ nhà trường với cộng đồng đẩy mạnh công tác XHHGD để huy động nguồn lực tăng cường TBDH nhà trường + Chủ động, tăng cường giao lưu, kết nghĩa với tổ chức, đơn vị địa bàn, quyền địa phương có em tham gia học tập trường; tranh thủ viện trợ chương trình, dự án nhằm bổ sung TBDH đại cho nhà trường + Phối kết hợp với ban đại diện CMHS xây dựng kế hoạch hàng năm ủng hộ bổ sung TBDH, nguồn kinh phí khơng nhỏ nhà trường biết tranh thủ phát huy lợi Thực tế trường THPT Ân Thi năm gần thực điều tương đối tốt + Thực tốt việc giáo dục truyền thống nhà trường cho học sinh lễ: khai giảng, ngày truyền thống nhà trường; gửi thư ngỏ kêu gọi hệ học sinh, bậc phụ huynh hỗ trợ nhà trường xây dựng nguồn TBDH - Thực tốt việc kiểm tra, theo dõi nguồn TBDH nhà trường hàng năm: + PHT CSVC kết hợp với NVTB, kế toán chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng việc theo dõi nguồn TBDH trang bị bổ sung; có sổ nhập TBDH, tổ chức kiểm kê định kì, theo dõi số lượng TBDH bị hao mòn, đánh giá chất lượng đề xuất phương án xử lí + Tận dụng khai thác nội nhà trường, tập trung chủ yếu vào việc mua sắm trang bị dạy học cần thiết đảm bảo chất lượng, đồng sử dụng, tránh tràn lan tốn vô ích Sử dụng nguồn vốn tiết kiệm mục đích có kế hoạch bảo quản chu đáo, phát huy tối đa vòng quay sử dụng nhằm phục vụ giảng dạy thật Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tạo ấn tượng tốt nhà trường, xã hội - Quản lí cơng tác tự làm TBDH GV: phát huy tính tự chủ cá nhân việc sửa chữa làm TBDH + Phối kết hợp với Cơng đồn Đồn niên phát động phong trào xây dựng tư liệu dạy học, làm TBDH GV HS nhằm thu hút tham gia thành viên nhà trường giúp tăng cường nguồn TBDH phù hợp + Chỉ đạo kế hoạch làm TBDH theo tổ chuyên môn, đến cá nhân GV: tổ chun mơn phải có TBDH tự làm nộp cho nhà trường vào cuối năm học sau đánh giá, bình chọn từ TBDH tự làm GV; tổ chuyên môn đạo GV năm học ( phối kết hợp với HS) làm TBDH ( TBDH truyền thống TBDH đại); thành lập ban kiểm tra, đánh giá chất lượng TBDH tự làm nhân rộng đưa vào bổ sung cho nguồn TBDH nhà trường + Gắn tiêu chí thi đua cụ thể nhằm động viên, khuyến khích cơng tác làm TBDH + Xây dựng quy ước việc làm TBDH; có chế độ khen thưởng kịp thời, lúc nhằm phát huy tính tự chủ GV hoạt động làm TBDH - Thực đầy đủ công tác kiểm tra việc tiếp nhận, mua sắm trang thiết bị Xác định thuận lợi , khó khăn việc mua sắm, thấy cần thiết điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp với nguồn kinh phí , nhân sự, nguồn cung cấp 3.2.3.3.Điều kiện thực biện pháp - Có phối hợp thống thành viên nhà trường - Phải có kế hoạch cụ thể, phân công trách nhiệm kiểm tra đánh giá kế hoạch đề - Phải tuân thủ yêu cầu quản lí tài trang bị TBDH - Năng động,sáng tạo công tác XHHGD cho TBDH nhà trường - Tận dụng tối đa nguồn vốn cho việc trang bị TBDH 3.2.4 Tăng cường quản lý việc sử dụng TBDH trường THPT 3.2.4.1 Mục đích biện pháp TBDH phận quan trọng CSVC kỹ thuật nhà trường, có ảnh hưởng trực tiếp đến trình lĩnh hội kiến thức HS, đến việc đại hố nội dung, chương trình, PPDH ảnh hưởng đến trình độ nghiệp vụ khả chuyên môn GV Tuy Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nhiên TBDH dù đầu tư mua sắm đầy đủ đại đến phát huy hiệu quả, không sử dụng QTDH, phát huy tác dụng mong muốn, chí có tác dụng ngược lại sử dụng không với mục tiêu, nội dung, PPDH nhà trường đại Thực trạng khảo sát thực tế tình hình sử dụng TBDH GV HS hạn chế, ý thức sử dụng TBDH lên lớp chưa thường xuyên, phương pháp kỹ sử dụng TBDH nhiều lúng túng Vì hiệu sử dụng TBDH trình DH chưa cao Ðể khắc phục bất cập nêu việc tăng cường quản lý việc sử dụng TBDH trường THPT thật cần thiết cần quan tâm triệt để 3.2.4.2 Nội dung cách thực biện pháp -Chỉ đạo việc xây dựng nội quy, kế hoạch sử dụng TBDH + Chỉ đạo việc xây dựng nội quy, quy định, kế hoạch hoạt động phòng TBDH nhà trường thật cụ thể, khoa học, phổ biến rộng rãi cán bộ, GV HS nhằm đáp ứng kịp thời đầy đủ yêu cầu sử dụng TBDH GV HS + Chỉ đạo tổ chức thực việc xây dựng kế hoạch sử dụng TBDH tổ, nhóm chun mơn GV + Chỉ đạo tổ, nhóm chun mơn, cán phụ trách TBDH GV xây dựng kế hoạch dạy học có sử dụng TBDH cách đầy đủ, cụ thể, chi tiết Trong yêu cầu GV phải thể rõ kế hoạch chương trình, bài, tiết có sử dụng TBDH CBPTTBDH phối hợp, bố trí, xếp, chuẩn bị phịng điều kiện TBDH (loại có, loại phải tự làm) PHT phụ trách chuyên môn trực tiếp QL theo dõi hoạt dộng - Phân cấp ban quản lý xây dựng lề lối làm việc sử dụng TBDH có hiệu Nhà trường cần thực phân cấp rõ ràng công tác đạo thực việc sử dụng TBDH Quy dịnh rõ trách nhiệm phận, thành viên máy quản lý TBDH nhà truờng, cụ thể là: Trách nhiệm HT phải triển khai văn hướng dẫn đạo quản lý TBDH Bộ, Ngành, Sở nhà trường cho cán bộ, GV, HS; PHT chuyên môn đạo việc sử dụng bảo quản TBDH Trách nhiệm tổ trưởng, nhóm trưởng chuyên môn, đạo triển khai việc sử dụng TBDH GV, HS theo kế hoạch môn đề Ðồng thời phải thường xuyên đôn đốc, nhắc nhở, kiểm tra, đánh giá tình hình sử dụng TBDH thành viên tổ, nhóm chun mơn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trách nhiệm CBPTTBDH giúp đỡ GV, HS chuẩn bị TBDH, đồng thời tổng hợp báo cáo tình hình sử dụng TBDH GV HS Trách nhiệm GV nghiên cứu, khai thác sử dụng TBDH, hướng dẫn HS thí nghiệm thực hành theo quy định, quy chế chuyên môn, nhằm giúp HS nghiên cứu, khai thác học cách hiệu Trách nhiệm HS phải chuẩn bị đầy đủ sách, vở, dụng cụ học tập, nghiên cứu kỹ học nội dung thí nghiệm thực hành trước đến lớp Tuân thủ nội quy nguyên tắc sử dụng TBDH q trình học tập, phịng mơn, phịng thí nghiệm thực hành - Chỉ đạo tổ chức tốt hoạt động chuyên môn nhà trường nhằm thúc đẩy phong trào sử dụng TBDH + Tổ chức thao giảng, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi có sử dụng TBDH công cụ hỗ trợ đắc lực cho việc đổi PPDH Do đặc điểm học sinh THPT, để nâng cao CLDH, việc sử dụng TBDH GV việc sử dụng thiết bị thực hành HS quan trọng + Tổ chức sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn vào chiều sâu, thực có nề nếp chất lượng, cần trọng đánh giá tình hình sử dụng loại TBDH, nhận xét, rút kinh nghiệm phương pháp, kỹ hiệu sử dụng TBDH dạy GV để có hướng phát huy sửa chữa + Xây dựng quy ước, quy định việc sử dụng loại TBDH GV q trình lên lớp, thơng qua hệ thống hồ sơ, sổ theo dõi cho mượn cán phụ trách TBDH sổ phân phối chương trình hàng tuần GV - Bổ trợ, hướng dẫn cho cán bộ, GV biết cách sử dụng loại TBDH, đặc biệt TBDH đại nhằm nâng cao chất lượng dạy học + Tổ chức bồi dưỡng cách thức sử dụng, bảo quản loại TBDH, đặc biệt trọng loại TBDH đại máy vi tính, máy Projecrtor, máy chiếu vật thể, máy scan,… đồng thời tổ chức dạy chuyên đề đổi PPDH, cần ý đến phương pháp phát huy tính tích cực, độc lập suy nghĩ, sáng tạo hợp tác HS học tập + Tổ chức chuyên đề dạy học thiết bị GV học tập, rút kinh nghiệm - Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá việc sử dụng TBDH GV HS Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an + BGH phải thực tốt việc kiểm tra, đánh giá hiệu sử dụng TBDH GV bao gồm: kiểm tra, đánh giá việc xây dựng kế hoạch làm sử dụng TBDH; kiểm tra đánh giá việc sử dụng TBDH; kiểm tra đánh giá kỹ năng, phương pháp phối hợp kịp thời, đồng loại TBDH dạy + Bên cạnh đó, cần tăng cường kiểm tra phối hợp tổ chức, nhóm chun mơn cá nhân việc sử dụng TBDH Từ có biện pháp chấn chỉnh, nhắc nhở kịp thời cán bộ, giáo viên việc quản lý sử dụng TBDH + Cần thay đổi tiêu chuẩn đánh giá kết học tập theo hướng tích cực học tập, khả vận dụng tri thức HS thông qua kỹ thực hành sử dụng TBDH + Cuối học kỳ cuối năm học, BGH cần phải đánh giá cụ thể việc sử dụng TBDH tổ nhóm chun mơn GV, sở đó, có để đánh giá thi đua xếp loại giáo viên hàng năm Trong kiểm tra HS phải kiểm tra phần thực hành, làm thí nghiệm qua biết kĩ thực hành sử dụng TBDH trình học tập HS - Tăng cường phối hợp chặt chẽ đối tượng quản lý nhà trường Phối hợp Ban giám hiệu, cán phụ trách TBDH, tổ nhóm chun mơn, giáo viên mơn để tổ chức thực trình sử dụng TBDH nhằm tạo thống đồng quản lý, dạo Có việc sử dụng TBDH trường THPT thực mang lại hiệu thiết thực 3.2.4.3 Ðiều kiện thực biện pháp - Kế hoạch cần thực chất, khơng làm hình thức chiếu lệ - Sử dụng TBDH phải mục đích giảng môn học - TBDH cần đầy đủ đồng bộ, tăng cường loại TBDH đại Với biện pháp trên, BGH phối hợp biện pháp với nhằm làm cho công tác QL việc sử dụng TBDH GV đạt hiệu cao trình dạy học 3.2.5 Quản lý việc bảo quản TBDH trường THPT 3.2.5.1 Mục đích biện pháp Trong trường học, bên cạnh việc mua sắm, trang bị sử dụng TBDH, công tác thiết phải kể đến việc bảo quản TBDH cần phải yêu cầu kĩ thuật có chất lượng nhằm đạt hiệu cao việc sử dụng TBDH GV đồng thời chống thất thốt, lãng phí nguồn kinh phí nhà nước nhân dân đóng góp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Việc bảo quản TBDH nhà trường cần có đầu tư vật chất, cơng sức lịng nhiệt tình cơng việc người có trách nhiệm việc sử dụng bảo quản, việc bảo quản TBDH không nhiệm vụ cán phụ trách TBDH mà trách nhiệm chung tất thành viên nhà trường Một nguyên tắc quan trọng công tác bảo quản TBDH phải biết kết hợp giữ gìn, bảo quản khai thác sử dụng TBDH cách thường xuyên trình dạy học để phát huy tối đa hiệu sử dụng TBDH việc nâng cao chất lượng dạy học 3.2.5.2 Nội dung cách thực biện pháp Ðể đạt hiệu cao quản lý việc bảo quản TBDH trường THPT, đề xuất nội dung sau đây: - Nâng cao nhận thức cán bộ, giáo viên học sinh việc bảo quản loại TBDH nhà trường: + Tạo điều kiện, giúp đỡ CB, GV HS nắm vững thực thành thạo kỹ thao tác sử dụng TBDH, hiểu rõ đặc tính, nắm vững chế bảo quản loại TBDH Trong trường THPT có nhiều chủng loại TBDH với đặc điểm, tính khác nhau, để bảo quản tốt loại TBDH, trình sử dụng phải nắm vững chế vận hành, sử dụng TBDH, có thực tốt quy trình bảo quản TBDH quy định + Mọi thành viên trường học cần nghiên cứu kỹ thực nghiêm túc quy định sử dụng TBDH, phịng thí nghiệm thực hành, phịng học mơn, nhằm phát huy hiệu sử dụng TBDH, từ có ý thức tốt việc bảo quản loại TBDH - Nâng cao nhận thức cán phụ trách TBDH việc bảo quản TBDH + Hiệu công tác quản lý bảo quản TBDH nhà trường phụ thuộc nhiều vào kiến thức chuyên môn cán phụ trách lịng nhiệt tình công việc họ, cho nên, trước giao việc cho cán phụ trách TBDH, BGH phải giúp họ hiểu rõ yêu cầu, nhiệm vụ công việc, bên cạnh đó, động viên họ tự học tập, nghiên cứu, bổ sung kiến thức, nâng cao hiểu biết công việc + Có kế hoạch bố trí, xếp cán TBDH chuyên trách kiêm nhiệm đào tạo bồi dưỡng kiến thức quản lý TBDH + Tạo điều kiện ổn định công việc đời sống để cán phụ trách TBDH yên tâm với công việc giao Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Xây dựng phịng mơn phù hợp, trang bị phương tiện để bảo quản TBDH + Xây dựng phịng học liệu, phịng mơn phù hợp, trang bị đầy đủ giá treo tranh, tủ kính, tủ lưới, giá, kệ,…để cất giữ, bảo quản TBDH + Xây dựng hệ thống phịng học mơn, nhà đa chức năng, phịng thí nghiệm, thực hành, bố trí xếp phịng khoa học, hợp lí, có điều kiện thu hút GV HS tích cực nghiên cứu, sử dụng TBDH, đồng thời góp phần đổi PPDH, nhằm nâng cao chất lượng DH nhà trường + Cần bố trí, xếp TBDH tách rời theo mơn học, theo tiến trình mơn, ngăn nắp, trật tự, khoa học phù hợp với yêu cầu bảo quản sử dụng loại TBDH Việc bố trí xếp TBDH theo nhóm, phịng học mơn, khơng nâng cao chất lượng dạy học mà biện pháp quan trọng để phát huy hiệu sử dụng loại TBDH trang bị, chấm dứt tình trạng “phủ bụi” TBDH Ðiều nguyên nhân gây lãng phí ngân sách đầu tư Nhà nước cơng sức đóng góp lực luợng xã hội - Thực tốt chế độ bảo quản, sửa chữa định kỳ TBDH + Thực tốt chế độ bảo quản sửa chữa định kỳ lý TBDH bị hư hỏng lạc hậu Thực tốt việc quản lý hồ sơ, sổ sách theo dõi quản lý TBDH + Chỉ đạo phận liên quan lên kế hoạch bảo quản loại TBDH, thông báo nội quy, quy định việc bảo quản loại TBDH cho cán bộ, giáo viên học sinh biết thực hiện, đồng thời người quản lý biết tình trạng loại TBDH có để có kế hoạch xử lý + BGH cần thường xuyên đôn đốc phận quản lý TBDH thực tốt chế độ kiểm tra, bảo quản loại TBDH, phát kịp thời thay đổi, hư hỏng, thiếu hụt TBDH, để có kế hoạch bổ sung, sửa chữa thay kịp thời, lập biên huỷ TBDH lạc hậu hỏng nặng để đảm bảo chất luợng loại TBDH (những hoá chất phải huỷ theo tiêu chuẩn kỹ thuật tránh ảnh hưởng tới môi trường) + Các phương tiện như: kệ, tủ, bàn, ghế, giá, móc,… phải xếp ngăn nắp, hợp lý, khoa học, khơng gây ảnh hưởng lẫn nhau, bên cạnh cần trang bị đầy đủ dụng cụ bảo quản vệ sinh: xô, chậu, khăn lau,…quạt, đèn, máy hút bụi, hút ẩm, máy điều hồ, máy thơng gió,… loại hoá chất chống ẩm, mốc, mối, mọt, chuột, gián, trang bị bình cứu hoả - Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc giữ gìn, bảo quản TBDH GV HS trình sử dụng loại TBDH Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an + Cùng với việc xây dựng thực kế hoạch sử dụng TBDH, BGH trường THPT cần tăng cường kiểm tra, đánh giá ý thức trách nhiệm việc giữ gìn, bảo quản TBDH cán bộ, GV HS trình sử dụng Việc kiểm tra cần tập trung vào việc thực kế hoạch đề cán phụ trách TBDH, GV HS + Kiểm tra hoạt động thiếu BGH trường học Trong cơng tác kiểm tra việc bảo quản TBDH phải coi trọng thực thường xuyên, loại TBDH đa dạng, phong phú, bao gồm nhiều chủng loại, kích cỡ, vật liệu khác nhau, chế độ cất giữ, bảo quản, sử dụng khơng giống Chỉ có thơng qua kiểm tra, người HT nắm vững tính năng, đặc điểm loại thiết bị Từ có kế hoạch chủ động công tác quản lý TBDH + Thực tế nay, nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan việc bảo quản TBDH trường THPT cơng việc khó khăn, phức tạp trường Nó địi hỏi quan tâm, phối hợp thành viên nhà trường phải tiến hành thường xuyên, liên tục suốt năm học thời gian nghỉ hè Muốn làm tốt công việc này, trước hết BGH nhà trường cần làm tốt công tác tuyên truyền tập thể cán bộ, GV HS để phát huy tinh thần làm chủ tập thể nhà trường Ðồng thời đề chế tài, quy định cụ thể, phân công trách nhiệm rõ ràng cho cá nhân Có phát huy tinh thần trách nhiệm cá nhân công việc giao 3.2.5.3 Ðiều kiện thực biện pháp - Có đầy đủ phương tiện tối thiểu để bảo quản TBDH - Có phòng chức năng, phòng TBDH - BGH , GV,NV HS có ý thức cao việc bảo quản TBDH 3.2.6 Tạo động lực cho quản lý việc trang bị, sử dụng, bảo quản TBDH nhà trường 3.2.6.1.Mục đích biện pháp Cơng tác QL TBDH cơng việc địi hỏi tham gia thành viên nhà trường; công việc diễn lâu dài, thường xuyên, tốn nhiều thời gian công sức QL TBDH chưa thật nhận thức sâu rộng quan tâm triệt để từ cấp lãnh đạo đến người thực nhiệm vụ sở giáo dục QL TBDH có mơi trường sư phạm thuận lợi phát huy hiệu cách triệt để môi trường sư phạm khơng thuận lợi khơng thực nhiệm vụ Chính vậy, trọng động lực thúc đẩy QL TBDH nhà trường THPT giai đoạn thật cần thiết, góp phần nhắc nhở, động viên thành viên nhà trường thường Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an xuyên, liên tục làm cho công tác QL TBDH dần sâu vào suy nghĩ hành động người, giúp công tác QL TBDH trở thành nhu cầu tất yếu cần phải có thành viên tham gia hoạt động sư phạm trường THPT 3.2.6.2 Nội dung cách thực thực biện pháp - CBQL gương công tác QL TBDH Cơng tác QL TBDH nhà trường hoạt động có hiệu cao hay không phụ thuộc nhiều vào quan tâm, lịng nhiệt tình, trình độ QL CBQL, trình độ chun mơn NVTB GV đặc biệt người HT Vì người HT nói riêng CBQL nói chung cơng tác QL TBDH cần phải: + Quan tâm sát đến hoạt động QL TBDH + Ln đầu hồn thành tốt nhiệm vụ QL TBDH theo phân công trách nhiệm + Có khả thu hút thành viên nhà trường ủng hộ tham gia QL TBDH + Có khả kêu gọi tinh thần, ý thức cá nhân tự giác tham gia QL TBDH - Xây dựng chế độ thi đua, khen thưởng cơng tác QL TBDH; khuyến khích GV, HS tham gia làm TBDH + Đưa nội dung sử dụng sử dụng hiệu TBDH vào thiêu chí đánh giá dạy GV + Đưa tiêu chí xây dựng, thực kế hoạch làm TBDH cá nhân vào xét thi đua cuối năm học Mỗi TBDH tự làm công nhận, tính tương đương sáng kiến kinh nghiệm + Đưa tiêu chí bảo quản TBDH vào xếp loại lớp hàng tháng, lớp thực việc bảo quản không tốt TBDH tiết thực hành tháng bị trừ thi đua Đưa tiêu chí bảo quản TBDH vào đánh giá xếp loại GV cuối năm, GV thực không tốt việc bảo quản TBDH thực hành để xảy cố, hỏng hóc TBDH, mượn trả TBDH khơng quy định, mát TBDH bị đánh giá hạ bậc xếp loại GV cuối năm + Khen thưởng cá nhân thực tốt công tác sử dụng bảo quản TBDH vào cuối năm sau tổng hợp đánh giá việc theo dõi sử dụng bảo quản TBDH tổ chuyên môn, NVTB, CBQL + Nhân rộng điển hình tiên tiến hội nghị nhà trường để nêu cao tinh thần QL TBDH toàn trường thường xuyên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Xây dựng chế độ đầu tư kinh phí cho cơng tác làm TBDH + Dự trù kinh phí chi cho tổ chun mơn thực phong trào làm TBDH + Đối với sản phẩm TBDH xếp loại sau lần thi cần có chế độ khen thưởng kịp thời + Đầu tư kinh phí nhân rộng TBDH tự làm đạt hiệu vào bổ sung TBDH cho nhà trường - Thực nghiêm túc kế hoạch tự kiểm tra công tác QL TBDH trường Kiểm tra, đánh giá TBDH với chức đánh giá, phát điều chỉnh: + Kiểm tra việc tiếp nhận, mua sắm trang thiết bị Xác định thuận lợi, khó khăn việc mua sắm, thấy cần thiết điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp với nguồn kinh phí, nhân sự, nguồn cung cấp + Kiểm tra đôn đốc GV tự làm, bảo quản TBDH + Kiểm tra đánh giá GV, HS sử dụng TBDH Cần có động viên, khuyến khích kịp thời + Kiểm tra chế độ bảo dưỡng kiểm kê theo định kỳ Phát huy mặt tốt, ngăn chặn tiêu cực lãng phí - Tạo điều kiện thuận lợi cho GV, HS tham gia sử dụng TBDH + Cho GV tiếp cận nhiều với TBDH đặc biệt TBDH đại, kích thích đam mê, tìm tịi để họ động sáng tạo ý sử dụng TBDH từ hình thành cho họ thói quen sử dụng TBDH từ suy nghĩ hành động + Phát huy vai trò trách nhiệm ý thức tự giác, tinh thần phối hợp công tác NVTB, GV, HS sử dụng bảo quản TBDH + Tăng cường phát huy nguồn lực bổ sung TBDH cho nhà trường, phối hợp sử dụng TBDH hoạt động ngoại khóa, chuyên đề, hội thảo, hội nghị để tăng cường hiểu biết, nhận thức thành viên nhà trường 3.2.6.3 Điều kiện thực biện pháp - CBQL người nắm vững nguyên tắc quản lý, có lịng nhiệt tình, tâm huyết với cơng việc - Xây dựng kế khoạch đạo thực kế hoạch đề - CBQL động, nhạy bén, vận dụng cách linh hoạt điều kiện có cho cơng tác QL TBDH Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Luôn sâu sát hiểu nguyện vọng, tâm tư, tình cảm thành viên nhà trường để có biện pháp phù hợp kích thích tham gia QL TBDH Mối quan hệ biện pháp quản lý TBDH trường THPT Ân Thi, tỉnh Hưng Yên Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp4 Sơ đồ 3.1 Mối quan hệ biện pháp QL TBDH Sáu biện pháp đề xuất có mối quan hệ mật thiết với tạo thành hệ thể thống Chúng vừa có tính độc lập tương đối, biện pháp có vị trí, vai trị định việc QL TBDH; đồng thời chúng bổ sung, hỗ trợ cho góp phần nâng cao hiệu việc QL TBDH trường THPT công lập Tuy nhiên, biện pháp sử dụng có hiệu khai thác triệt để mạnh riêng phù hợp với đối tượng QL điều kiện riêng biệt nhà trường thời Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an điểm khác Hiệu trưởng áp dụng linh hoạt với mức độ trọng yếu khác nhau, phù hợp với điều kiện thực để nâng cao hiệu QL TBDH nhà trường phù hợp với phát triển giáo dục 3.4 Khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 3.4.1 Xây dựng phiếu khảo nghiệm Để đánh giá cần thiết biện pháp đề xuất đây, tiến hành khảo nghiệm phương pháp vấn, điều tra thông qua phiếu xin ý kiến cán bộ, chuyên viên Sở GD&ĐT Hưng Yên, Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng, nhóm trưởng chun mơn, giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy trường THPT Ân Thi, tỉnh Hưng Yên Chúng tham khảo ý kiến mức độ: Khả thi; rấtkhả thi; không khả thi cần thiết; cần thiết; không cần thiết biện pháp nêu 3.4.2 Tổ chức tiến hành khảo nghiệm 3.4.2.1 Đối tượng khảo sát Tổng số người xin ý kiến: 85 người.Trong đó: + Cán bộ, chuyên viên Sở GD&ĐT có 05 người gồm: 01 người phòng GD trung học, 01 người phịng Kế Hoạch –Tài chính, 01 người Văn phòng, 01 người phòng Thanh tra, 01 người phịng Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục - Trình độ học vấn: Đại học 1; Thạc sĩ 4; - Tuổi đời bình quân: 41 Tối đa 56; tối thiểu 32 + Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng, tổ phó chun mơn: 16 người -Trình độ học vấn: Đại học 12; Thạc sĩ - Tuổi đời bình quân: 33 Tối đa 50; tối thiểu 28 - Thâm niên công tác - năm + Giáo viên trực tiếp giảng dạy: 64 người -Trình độ học vấn: Đại học 59; Thạc sĩ - Tuổi đời bình quân: 29 Tối đa 56; tối thiểu 27 - Thâm niên công tác t r ê n năm 3.4.2.2 Nội dung kỹ thuật tiến hành Nội dung khảo sát gồm biện pháp đề xuất Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Kỹ thuật tiến hành sử dụng phiếu hỏi để trưng cầu ý kiến giáo viên cán quản lý mức độ cần thiết khả thi biện pháp Trong mức độ cần thiết, điều tra mức độ: Rất cần thiết, cần thiết không cần thiết Mức độ khả thi chia làm mức độ là: Rất khảthi, khả thivà không khả thi 3.4.3 Xử lý kết Kết khảo nghiệm vê mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp thể qua bảng 3.1 dây: Bảng 3.1 Mức độ cần thiết biện pháp Mức độ cần thiết T Biện pháp quản lý TBDH T Rất cần Cần thiết thiết Không cần thiết SL % S L % S L % Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV, CBPTTBDH TBDH quản lý 68 TBDH nhà trường 80 17 20 0 Xây dựng tổ chức phận 80 quản lý TBDH 94 5.9 0 Đổi quản lý việc trang bị TBDH 65 trường THPT 76 20 23 0 Tăng cường quản lý việc sử dụng 71 TBDH trường THPT 83 14 16 0 Quản lý việc bảo quản TBDH 81 trường THPT 95 4.7 0 Tạo động lực cho quản lý việc xây 75 dựng, sử dụng, bảo quản TBDH 88 10 11 0 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nhà trường (%) 120 100 95,3 94,1 88,2 83,5 80 76,5 80 Rấtcần thiết Cần thiết 60 Không cần thiêt 40 23,5 20 16,5 20 11,8 5,9 4,7 0 0 0 Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Các biện pháp Biểu đồ 3.1 Mức độ cần thiết biện pháp Nội dung trả lời “Cần thiết” “Rất cần thiết” 100% Như biện pháp quản lý TBDH trường THPT Ân Thi, tỉnh Hưng Yên cần thiết Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng 3.2 Tính khả thi biện pháp Tính khả thi T Biện pháp quản lý TBDH T Rất thi khả SL % Khả thi Không khả thi S L % S L % Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV, CBPTTBDH TBDH 77 quản lý TBDH nhà trường 90 9.4 0 Xây dựng tổ chức phận 73 quản lý TBDH 85 12 14 0 Đổi quản lý việc trang bị 17 TBDH trường THPT 20 61 71 8.2 Tăng cường quản lý việc sử dụng 32 TBDH trường THPT 37 53 62 0 Quản lý việc bảo quản TBDH 48 trường THPT 56 37 43 0 Tạo động lực cho quản lý việc xây dựng, sử dụng, bảo quản TBDH 53 nhà trường 62 32 37 0 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an (%) 100 90,6 90 85,9 80 71,8 70 62,4 62,4 60 Rất khả thi 56,5 Khả thi 50 43,5 40 Không khả thi 37,6 37,6 30 20 20 14,1 10 9,4 8,2 0 0 0 Các biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biểu đồ 3.2 Tính khả thi biện pháp Xét tính khả thi biện pháp đa số ý kiến cho biện pháp đề xuất đề tài có tính khả thi Tuy nhiên cịn số ý kiến băn khoăn đổi quản lý việc trang bị TBDH trường THPT, nội dung vấn đề mà trường THPT năm qua có nhiều cố gắng, q trình thực biện pháp đòi hỏi nỗ lực lớn nhà trường phối hợp cấp Tóm lại, sở kế thừa nghiên cứu trước đó, đồng thời xuất phát từ thực tiễn quản lý thiết bị dạy học trường THPT Ân Thi, tỉnh Hưng Yên mà tác giả đưa giải pháp nêu có tác dụng thiết thực đổi phương pháp nâng cao chất lượngdạy học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tiểu kết chương Trên sở lý luận thực trạng, đề xuất sáu biện pháp quản lý TBDH trường THPT huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên Các biện pháp quản lý nêu có mối quan hệ chặt chẽ với Tuy nhiên, vào mức độ đạt điều kiện, mạnh riêng trường mà BGH lựa chọn biện pháp phù hợp cho công tác quản lý đơn vị cho QL TBDH đạt hiệu cao Các biện pháp để xuất chuyên gia đánh giá cần thiết khả thi KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận TBDH yếu tố khơng thể thiếu q trình dạy học Vai trò khả sư phạm lý luận dạy học khẳng định TBDH thành phần cấu trúc, điều kiện quan trọng, khơng thể thiếu q trình dạy học giáo dục nhà trường nhằm nâng cao chất lượng GD&ĐT Sách giáo khoa TBDH mang thông tin dạy học cách thể nội dung theo mạnh loại, giúp học sinh tiếp cận kiến thức cách chủ động, sáng tạo hứng thú Đề tài làm rõ khái niệm TBDH; vai trị, vị trí TBDH; cách phân loại, yêu cầu nguyên tắc sử dụng TBDH Đề tài nghiên cứu cách có hệ thống lý luận quản lý, QLGD, quản lý nhà trường THPT, biện pháp quản lý việc sử dụng TBDH Bên cạnh đó, giúp cho Hiệu trưởng trường THPT có biện pháp đạo giáo viên đổi việc sử dụng TBDH sở vận dụng cách linh hoạt, nhuần nhuyễn phương pháp dạy học truyền thống với hướng tiếp cận phương pháp dạy học đại, bước nâng cao hiệu hoạt động dạy học đáp ứng yêu cầu công đổi giáo dục Đề tài tập trung khảo sát, đánh giá cách chi tiết thực trạng quản lý TBDH trường THPT Ân Thi, tỉnh Hưng Yên Thực trạng công tác quản lý TBDH khảo sát đánh giá dựa sở chức năng, nội dung nhiệm vụ quản lý TBDH mà Hiệu trưởng nhà trường có trách nhiệm thực Kiến nghị 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo Tiếp tục tổ chức nghiên cứu danh mục TBDH ban hành tiêu chuẩn chất lượng TBDH, biên soạn phát hành rộng rãi tài liệu hướng dẫn kỹ thuật sử dụng loại hình TBDH Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Xây dụng thiết kế chi tiết tiêu chuẩn PHBM Chỉ đạo trường trực thuộc tổ chức thường xuyên, kịp thời lớp đào tạo, bồi dưỡng, kỹ thực hành, sử dụng TBDH cho giáo viên cán phụ trách TBDH 2.2 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Hưng Yên Tham mưu với UBND tỉnh đầu tư mua sắm TBDH (đặc biệt TBDH có ứng dụng cơng nghệ thông tin) cho trường THPT Tham mưu với cấp có thẩm quyền trao quyền tự chủ tự chịu trách nhiệm cho đơn vị trường học việc mua sắm TBDH phù hợp với yêu cầu chung đặc thù trường Tổ chức đào tạo bồi dưỡng giáo viên, nhân viên làm cơng tác thiết bị thí nghiệm, nâng cao kỹ tin học cho CBQL giáo viên để ứng dụng hiệu CNTT hoạt động dạy học quản lý nhà trường Hàng năm tiếp tục đạo tổ chức thi “ Giáo viên sử dụng TBTN giỏi; tiếp tục đạo tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi THPT hàng năm theo chủ đề: "Sử dụng thiết bị dạy học có hiệu tiết dạy Trung học phổ thơng", nhằm kích thích, động viên, tạo mơi trường sư phạm thuận lợi góp phần nâng cao chất lượng giáo dục thông qua việc đổi phương pháp sử dụng TBDH Tổ chức phong trào thi sáng tạo khai thác TBDH, triển lãm loại hình TBDH Có kế hoạch kiểm tra, tra, đánh giá, xếp loại công tác quản lý, trang bị, bảo quản, sử dụng TBDH trường THPT, theo tinh thần văn đạo quan quản lý cấp 2.3 Đối Ban giám hiệu trường trung học phổ thông Ân Thi, trường THPT khác có điều kiện tương tự: Tổ chức nghiên cứu bước thực biện pháp tác giả đề cập đề tài này, phù hợp với hoàn cảnh thực tế trường, tránh bệnh hình thức Khơng ngừng học tập nâng cao trình độ chun mơn lực trình độ quản lý Thường xuyên tham mưu, đề xuất với cấp ủy Đảng, quyền, với Sở GD&ĐT với Ban đại diện cha mẹ học sinh việc xây dựng CSVC, đầu tư trang thiết bị dạy học theo phương thức "Nhà nước nhân dân làm" Đẩy mạnh phối kết hợp chặt chẽ gia đình - nhà trường - xã hội công tác giáo dục học sinh Quản lý nhà trường cách toàn diện, đặc biệt quan tâm tới quản lý việc trang bị, bảo quản sử dụng TBDH Tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên học tập, giao lưu, học hỏi, bồi dưỡng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an chuyên môn nghiệp vụ Tích cực ứng dụng tri thức khoa học QLGD vào kiểm nghiệm thực tế lý luận q trình quản lý nhằm góp phần nâng cao chất lượng đổi phương pháp dạy học Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động quản lý nói chung quản lý TBDH nói riêng, xây dựng hệ thống quản lý thông qua mạng Internet Mỗi biện pháp ngồi tính độc lập tương đối, chúng cịn có mối quan hệ tương hỗ hệ biện pháp quản lý TBDH Ban giám hiệu trường cần áp dụng cách linh hoạt, sáng tạo trình tác nghiệp mình, tuỳ theo tùng thời điểm để sử dụng nhiều biện pháp lúc 2.4 Đối với Công ty sản xuất thiết bị dạy học Cần sản xuất TBDH đạt tiêu chuẩn độ xác, tính khoa học, đại, tính đồng bộ, liên mơn, tính sư phạm, tính thẩm mỹ, độ bền cao, an tồn giá thành hợp lý.Sản xuất TBDH đồng thời với việc in ấn loại tài liệu hướng dẫn sử dụng, khai thác có hiệu TBDH.Thực tốt chế độ bảo hành, bảo trì thiết bị LỜI CAM ĐOAN Trên sáng kiến kinh nghiệm thân tôi, không chép nội dung người khác Tác giả Nguyễn Thị Thanh DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Quốc Bảo (1999), Quản lý giáo dục – Quản lý nhà trường- Một số hướng tiếp cận, Trường Cán Quản lý giáo dục Trung ương Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Điều lệ trường THCS, Trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học, Hà Nội Nguyễn Quốc Chí – Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), Cơ sở khoa học quản lý, Tập giảng cho học viên cao học Nguyễn Hữu Chí (1996), “Suy nghĩ dạy học lấy học sinh làm trung tâm”, Nghiên cứu giáo dục, ( Số 12) Nguyễn Tiến Dũng, Nguyễn Văn Tư (2000), “Về công tác tự làm thiết bị dạy học”, Nghiên cứu giáo dục ( Số 6) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Nguyễn Tiến Dũng, Nguyễn Văn Tư (2002), “Một số ý kiến công tác thiết bị trường học Thực trạng – Nguyên nhân – Giải pháp”, Phát triển giáo dục, ( Số 8) Đảng cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Tỉnh Hưng Yên ( 2010), Nghị Đại hội đại biểu Đảng Tỉnh Hưng Yên lần thứ XVII, nhiệm kỳ 2010-2015, Hưng Yên Trần Khánh Đức (2009), Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ XXI, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội 10 Tô Xuân Giáp (1997), Phương tiện dạy học, Nxb Giáo dục Hà Nội 11 Đỗ Huân (2001), Sử dụng thiết bị nghe nhìn dạy học, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội 12 Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục Một số vần đề lý luận thực tiễn, Nxb Giáo dục, Hà Nội 13 Lưu Xuân Mới (2003), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội 14 Cao Xuân Nguyên (1984), Một số phương tiện kỹ thuật dạy học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 15 Quốc hội nước cộng hòa XHCN Việt Nam (2009), Luật giáo dục sửa đổi năm 2009, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội, Hà Nội 16 Quốc hội nước cộng hòa XHCN Việt Nam (2000), Nghị số 40/2000/QH X đổi chương trình giáo dục phổ thơng 17 Trần Dỗn Quới (2000), Vai trò thiết bị giáo dục xét quan điểm triết học vật lịch sử, TTKHGD (số 81), (tr 25-28) 18 Trần Doãn Quới (1980), Về thiết bị trường học giai đoạn đại, Tổng công ty CSVC thiết bị Bộ Giáo dục Đào tạo, Hà Nội 19 Vũ Trọng Rỹ (1997), Một số vấn đề lý luận phương tiện dạy học, Tài liệu dùng cho học viên cao học, Viện khoa học giáo dục, Hà Nội 20 Ngơ Quang Sơn (2005), Vai trị thiết bị giáo dục việc đánh giá hiệu sử dụng thiết bị giáo dục trình dạy học tích cực, Thơng tin quản lý giáo dục số năm 2005 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 21 Ngô Quang Sơn (2005), “Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị giáo dục, ứng dụng CNTT TTGDTX Trung tâm học tập cộng đồng”, Đề tài khoa học cấp Bộ 22 Từ điển tiếng việt (1992), Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội PHỤ LỤC 1: MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ QLTB Ở TRƯỜNG THPT ÂN THI Ảnh 01: BGH nhà trường THPT Ân Thi dự sinh hoạt với tổ chuyên môn lập Kế hoạch sử dụng TBDH Ảnh 02: Giáo viên môn Vật lý trường THPT Ân Thi trao đổi kinh nghiệm sử dụng TBDH Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ảnh 03: Sinh hoạt chuyên đề sử dụng bảo quản TBDH trường THPT Ân Thi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC 2: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC ( TBDH ) (Dành cho BGH trường THPT) Kính gửi: Ơng (Bà) .-HT ( PHT) trường THPT Để làm tốt công tác QLTBDH, nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng dạy học trường THPT Ân Thi, xin ơng (bà) vui lịng cho biết ý kiến vấn đề cách đánh dấu (x) vào ô lựa chọn Cán phụ trách TBDH trường ông (bà) là: Cán chuyên trách đào tạo công tác TBDH Cán chuyên trách chưa đào tạo Mỗi phịng mơn có giáo viên thuộc mơn kiêm nhiệm phụ trách Một giáo viên kiêm nhiệm phụ trách TBDH cho tất môn Một nhân viên hành kiêm nhiệm Phịng chun dùng cho công tác TBDH trường ông (bà) là: Có phịng học mơn riêng cho mơn học Có phịng TBDH riêng cho mơn học Có phịng TBDH cho nhóm mơn học: Lý-KTCN, Hóa - Sinh - KTNN, VănSử - Địa; Ngoại ngữ; Tin học; Thể dục… phịng TBDH cho tất mơn học Chưa có phịng hoạt động riêng TBDH Tình hình trang bị TBDH dụng cụ bảo quản TBDH trường ông (bà) nay: a Về TBDH Đầy đủ Thiếu Thiếu nhiều Thiếu nhiều b Về dụng cụ bảo quản (Tủ, giá, bàn, đèn, quạt, máy điều hịa…) Đầy đủ Thiếu Thiếu nhiều Thiếu nhiều c Đánh giá mức độ đáp ứng TBDH so với nội dung chương trình danh mục TBDH mà GD&ĐT quy định Dưới 50 % Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Từ 50 % đến 69 % Từ 70 % đến 89 % Từ 90 % đến 100 % Ý kiến riêng ông (bà) Chất lượng TBDH trường ơng (bà): Tốt Khá Trung bình Cịn yếu Ý kiến ông (bà): Phong trào tự làm TBDH trường ông (bà) là: Tốt Khá Trung bình Cịn yếu Phong trào tự làm TBDH chưa tốt do: Nhận thức giáo viên vai trờ TBDH tự làm TBDH yếu Các giáo viên ngại khó, thời gian, chưa đầu tư, chuẩn bị đầy đủ TBDH cho lên lớp Do quen dạy theo PPDH cổ điển: truyền thụ chiều, dạy chay Do nhà trường chưa đủ kinh phí hỗ trợ Công tác đạo BGH nhà trường mặt chưa cụ thể Ý kiến ông (bà): Nguồn kinh phí trang bị TBDH năm vừa qua trường ông (bà) là: Do Sở GD & ĐT cấp Từ quỹ ngân sách, học phí nhà trường Từ quỹ hội cha mẹ học sinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Từ việc vận động công tác xã hội hóa GD Mức độ đáp ứng kinh phí từ nguồn so với yêu cầu trang bị TBDH là: Dưới 50 % Từ 50 % - 69 % Từ 70 % - 89 % Từ 90 % -100 % Ý kiến riêng ông (bà): Việc tổ chức bảo quản TBDH trường ơng (bà) là: Tốt Khá Trung bình Cịn yếu Mức độ hư hỏng TBDH trường ơng (bà) là: Ít Vừa phải Nhiều Rất nhiều TBDH trường bị hư hỏng do: Bị hao mịn q trình sử dụng Do thiếu cẩn thận GV, HS làm hỏng sử dụng Thiếu phương tiện bảo quản Cán phụ trách bảo quản chưa tốt TBDH chất lượng Ðể lâu không sử dụng Ý kiến riêng ông (bà): Ý thức CB - GV việc sử dụng bảo quản TBDH trường ông (bà) là: Tốt Khá Trung bình Cịn yếu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phương pháp kĩ sử dụng TBDH giảng dạy GV trường ông (bà) là: Tốt Khá Trung bình Cịn yếu Phương pháp kĩ sử dụng TBDH giảng dạy giáo viên trường yếu do: Việc học tập chương trình đào tạo trường ĐHSP chưa kĩ Một số giáo viên không qua đào tạo trường ĐHSP GV sử dụng TBDH, nghiên cứu TBDH Các TBDH thiếu Một số TBDH đại GV chưa tiếp cận, chưa bồi dưỡng Ý kiến riêng ông (bà): 10 Phong trào sử dụng TBDH giảng dạy hướng dẫn HS làm thí nghiệm thực hành để nâng cao chất lượng dạy học trường ông (bà) là: Tốt Khá Trung bình Cịn yếu Phong trào sử dụng TBDH cịn yếu do: Các TBDH q thiếu khơng đồng Các giáo viên chưa có ý thức,thói quen phương pháp sử dụng TBDH GV cịn ngại khó thời gian chuẩn bị Chưa có qui định cụ thể công tác quản lý việc sử dụng TBDH BGH nhà trường chưa quan tâm, quản lý, đạo chặt chẽ việc sử dụng TBDH 11 Đánh giá chung hiệu sử dụng TBDH việc nâng cao chất lượng dạy học trường ông (bà) là: Tốt Khá Trung bình Cịn yếu 12 Trường ông (bà) áp dụng biện pháp quản lý TBDH đây? Bằng thể chế hành Bằng chế độ thi đua khen thưởng Bằng thanh, kiểm tra dự xếp loại giáo viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bằng phương pháp khác: 13 Ông (bà) đánh giá kết công tác quản lý TBDH trường thời gian vừa qua: a Việc lập kế hoạch quản lý TBDH (bao gồm: Lập kế hoạch xây dựng, trang bị, lập kế hoạch: tổ chức sử dụng, lập kế hoạch: tổ chức bảo quản) Tốt Khá Trung bình Cịn yếu b Việc tổ chức đạo thực công tác quản lý TBDH trường đồng chí thời gian vừa qua là: Tốt Khá Trung bình Cịn yếu c Việc kiểm tra, đánh giá công tác quản lý TBDH trường đồng chí thời gian vừa qua: Tốt Khá Trung bình Cịn yếu 14 Theo ơng (bà) để cơng tác quản lý TBDH trường THPT đạt hiệu cao, đối tượng sau cần tham gia vào trình quản lý TBDH Ban giám hiệu nhà trường Tổ trưởng chuyên môn Cán phụ trách TBDH Giáo viên Học sinh Ý kiến riêng ông (bà): 15 Xin ơng (bà) đánh giá vai trị cơng tác quản lý TBDH CBQL việc nâng cao chất lượng dạy học trường THPT nay: Rất quan trọng Quan trọng Bình thường Khơng quan trọng Xin ông (bà) vui lòng cho biết đôi nét thân nhà trường: Họ tên:…………… Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tuổi…… Nam; Nữ Trình độ chun mơn:………………………… Trình độ QLGD:…… Trình độ LLCT:……………… Thâm niên cơng tác……………………… Số năm công tác QLGD:………… Số lớp trường…… Số học sinh trường…… Số GV trường:………… Xin chân thành cảm ơn ông (bà) Ân Thi, ngày…… tháng…….năm 2013 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC 3: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC ( TBDH ) (Dành cho giáo viên NVTB trường THPT) Kính gửi: Ơng (bà)………………………… Trường THPT Để thực tốt công tác quản lý TBDH nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng dạy học trường THPT huyện Ân Thi, xin ơng (bà) vui lịng cho biết ý kiến vấn đề sau đây, cách đánh dấu (X) vào ô phù hợp theo nhận định ông (bà) Cán phụ trách TBDH trường ông (bà) là: Cán chuyên trách đào tạo công tác TBDH Cán chuyên trách chưa đào tạo Mỗi phịng mơn có giáo viên thuộc mơn kiêm nhiệm phụ trách Một giáo viên kiêm nhiệm phụ trách TBDH cho tất mơn Một nhân viên hành kiêm nhiệm Phịng chun dùng cho cơng tác TBDH trường ơng (bà) là: Có phịng TBDH Có phịng TBDH chung với phịng khác Khơng có phịng TBDH Tình hình trang bị TBDH trường ơng (bà) Đầy đủ Còn thiếu nhiều Còn thiếu Thiếu nhiều Cán phụ trách TBDH trường ông (bà) là: Cán chuyên trách đào tạo công tác TBDH Cán chuyên trách chưa đào tạo Một giáo viên kiêm nhiệm phụ trách phòng TBDH cho tất mơn Một nhân viên hành kiêm nhiệm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tình hình trang bị TBDH trường ông (bà) là: a Thiết bị dạy học Đầy đủ Thiếu b Chất lượng TBDH Tốt Thiếu nhiều Thiếu nhiều Khá TB Còn yếu c Mức độ đáp ứng TBDH có so với yêu cầu quy định Dưới 50 % Từ 50 % -69 % Từ 70 %- 89 % Từ 90 % -100% d Các công cụ bảo quản TBDH (tủ, giá, kệ, bàn ghế, máy hút bụi, hút ẩm, phương tiện chống cháy nổ, mối mọt, điều hịa…) Đầy đủ Cịn thiếu Thiếu nhiều Thiếu nhiều Phong trào tự làm đồ dùng dạy học (ĐDDH) trường ông (bà) nay: Tốt Khá TB Cịn yếu Phong trào tự làm ĐDDH trường ơng (bà) chưa tốt do: Các giáo viên chưa nhận thức hết vai trò ĐDDH việc tự làm ĐDDH Các thầy cịn ngại khó, ngại thời gian đầu tư chuẩn bị đầy đủ cho lên lớp Nhà trường chưa đủ kinh phí hỗ trợ cho việc làm ĐDDH giáo viên Công tác đạo BGH nhà trường, Sở GD&ĐT mặt chưa cụ thể Ý kiến riêng ông (bà): Việc sử dụng TBDH trường ông (bà) là: a Ý thức cán bộ, GV HS việc sử dụng TBDH q trình dạy học: Tốt Khá TB Cịn yếu b Phong trào sử dụng TBDH QTDH Tốt Khá TB Cịn yếu Phong trào sử dụng TBDH trường ơng (bà) chưa tốt do: Các GV chưa có ý thức, thói quen phương pháp sử dụng TBDH QTDH Các GV cịn ngại khó, ngại thời gian Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Các TBDH thiếu khơng đồng Chưa có quy định cụ thể việc sử dụng TBDH BGH nhà trường chưa quan tâm đạo mực việc sử dụng TBDH Ý kiến riêng ông (bà): c Phương pháp kỹ sử dụng TBDH GV trường Đ/C là: Tốt Khá TB Còn yếu Phương pháp kỹ sử dụng TBDH GV chưa tốt do: Trong chương trình đào tạo GV, nhà trường sư phạm chưa ý hướng dẫn GV thói quen sử dụng TBDH Một số GV chưa qua đào tạo trường ĐHSP Các GV sử dụng nghiên cứu TBDH QTDH Các TBDH thiếu không đồng GV chưa tiếp cận số TBDH đại chưa hướng dẫn sử dụng Ý kiến riêng ông (bà) d Xin ông (bà) cho ý kiến đánh giá hiệu sử dụng TBDH nâng cao chất lượng dạy học trường Cao TB Còn thấp Việc tổ chức bảo quản TBDH trường ông (bà) là: a Ý thức cán bộ, GV HS việc bảo quản TBDH Tốt Khá TB Còn yếu TB Còn yếu b Mức độ bảo quản TBDH Tốt Khá c Mức độ hư hỏng TBDH Ít Vừa phải Nhiều Rất nhiều Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an TBDH trường ông (bà) hư hỏng thường có nguyên nhân sau: Bị hao mịn q trình sử dụng GV - HS làm hư hỏng trình sử dụng Cán phụ trách bảo quản chưa tốt Thiếu phương tiện bảo quản Ðể lâu không sử dụng TBDH chất lượng Ý kiến riêng ông (bà): Xin ông (bà) cho ý kiến đánh giá hiệu sử dụng TBDH trường ông (bà) thời gian vừa qua: a Việc lập kế hoạch cho công tác quản lý TBDH (bao gồm kế hoạch xây dựng, trang bị, kế hoạch tổ chức sử dụng bảo quản TBDH) Tốt Khá TB Còn yếu b Việc tổ chức đạo công tác quản lý TBDH (bao gồm: tổ chức đạo thực việc xây dựng - trang bị việc sử dụng bảo quản TBDH) Tốt Khá TB Còn yếu c Việc kiểm tra đánh giá công tác QL TBDH (kiểm tra việc xây dựng, trang bị, việc sử dụng bảo quản TBDH) Tốt Khá TB Còn yếu d Việc đánh giá vai trò công tác quản lý TBDH BGH việc nâng cao chất lượng dạy học trường THPT nay: Rất quan trọng Quan trọng Bình thường Khơng quan trọng e Theo Đ/C để QL TBDH trường THPT đạt kết cao đối tượng sau cần tham gia vào trình quản lý: Ban giám hiệu nhà trường Các tổ trưởng chuyên môn, hành Cán phụ trách TBDH Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Giáo viên Học sinh Xin ông (bà) vui lòng cho biết thân: Họ tên:…… .Tuổi:… Nam Chức vụ:………………………… Ðơn vị công tác:………………………… Số năm công tác:………………… Xin chân thành cảm ơn ông (bà)! Ân Thi, ngày……tháng……năm 2013 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn Nữ C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC 4: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC ( TBDH ) (Dành cho học sinh trường THPT Ân Thi ) Kính gửi: Các em HS trường THPT Ân Thi Để thực tốt công tác quản lý TBDH nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng dạy học trường THPT Ân Thi, xin em vui lòng cho biết ý kiến vấn đề sau đây, cách đánh dấu (X) vào ô phù hợp theo nhận định em: Phòng chuyên dùng cho công tác thiết bị dạy học trường em là: phịng TBDH Có Có phịng TBDH chung với phịng khác Khơng có phịng TBDH Tình hình trang bị thiết bị dạy học trường em a Số lượng thiết bị Đầy đủ Cịn thiếu nhiều Cịn thiếu Thiếu nhiều b.Chất lượng thiết bị: Tốt Khá TB Còn yếu c Mức độ đáp ứng thiết bị dạy học có so với yêu cầu quy định Dưới 50 % Từ 50 % -69 % Từ 70 %- 89% Từ 90 % -100% d Các công cụ bảo quản phương tiện dạy học ( tủ, giá, kệ, bàn ghế, máy hút bụi, hút ẩm, phương tiện chống cháy nổ, mối mọt, điều hịa…) Đầy đủ Cịn thiếu Thiếu nhiều Thiếu nhiều Phong trào tự làm đồ dùng dạy học (ĐDDH) trường em nay: Tốt Khá TB Còn yếu Phong trào tự làm đồ dùng dạy học trường em chưa tốt do: Các giáo viên chưa nhận thức hết vai trò ĐDDH việc tự làm ĐDDH Các thầy cịn ngại khó, ngại thời gian đầu tư chuẩn bị đầy đủ cho lên lớp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Nhà trường chưa đủ kinh phí hỗ trợ cho việc làm ĐDDH giáo viên, học sinh Ý kiến riêng em: Việc sử dụng thiết bị dạy học trường em là: a Ý thức cán bộ, GV HS việc sử dụng TBDH trình dạy học: Tốt Khá TB Còn yếu b Phong trào sử dụng TBDH QTDH Tốt Khá TB Còn yếu Phong trào sử dụng thiết bị dạy học trường em chưa tốt do: Các thầy giáo chưa có ý thức, thói quen phương pháp sử dụng TBDH QTDH Các thầy giáo cịn ngại khó, ngại thời gian Các TBDH q thiếu khơng đồng Chưa có quy định cụ thể việc sử dụng TBDH BGH nhà trường chưa quan tâm đạo mực việc sử dụng TBDH Ý kiến riêng em: c Phương pháp kỹ sử dụng thiết bị dạy học thầy cô giáo trường em là: Tốt Khá TB Còn yếu Ý kiến riêng em: d Xin em cho ý kiến đánh giá hiệu sử dụng thiết bị dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường Rất cao Cao Bình thường Cịn thấp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Việc tổ chức bảo quản thiết bị dạy học trường em là: a Ý thức cán bộ, GV HS việc bảo quản TBDH Tốt Khá TB Còn yếu b Mức độ bảo quản TBDH Tốt Khá TB Còn yếu c Mức độ hư hỏng TBDH Vừa phải Ít Rất nhiều Nhiều TBDH trường em hư hỏng thường có nguyên nhân sau: Bị hao mịn q trình sử dụng GV - HS làm hư hỏng trình sử dụng Cán phụ trách bảo quản chưa tốt Thiếu phương tiện bảo quản Ðể lâu không sử dụng TBDH chất lượng Ý kiến riêng em: Theo em để quản lý TBDH trường THPT đạt kết cao đối tượng sau cần tham gia vào trình quản lý: Ban giám hiệu nhà trường Các tổ trưởng chun mơn, hành Cán phụ trách TBDH Giáo viên Học sinh Xin em vui lòng cho biết thân: - Họ tên:…… Tuổi:……… Nam - Lớp …………… Học sinh trường ………………… Xin chân thành cảm ơn em! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn Nữ C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ân Thi, ngày……tháng……năm 2013 PHỤ LỤC 5: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Để nâng cao chất lượng QL TBDH trường THPT Ân Thi, tỉnh Hưng n, xin ơng (bà) vui lịng cho biết ý kiến đánh giá tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý TBDH sau cách đánh dấu (X) vào ô ông (bà) lựa chọn: Tính cần thiết Biện pháp quản lý TBDH TT Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV, CBPTTBDH TBDH quản lý TBDH nhà trường Xây dựng tổ chức phận quản lý TBDH Đổi quản lý việc trang bị TBDH trường THPT Tăng cường quản lý việc sử dụng TBDH trường THPT Quản lý việc bảo quản TBDH trường THPT Tính khả thi Rất Cấp Không Rất cần Khả Không thiế cấp khả thiế thi khả thi t thi thiết t Chú trọng động lực thúc đẩy QL TBDH Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Xin ơng (bà) vui lịng cho biết vài nét thân: Họ tên : Nam, Nữ : Tuổi : Chức vụ: Nơi công tác : Năm tốt nghiệp Hệ Thâm niên ngành giáo dục : Xin chân thành cảm ơn ông (bà)! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO U CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP NGÀNH I Thơng tin chung: Họ tên tác giả sáng kiến: Nguyễn Thị Thanh Sinh ngày 01 tháng năm 1971 Đơn vị cơng tác: Trường THPT Ân Thi Trình độ chun môn, nghiệp vụ: Đại học Sư phạm Lý – Thạc sỹ Quản lý giáo dục Quyền hạn, nhiệm vụ giao đảm nhiệm: Phó Hiệu trưởng – Trưởng Ban chuyên môn nhà trường Đề nghị xét, công nhận sáng kiến: Cấp ngành Tên đề tài SKKN, lĩnh vực áp dụng: “ Đổi quản lý thiết bị dạy học trường THPT Ân Thi, tỉnh Hưng Yên” – Lĩnh vực áp dụng: Quản lý II Báo cáo mô tả sáng kiến bao gồm: Tình trạng sáng kiến biết: Thiết bị dạy học (TBDH) điều kiện cần thiết để giáo viên (GV) thực tốt nội dung giáo dục, giáo dưỡng phát triển trí tuệ, khơi dậy tố chất thơng minh, sáng tạo, độc lập suy nghĩ khả hợp tác học sinh (HS) Trong trình dạy học, TBDH vừa công cụ giúp GV giảm nhẹ sức lao động truyền tải thơng tin nhằm tích cực hố q trình nhận thức HS, vừa nguồn tri thức phong phú, khơi dậy tính tị mị, óc sáng tạo, kích thích hứng thú học tập phát triển tư hệ thống kỹ năng, kỹ xảo thực hành HS; thu hẹp khoảng cách lý thuyết đa dạng thực tiễn phong phú TBDH xác định thành tố quan trọng q trình dạy học (QTDH), đóng vai trị to lớn việc đổi phương pháp dạy học (PPDH) Nếu việc quản lý sử dụng TBDH có hiệu góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng học tập Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an học sinh nói riêng chất lượng dạy học (CLDH) nói chung nhà trường từ Mầm non đến Đại học TBDH bậc THPT ngồi việc góp phần đổi PPDH cịn có ý nghĩa to lớn q trình nhận thức, rèn kỹ năng, kỹ xảo Đổi giáo dục (GD), đại hố TBDH ngày có ý nghĩa định sống giáo dục quốc gia, đặc biệt nước ta xây dựng chủ nghĩa xã hội từ nước nơng nghiệp lạc hậu, chậm phát triển vừa có bước vừa có bước nhảy vọt,…để rút ngắn khoảng cách với nước phát triển giới Thực tế việc quản lý TBDH trường THPT huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên nhằm nâng cao CLDH trường chưa quan tâm mức, thiếu đạo chặt chẽ kiểm tra thường xuyên Mặt khác việc trang bị TBDH cho nhà trường phổ thơng nói chung cịn nhiều bất cập: thiếu, không kịp thời, không đồng bộ,… nên chưa phát huy tác dụng TBDH Năng lực sử dụng TBDH đội ngũ GV nhiều hạn chế, ngại thực hành,… Tư tưởng người mang nặng chế bao cấp xin cho TBDH, chưa ý tới việc bảo quản TBDH để sử dụng lâu dài Các nhà trường chưa quan tâm đầu tư mức cho việc mua sắm, sử dụng bảo quản TBDH nên hiệu sử dụng TBDH chưa cao Xuất phát từ thực tế việc đổi công tác quản lý TBDH trường THPT huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên cần thiết quan trọng nhằm góp phần nâng cao CLDH giai đoạn Là người quản lý hoạt động chuyên môn trường THPT Ân Thi với mong muốn tìm biện pháp quản lý góp phần nâng cao hiệu sử dụng bảo quản TBDH trường THPT Ân Thi nên chọn nghiên cứu vấn đề: “ Đổi quản lý thiết bị dạy học trường THPT Ân Thi, tỉnh Hưng Yên” Nội dung sáng kiến đề nghị công nhận: Các biện pháp đổi quản lý thiết bị dạy học trường THPT Ân Thi, tỉnh Hưng Yên - Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV, CBPTTBDH TBDH quản lý TBDH nhà trường - Xây dựng tổ chức phận quản lý TBDH - Đổi quản lý việc trang bị TBDH trường THPT - Tăng cường quản lý việc sử dụng TBDH trường THPT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Quản lý việc bảo quản TBDH trường THPT - Tạo động lực cho quản lý việc trang bị, sử dụng, bảo quản TBDH nhà trường Khả áp dụng sáng kiến: Áp dụng vào việc quản lý TBDH trường THPT Ân Thi trường THPT khác có điều kiện tương tự trường THPT Ân Thi Phạm vi áp dụng sáng kiến quan, đơn vị, tổ chức hệ thống quan, đơn vị, tổ chức; xã, huyện, tỉnh nhiều tỉnh Kết nghiên cứu áp dụng cho trường THPT có điều kiện tương tự trường THPT Ân Thi, tỉnh Hưng n Nó cịn có giá trị tham khảo cho nhà quản lý giáo dục Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả sáng kiến; theo ý kiến tổ chức, cá nhân áp dụng sáng kiến (nếu có) Sau áp dụng SKKN vào việc quản lý TBDH trường THPT, thu kết đáng khích lệ: - Nhà trường có đầy đủ phận QL TBDH - Các phận QL TBDH hoạt động có hiệu theo kế hoạch đề kiểm tra BGH nhà trường - Tạo khơng khí hào hứng, phấn khởi, tích cực, tự giác việc tự làm, sử dụng bảo quản TBDH CB, GV, NV, HS - Góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Tôi cam đoan nội dung báo cáo Nếu có gian dối khơng thật báo cáo, xin chịu hoàn toàn trách nhiệm theo quy định pháp luật./ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn