Bài 27 đo năng lượng nhiệt bằng joulemeter

Tiết 84 Ngày dạy: Lớp 8a: Bài 27: THỰC HÀNH ĐO NĂNG LƯỢNG NHIỆT BẰNG JOULEMETER Môn học: KHTN (Phần Vật lí) Thời gian thực hiện: tiết (tiết 84 - tuần 21) I Mục tiêu Về kiến thức: - Đo lượng nhiệt mà vật nhận bị đun nóng Về lực: 2.1.Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin qua thí nghiệm, sách giáo khoa để thực hành đo lượng nhiệt joulemeter - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề thực nhiệm vụ học tập 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Năng lực nhận biết KHTN: Biết cách làm nghiên cứu thí nghiệm vật lí - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Biết làm thí nghiệm để đo lượng nhiệt joulemeter - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Vận dụng hiểu biết lượng nhiệt, khái niệm nội năng, để đo lượng nhiệt joulemeter Phẩm chất: - Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm thực thí nghiệm đo lượng nhiệt joulemeter - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ mà GV yêu cầu - Trung thực, trách nhiệm báo cáo kết họat động kiểm đánh giá II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị giáo viên: - Bài Soạn + GA powerpoint + Máy tính, tivi Chuẩn bị học sinh: - Vở ghi + SGK + Đồ dùng học tập + Đọc trước nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập, tạo tâm hứng thú, sẵn sàng tìm hiểu kiến thức b Nội dung: Học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Dự kiến câu trả lời HS: - GV Chiếu câu hỏi cho HS hoạt động cá nhân: - Giả sử đun sôi kg Khi muốn đun sôi lượng nước xác định cần nước 200C, biết nhiệt cung cấp lượng nhiệt? Làm để đo lượng nhiệt đó? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận GV gọi Hs trả lời câu hỏi, Hs khác nhận xét bổ sung Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, ghi nhận ý kiến HS - GV chưa chốt kiến thức mà dẫn dắt vào học mới: Để giải thích câu hỏi đầy đủ xác, vào học ngày hôm dung riêng nước 4200 J/kg.K, ta cần nhiệt lượng Q = m.c.Δtt=1.4200(100−2 0) =33600(J) - Để đo lượng nhiệt người ta sử dụng joulemeter Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Chuẩn bị a Mục tiêu: Kiểm tra chuẩn bị học sinh b Nội dung: GV kiểm tra chuẩn bị nhóm c Sản phẩm: Kết chuẩn bị HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV kiểm tra chuẩn bị nhóm chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm theo Hình 27.1 SGK/109 - GV kiểm tra kiến thức có liên quan đến nội dung thí nghiệm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS nhóm báo cáo kết chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm - HS nhóm trả lời câu hỏi GV Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS nhóm báo cáo kết chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm - HS nhóm trả lời câu hỏi GV Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét đánh giá chốt nội dung kiến thức DỰ KIẾN SẢN PHẨM I Chuẩn bị - Bình nhiệt lượng kế (1) có dây đốt, que khuấy - Nhiệt kế (2) - Dụng cụ đo lượng điện nguồn cung cấp: joulemeter (3) - Nguồn điện 12V (4) - Bốn dây nối (5) - Một lượng nước Hoạt động 2.2: Tìm hiểu đo lượng nhiệt joulemeter a Mục tiêu: Thực thí nghiệm để đo lượng nhiệt joulemeter b Nội dung: - HS thảo luận nhóm theo bàn tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn SGK/109 - HS hoàn thiện số liệu Bảng 27.1, 27.2 SGK/111 c Sản phẩm: Kết hoạt động HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập II Cách tiến hành - GV cho HS hoạt động nhóm theo bàn thực thí nghiệm theo hướng dẫn SGK/109, 110 Thí nghiệm: SGK/109, 110 - Thí nghiệm: - Đổ lượng nức xác định vào bình nhiệt lượng kế cho nước ngập dây đốt đấu đo nhiệt kế - Bố trí thí nghiệm Hình 27.2 Lưu ý mắc xác hai dây từ nguồn điện vào joulemeter hai dây nối từ joulemeter vào dây đốt bên bình nhiệt lượng kế - Lựa chọn cài đặt joulemeter đại lượng cần đo lượng - Khuấy liên tục nước bình đọc giá trị nhiệt độ ban đầu t0 nước - Bật công tắc nguồn điện để nguồn hoạt động, đồng thời khuấy nhẹ nước bình đến nhiệt độ tăng 0C so với giá trị ban đầu, đọc giá trị lượng joulemeter ghi vào theo mẫu bảng số liệu báo cáo thực hành - Tiếp tục khuấy nước nhiệt lượng kế đọc giá trị joulemeter nước bình tăng nhiệt độ 60C, 90C so với nhiệt độ ban đầu ghi vào theo mẫu bảng số liệu báo cáo thực hành - Tắt công tắc nguồn điện Lặp lại thí nghiệm với lượng nước bình nhiều lượng nước thí nghiệm lần Bảng 27.1 Bảng số liệu đo lượng nhiệt lần Lần đo t (0C) Năng lượng nhiệt Bắt đầu đo ? Tăng 30C ? ? ? Tăng 60C ? Tăng 90C ? ? ? Bảng 27.2 Bảng số liệu đo lượng nhiệt lần với lượng nước nhiều Lần đo t (0C) Bắt đầu đo ? Năng lượng nhiệt ? Tăng 30C Tăng 60C ? ? ? ? Tăng 90C ? ? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động nhóm thực thí nghiệm - HS hoàn thiện số liệu Bảng 27.1, Bảng 27.2 SGK/ 111 Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận Kết thí nghiệm: Số liệu bảng Bảng 27.1 Bảng số liệu đo lượng nhiệt lần Lần đo t (0C) Năng lượng nhiệt Bắt đầu đo Tăng 30C Tăng 60C Tăng 90C ? ? ? ? ? ? ? ? Bảng 27.2 Bảng số liệu đo lượng nhiệt lần với lượng nước nhiều Năng lượng Lần đo t (0C) nhiệt - HS nhóm báo cáo kết thí nghiệm Bắt đầu đo ? ? - HS hoàn thiện số liệu Bảng 27.1, Bảng 27.2 SGK/ Tăng C ? ? Tăng C ? ? 111 ? ? Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học Tăng C tập GV nhận xét đánh giá chốt kiến thức Hoạt động 3: Báo cáo thực hành a Mục tiêu: Làm báo cáo thực hành b Nội dung: HS cá nhân làm báo cáo thực hành theo mẫu SGK/110, 111 c Sản phẩm: Kết báo cáo thực hành học sinh d Tổ chức thực hiện: DỰ KIẾN SẢN PHẨM HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS III Báo cáo thực hành Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS cá nhân làm báo cáo thực hành theo mẫu SGK/110, 111 Mẫu báo cáo thực hành: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập SGK/104 - HS làm báo cáo thực hành theo mẫu SGK/110, 111 - GV theo dõi, đôn đốc hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS cá nhân báo cáo kết thực nhiệm vụ Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét đánh giá báo cáo học sinh - GV cho HS đọc nội dung mục Em có biết SGK/111 - GV cho HS hệ thống lại nội dung theo nội dung mục Em học SGK/111 Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn b Nội dung: HS vận dụng kiến thức giải tình thực tiễn c Sản phẩm: Kết thực tập học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học IV Vận dụng tập Hướng dẫn trả lời câu hỏi phần hoạt HS thảo luận nhóm theo bàn làm tập động thảo luận: Bài tập Tính lượng nhiệt Bài tập 1: mà nước nhiệt lượng kế nhận Đo lượng nhiệt nhiệt độ ban bị đun nóng cách sử dụng đầu: Q1 joulemeter Đo lượng nhiệt nhiệt độ mới: Bài tập Tính lượng nhiệt để Q2 đun sôi lượng nước xác định Tính hiệu Q2 – Q1 xác định Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập lượng nhiệt mà nước nhiệt HS: Thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi lượng kế nhận bị đun nóng Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận Bài tập 2: HS: Các nhóm báo cáo kết hoạt Tính lượng nhiệt để đun sôi động lượng nước xác định cách sử dụng HS: Nhóm khác nhận xét, bổ sung công thức: Q = m.c.(t2 – t1) Bước 4: Đánh giá kết thực Trong c nhiệt dung riêng nước nhiệm vụ học tập có giá trị 4180 (J/kg.K); m khối GV: Nhận xét, đánh giá chốt kiến lượng chất lỏng; t2 nhiệt độ lúc sau, thức t1 nhiệt độ ban đầu Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học thuộc nội dung 27 - Hoàn thành tập 27 SBT vào tập - Đọc trước 28: Sự truyền nhiệt