Bài 19 đòn bẩy và ứng dụng

Tiết 64 Ngày dạy: Lớp 8a: Bài 19: Tiết 65 Lớp 8a: Tiết 66 Lớp 8a: ĐÒN BẨY VÀ ỨNG DỤNG Mơn học: KHTN (Phần Vật lí) Thời gian thực hiện: tiết (tiết 64, 65, 66 - tuần 16, 17) I Mục tiêu Về kiến thức: - Dung dụng cụ đơn giản minh họa đòn bẩy làm thay đổi hướng tác dụng lực - Lấy ví dụ số loại địn bẩy khác thực tiễn - Sử dụng kiến thức, kĩ đòn bẩy để giải số vấn đề thực tiễn Về lực: 2.1.Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa để tìm hiểu tác dụng địn bẩy, loại đòn bẩy ứng dụng đòn bẩy - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề thực nhiệm vụ học tập 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Năng lực nhận biết KHTN: Biết tác dụng đòn bẩy, loại đòn bẩy ứng dụng đòn bẩy thực tiễn - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Nắm tác dụng đòn bẩy, loại đòn bẩy ứng dụng đòn bẩy - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Vận dụng hiểu biết địn bẩy để giải thích vấn đề liên quan đến ứng dụng đòn bẩy thực tiễn đời sống Phẩm chất: - Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu tác dụng đòn bẩy, loại đòn bẩy ứng dụng địn bẩy thực tiễn - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ mà GV yêu cầu - Trung thực, trách nhiệm báo cáo kết họa động kiểm đánh giá II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị giáo viên: - Bài Soạn + GA powerpoint + Máy tính, tivi Số lượng 01 gồm: - Dụng cụ: HH8-9.2-Gi-S; VL8.10.LK; KHTN.L6.4.BQGT Chuẩn bị học sinh: - Vở ghi + SGK + Đồ dùng học tập + Đọc trước nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập, tạo tâm hứng thú, sẵn sàng tìm hiểu kiến thức b Nội dung: Học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Dự kiến câu trả lời - GV chiếu hình ảnh cho HS quan sát: HS: - GV Chiếu câu hỏi cho HS hoạt động cá nhân: Khi muốn nâng vật, người ta cần tác dụng lực có hướng thẳng đứng lên (hình bên) Có cách tận dụng trọng lượng người để nâng vật lên cao hay không? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận GV gọi Hs trả lời câu hỏi, Hs khác nhận xét bổ sung Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, ghi nhận ý kiến HS - GV chưa chốt kiến thức mà dẫn dắt vào học mới: Để giải thích câu hỏi đầy đủ xác, vào học ngày hơm Có cách tận dụng trọng lượng người để nâng vật lên cao dùng địn bẩy Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu tác dụng địn bẩy a Mục tiêu: Dung dụng cụ đơn giản minh họa đòn bẩy làm thay đổi hướng tác dụng lực b Nội dung: - HS hoạt động cá nhân nghiên cứu thơng tin SGK/79 - HS thảo luận nhóm theo bàn tiến hành thí nghiệm trả lời câu hỏi sau thí nghiệm SGK/79 - HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi SGK/80 c Sản phẩm: Kết hoạt động HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập I Tác dụng đòn bẩy - GV cho HS cá nhân nghiên cứu thông tin SGK/79 - HS hoạt động nhóm theo bàn thực Hướng dẫn trả lời nội dung thí thí nghiệm trả lời câu hỏi sau thí nghiệm: nghiệm: - Khi thay đổi vị trí lực kế Thí nghiệm Chuẩn bị: Thanh nhựa cứng có lỗ cách đều, giá thí nghiệm, lực kế, nặng có móc treo Tiến hành: - Dùng lực kế tác dụng lực vào đòn bẩy AB, đòn bẩy tác dụng lực nâng nặng - Thay đổi cánh tay địn cách móc lực kế vào vị trí khác Đọc giá trị lực kế nâng nặng để cân vị trí lực kế Từ kết thí nghiệm, trả lời câu hỏi sau: Địn bẩy AB có tác dụng thay đổi hướng lực tác dụng nâng nặng nào? Khi đòn bẩy cho ta lợi lực? - GV cho HS hoạt động cặp đôi thực yêu cầu: Xác định điểm tựa, cánh tay đòn trường hợp Hình 19.2 địn bẩy AB đầu A giữ nguyên vị trí vật treo đầu B ta thấy rằng: + Lực kế gần điểm tựa O giá trị lực kế lớn + Lực kế xa điểm tựa O giá trị lực kế nhỏ - Từ kết thí nghiệm: Địn bẩy AB có tác dụng thay đổi hướng lực tác dụng nâng nặng: Lực tác dụng vào đầu A có phương thẳng đứng chiều từ xuống Đòn bẩy cho ta lợi lực cánh tay đòn (khoảng cách từ điểm tựa O tới giá lực) dài Hướng dẫn trả lời nội dung thảo luận cặp đơi: 1, - Hình 19.2 a: - Hình 19.2 b: - GV choHS rút kết luận tác dụng đòn bẩy Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS nghiên cứu thông tin SGK/79 - HS hoạt động nhóm theo bàn thực thí nghiệm trả lời câu hỏi sau thí nghiệm - HS hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi - HS rút kết luận tác dụng đòn bẩy Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm - HS cặp đôi báo cáo kết thực nhiệm vụ - Hình 19.2 c: KL: - Địn bẩy cơng cụ thay đổi hướng tác dụng lực cung cấp lợi lực - Trục quay địn bẩy ln qua điểm tựa O, khoảng cách từ giá lực tác dụng tới điểm tựa gọi cánh tay đòn - Với sống: + Địn bẩy cơng cụ quan - HS nhóm khác theo dõi, bổ sung trọng sống - HS rút kết luận tác dụng đòn bẩy Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ sử dụng để cung cấp lợi lực + Khi đòn bẩy sử dụng để thay học tập đổi hướng tác dụng lực nâng GV nhận xét đánh giá chốt nội dung kiến vật nặng, giúp ta đạt thức lợi lực Hoạt động 2.2: Tìm hiểu loại địn bẩy a Mục tiêu: Lấy ví dụ số loại đòn bẩy khác thực tiễn b Nội dung: - HS hoạt động cá nhân nghiên cứu thông tin loại địn bẩy SGK/80 - HS nhóm thực nhiệm vụ SGK/81 - HS rút kết luận loại đòn bẩy c Sản phẩm: Kết hoạt động HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ II Các loại đòn bẩy học tập KL: - GV cho HS cá nhân nghiên cứu - Để dễ hình dung, ta mơ tả địn bẩy cứng thơng tin loại địn bẩy thẳng thực tế có hai loại địn bẩy tuỳ theo vị trí điểm tựa O điểm đặt lực tác dụng F ; F SGK/80 - Đòn bẩy loại 1: Điểm tựa O nằm khoảng - HS nêu loại đòn bẩy, đặc điểm điểm đặt O, O, lực F F (Hình 19.3 SGK/80) loại địn bẩy - HS thảo luận nhóm theo bàn thực nhiệm vụ học tập SGK/81: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS nghiên cứu thông tin loại đòn bẩy SGK/80 - HS nêu loại đòn bẩy, đặc điểm loại đòn bẩy - Địn bẩy loại 2: Điểm tựa nằm ngồi khoảng điểm đặt O,, O, hai lực, lực tác dụng lên đòn bẩy F, nằm xa điểm tựa O vị trí lực F (Hình 19.4 SGK/80) - HS thảo luận nhóm theo bàn thực nhiệm vụ học tập SGK/81: Hình 19.6 vẽ dụng cụ, vật có cấu tạo chức đòn - Đòn bẩy loại cho lợi lực, có trường hợp bẩy khơng cho lợi lực điểm tựa O nằm gần vị trí - Em rõ loại đòn bẩy lực F, gọi địn bẩy loại (Hình 19.5 SGK/80) trường hợp - Sử dụng đòn bẩy đem lại lợi ích nào? Hướng dẫn trả lời nội dung thảo luận nhóm: Hình Loại địn bẩy Mơ tả cách sử dụng địn bẩy để tận dụng trọng lượng người để nâng vật lên cao tính đầu học Lấy ví dụ khác loại địn bẩy sống phân tích tác dụng chúng 19.6 a Địn bẩy loại khơng cho lợi lực 19.6 b 19.6 c Đòn bẩy loại Đòn bẩy loại không cho lợi lực 19.6 d 19 e Đòn bẩy loại cho lợi lực Đòn bẩy loại 19.6 g Đòn bẩy loại Mơ tả cách sử dụng địn bẩy tận dụng trọng lực: người ấn lên đòn bẩy lực theo phương thẳng đứng hướng xuống Ví dụ khác đòn bẩy sống - Trò chơi bập bênh Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS cá nhân trình bày loại địn bẩy, đặc điểm loại - Xẻng xúc đất, cát - HS đại diện nhóm báo cáo kết hoạt động thảo luận Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét đánh giá chốt nội dung kiến thức Hoạt động 2.3: Tìm hiểu ứng dụng địn bẩy a Mục tiêu: Sử dụng kiến thức, kĩ đòn bẩy để giải số vấn đề thực tiễn b Nội dung: - HS hoạt động cá nhân nghiên cứu thông tin SGK/81, 82 - HS thảo luận nhóm theo bàn thực nhiệm vụ học tập SGK/81 - HS rút số ứng dụng đòn bẩy c Sản phẩm: Kết hoạt động HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS cá nhân nghiên cứu thơng tin ứng dụng địn bẩy SGK/81, 82 số ứng dụng đòn bẩy - HS thảo luận nhóm theo bàn thực nhiệm vụ học tập SGK/81: Đòn bẩy máy bơm nước tay (Hình 19.7) địn bẩy loại nào? Sử dụng máy bơm nước cho ta lợi ích gì? III Ứng dụng địn bẩy 1, Bơm nước tay Hướng dẫn trả lời nội dung thảo luận nhóm: 1, Địn bẩy máy bơm nước tay (Hình 19.7) địn bẩy loại có điểm tựa nằm khoảng điểm đặt lực tác dụng vật nâng Sử dụng máy bơm nước giúp ta lợi lực nâng nước thay đổi hướng tác dụng lực theo ý người muốn - HS thảo luận nhóm theo bàn trả lời câu hỏi SGK/82: Dựa cấu tạo thể tác dụng đòn bẩy em đưa tư ngồi để tránh mỏi cổ - HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi SGK/82: Em giải thích cầm vật nặng, ta cần gập sát cánh tay vào bắp tay 2, Đòn bẩy thể người Hướng dẫn trả lời nội dung thảo luận nhóm: Tư ngồi tránh mỏi cổ: - Cổ: giữ cổ vị trí thẳng trục với cột sống - Vai: thả lỏng, đặt cẳng tay mặt phẳng ngang vuông góc với khuỷu tay, cổ tay thẳng trục với cẳng tay - Lưng: giữ thẳng, nên chọn ghế tựa, điều chỉnh chiều cao, độ nghiêng phù hợp nhằm giảm thiểu áp lực lên cột sống - Chân: bàn chân nên đặt phẳng sàn Trong trường hợp ghế cao, bạn nên dùng ghế thấp hộp vuông để kê chân để chân vị trí thoải mái Tránh ngồi bắt chéo chân tư gây áp lực lên vùng đầu gối, dễ gây tê liệt dây thần kinh - Điều chỉnh khoảng cách ghế độ cao hình cho phù hợp, tránh tư cong lưng ngửa cổ để nhìn hình - Sau đến tiếng làm việc, bạn nên đứng lên lại, vận động nhẹ nhàng để thư giãn Hướng dẫn trả lời nội dung thảo luận cặp đôi: - HS thảo luận nhóm thực hoạt động Khi cầm vật nặng, ta cần gập sát cánh SGK/83: tay vào bắp tay làm giảm Thảo luận nhóm vấn đề sau: độ dài cánh tay đòn giúp làm giảm - Em xác định đòn bẩy xe đạp tác dụng trọng lượng vật lên ta sử dụng xe Ứng với trường hợp cánh tay để tránh mỏi xác định trục quay, lực tác dụng 3, Đòn bẩy xe đạp xác định loại đòn bẩy tương ứng - Hãy mô tả thay đổi hướng lực dùng chân tác dụng lực lên pê – đan xe đạp để đẩy xe đạp tiến phía trước Xét trình tác dụng lực với hai trục quay trục A trục bánh sau B (Hình 19.10) Hướng dẫn trả lời nội dung thảo luận nhóm: - Các phận xe đạp dựa nguyên đòn bẩy là: + Bộ phận gồm: Bàn đạp (pê-đan) (1), đùi, trục (2), đĩa (3), xích (4), líp (5) Bàn đạp điểm lực tác dụng Trục điểm tựa Xích đĩa líp điểm đặt vật nâng (kéo bánh xe sau chuyển động) + Bộ phận: chân chống xe Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV cho HS cá nhân nghiên cứu thông tin phần SGK/81, 82, 83 vè ứng dụng địn bẩy - HS cá nhân nghiên cứu Hình 19.7, 19.8, 19.9, 19.10 SGK/ 81, 82, 83 - HS thảo luận nhóm bàn, thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi SGK/81, 82 thực hoạt động SGK/83 Trong đó: O điểm tựa; O1 điểm tác - HS rút kết luận ứng dụng đòn bẩy dụng lực; O2 điểm đặt vật Bước 3: Báo cáo kết hoạt động + Bộ phận: đòn bẩy tay phanh thảo luận - HS đại diện nhóm báo cáo kết hoạt động nhóm, hoạt động cặp đơi - HS nhóm khác theo dõi, bổ sung - HS đưa kết luận ứng dụng đòn bẩy Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét đánh giá chốt nội dung kiến thức Trong đó: O điểm tựa; O1 điểm tác dụng lực; O2 điểm đặt vật - Lực dùng chân tác dụng lên pê – đan xe đạp có phương thẳng đứng chiều từ xuống có tác dụng làm trục A quay, tạo lực kéo điểm tiếp xúc mắt xích vành đĩa, làm cho trục bánh sau B quay tạo lực kéo làm xe chuyển động Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Làm số tập trắc nghiệm b Nội dung: HS cá nhân làm tập trắc nghiệm giải thích c Sản phẩm: Kết câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM III Luyện tập Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Hướng dẫn trả lời - GV cho HS làm số tập trắc nghiệm: tập trắc nghiệm: Câu Chọn phát biểu sai nói tác dụng đòn bẩy: A Đòn bẩy làm tăng lực kéo đẩy vật B Dùng địn bẩy lợi lực C Đòn bẩy làm giảm lực kéo đẩy vật D Đòn bẩy làm thay đổi hướng lực vào vật Câu Trong dụng cụ sau đây, dụng cụ đòn bẩy? A Cái cầu thang B Mái chèo C Thùng nước D Quyển sách để bàn Câu Địn bẩy chia làm loại? A loại dựa vị trí vật lực tác dụng B loại dựa vị trí vật, lực tác dụng điểm tựa C loại dựa vị trí vật, lực tác dụng điểm tựa D Tất đáp án sai Câu Cân sau khơng phải ứng dụng địn bẩy A Cân Robecvan B Cân tạ C Cân đòn D Cân đồng hồ Câu Dụng cụ sau ứng dụng đòn bẩy A Dụng cụ khui nắp chai B Bấm giấy C Tua vít D Bập bênh Câu Muốn đẩy tảng đá lớn từ mặt đường xuống hố đất lớn Câu C Câu B Câu B Câu D Câu C Câu D nằm bên cạnh, ta thường sử dụng: A Mặt phẳng nghiêng B Ròng rọc động C Ròng rọc cố định D Đòn bẩy Câu Địn bẩy là: A Một cứng quay quanh trục xác định gọi điểm tựa B Một khối khí chuyển động xung quanh điểm tựa C Một kim loại chuyển động quanh lực tác dụng D Một làm gỗ tự chuyển động Câu Trường hợp sau sử dụng địn bẩy? A Trong xây dựng, người cơng nhân cần đưa vật lên cao B Khi treo tháo cờ C Cắt mảnh vải D Kéo ô tô Câu Trường hợp sau sử dụng đòn bẩy? A Trong xây dựng, người công nhân cần đưa vật lên cao B Khi treo tháo cờ C Cắt mảnh vải D Kéo tơ Câu 10 Quan sát hình ảnh sau trả lời câu hỏi: Đây đòn bẩy loại mấy? A Loại B Loại C Loại D Khơng phải địn bẩy Câu 11 Địn bẩy cơng cụ thay đổi hướng tác dụng lực cung cấp lợi về? A Khối lượng B Trọng lực C Lực D Tất đáp án Câu 12: Chọn phát biểu sai nói tác dụng địn bẩy? A Tác dụng đòn bẩy giảm lực kéo đẩy vật B Tác dụng đòn bẩy tăng lực kéo đẩy vật C Địn bẩy có tác dụng làm thay đổi hướng lực vào vật D Dùng địn bẩy lợi lực Câu 13: Dụng cụ sau ứng dụng đòn bẩy? A Cái kéo B Cái kìm C Cái cưa D Cái mở nút chai Câu 14: Quan sát người công nhân đẩy xe cút kít, ba bạn Bình, Lan, Chi phát biểu: Bình: Theo tơi, địn bẩy loại Lan: Mình nghĩ khác, phải đòn bẩy loại 2a Chi: Sao lại 2a? Lực động phải loại 2b chứ! A Chỉ có Bình B Chỉ có Lan C Chỉ có Chi D Cả bạn sai Câu 15: Một người tác dụng lực F = 150 N vào đầu A đòn bẩy, để bẩy hịn đá có khối lượng 60kg Biết OB = 20 Câu A Câu C Câu C Câu 10 B Câu 11 C Câu 12 B Câu 13 C Câu 14 C Câu 15 C Câu 16 C cm, chiều dài đòn AB là: A 80 cm B 120 cm C 1m D 60 cm Câu 16: Hai cầu đặc có kích thước y nhau, đồng sắt treo vào đầu đòn bẩy điểm A B Biết OA = OB Lúc đòn bẩy A Cân B Bị lệch phía qủa cầu sắt C Bị lệch phía qủa cầu đồng D Chưa thể khẳng định điều Câu 17: Vật sau ứng dụng đòn bẩy ? A Cầu trượt B Đẩy xe lên nhà ván C Bánh xe đỉnh cột cờ D Cây bấm giấy Câu 18: Máy đơn giản sau không cho lợi lực? A Đòn bẩy B.Mặt phẳng nghiêng C Ròng rọc cố định D Ròng rọc động Câu 19: Quan sát dao cắt giấy cửa hiệu photocopy, ba bạn Bình, Lan, Chi phát biểu: Bình: Chỉ dao bình thường, không ứng dụng máy đơn giản Lan: Ứng dụng đòn bẩy loại Chi: Ứng dụng địn bẩy loại A Chỉ có Bình B Chỉ có Lan C Chỉ có Chi D Cả bạn sai Câu 20: họn từ thích hợp điền vào chỗ trống: Muốn lực nâng vật……… trọng lượng vật phải làm cho khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng lực nâng……khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng trọng lượng vật A nhỏ hơn, lớn B nhỏ hơn, nhỏ C lớn hơn, lớn D lớn hơn, nhỏ Câu 21: Muốn bẩy vật nặng 2000N lực 500N phải dùng địn bẩy có : A O2O = O1O B O2O > 4O1O C O1O > 4O2O D 4O1O > O2O > 2O1O Câu 22: Cho địn bẩy loại có chiều dài OO1 < OO2 Hai lực tác dụng vào đầu O1 O2 F1 F2 Để địn bẩy cân ta phải có: A Lực F2 có độ lớn lớn lực F1 B Lực F2 CÓ độ lớn nhỏ lực F1 C Hai lực F1 F2 có độ lớn D Khơng thể cân được, OO1 nhỏ OO2 Câu 23: Khi đưa đá nặng dời chỗ sang bên cạnh, người ta thường sử dụng Câu 17 D Câu 18 C Câu 19 C Câu 20 A Câu 21 B Câu 22 B Câu 23 C Câu 24 C Câu 25 C Câu 26 A Câu 27 A A Ròng rọc cố định B Mặt phẳng nghiêng C Đòn bảy D Mặt phẳng nghiêng đòn bẩy Câu 24: Dùng đòn bẩy lợi lực A Khoảng cách OO1= OO2 B Khoảng cách OO1> OO2 C Khoảng cách OO1 < OO2 D.Tất sai Câu 25: Một địn bẩy AB có chiều dài m Ở đầu người ta treo vật có khối lượng m1 = 400g m2 = l00g Để đòn bẩy cân bằng, điểm tựa phải cách A đoạn Cho biết đầu A treo vật 400g A 40cm B 25 cm C 20 cm D 30 cm Câu 26: Đầu người đòn bẩy loại mấy? A Loại B Loại C Vừa loại 1, vừa loại D Khơng phải địn bẩy Câu 27: Cánh tay đòn bẩy loại mấy? A Loại B Loại C Vừa loại 1, vừa loại D Khơng phải địn bẩy Câu 28: Điền vào chỗ trống: "Đòn bẩy loại 2: Điểm tựa nằm khoảng điểm đặt O,, O, hai lực, lực tác dụng lên đòn bẩy F, nằm điểm tựa O vị trí lực F" A Xa B Gần D Chính D Bất kì Câu 29: Nếu đòn bẩy quay quanh điểm tựa O, trọng lượng vật cần nâng tác dụng vào điểm O1 đòn bẩy, lực nâng vật tác dụng vào điểm O2 địn bẩy dùng địn bẩy lợi lực trường hợp đây? A Khoảng cách OO1 > OO2 B Khoảng cách OO1 = OO2 C Khoảng cách OO1 < OO2 D Khoảng cách OO1 = 2OO2 Câu 30: Địn bẩy cơng cụ thay đổi hướng tác dụng lực cung cấp lợi về? A Khối lượng B Trọng lực C Lực D Tất đáp án Câu 31: Điền vào chố trống: "Trục quay đòn bẩy qua điểm tựa O, khoảng cách từ giá lực tác dụng tới điểm tựa gọi " A Cánh tay đòn B Trọng tâm C Trục quay D Hướng Câu 32: Một người gánh gánh nước Thùng thứ nặng 20 kg, thùng thứ hai nặng 30 kg Gọi điểm tiếp xúc vai với đòn gánh O, điểm treo thùng thứ vào đòn gánh O1, điểm treo thùng thứ hai vào địn gánh O2 Hỏi OO1 OO2 có giá trị sau gánh nước cân bằng? A OO1 = 90 cm, OO2 = 90 cm C OO1 = 60 cm, OO2 = 90 cm B OO1 = 90 cm, OO2 = 60 cm D OO1 = 60 cm, OO2 = 120 cm Câu 33: Điều kiện sau giúp người sử dụng đòn bẩy để Câu 28 A Câu 29 C Câu 30 C Câu 31 A Câu 32 B Câu 33 B nâng vật lên với lực nhỏ trọng lượng vật? A Khi OO2 < OO1 F2 < F1 C Khi OO2 > OO1 F2 < F1 B Khi OO2 = OO1 F2 = F1 D Khi OO2 > OO1 F2 > F1 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS cá nhân lựa chọn đáp án giải thích - GV theo dõi, đơn đốc hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS cá nhân báo cáo kết câu hỏi, HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét đánh giá chốt nội dung kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn b Nội dung: HS vận dụng kiến thức giải tình thực tiễn c Sản phẩm: Kết thực tập học sinh d Tổ chức thực hiện: DỰ KIẾN SẢN PHẨM HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao IV Vận dụng nhiệm vụ học tập Hướng dẫn trả lời câu hỏi phần hoạt động thảo HS thảo luận nhóm làm tập luận: Bài tập Chỉ loại Bài tập 1: đòn bẩy lợi ích - Địn bẩy loại có điểm tựa nằm khoảng điểm đặt lực tác dụng điểm đặt vật Loại có lợi ích cho lợi thực tiễn lực thay đổi hướng tác dụng lực theo mong muốn Bài tập Lựa chọn loại đòn bẩy phù hợp để sử dụng số trường hợp đơn giản - Đòn bẩy loại có điểm tựa nằm ngồi khoảng điểm đặt đời sống lực tác dụng điểm đặt vật (lực tác dụng lên đòn bẩy xa điểm tựa) Loại cho lợi lực giúp nâng vật Bài tập Vận dụng kiến nặng di chuyển vật chậm thức địn bẩy để có thao tác vận động sinh hoạt ngày - Đòn bẩy loại có điểm tựa nằm ngồi khoảng điểm đặt lực tác dụng điểm đặt vật (lực tác dụng lên đòn bẩy gần Bài tập Hãy nêu số ví điểm tựa) Loại khơng cho lợi lực giúp di dụ đòn bẩy thực tế cho chuyển vật cần nâng nhanh chóng dễ dàng ta lợi lực? Bài tập 5: Hãy Bài tập 2: điểm tựa, - Sử dụng địn bẩy loại đơi đũa để lấy thức lực tác dụng ăn dễ dàng lực F1, F2 lên đòn bẩy - Sử dụng đòn bẩy loại mở nắp hộp, hình vẽ sau: Bài tập 6: Một vận động viên thực cú ném bóng có xem địn bẩy hay khơng? Giải thích đòn bẩy loại Bài tập 7: Trò chơi UFO khu vui chơi thuộc đòn bẩy loại Bài tập 8: Quan sát hình ảnh sau trả lời câu hỏi sau: a) Trong sinh học, hình ảnh gót chân tạo nên đòn bẩy Vậy đòn bẩy tạo từ nâng gót chân thuộc địn bẩy loại mấy? b) Nếu ngón chân ta điểm tựa, làm để giảm thiểu lực dồn vào điểm tựa giúp giảm bớt bị đau ngón chân? Bài tập 9: Để bẩy hịn đá có khối lượng người ta sử dụng địn bẩy hình vẽ Biết OO2 = 5.OO1 Lực F2 tối thiểu tác dụng vào O2 để nâng tảng đá lên? kéo Bài tập 3: - Nên ngồi thẳng người, đứng thẳng xương sống để tránh mỏi cổ - Khi cầm vật nặng nên đưa tay gập sát cánh tay vào bắp tay Bài tập 4: Bập bênh, mái chèo, búa nhổ đinh, kìm, xe cút kít, kéo cắt kim loại,… Bài tập 5: - Điểm tựa: Trục quay bập bênh - Điểm tác dụng lực F1: Vị trí bạn ngồi thứ - Điểm tác dụng lực F2: Vị trí bạn ngồi thứ hai Bài tập 6: Có, thực co khớp tay tạo nên đòn bẩy loại Khuỷu tay điểm tựa, cánh tay tạo nên lực F1 cánh tay tạo nên lực F2 Bài tập 7: Đòn bẩy loại III Bài tập 8: a) Đòn bẩy loại 2: Các đầu ngón chân điểm tựa, mu bàn chân kháng trở trọng lực, gót chân lực nâng b) Khi vận động nhiều chạy nhảy, để giảm thiểu đau ngón chân sau: - Mang giầy thể thao vận động chân - Để ngón chân nghỉ ngơi, hạn chế lại đặc biệt không làm việc nặng để tránh tạo áp lực lên khớp ngón chân - Có thể dùng nẹp cố định: giúp hỗ trợ giảm áp lực lên ngón chân vận động - Sử dụng thuốc làm giảm đau kiểm soát triệu chứng kèm Bài tập 9: = 1000kg - Trọng lượng tảng đá là: 1000.10 = 10000 (N) - Vậy để nâng tảng đá lên lực F1 tối Bài tập 10: Hãy nêu cách xác thiểu phải 10000N định điểm tựa O, điểm O1 - Lực F2 tối thiểu phải là: F2 l1 l điểm O2 đòn bẩy   F2  F1 10000  2000 N l2 Bước 2: HS thực nhiệm F1 l2 Bài tập 10: vụ học tập HS: Thảo luận nhóm bàn trả lời - Điểm tựa O điểm nằm địn bẩy mà địn bẩy quay quanh câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết hoạt - Địn bẩy có hai đầu, đầu có vật tác dụng lên động thảo luận HS: Các nhóm báo cáo kết hoạt động HS: Nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Nhận xét, đánh giá chốt kiến thức đầu có điểm O1 Cịn đầu tay ta cầm để tác dụng lực lên địn bẩy có điểm O2 + Ví dụ 1: Khi chèo thuyền, điểm tựa chỗ mái chèo tựa vào mạn thuyền, điểm tác dụng lực F chỗ nước đẩy vào mái chèo, điểm tác dụng lực F chỗ tay cầm mái chèo + Ví dụ 2: Khi vận chuyển vật liệu xe cút kít, điểm tác dụng lực F1 chỗ mặt đáy thùng xe cút kít chạm vào nối tay cầm , điểm tác dụng lực F2 chỗ tay cầm xe cút kít Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học thuộc nội dung 19 - Hoàn thành tập 19 SBT vào tập - Đọc trước 20: Hiện tượng nhiễm điện cọ xát