Ngày soạn: BÀI 21: DÒNG ĐIỆN , NGUỒN ĐIỆN (Thời gian thực hiện: tiết) I Mục tiêu Về kiến thức - Nêu định nghĩa dòng điện dịng chuyển dời có hướng hạt mang điện; phân biệt vật dẫn điện, vật cách điện - Nêu nguổn điện có khả cung cấp lượng điện liệt kê số nguồn điện thông dụng đời sống Về lực : -Giải thích số vấn đề sống liên quan đến dòng điện, nguồn điện vật liệu dẫn điện vật liệu cách điện, biết sử dụng an tồn đồ dùng điện gia đình - Tự chủ tự học: Tìm hiểu thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh để tìm hiểu dòng điện, nguồn điện - Giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm thực thí nghiệm vật dẫn điện vật không dẫn điện - Giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất cách giải thích ngắn gọn, xác cho tượng liên quan đến dòng điện, nguồn điện Năng lực riêng Thực thí nghiệm vật dẫn điện vật không dẫn điện Kết hợp kiến thức học dòng điện, nguồn điện đểgiải thích tượng, lí giải vận dụng tình thực tiễn Về phẩm chất -Trung thực: trung thực trình trả lời câu hỏi, việc thực nhiệm vụ học tập giao -Trách nhiệm: có trách nhiệm thực tốt nhiệm vụ học tập giao -Chăm chỉ: chăm nghiên cứu tài liệu sgk để thu thập kiến thức -Nhân ái: hỗ trợ trình làm việc nhóm II Thiết bị dạy học học liệu Ngày soạn: - Bộ thí nghiệm thực hành cho nhóm HS, gồm: + Nguồn điện V + Bóng đèn pin 2,5 V + Các dầy dẫn; + Vật liệu: ba miếng nhôm, đồng, nhựa; + Hai kẹp nối - Máy chiếu để chiếu Hình 21.2; 21.3 SGK - Hai điện nghiệm cẩn kim loại để nối hai điện nghiệm - Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP SỐ NHĨM:…… Khi có điện dụng cụ hay thiết bị hoạt động PHIẾU HỌC TẬP SỐ NHÓM:…… Kể tên nguồn điện mà em biết PHIẾU HỌC TẬP SỐ NHÓM:…… Kể tên vật dẫn điện vật cách điện III Tiến trình dạy học A Khởi động Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: tạo cho học sinh hứng thú để học sinh bày tỏ quan điểm cá nhân thực tế có dịng điện dụng cụ hoạt động b Nội dung: GV tổ chức cho học sinh xem hình ảnh giới thiệu dụng cụ hay thiết bị điện đời sống c Sản phẩm: phiếu học tập số d Tổ chức thực Ngày soạn: Hoạt động GV Hoạt động học sinh - Thông báo luật chơi: Quan sát ảnh - Ghi nhớ luật chơi để trả lời câu hỏi Cuối buổi học, nhóm đánh giá lẫn cho điểm nhóm - Giao nhiệm vụ: - Nhận nhiệm vụ + Quan sát hình ảnh để đưa nhận định nhanh dụng cụ hay thiết bịkhi có điện? + Thời gian hoàn thành nhiệm vụ phút sau kết thúc - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: + Chiếu clip để học sinh quan sát, hỗ - Thực nhiệm vụ hoàn thành trợ cần thiết - Chốt lại đặt vấn đề vào bài: - Chuẩn bị sách học vật hay dụng cụ điện họat động phải có dịng điện chạy qua? Vậy ịng điện ? Thì học hơm tìm hiểu? B Hình hành kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu dòng điện nguồn điện a Mục tiêu: Gv làm thí nghiệm, Hs quan sát thí nghiệm để trả lời câu hỏi b Nội dung: chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm lẩn lượt tiến hành thảo luận trả lời câu hỏi SGK c Sản phẩm: Gv thực hành thí nghệm, Khái niệm dịng điện, nguồn điện số ví dụ nguồn điện sử dụng thực tế d Tổ chức thực Hoạt động GV - Giao nhiệm vụ: Quan sát thí nghiệm giáo viên làm để trả lời câu hỏ - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: + Mỗi bàn có bạn ghép thành cặp đơi, thảo luận hồn thành câu Hoạt động học sinh - Nhận nhiệm vụ - Thực nhiệm vụ thảo luận đôi Ngày soạn: trả lời Sau thảo luận xong, nhóm xung phong trình bày có chất lượng tốt tặng điểm - Báo cáo kết quả: + Chọn cặp đơi lên bảng trình bày kết + Mời nhóm khác nhận xét + GV nhận xét sau nhóm có ý kiến nhận xét bổ sung - Tổng kết + Tổng hợp để đến kết luận dòng điện, nguồn điện + Yêu cầu học sinh chốt lại kết luận dòng điện, nguồn điện Dịng điện dịng chuyển dời có hướng hạt mang điện Nguồn điện có khả cung cấp lượng đện cho dụng cụ điện hoạt động Pin, acquy nguồn điện có hai cực , cực cực dương (kí hiệu +), cực cực - Nhóm chọn trình bày kết - Nhóm khác nhận xét - Kết luận dịng điện, nguồn điện - Ghi kết luận vào âm (kí hiệu -) Tiết Hoạt động 3: Nghiên cứu vật dẫn điện vật không dẫn điện a Mục tiêu: HS thực thí nghiệm, trực tiếp trải nghiệm, từ rút vật dẫn điện vật không dẫn điện b Nội dung: chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm lẩn lượt tiến hành thí nghiệm, thảo luận trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thực hành thí nghiêm, Kết thí nghiệm tìm hiểu vật dẫn điện vật không dẫn điện d Tổ chức thực Hoạt động GV - Giao nhiệm vụ: Hoạt động học sinh - Nhận nhiệm vụ Ngày soạn: - GV yêu cầu HS làm thí nghiệm từ dụng cụ trên: Gv yêu cầu HS nêu phươn án tiến hành thí nghiệm - GV yêu cầu HS đọc SGK quan sát TN thảo luận nhóm hồn thành Phiếu học tập số - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: + GV quan sát, hỗ trợ cần thiết + Cá nhân HS suy nghĩ trả lời - Phân cơng nhiệm vụ thành viên nhóm, tiến hành thực nhiệm vụ - Cá nhân HS trả lời câu hỏi + HS suy nghĩ thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập số - Báo cáo kết quả: GV gọi số HS trả lời câu hỏi gv, HS khác nhận xét chốt kiến thức - Nhóm chọn trình bày kết - u cầu HS lên trình bày phiếu - Nhóm khác nhận xét học tập nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Tổng kết: Yêu cầu học sinh kết luận - Kết luận vật dẫn điện vật vật dẫn điện vật không dẫn điện không dẫn điện Vật dẫn điện vật cho dòng điện chạy qua - Ghi kết luận vào Vật không dẫn điện (vật cách điện) vật khơng cho dịng điện chạy qua.Vật dẫn điện thường gặp vật làm kim loại , vật cách điện thường gặp vật làm sứ nhựa, cao su… Hoạt động 6: Luyện tập Ngày soạn: a Mục tiêu: tạo cho học sinh hứng thú học sinh vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi thực tế b Nội dung: Tro c Sản phẩm: trả lời câu hỏi d Tổ chức thực Hoạt động GV - Thông báo luật chơi: Quan sát câu hỏi Vận dụng kiến thức học để trả lời - Giao nhiệm vụ: Quan sát câu hỏi để trả lời - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: + Chiếu câu hỏi để học sinh quan sát, hỗ trợ cần thiết - Báo cáo kết quải: HS trả lời câu hỏi Hoạt động học sinh - Ghi nhớ luật chơi - Nhận nhiệm vụ - Thực nhiệm vụ hoàn thành - học sinh nhận xét Hoạt động 7: Vận dụng a Mục tiêu: học sinh vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi thực tế b Nội dung: làm số thí nghiệm vật phát âm c Sản phẩm: trả lời câu hỏi d Tổ chức thực Hoạt động GV Làm tập SGK Loài muỗi ruồi đen thường phát âm bay Âm phát bay muỗi hay ruồi đen nghe bổng hơn? Vì Để thay đổi độ to cuả tiếng đàn, người nghệ sĩ chơi đàn guitar thường thực thao tác nào? Giải thích Em tạo âm từ thước thép, thay đổi độ dài phần tự thước lắng nghe âm phát chúng Độ cao âm phát liên hệ với độ Hoạt động học sinh - Nhận nhiệm vụ Ngày soạn: dài phần thước? - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: + Thực nhà, GV đưa hướng dẫn cần thiết - Báo cáo kết quả: + Tiết học nộp tập cho GV - Thực nhiệm vụ nhà - Theo dõi đánh giá giáo viên C Dặn dò - Học sinh làm tập SGK, SBT - Chuẩn bị trước lên lớp D Kiểm tra đánh giá thường xuyên - Kết thúc học, Gv cho học sinh tự đánh giá theo bảng sau Họ tên học sinh Các tiêu chí Chuẩn bị trước đến lớp Tham gia hoạt động nhóm theo yêu cầu GV Nêu khái niệm khoa học tự nhiên Nêu vai trò khoa học tự nhiên Tốt Khá TB Chưa đạt