Bài 17 lực đẩy archimedes thầy công

Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI 17: LỰC ĐẨY ARCHIMEDES (Thời gian thực hiện: tiết) I Mục tiêu Năng lực - Năng lực chung: -Tự chủ tự học: Tích cực tham gia hoạt động thí nghiệm Chủ động thực nhiệm vụ học tập giao -Giao tiếp hợp tác: Làm việc nhóm hiệu theo phân công GV, đảm bảo HS đểu có hội tham gia thực hành trình bày báo cáo trước lớp -Giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất cách giải thích ngắn gọn, xác cho tình nêu - Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu tượng chứng tỏ tồn lực đẩy Archimedes rõ đặc điểm lực -Tìm hiểu tự nhiên: Thực thí nghiệm khảo sát tác dụng chất lỏng lên vật đặt chất lỏng, rút được: điều kiện định tính vật nổi, vật chìm - Phát biểu định luật Archimedes - Vận dụng định luật Archimedes để giải tập vể xác định diễu kiện vật nổi, vật chìm; xác định thể tích nước bị chiếm chỗ Phẩm chất -Tích cực tham gia hoạt động nhóm phù hợp với khả thân -Cẩn thận thực an tồn q trình làm thí nghiệm -Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập khoa học tự nhiên II Thiết bị dạy học học liệu -Thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh Cho nhóm HS: - Một bóng nhựa - Một cốc thuỷ tinh đựng nước - Một viên bi sắt, đinh vít nắp chai nhựa, bóng bàn nhỏ - Một viên đất nặn khoảng 100g - Một lực kế có giới hạn đo 2N; hai cốc thuỷ tinh 200ml; nặng nhựa 130g; bình tràn 500ml; giá thí nghiệm PHIẾU HỌC TẬP SỐ NHĨM:…… Vật Nổi hay Vì vật chìm (Hay chìm)? Viên bi sắt Ốc vít kim loại Nắp chai nhựa Nhấn bóng vào nước Nhấn nhẹ Nhấn mạnh PHIẾU HỌC TẬP SỐ NHÓM: …… Lực nhấn tay Lực đẩy Archimedes tác dụng vào bóng PHIẾU HỌC TẬP SỐ NHĨM: …… Biểu diễn lực tác Điều kiện vật nổi, vật chìm dụng lên vật Vật thể Viên bi Ốc vít kim loại Miếng xốp Thể tích chất lỏng bị chiếm chỗ PHIẾU HỌC TẬP SỐ NHÓM: …… Lực đẩy Trọng lượng Lực đẩy Archimedes nước bị vật Archimede nước chiếm chỗ s nước muối 20cm3 ? 40cm ? 60cm ? 80cm ? III Tiến trình dạy học ? ? ? ? TIẾT A Khởi động Hoạt động 1: Khởi động ? ? ? ? Trọng lượng nước muối bị vật chiếm chỗ ? ? ? ? a Mục tiêu: Tạo cho học sinh hứng thú để học sinh bày tỏ quan điểm cá nhân để vật nước có vật nổi, vật chìm b Nội dung: GV làm thí nghiệm, HS quan sát TN & trả lời câu hỏi vào phiếu học tập số c Sản phẩm: phiếu học tập số d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động học sinh - Gv làm thí nghiệm cho HS quan sát: - HS quan sát Quan sát ảnh để trả lời câu hỏi - Giao nhiệm vụ: - Nhận nhiệm vụ + Quan sát thí nghiệm GV, vật nổi, vật chìm, sao? + Thời gian hồn thành nhiệm vụ phút sau kết thúc - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: + Có lực tác dụng vào vật - Thực nhiệm vụ hoàn thành nhúng vật nước ? - Chốt lại đặt vấn đề vào bài: Khi đặt - Chuẩn bị sách học vật chất lỏng, có vật nổi, có vật lại chìm Vật chịu tác dụng lực nào, phương hướng sao? => Bài B Hình hành kiến thức Hoạt động 2: Lực tác dụng lên vật đặt chất lỏng a Mục tiêu: HS làmđược thí nghiệm chứng tỏ tồn lực đẩyArchimedes, xác định phương hướng lực đẩy Archimedes b Nội dung: + GV sử dụng kết thí nghiệm phần khởi động dụng cụ thực tế giúp HS thấy có lực đẩy đặt vật chất lỏng Sau GV giới thiệu lực đẩy gọi lực đẩy Archimedes + GV cho HS làm thí nghiệm H17.1; H17.2 c Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động học sinh - Hướng dẫn học sinh: Qua thí nghiệm - Trả lời, ghi phần đầu bài, GV hướng dẫn HS hỏi HS -Các lực tác dụng vào vật : Trọng lực tác dụng vào vật nhúng vật lực P; Lực đẩy Archimedes Fa chất lỏng? - Phương hướng Từ giới thiệu lực đẩy Archimedes, + Trọng lực P: Có phương thẳng phương hướng lực đẩy Archimedes - Hướng dẫn học sinh thực thí nghiệm: + Chia nhóm thí nghiệm (4 nhóm) + Hướng dẫn HS biểu diễn lực tác dụng vào vật + Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi vật chìm, vật đứng, hướng từ xuống + Lực đẩy Archimedes Fa : Có phương thẳng đứng, hướng từ lên - Thực nhiệm vụ theo nhóm - Báo cáo kết quả: + Nhóm lên báo cáo kết - Nhóm chọn trình bày kết + Mời nhóm khác nhận xét + GV nhận xét sau nhóm có ý - Nhóm khác nhận xét kiến nhận xét bổ sung d Sản phẩm: phiếu học tập số 2; phiếu học tập số học sinh câu trả lời TIẾT Hoạt động 3: Tìm hiểu độ lớn lực đẩy Archimedes a.Mục tiêu: - HS thực thí nghiệm hình 17.4, rút kết luận độ lớn lực đẩy Archimedes trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ - Nêu công thức lực đẩy Archimedes đại lượng công thức b Nội dung: - Chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm tiến hành thí nghiệm hồn thành phiếu học tập số - HS thảo luận để nêu công thức tính lực đẩy Archimedes c Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động học sinh Thí nghiệm - GV yêu cầu HS đọc thí nghiệm -1 HS đứng lên đọc - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm, - HS nhóm nhận nhiệm vụ giao nhiệm vụ cho HS -HS nhóm làm thí nghiệm - Yêu cầu HS làm thí nghiệm - Hướng dẫn học sinh thực - Phân công nhiệm vụ thành viên nhiệm vụ: nhóm, tiến hành thực nhiệm vụ + GV quan sát, hỗ trợ cần thiết + HS suy nghĩ thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập số - Báo cáo kết quả: - Nhóm chọn trình bày kết GV cho nhóm đứng trước lớp trình bày kết thí nghiệm - Nhóm khác nhận xét - Tổng kết: Yêu cầu học sinh kết luận - Kết luận : Lực đẩy Archimedes tác dụng lên vật đặt chất lỏng có độ lớn trọng lượng phần chất lỏng mà vật chiếm chỗ - Ghi kết luận vào Định luật Archimedes -GV sở thí nghiệm vừa hướng -HS trả lời câu hỏi GV, ghi dẫn cho HS giưới thiệu hướng dẫn HS định luật Archimedes, công thức, đại lượng đơn vị đại lượng công thức -Tổng kết: GV kết luận -Một vật đặt chất lỏng chịu tác dụng lực đẩy hướng thẳng đứng từ lên có độ lớn tính cơng thức FA = d V Trong + FA lực đẩy Archimedes (N) + d TLR chất lỏng (N/m3) + V thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ (m3) d Sản phẩm: Thực hành thí nghiệm, phiếu học tập số 4, rút công thức tính độ lớn lực đẩy Archimedes Hoạt động 4: Luyện tập a Mục tiêu: Luyện tập lực đẩy Archimedes vào tình thực tế b Nội dung: Các câu hỏi giáo viên đưa Câu hỏi Giải thích thí nghiệm mở đầu, nắp chai nhựa lên cịn viên bi, ốc vít lại chìm ? Câu Hãy so sánh trọng lượng riêng vật trọng lương riêng nước vật chìm, vật ? Câu Treo vật nặng vào lực kế, lực kế giá trị P = 2N, Nhúng vật nặng chìm nước lực kế giá trị P = 1,6N Tính lực đẩy Archimedes tác dụng lên vật đặt vật chìm nước Câu Cân vòng vàng cần lò xo, đọc giá trị 500g; nhúngchìm hồn tồn vịng vào nước, đọc giá trị 460g Theo em vịng có làm từ vàng ngun chất khơng? Tại sao? Biết trọng lượng riêng vàng 193 000 N/m nước 10 000 N/ m3 c Sản phẩm: trả lời câu hỏi Câu Đáp án: + Trọng lượng riêng nắp chai nhựa nhỏ trọng lượng riêng nước, nên nắp chai + Trọng lượng riêng viên bi sắt ốc vít kim loại lớn trọng lượng riêng nước nên viên bi ốc vít bị chìm xuống Câu Đáp án: Vật nước có trọng lượng riêng nhỏ trọng lượng riêng nước, vật chìm nước có trọng lượng riêng lớn trọng lượng riêng nước Câu Độ Lớn lực đẩy Archimedes tác dụng lên vật đặt vật chìm nước: FA = P – P1 = – 1,6 = 0,4 (N) Câu Lực đẩy Archimedes tác dụng vào vòng FA = (0,5 - 0,46) 10 = 0,4 N Thể tích vịng V = FA :dnước = 0,4:10000 = 0,00004 (m3) Trọng lượng riêng vòng dvòng= Pvòng:V = 5: (0,00004) = 125 000 N/m3 dvòng< dvàng nên vịng khơng làm vàng ngun chất d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động học sinh - Giao nhiệm vụ: - Nhận nhiệm vụ Quan sát câu hỏi để trả lời - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: + Chiếu câu hỏi để học sinh quan sát, - Thực nhiệm vụ hoàn thành hỗ trợ cần thiết - Báo cáo kết quả: HS trả lời câu hỏi - học sinh nhận xét Hoạt động 5: Vận dụng a Mục tiêu: học sinh vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi thực tế b Nội dung Câu Giải thích kéo nước từ giếng lên, ta thấy gàu nước ngập nhẹ lên khỏi mặt nước ? Câu Một thỏi nhơm thỏi thép tích nhúng chìm nước Thỏi chịutác dụng lực đẩy Archimedes lớn ? Câu Hai thỏi đồng tích nhau, thỏi nhúng chìm vào nước, thỏi nhúng chìm vào dầu Thỏi chịu tác dụng lực đẩy Archimedes lớn ? c Sản phẩm: trả lời câu hỏi Câu Do nước có lực đẩy Archimedes Câu Hai thỏi nhôm đồng chịu lực đẩy Archimedes Câu Thỏi nhúng vào nước chịu lực đẩy Archimedes lớn nước có trọng lượng riêng lớn dầu d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động học sinh - GV chiếu câu hỏi - Nhận nhiệm vụ - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: - HS trả lời + Các em trả lời, câu trả lời câu Tổng kết học - Theo dõi đánh giá giáo viên C Dặn dò - Học sinh làm tập SGK, SBT - Chuẩn bị trước lên lớp D Kiểm tra đánh giá thường xuyên - Kết thúc học, GV cho học sinh tự đánh thí nghiệm tương ứng mức Họ tên học sinh