... chức hoạt động
học tập tự lực của HS
5 17 11 37 14 47 0 0
- Sử dụng BT để tổ chức hoạt động
học tập tự lực của HS
1 3 3 10 9 30 17 57
30
Năng lực tự học là khả năng học tập, mà khi HS bằng ... năng lực tư
duy, vốn kinh nghiệm của mỗi cá nhân tạo ra những tiềm lực mới nhận thức
được vấn đề đặt ra và như vậy người học đã tiếp thu được một lượng tri thức
mới từ bài tập.
Như vậy, bàitập ... hoặc ở đâu đó. Bàitập là một việc gì đó nêu ra để thực hiện,
một nhiệm vụ giao phó để thực hiện. [30]
Bài tập để tích cực hóa hoạt động của HS trong quá trình dạy - học là bài
tập được xây dựng...
... rãnh sẽ
không chạy ra ngoài khi bị đẩy tới đẩy
lui.
* Nhét giấy vào rãnh :
Giấy lót đạt yêu cầu khi dùng tay đẩy tới
đẩy lui theo chiều dọc rãnh và đẩy từ đáy
rãnh lên miệng rãnh không ... rãnh sẽ
không chạy ra ngoài khi bị đẩy tới đẩy
lui.
* Nhét giấy vào rãnh :
Giấy lót đạt yêu cầu khi dùng tay đẩy tới
đẩy lui theo chiều dọc rãnh và đẩy từ đáy
rãnh lên miệng rãnh không ... rãnh sẽ
không chạy ra ngoài khi bị đẩy tới đẩy
lui.
* Nhét giấy vào rãnh :
Giấy lót đạt yêu cầu khi dùng tay đẩy tới
đẩy lui theo chiều dọc rãnh và đẩy từ đáy
rãnh lên miệng rãnh không...
... rãnh sẽ
không chạy ra ngoài khi bị đẩy tới đẩy
lui.
* Nhét giấy vào rãnh :
Giấy lót đạt yêu cầu khi dùng tay đẩy tới
đẩy lui theo chiều dọc rãnh và đẩy từ đáy
rãnh lên miệng rãnh không ... rãnh sẽ
không chạy ra ngoài khi bị đẩy tới đẩy
lui.
* Nhét giấy vào rãnh :
Giấy lót đạt yêu cầu khi dùng tay đẩy tới
đẩy lui theo chiều dọc rãnh và đẩy từ đáy
rãnh lên miệng rãnh không ... rãnh sẽ
không chạy ra ngoài khi bị đẩy tới đẩy
lui.
* Nhét giấy vào rãnh :
Giấy lót đạt yêu cầu khi dùng tay đẩy
tới, đẩy lui theo chiều dọc rãnh và đẩy từ
đáy rãnh lên miệng rãnh không...
... Bài 1: Hai quả cầu kim loại nhỏ giống hệt nhau ñược ñặt cách nhau 10cm, như trên Hình
1. Các quả cầu có ñiện tích tương ứng là 1,7.10
-9
C và -3,3×10
-9
C. Tìm lực tương tác ... dây dẫn, lực tương tác giữa hai quả cầu bằng:
( )
( )
2
9
7
2
12
0,8.10
5,8.10
4 8.854 10 0.1
F N
π
−
−
−
−
= =
× × ×
Do ñiện tích trên hai quả cầu cùng dấu, hai quả cầu ñẩy nhau.
Bài 2: ... ñược nối với nhau quan một dây dẫn rất nhỏ sao cho ta có thể
giả thiết rằng các ñiện tích không tập trung trên dây dẫn này.
Hình 1
Giải:
Nếu hai quả cầu ñược nối với...
...
và
1
4 3 12
ˆ ˆ
ˆ
E x y z= − +
Bài 1: Xác ñịnh nồng ñộ của electron tự do trong nhôm biết rằng ñộ dẫn ñiện của nó là
( )
7
3 5 ... b
ằ
ng:
7
29 3
19
3 75 10
1 46 10
0 0015 1 6 10
,
, /
, ,
e e
n electron m
q
σ
µ
−
×
= = = ×
× ×
Bài 2:
M
ộ
t dòng
ñ
i
ệ
n có m
ậ
t
ñộ
( )
5 2
3 10
/A m×
ch
ả
y qua m
ộ
t dây d
ẫ
n có ti
ế
t ...
ñ
i
ệ
n
( )
7
2 10 /S m
σ
= ×
Giải:
( )
5
7
3 10
300 4 5
2 10
,
J
V El l V
σ
×
= = = =
×
Bài 3:
Cho m
ộ
t
ñ
o
ạ
n cáp
ñồ
ng tr
ụ
c chi
ề
u dài
l
, bán kính c
ủ
a các dây d
ẫ
n bên trong...
... 0
4 4 4
ˆ ˆ ˆ
C
A
I I I
dH z d z d z
a a a
φ
φ
ϕ ϕ
π π π
= = =
∫ ∫
Bài 3: Trong hình v
ẽ
d
ướ
i
ñ
ây, m
ặ
t ph
ẳ
ng xOy ch
ứ
a m
ộ
t b
ả
n m
ỏ
ng dòng
ñ
i
ệ
n r
ộ
ng ...
ñ
ó suy ra:
2/
s
H J
=
và
2 0
2 0
víi
víi
ˆ
/
ˆ
/
s
s
yJ z
H
yJ z
− >
=
<
Bài 1: Một vật dẫn thẳng chiều dài l mang dòng ñiện I ñược ñặt dọc theo trục z như minh
họa trên...
... Bài 1: Dựa trên hình vẽ 1, xác ñịnh góc giữa
1
H
và
2
ˆ
ˆ
n z= biết
( )
2
ˆ
ˆ
3 2 /H x z A ...
ñị
nh theo công th
ứ
c:
( )
1
1
ˆ
8
cos 0,936
ˆ
9 64
H z
H z
θ
•
= = =
+
20,6
o
θ
=
Bài 2: M
ộ
t t
ụ
ñ
i
ệ
n hình tr
ụ
có chi
ề
u dài L
ñượ
c c
ấ
u t
ạ
o b
ở
i các b
ề
m
ặ
t d
ẫ
n...
... v
ớ
i các thông s
ố
ñ
ã cho
( )
ˆ
ˆ
36 31,83 /H z x A m= − +
Bài 1: Xây dựng biểu thức của ñiện cảm trên một ñơn vị ñộ dài của một cáp ñồng trục
dựa trên công...
... ph
ẳ
ng truy
ề
n theo ph
ươ
ng +z nên
M
z ch
ỉ
nh
ậ
n các giá tr
ị
d
ươ
ng, vì v
ậ
y
BÀI TẬP SỐ 7
Bài 1: Một sóng phẳng ñồng nhất với
ˆ
x
E xE=
lan truyền theo hướng +z trong một môi...
... BÀITẬP SỐ 8
Bài 1: Tính hằng số pha, hằng số suy hao, trở kháng song và bước sóng của một sóng có tần ... 1
ˆ
ˆ
, , cos 6 8 /
15 20
H x z t x z t x z A m
ω
π π
= − + − −
Giải:
T
ừ
Bài 2 c
ủ
a bài t
ậ
p 7, ta xác
ñị
nh
ñượ
c:
( )
( )
6 8
ˆ
, 10 /
j x z
E x z y e V m
− +
=
Và ... 0,005 238,27 1,19
i
r r
j j
j j
ε
µ π
η
ε ε
−
−
×
≈ + = +
×
× ×
= + = +
Bài 2:
Vector c
ườ
ng
ñộ
ñ
i
ệ
n tr
ườ
ng c
ủ
a m
ộ
t song ph
ẳ
ng
ñồ
ng nh
ấ
t phân c
ự
c...