Chủ đề 7 tuần 27

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - LỚP CHỦ ĐỀ GẮN KẾT GIA ĐÌNH - QUÝ TRỌNG PHỤ NỮ Tuần 27 TIẾT - SINH HOẠT DƯỚI CỜ: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ VỀ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia chào cờ đầu tuần - Học sinh tích cực, lắng nghe TPT nhận xét để phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm - Học sinh biểu diễn văn nghệ theo chủ đề gia đình II ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên: - Chuẩn bị ghế ngồi Học sinh: - Trang phục chỉnh tề, nghế ngồi dự khai giảng - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, chuẩn bị tốt tiết chào cờ đầu tuần - Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh chuẩn bị ghế - HS lấy ghế sân - Tổ chức học sinh xếp hàng - HS nghiêm túc xếp hàng ngồi ngắn, trật tự - GV theo dõi hộ trợ em Sinh hoạt cờ: Phần nghi lễ: - Mục tiêu: + Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia chào cờ đầu tuần + Học sinh nghiệm túc tham gia chào cờ - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS tham gia chào cờ - HS tham gia chào cờ nghiêm túc trường * Chào cờ - GV nhắc nhở HS giữ trật tự, tập trung ý nêu điều ấn tượng hoạt động buổi chào cờ - GV yêu cầu hs đứng ngắn, chỉnh đốn trang - HS đứng ngắn, chỉnh đốn phục trang phục - Quan sát, nhận xét - Yêu cầu hs nghiêm túc tham gia chào cờ, hát quốc - Hát quốc ca ca Nhận xét công tác tuần qua: - Mục tiêu: + Học sinh tiếp thu phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm - Cách tiến hành: - Yêu cầu HS lắng nghe TPT tổng kết kết đạt - HS lắng nghe tuần qua, nhận xét mặt đạt chưa đạt Nêu nội quy nhà trường - Lắng nghe thầy HT nhận xét tuần qua đưa - HS lắng nghe phương hướng tuần tới Luyện tập: Biểu diễn văn nghệ chủ đề gia đình - Mục tiêu: + Học sinh biểu diễn văn nghệ theo chủ đề gia đình - Cách tiến hành: -GV kiểm tra chuẩn bị HS hỗ trợ cho em tham gia biểu diễn nhạc kịch chủ đề gia đình - GV tổ chức cho HS tham gia biểu diễn nhạc kịch - HS tham gia biểu diễn đăng kí theo chương trình nhà trường - GV u cầu HS khác lắng nghe, cổ vũ ghi - HS lắng nghe lại cảm nhận, chia sẻ tiết mục em u thích chương trình với bạn bè, người thân - Kết thúc, dặn dò IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - LỚP CHỦ ĐỀ GẮN KẾT GIA ĐÌNH - QUÝ TRỌNG PHỤ NỮ TIẾT - SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: GIAO LƯU VỚI ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH VỀ VIỆC ĐIỀU CHỈNH CẢM XÚC, SUY NGHĨ CỦA BẢN THÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nhận diện việc làm gắn kết yêu thương gia đình - Xác định số việc làm tạo gắn kết yêu thương gia đình Năng lực chung - Năng lực thích ứng với sống: Thực việc làm tạo gắn kết thành viên gia đình phù hợp với hồn cảnh, lứa tuổi cách khác - Năng lực giao tiếp hợp tác: Giao lưu, chia sẻ, tạo gắn kết với người thân gia đình - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Lập kế hoạch thực việc làm tạo gắn kết thành viên gia đình người thân thực kế hoạch - Năng lực làm việc nhóm: Tạo hứng thú tham gia học tập, tích cự hợp tác giải vấn đề giao - Năng lực giải vấn đề: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát nhiệm vụ sống - Năng lực tư Phẩm chất - Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân gia đình, u thương gia đình, quý trọng phụ nữ Tự giác thực việc làm tạo gắn kết người thân gia đình - Phẩm chất nhân ái: Chủ động nhận diện, điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ thân với thành viên gia đình; chủ động tạo gắn kết thành viên gia đình lời nói, thái độ việc làm cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: Giáo viên - SGK Hoạt động trải nghiệm 4, VBT Hoạt động trải nghiệm 4; - Máy tính, tivi chiếu nội dung giảng điện tử tranh ảnh phóng to gia đình, người phụ nữ tiêu biểu việc làm gắn kết yêu thương Học sinh - SGK Hoạt động trải nghiệm 4, VBT Hoạt động trải nghiệm - Giấy bìa màu, bút chì, bút màu, bút viết, Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, giảng giải, - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm, trình bày phút,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A KHỞI ĐỘNG:  Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học  Cách thực hiện: Khởi động - GV tổ chức cho HS nghe hát “ Gặp mẹ - HS lắng nghe hướng dẫn làm theo mơ” hướng dẫn giáo viên - GV yêu cầu học sinh nhìn lên hình, nghe lời hát để cảm nhận cảm xúc - GV đưa câu hỏi - HS trả lời theo yêu giáo viên + Em cảm nhận tình hát? + Em thấy hình ảnh hát, nói nên tình cẩm thành viên gia đình hát? + Em cảm nhận hát, nghe xong hát em có cảm nghĩ gì? B KHÁM PHÁ Khám phá chủ đề Hoạt động Giao lưu với đại diện cha mẹ học sinh việc điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ thân  Mục tiêu: Học sinh cảm nhận cảm xúc gắn kết yêu thương gia đình  Cách thực hiện: Nghe đại diện cha mẹ học sinh chia sẻ việc điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ tình gia đình - HS yêu cầu thực làm việc cá nhân - Học sinh lắng nghe thực theo yêu Gợi ý: cẩu giáo viên - GV tổ chức buổi giao lưu - GV đưa mục đích buổi giao lưu - GV đưa mong muốn phụ huynh - Phụ huynh chia sẻ tình - GV tổng kết nội dung chia sẻ GV hỏi học sinh: + Nêu cảm nhận em tình phụ huynh vừa chia sẻ + Nếu em, em làm tình vừa phụ huynh chia sẻ Gv yêu cầu số học sinh lên trình bảy Đặt câu hỏi với đại diện cha mẹ học sinh cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ số tình Gợi ý: - GV gợi ý học sinh hỏi phụ huynh số câu hỏi liên quan đến điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ số tình - PH trả lời - GV tổng kết cho học sinh - GV tổng kết hoạt động: Để rèn luyện thân biết yêu thương, chia sẻ, biết tôn trọng giá trị gia đinh học sinh cần phải rèn luyện thường xuyên việc làm tạo gắn kết yêu thương Việc điều chỉnh cảm xúc cá nhân để cảm thấy yêu thương, trân trọng người gia đình giúp cho học sinh ln có yêu thương, chia sẻ từ người xung quanh Hoạt động Thực hành điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ thân với thành viên gia đình  Mục tiêu: Học sinh biết điều chỉnh càm xúc để có thái độ hành vi phù hợp  Cách thực hiện: Cùng sắm vai tình sau Giáo viên đưa hai tình huống, yêu cầu học sinh nghe thảo luận Gợi ý: - Học sinh trình bày, bạn khác góp ý - Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên - HS lắng nghe - HS đọc nhiệm vụ 1, hoạt động 8, tuần 27, chủ đề trong SGK HĐTN4 + GV phân nhóm đến học sinh + Học sinh yêu cầu đọc tình + Học sinh thảo luận đóng vai tình + Đại diện nhóm học sinh trình bày + Các nhóm chuẩn bị nhận xét cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ thân tình - GV mời đại diện nhóm trình bày Chia sẻ việc em điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ thân sau sắm vai tình sau Gợi ý - Gv đọc tình - u cầu HS mơ tả lại tình - Chia sẻ cảm xúc em sắm vai tình - HS tự hồn thành u cầu giáo viên Các nhóm cịn lại nghe bổ sung - Học sinh thực yêu cầu giáo viên - Trình bày theo nhóm cảm xúc, suy nghĩ thân sắm vai tình - HS lắng nghe đặt câu hỏi (nếu có) - GV tổng kết hoạt động: + Giá trị gia đình giá trị truyền thống, tạo gắn kết yêu thương gia đình góp phần phát triển giá trị truyền thống - Nhiều tình sống gia đình thường ngày cho em cảm xúc vui buồn khác nhau, việc đặt vào vị trí người đối diện, cảm nhận mong muốn họ thấy điều mong muốn cư xử để gắn kết yêu thương Tổng kết - Mời bạn nhắc lại điều - Chúng ta thực tốt nếp chia sẻ, trải nghiệm tiết học trường nhà, Xứng đáng trở thành người ngoan, học trò giỏi - GV nhấn mạnh: Yêu thương gia đình phẩm chất đạo đưc tốt đẹp người Việt Nam Học sinh tiểu học cần phải biết nhận diện gắn kết yêu thương gia đình, biết xác định số cách tạo gắn kết yêu thương người thân gia đình Biết kìm điều chỉnh cảm xúc để có việc làm vá lời nói thể yêu thương với người thân gia đình IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - LỚP CHỦ ĐỀ GẮN KẾT GIA ĐÌNH - QUÝ TRỌNG PHỤ NỮ TIẾT - SINH HOẠT LỚP: HÁI HOA DÂN CHỦ VỀ CHỦ ĐỀ “GẮN KẾT GIA ĐÌNH - QUÝ TRỌNG PHỤ NỮ” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nhận diện việc làm gắn kết yêu thương gia đình - Cảm nhận cảm xúc gắn kết yêu thương gia đình - Biết điều chỉnh càm xúc để có thái độ hành vi phù hợp Năng lực chung - Năng lực thích ứng với sống: Thực việc làm tạo gắn kết thành viên gia đình phù hợp với hoàn cảnh, lứa tuổi cách khác - Năng lực giao tiếp hợp tác: Giao lưu, chia sẻ, tạo gắn kết với người thân gia đình - Năng lực lập kế hoạch: Lập kế hoạch thực việc làm tạo gắn kết thành viên gia đình người thân thực kế hoạch - Năng lực giải vấn đề: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát nhiệm vụ sống - Năng lực khai thác thông tin: Phẩm chất - Phẩm chất trách nhiệm: Thực việc làm đáng tự hào thân Tự giác thực việc làm tạo gắn kết người thân gia đình - Phẩm chất nhân ái: Chủ động nhận diện, điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ thân với thành viên gia đình; chủ động tạo gắn kết thành viên gia đình lời nói, thái độ việc làm cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, máy tính, tivi chiếu nội dung giảng điện tử Học sinh: Giấy A4, bút viết, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động:  Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học  Cách thực hiện: - Cả lớp hát GV tổ chức cho HS hát ( vỗ tay) Hoạt động Tổng kết hoạt động tuần qua a Sơ kết tuần 27 - Từng tổ báo cáo - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động tổ, lớp tuần 27 - GV nhận xét chung hoạt động tuần Hoạt động Phương hướng hoạt động tuần b Phương hướng tuần 28 - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt - Thực hoạt động khác theo phân cơng Hoạt động Trị chơi “Hái hoa dân chủ chủ đề “ Gắn kết gia đình - Quý trọng phụ nữ”  Mục tiêu: Học sinh tham gia chơi tích cực, củng cố kiến thức chủ đề  Cách thực hiện: Lựa chọn hoa thực yêu cầu viết Giáo viên yêu cầu học sinh - Lực chọn hoa chuẩn bị trước, mở hoa nói lên yêu cầu viết - Học sinh thực yêu cầu vưa đọc hoa em hái - Giáo viên nhận xét Chia sẻ với bạn điều em làm để thể tình cảm với người thân gia - Thành viên phân công báo cáo - Các thành viên khác lắng nghe, bổ sung ý kiến - Lắng nghe cô giáo nhận xét - Lắng nghe bổ sung ý kiến cho tuần sau - Học sinh nhận nhiệm vụ tham gia trị chơi đình q trọng phụ nữ Giáo viên yêu cầu học sinh - Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên + Kể tình xảy liên quan tới việc em thể tình cảm với người thân gia đình quý trọng phụ nữ; + Chia sẻ với bạn điều em làm để thể tình cảm với người thân gia đình quý trọng phụ nữ Giáo viên yêu cầu số học sinh trình - Học sinh trình bày nội dung yêu bảy trước lớp cầu - Các bạn lại chia sẻ cảm nghĩ yêu cầu Đánh giá hoạt động : Em tự đánh giá mức độ thực việc theo gợi ý - GV tổ chức cho HS trao đổi nêu - HS trao đổi theo gợi ý việc học qua chủ đề - GV phát Phiếu đánh giá yêu cầu HS - HS nhận phiếu làm việc cá nhân, tự đánh giá vẽ tương ứng với việc em làm - GV tổ chức cho HS đánh giá đồng đẳng, - Học sinh thực theo yêu cầu cùa giáo trao đổi để xin ý kiến bạn viên hoạt động tham gia chủ đề - GV yêu cầu HS nhà xin ý kiến người thân ghi vào Phiếu đánh giá - GV ghi nhận xét vào Phiếu đánh giá Giáo viên gợi ý : - Đánh giá hoạt động sau theo mức với biểu tượng ngơi - Mức 1, ngơi sao: hồn thành tốt - Mức 2, ngơi sao: hồn thành - Mức 3, ngơi sao: chưa hồn thành Các nội dung đánh giá: - Nêu cách tạo gắn kết yêu thương với người thân gia đình - Lập kế hoạch thực việc làm tạo gắn kết yêu thương với người thân gia đình - Nhận diện khả điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ với người thân gia đình số tình đơn giản Thực hành thể điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ với người thân gia đình Tổng kết - GV cho HS khái quát việc làm thể - HS nêu khái quát rèn luyện gắn kết yêu thương với gia đình - Biết thể cảm xúc yêu thương thể tình cảm với người thân gia đình quý trọng phụ nữ - Học sinh cam kết thực việc làm thể tôn trọng phụ nữ việc làm gắn kết yêu thương gia đình IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: