Chủ đề 7 tuần 24

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - LỚP CHỦ ĐỀ GẮN KẾT GIA ĐÌNH - QUÝ TRỌNG PHỤ NỮ Tuần 24 TIẾT - SINH HOẠT DƯỚI CỜ: CHÀO MỪNG NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8/3 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia chào cờ đầu tuần - Học sinh tích cực, lắng nghe TPT nhận xét để phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm - Học sinh biểu diễn văn nghệ theo chủ đề “Quốc tế phụ nữ 8/3” II ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên: - Chuẩn bị ghế ngồi Học sinh: - Trang phục chỉnh tề, nghế ngồi dự khai giảng - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, chuẩn bị tốt tiết chào cờ đầu tuần - Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh chuẩn bị ghế - HS lấy ghế sân - Tổ chức học sinh xếp hàng - HS nghiêm túc xếp hàng ngồi ngắn, trật tự - GV theo dõi hộ trợ em Sinh hoạt cờ: Phần nghi lễ: - Mục tiêu: + Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia chào cờ đầu tuần + Học sinh nghiệm túc tham gia chào cờ - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS tham gia chào cờ - HS tham gia chào cờ nghiêm túc trường * Chào cờ - GV nhắc nhở HS giữ trật tự, tập trung ý nêu điều ấn tượng hoạt động buổi chào cờ - GV yêu cầu hs đứng ngắn, chỉnh đốn trang - HS đứng ngắn, chỉnh đốn phục trang phục - Quan sát, nhận xét - Yêu cầu hs nghiêm túc tham gia chào cờ, hát quốc - Hát quốc ca ca Nhận xét công tác tuần qua: - Mục tiêu: + Học sinh tiếp thu phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm - Cách tiến hành: - Yêu cầu HS lắng nghe TPT tổng kết kết đạt - HS lắng nghe tuần qua, nhận xét mặt đạt chưa đạt Nêu nội quy nhà trường - Lắng nghe thầy HT nhận xét tuần qua đưa - HS lắng nghe phương hướng tuần tới Luyện tập: Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3 - Mục tiêu: + Học sinh biểu diễn văn nghệ theo chủ đề “Quốc tế phụ nữ 8/3” - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS lựa chọn tiết mục văn - HS lựa chọn tiết mục văn nghệ: tiểu phẩm, múa, hát lớp để tham gia vào nghệ: tiểu phẩm, múa, hát, chương trình văn nghệ nhà trường - GV tổ chức cho HS chuẩn bị, tập tiết mục văn - HS chuẩn bị, tập tiết mục nghệ: tiểu phẩm, múa, hát; chào mừng ngày 8-3 văn nghệ theo đăng kí - GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động biểu diễn - HS tham gia hoạt động biểu diễn tiểu phẩm, múa, hát; chào mừng ngày 8-3 theo tiểu phẩm, múa, hát; chương trình nhà trường - GV nhắc HS theo dõi cổ vũ cho tiết mục chương trình - GV tổ chức cho HS chia sẻ tiết mục yêu - HS chia sẻ thích theo gợi ý: + Đỏ tiết mục gì? Khối/lớp biểu diễn? + Vì em thích tiết mục đó? - Kết thúc, dặn dị IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - LỚP CHỦ ĐỀ GẮN KẾT GIA ĐÌNH - QUÝ TRỌNG PHỤ NỮ TIẾT - SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: NHẬN DIỆN NHỮNG VIỆC LÀM GẮN KẾT YÊU THƯƠNG TRONG GIA ĐÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nhận diện việc làm gắn kết yêu thương gia đình - Xác định số việc làm tạo gắn kết yêu thương gia đình Năng lực chung - Năng lực thích ứng với sống: Thực việc làm tạo gắn kết thành viên gia đình phù hợp với hồn cảnh, lứa tuổi cách khác - Năng lực giao tiếp hợp tác: Giao lưu, chia sẻ, tạo gắn kết với người thân gia đình - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Lập kế hoạch thực việc làm tạo gắn kết thành viên gia đình người thân thực kế hoạch - Năng lực làm việc nhóm: Tạo hứng thú tham gia học tập, tích cự hợp tác giải vấn đề giao - Năng lực giải vấn đề: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát nhiệm vụ sống Phẩm chất - Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân gia đình, yêu thương gia đình, quý trọng phụ nữ Tự giác thực việc làm tạo gắn kết người thân gia đình - Phẩm chất nhân ái: Chủ động nhận diện, điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ thân với thành viên gia đình; chủ động tạo gắn kết thành viên gia đình lời nói, thái độ việc làm cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: Giáo viên - SGK Hoạt động trải nghiệm 4, VBT Hoạt động trải nghiệm 4; - Máy tính, tivi chiếu nội dung giảng điện tử tranh ảnh phóng to gia đình, người phụ nữ tiêu biểu việc làm gắn kết yêu thương Học sinh - SGK Hoạt động trải nghiệm 4, VBT Hoạt động trải nghiệm - Giấy bìa màu, bút chì, bút màu, bút viết, Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, giảng giải, - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm, trình bày phút,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KHỞI ĐỘNG:  Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học  Cách thực hiện: - GV tổ chức cho HS nghe hát “Ba - HS lắng nghe hát nến lung linh” - GV giới thiệu hát, đưa số nội dung hát có liên quan tới gắn kết gia đình - Trao đổi sau nghe hết hát: + Bài hát mơ tả gì? - HS trả lời theo suy nghĩ + Theo em, hoạt động thể gắn kết yêu thương với gia đình - GV giới thiệu: Khác với lứa tuổi mầm - HS lắng nghe non, lứa tuổi tiểu học cho phép đến trường vui học ngày, gần thây cô, bạn bè, tham gia vào hoạt động trường Mặc dù vậy, chúng ta, gia đình mái ấm, nơi để kết nối yêu thương cần yêu thương gia đình, yêu thương thành viên gia đình Mỗi ngày học về, em làm việc có ý nghĩa để nâng cao giá trị thân gia đình B KHÁM PHÁ Hoạt động Nhận diện gắn kết yêu thương gia đình  Mục tiêu: Học sinh nhận diện việc làm gắn kết yêu thương gia đình  Cách thực hiện: Trò chơi “ gắn kết yêu thương” - GV chia nhóm 4-6, đưa u cầu trị chơi “ gắn kết yêu thương” - HS yêu cầu thực làm việc theo - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn giáo nhóm” + Một số bạn đóng vai “ bão”, bạn lại kết thành nhóm + Quản trị hơ “ Gia đình”, hai bạn nhóm tạo hình mái nhà, cịn bạn đóng vai người đứng nhà + Quản trị hơ “ bão đến, bão đến” bạn đóng vai bão đến nhóm tìm cách tách mái nhà + Các nhóm phải giữ “ Mái nhà”, “ Mái nhà” giữ thắng - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên: + Trò chơi muốn chuyển đến thơng điệp gì? + Sự gắn kết mái nhà giúp mái nhà nào, + Chi tiết trò chơi thể sức mạnh gắn kết? Chia sẻ việc làm tạo gắn kết yêu thương gia đình GV đưa gợi ý, nhân ngày 8.3, học sinh tự lựa chọn việc làm gắn kết gia đình mà em làm để chia sẻ - GV đưa gợi ý: + Những việc làm em với gia đình? viên Mái nhà không bị báo tách mái nhà bền vững đội thắng - Học sinh trả lời câu hỏi - HS làm việc nhóm đến 6, lựa chọn việc làm gắn kết gia đình mà em thực chia sẻ trước lớp Dự kiến: - Tên việc làm gắn kết gia đình mà em làm + Những việc làm người thân với em? - Mô tả việc làm + Những việc làm em với người thân? - Nhận xét em giá trị việc làm gắn kết gia đình - GV tổ chức cho đại diện nhóm chia sẻ - Mỗi nhóm đại diện trình bày phần trước lớp phân cơng nhóm - Nhóm cịn lại nghe góp ý - GV tổng kết hoạt động: Để rèn luyện - HS lắng nghe thân biết yêu thương, chia sẻ, biết tôn trọng giá trị gia đinh học sinh cần phải rèn luyện thường xuyên việc làm tạo gắn kết yêu thương Thông qua rèn luyện đó, học sinh có thói quen chia sẻ, thói quen yêu thương giúp đỡ người từ hình thành lực giúp phát triển nhân cách cá nhân Hoạt động Xác định số cách tạo gắn kết yêu thương người thân gia đình  Mục tiêu: Học sinh xác định số việc làm tạo gắn kết yêu thương gia đình  Cách thực hiện: 2.1 Trình bày cách tạo gắn kết yêu thương người thân gia đình - GV mời vài HS đọc to yêu cầu nhiệm vụ 1, hoạt động chủ đề 7, tuần 24 SGK Hoạt động trải nghiệm kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS lớp - GV yêu cầu HS làm việc nhóm Trao đổi lựa chọn tình tạo gắn kết yêu thương với người thân gia đình Thảo luận với bạn nhóm tình tạo gắn kết yêu thương bên gia đình - Nội dung tình - Các việc làm tạo gắn kết yêu thương gia đình - Cảm nhận người tình - Xác định cách tạo yêu thương khác - GV mời đại diện vài nhóm báo cáo kết thực yêu cầu GV - HS đọc nhiệm vụ 1, hoạt động 2, tuần 24, chủ đề trong SGK HĐTN4 - HS tự hoàn thành yêu cầu giáo viên - Đại điện nhóm chia sẻ trước lớp - Các nhóm khác chuẩn bị nhận xét nội dung bạn vừa trình bày 2.2 Tổng hợp việc em thực để tạo gắn kết yêu thương người thân gia đình - Việc làm 1: Lên kế hoạch chung cho - Học sinh làm việc theo nhóm, thực hoạt động; - Việc làm 2: Chia sẻ với bố mẹ suy nghĩ - Việc làm 3: Cùng tạo niềm vui cho người thân gia đình - GV mời đại diện vài nhóm trình bày số việc làm tạo gắn kết yêu thương người thân gia đình - GV tổng kết hoạt động: + Giá trị gia đình giá trị truyền thống, tạo gắn kết yêu thương gia đình góp phần phát triển giá trị truyền thống - Học sinh cần xác định việc làm tạo gắn kết yêu thương gia đình, rèn luyện thân có thói quen thực việc làm gắn kết u thương gia đình cần thiết thơng qua đó, học sinh hiểu giá trị gia đình, có lực hợp tác, lực lập kế hoạch lực giải quyêt vấn đề Tổng kết - Mời bạn nhắc lại điều chia sẻ, trải nghiệm tiết học yêu cầu giáo viên - Viết việc em thực để tạo gắn kết yêu thương người thân gia đình - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - Các nhóm khác chuẩn bị nhận xét nội dung bạn vừa trình bày - HS lắng nghe đặt câu hỏi (nếu có) - Chúng ta thực tốt nếp trường nhà, Xứng đáng trở thành người ngoan, học trò giỏi - GV nhấn mạnh: Yêu thương gia đình - HS lắng nghe phẩm chất đạo đưc tốt đẹp người Việt Nam Học sinh tiểu học cần phải biết nhận diện gắn kết yêu thương gia đình, biết xác định số cách tạo gắn kết yêu thương người thân gia đình IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - LỚP CHỦ ĐỀ GẮN KẾT GIA ĐÌNH - QUÝ TRỌNG PHỤ NỮ TIẾT - SINH HOẠT LỚP: VẼ TRANH VỀ NHỮNG VIỆC LÀM TẠO SỰ GẮN KẾT YÊU THƯƠNG VỚI NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nhận diện việc làm gắn kết yêu thương gia đình - Xác định số việc làm tạo gắn kết yêu thương gia đình Năng lực chung - Năng lực thích ứng với sống: Thực việc làm tạo gắn kết thành viên gia đình phù hợp với hoàn cảnh, lứa tuổi cách khác - Năng lực giao tiếp hợp tác: Giao lưu, chia sẻ, tạo gắn kết với người thân gia đình - Năng lực lập kế hoạch: Lập kế hoạch thực việc làm tạo gắn kết thành viên gia đình người thân thực kế hoạch - Năng lực giải vấn đề: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát nhiệm vụ sống Phẩm chất - Phẩm chất trách nhiệm: Thực việc làm đáng tự hào thân Tự giác thực việc làm tạo gắn kết người thân gia đình - Phẩm chất nhân ái: Chủ động nhận diện, điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ thân với thành viên gia đình; chủ động tạo gắn kết thành viên gia đình lời nói, thái độ việc làm cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, máy tính, tivi chiếu nội dung giảng điện tử Học sinh: Giấy A4, bút viết, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:  Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học  Cách thực hiện: - Cả lớp hát GV tổ chức cho HS hát ( vỗ tay) Hoạt động Tổng kết hoạt động tuần qua Sơ kết tuần 24 - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: - Thành viên phân công báo cáo + Đi học chuyên cần: + Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Vệ sinh + GV nhận xét qua tuần học: - Tuyên dương: GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành tích - GV nhận xét chung hoạt động tuần Hoạt động Phương hướng hoạt động tuần Phương hướng tuần 25 - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt - Thực hoạt động khác theo phân công Hoạt động Vẽ tranh việc làm tạo gắn kết người thân gia đình  Mục tiêu: Học sinh vẽ tranh thể gắn kết gia đình  Cách thực hiện: Lựa chọn việc em thích thực để tạo gắn kết với người thân gia đình Giáo viên gợi ý: + Học sinh ghi lại việc thích thực để tạo gắn kết với người thân gia đình giấy + Học sinh trình bày việc thích thực Vẽ chia sẻ tranh việc làm em trước lớp - Các thành viên khác lắng nghe, bổ sung ý kiến - Lắng nghe cô giáo nhận xét - Lắng nghe bổ sung ý kiến cho tuần sau - Học sinh nhận nhiệm vụ thực nhiệm vụ - GV yêu cầu học sinh vẽ tranh việc - Học sinh trình bày nội dung yêu làm em thích để tạo gắn kết cầu người thân tron gia đình - Các bạn cịn lại nhận xét nội dung nhóm Gợi ý: vừa trình bày -Tranh vẽ thể tình có việc làm tạo gắn kết giữ người thân gia đình mà em thích -u cầu học sinh trình bày nội dung tranh việc làm gắn kết người thân tron gia đình Tổng kết - GV cho HS khái quát việc làm thể - HS nêu rèn luyện thói quen tư khoa học - Báo cáo việc thực quy định nếp - HS báo cáo sinh hoạt trường, - Tóm tắt kinh nghiệm em rèn thói quen tư khoa học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: