1 7 nói và nghe

Ngày soạn: /06/2021 Ngày dạy: BÀI 1: LẮNG NGHE LỊCH SỬ NƯỚC MÌNHNG NGHE LỊCH SỬ NƯỚC MÌNHCH SỬ NƯỚC MÌNH NƯỚC MÌNHC MÌNH NĨI VÀ NGHE THẢO LUẬN NHĨM NHỎ VỀ MỘT VẤN ĐỀ CẦN CÓ GIẢI PHÁP THỐNG NHẤT Mục tiêu a Về kiến thức - Cách thức thảo luận nhóm nhỏ vấn đề cần có giải pháp thống b Về lực - Biết cách trình bày ý kiến, phản hồi ý kiến tổng hợp thống giải pháp thảo luận nhóm nhỏ c Về phẩm chất - Kỉ luật, biết lắng nghe Thiết bị dạy học học liệu - SGK, SGV - Máy chiếu, máy tính - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm Tiến trình dạy học Hoạt động 1: MỞ ĐẦU/XÁC ĐỊNH NHIỆM VỤ HỌC TẬP a Mục tiêu: - Khơi gợi kiến thức HS vấn đề cần thiết phải thảo luận nhóm để thống giải pháp cho vấn đề - Gợi hứng thú, tìm hiểu HS b Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phát vấn c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Tổ chức thực Dự kiến sản phẩm Chuyển - GV đặt câu hỏi yêu cầu học sinh suy nghĩ độc lập - Cần trao đổi, trả lời: thảo luận vơi giao nhiệm vụ ? Trong học tập, công việc, sống, trước vấn người khác để đề phức tạp, quan điểm riêng thân thống nhất, tìm học tập khơng thể giải vấn đề cách trọn vẹn em giải pháp tối cần phải làm gì? ưu ? Thảo luận nhóm có ý nghĩa gì? - Thảo luận nhóm có ý nghĩa: Thực HS theo dõi lắng nghe trả lời câu hỏi + Giúp nhiệm vụ GV theo dõi, quan sát HS bày tỏ ý kiến Báo cáo - HS trình bày ý kiến cá nhân + Lắng nghe thảo luận chia sẻ góc nhìn Kết luận, - GV nhận xét câu trả lời; chốt kiến thức, chuyển dẫn với người nhận định vào chủ đề học xung quanh Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a Mục tiêu: - Nắm nội dung bước để thực thảo luận nhóm nhỏ - Thực hành thảo luận nhóm thống giải pháp vấn đề giao b Nội dung: GV hướng dẫn học sinh đọc tri thức ngữ văn GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi theo trò chơi Theo bước hành quân c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Tổ chức thực Dự kiến sản phẩm - Gv đặt câu hỏi theo trò chơi Theo bước hành - Để thảo luận nhóm Chuyểnn quân vấn đề cần có giao Câu 1: Để thảo luận nhóm có hiệu cần tiến giải pháp thống nhiệmm hành theo thứ tự bước nào? cần thực theo vụ học họcc Câu 2: Cần chuẩn bị trước thảo quy trình sau: tậpp luận? Bước 1: Chuẩn bị Câu 3: Những mẫu câu: “Theo mình, phần …., - Chuẩn bị thành lập ……” “Tơi cho rằng…….” phù nhóm phân cơng hợp để trình bày ý kiến Đúng hay sai? công việc (Bầu trưởng Câu 4: Những mẫu câu sử dụng để nhóm, thư kí, phân u cầu người khác làm rõ ý kiến họ? công nhiệm vụ cho A Tôi chưa hiểu rõ phần … Bạn giải thành viên thích thêm giúp tơi khơng? nhóm, nhóm trưởng B Theo tơi hiểu ý bạn … Tơi hiểu nêu vấn đề cần thảo có khơng? luận ) C Bạn nói … Vì vậy? - Chuẩn bị nội dung D Tất Câu 5: Nếu muốn phản biện ý kiến bạn em diễn đạt theo cấu trúc câu sau đây? A Tơi có nhìn khác phần … Tôi nghĩ rằng… B Theo tôi, ý … chưa hợp lí Vì… C Tơi đồng tình với suy nghĩ bạn phần … D A B Câu 6: Sau trình bày ý kiến phản hồi ý kiến, nhóm cần làm gì? - GV lớp thành nhóm nhỏ - GV yêu cầu HS theo dõi trích diễn thảo luận nhóm theo kịch cho trước với chủ đề: “Cần làm để hình thành thói quen đọc sách” - GV giao vấn đề cho nhóm yêu cầu HS thực hành thảo luận nhóm để giải vấn đề nhóm Nhóm 1,2: Trình bày số giải pháp để giúp tiến học tập Nhóm 3,4: Phương pháp hiệu để hoàn thành học bài, làm trước đến lớp Nhóm 5,6: Học mơn Ngữ văn cho hiệu Thực - HS đọc tri thức chung quy trình thực nhiệm vụ thảo luận nhóm - HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi Theo bước hành quân - HS thực hành Bước chuẩn bị trước thảo luận nhóm theo vấn đề phân cơng - Một số nhóm định thực hành Bước thảo luận nhóm trước lớp - HS tự đánh giá theo Phiếu đánh giá (đánh giá chéo nhóm chủ đề) - HS chia sẻ kết phiếu đánh giá - GV theo dõi, quan sát, điều chỉnh hoạt động buổi thảo luận (Mỗi thành viên nghiên cứu, chuẩn bị trước phần ý kiến giải thích lí do) - Chuẩn bị thống mục tiêu thời gian thảo luận Bước 2: Thảo luận - Mỗi thành viên nhóm trình bày ý kiến (Sử dụng mẫu câu thích hợp) - Các thành viên phản hồi ý kiến thành viên khác (Sử dụng mẫu cậu thích hợp để trình bày) - Thống giải pháp nhóm học sinh Báo cáo HS trả lời câu hỏi thảo luận Hoạt động thảo luận nhóm theo chủ đề giao Kết luận, GV nhận xét, chốt kiến thức nhận GV nhận xét trình thảo luận học sinh định Hoạt động 3: LUYỆN TẬP a Mục tiêu: - Khái quát số kĩ để đạt hiệu tham gia tổ chức thảo luận nhóm nhỏ vấn đề cần giải pháp thống b Nội dung: - GV hướng dẫn HS chia sẻ cá nhân c Sản phẩm: - Lời chia sẻ HS d Tổ chức thực hiện: Tổ chức thực Dự kiến sản phẩm Chuyển - GV đưa yêu cầu HS tự đúc rút + Đối với nhóm trưởng: kĩ thảo luận nhóm - Phân cơng nhiệm vụ thành viên giao nhiệm vụ qua trải nghiệm thực tế cụ thể thân tiết học - Thống thời gian thảo luận học tập - Tạo khơng khí nghiêm túc thoải Thực HS suy nghĩ mái cho thành viên, tạo điều nhiệm vụ GV theo dõi, quan sát HS kiện cho tất thành viên Báo cáo - HS chia sẻ ý kiến cá nhân đưa ý kiến phản hồi + Đối với thành viên: thảo luận - Chuẩn bị kĩ nội dung ý kiến Kết luận, - GV nhận xét câu trả lời, tổng kết trình bày nhận định - Tự tin, mạnh dạn, dám chia sẻ bày tỏ - Sẵn sàng lắng nghe ý kiến người khác Hoạt động 4: VẬN DỤNG - Vận dụng thực hành thảo luận nhóm chủ đề học tập