ĐỌC HIỂU 6,0 điểm Đọc văn bản sau: CHÚ LỪA THÔNG MINH Một hôm, con lừa của bác nông dân nọ chẳng may bị sa xuống một chiếc giếng cạn.. Bác ta tìm mọi cách để cứu nó lên, nhưng mấy tiếng
Trang 1ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 7
Thời gian làm bài: 90 phút
I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau:
CHÚ LỪA THÔNG MINH
Một hôm, con lừa của bác nông dân nọ chẳng may bị sa xuống một chiếc giếng cạn Bác ta
tìm mọi cách để cứu nó lên, nhưng mấy tiếng đồng hồ trôi qua mà vẫn không được, lừa ta vẫn kêu
be be thảm thương dưới giếng
Cuối cùng, bác nông dân quyết định bỏ mặc lừa dưới giếng, bởi bác cho rằng nó cũng đã
già, không đáng phải tốn công, tốn sức nghĩ cách cứu, hơn nữa còn phải lấp cái giếng này đi Thế là,
bác ta gọi hàng xóm tới cùng xúc đất lấp giếng, chôn sống lừa, tránh cho nó khỏi bị đau khổ dai
dẳng
Khi thấy đất rơi xuống giếng, lừa bắt đầu hiểu ra kết cục của mình Nó bắt đầu kêu gào thảm
thiết Nhưng chỉ mấy phút sau, không ai nghe thấy lừa kêu la nữa Bác nông dân rất tò mò, thò cổ
xuống xem và thực sự ngạc nhiên bởi cảnh tượng trước mắt Bác ta thấy lừa dồn đất sang một bên,
còn mình thì tránh ở một bên
Cứ như vậy, mô đất ngày càng cao, còn lừa ngày càng lên gần miệng giếng hơn Cuối cùng,
nó nhảy ra khỏi giếng và chạy đi trước ánh mắt kinh ngạc của mọi người
(Theo Bộ sách EQ- trí tuệ cảm xúc)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1: Em hãy cho biết văn bản “Chú lừa thông minh” thuộc loại truyện nào? (Biết)
A Truyện cổ tích
B Truyện truyền thuyết
C Truyện ngụ ngôn
D Truyện cười
Câu 2: Văn bản “Chú lừa thông minh” được kể theo ngôi thứ mấy? (Biết)
A Ngôi thứ ba
B Ngôi thứ hai
C Ngôi thứ nhất số ít
D Ngôi thứ nhất số nhiều
Câu 3: Ban đầu, khi thấy chú lừa bị sa xuống giếng, bác nông dân đã làm gì? (Biết)
A Tìm cách để không bận tâm đến con lừa nữa
B Tìm cách để cứu lấy con lừa
C Nhờ hàng xóm đến để giúp con lừa
D Đến bên giếng và nhìn nó
Câu 4: Có bao nhiêu từ láy trong câu: “Nó bắt đầu kêu gào thảm thiết”? (Biết)
A 3
B 2
C 1
D 4
Câu 5: Khi thấy đất rơi xuống giếng, con lừa đã làm gì? (Biết)
Trang 2A Kêu gào thảm thiết
B Đứng im và chờ chết
C Cố hết sức nhảy ra khỏi giếng
D Bình tĩnh tìm cách
Câu 6: Hãy sắp xếp các chi tiết sau theo trình tự đúng của câu chuyện “Chú lừa thông minh”?
(Hiểu)
(1) Con lừa của bác nông dân bị sa chân xuống giếng, bác nông dân tìm cách cứu nó
(2) Con lừa cố gắng xoay sở
(3) Con lừa thoát ra khỏi cái giếng
(4) Cuối cùng, bác nông dân quyết định bỏ mặc nó
A (1) (2) (3) (4)
B (1) (4) (2) (3)
C (3) (1) (4) (2)
D (3) (2) (4) (1)
Câu 7: Qua văn bản “Chú lừa thông minh”, em thấy con lừa có tính cách như thế nào? (Hiểu)
A Bình tĩnh, thông minh
B Nhút nhát, sợ chết
C Nóng vội, dũng cảm
D Chủ quan, kiêu ngạo
Câu 8: Nội dung của câu chuyện “Chú lừa thông minh” là gì? (Hiểu)
A Buông xuôi trước những khó khăn trong cuộc sống
B Sự đoàn kết của con người và loài vật
C Biết thích ứng với hoàn cảnh khắc nghiệt trong cuộc sống
D Tình yêu thương giữa con người với loài vật
Câu 9: Em hãy đóng vai chú lừa trong câu chuyện để nói một câu khuyên mọi người sau khi chú
thoát chết ? (Vận dụng)
Câu 10: Từ câu chuyện “Chú lừa thông minh”, em có đồng tình với cách xử lý của bác nông dân
không? Vì sao? (Vận dụng)
II VIẾT (4,0 điểm)
Kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử (Vận dụng cao)
Trang 3HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn lớp 7
Phầ
n
Câu Nội dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 6,0
1 C 0,5
2 A 0,5
3 B 0,5
4 C 0,5
5 A 0,5
6 B 0,5
7 A 0,5
8 C 0,5
9 Học sinh có thể trả lời bằng nhiều cách, nhưng phải đưa ra được 01 lời
khuyên
VD: Mọi người cần bình tĩnh tìm cách giải quyết
1,0
10 HS có thể đưa ra quan điểm đồng tình hoặc không đồng tình.
HS phải lí giải hợp lí theo từng quan điểm cá nhân
1,0
II VIẾT 4,0
a Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự: Mở bài, thân bài, kết bài. 0,25
b Xác định đúng yêu cầu của đề: Sự việc được kể lại trong văn bản là có
thật và liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử 0,25
c Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm
HS triển khai sự việc theo trình tự hợp lí, cần vận dụng tốt các phương
thức biểu đạt: miêu tả, tự sự
- Giới thiệu sự việc có thật có liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch
sử
- Thuật lại quá trình diễn biến của sự việc
- Chỉ ra mối liên quan giữa sự việc với nhân vật và sự kiện lịch sử
- Khẳng định ý nghĩa của sự việc, nêu cảm nhận của người viết
2.5
d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. 0,5
e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo. 0,5