Đề kiểm tra cuối học kì ii (1)

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN: LỚP THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Nội Kĩ dung/đ T năn ơn vị T g kiến thức Đọ c hiể u Văn thông tin Văn nghị luận Viế Viết t văn kể lại truyện cổ tích lời em MA TRẬN Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu TNK Q TNKQ T L Vận dụng T TNK L Q TL (C1,2, 8) (C3,4,5, 6,7) 1* 1* 1.5 Vận dụng cao TNK T Q L Tổ ng % điể m (C9,1 0) 60 1* 1* 1* 40 1* 03* 1* 11 2.5 3.0 10 Tổng số câu Tổng điểm Tỉ lệ % 20 40% 30% 10% 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA T T Kĩ năn g Nội dung/ Đơn vị kiến thức Đọc hiểu Văn thông tin Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ đánh Thông Vận Nhận Vận giá hiểu dụng biết dụng cao TN 5TN 2TL Nhận biết: (C1,2,8 (C3,4,5,6,7 (C9,10 - Nhận biết ) ) ) chi tiết văn - Nhận biết từ mượn nguồn gốc từ mượn - Nhận từ phức (từ láy) Thơng hiểu: - Tóm tắt ý đoạn văn thơng tin có nhiều đoạn - Trình bày tác dụng đề mục, chữ đậm - Giải thích nghĩa từ ngữ sử dụng văn bản; - Giải thích vai trị phương tiện giao tiếp phi ngơn ngữ (hình ảnh, số liệu, ) - Chỉ mối liên hệ chi tiết, liệu với thông tin văn Vận dụng: - Rút học từ nội dung văn - Đánh giá giá trị thông tin văn cách thức truyền tải thông tin văn Viết Kể lại Nhận biết: truyện Thông hiểu: truyền thuyết Vận dụng: Vận cao: dụng Viết văn kể lại truyện cổ tích Có thể sử dụng ngơi thứ thứ ba, kể ngôn ngữ 1* 1* 1* 1TL * sở tơn trọng cốt truyện Tổng số câu Tỉ lệ % TN 20 5TN 40 TL 30 TL 10 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II Mơn: Ngữ văn, lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau thực hiện các yêu cầu bên dưới: Nguyên nhân khiến Trái Đất nóng lên Hiện tại, Trái Đất nóng lên chủ yếu người tạo thông qua hoạt động đốt cháy nhiên liệu hóa thạch (dầu, khí đốt, than đá…) loại khí thải khác nên lượng nhiệt bị giữ lại bầu khí Một số hoạt động nguyên nhân khiến cho Trái Đất nóng lên: Hiệu ứng nhà kính Các tượng hiệu ứng nhà kính tăng lên rõ rệt thời gian gần làm thủng tầng ô-dôn Những nơi bị thủng tầng ơ-dơn nơi đất đai bị sa mạc hóa khơng cịn tác dụng cân hệ sinh thái thành ban ngày nóng, ban đêm lạnh Q trình cơng nghiệp hóa Do phát triển nhanh chóng vũ bão khoa học công nghệ phát triển kinh tế nên nhiều nhà máy xả thải trực tiếp phun khí thải vào mơi trường Số lượng phương tiện từ xe cộ (xe máy, xe đạp, ô tô…) thải lượng lớn khí các-bơ-níc Khi lượng khí các-bơ-níc có nhiều bầu khí ánh nắng Mặt Trời chiếu vào làm tăng nhiệt độ bề mặt Trái Đất Rừng bị tàn phá Nếu khí các-bơ-níc thải theo quy luật tự nhiên xanh quang hợp để cung cấp lượng ô-xi cần thiết cho người Tuy nhiên, số lượng xanh bị tàn phá hết nên phân giải hết lượng khí cácbơ-níc mơi trường khiến cho Trái Đất ngày nóng lên rõ rệt Diện tích rừng bị tàn phá ngày rộng nên tia nắng Mặt Trời chiếu xuống Trái Đất khơng có tầng xanh chặn lại nên chiếu xuống mặt đất hình thành nên vùng đất khơ cằn, nóng hoang mạc Mùa mưa khơng có rừng để giữ nước lại nên gây lũ lụt cịn mùa khơ xảy hạn hán (Theo LV, quangnam.gov.vn) Lựa chọn đáp án cho các câu từ đến 8: Câu Theo văn bản, ngun nhân khiến Trái Đất nóng lên gì? A Hiệu ứng nhà kính; thủng tầng ơ-dơn; q trình cơng nghiệp hóa B Q trình cơng nghiệp hóa; tăng khí mê tan; rừng bị tàn phá C Hiệu ứng nhà kính; q trình cơng nghiệp hóa; rừng bị tàn phá D Số lượng phương tiện xe cộ tăng nhanh; hiệu ứng nhà kính Câu Từ in đậm câu: “Khi lượng khí các-bơ-níc có nhiều bầu khí ánh nắng Mặt Trời chiếu vào làm tăng nhiệt độ bề mặt Trái Đất” có nguồn gốc từ tiếng nước nào? A Tiếng Hán B Tiếng Pháp C Tiếng Hàn D Tiếng Anh Câu Đáp án sau nêu lên nội dung đoạn văn sau: Do phát triển nhanh chóng vũ bão khoa học công nghệ phát triển kinh tế nên nhiều nhà máy xả thải trực tiếp phun khí thải vào mơi trường Số lượng phương tiện từ xe cộ (xe máy, xe đạp, ô tô…) thải lượng lớn khí các-bơ-níc Khi lượng khí các-bơ-níc có nhiều bầu khí ánh nắng Mặt Trời chiếu vào làm tăng nhiệt độ bề mặt Trái Đất A Q trình cơng nghiệp hóa ngun nhân làm Trái Đất nóng lên B Hiệu ứng nhà kính ngun nhân làm Trái Đất nóng lên C Sự phát triển nhanh chóng khoa học cơng nghệ ngun nhân làm Trái Đất nóng lên D Lượng khí các-bơ-níc có nhiều khí làm tăng nhiệt độ Trái Đất Câu Các đề mục in đậm văn có tác dụng sau đây? A Nêu lên chủ đề văn B Nêu lên thông tin chủ yếu văn C Nêu lên thơng điệp văn D Nêu lên mục đích văn Câu Dòng sau nêu lên xác nghĩa từ hoang mạc văn trên? A Vùng đất hoang rộng lớn, khơng có cối người B Vùng đất hoang rộng lớn, khí hậu khơ cằn, khơng có cối người C Vùng đất có khí hậu khơ cằn, khơng có cối người D Vùng đất rộng lớn, khí hậu khơ cằn, khơng có cối người Câu Hình ảnh minh họa làm sáng tỏ thơng tin văn bản? A Hiện tượng hạn hán vào mùa khô B Hiệu ứng nhà kính C Rừng bị tàn phá D Q trình cơng nghiệp hóa Câu Đoạn văn cung cấp thơng tin gì? Hiện tại, Trái Đất nóng lên chủ yếu người tạo thông qua hoạt động đốt cháy nhiên liệu hóa thạch (dầu, khí đốt, than đá…) loại khí thải khác nên lượng nhiệt bị giữ lại bầu khí A Nêu lên thơng tin địa điểm diễn việc nói đến câu B Nêu lên thông tin thời gian diễn việc nói đến câu C Nêu lên thông tin nguyên nhân diễn việc nói đến câu D Nêu lên thơng tin cách thức diễn việc nói đến câu Câu Xác định các từ láy câu sau: Mùa mưa khơng có rừng để giữ nước lại nên gây lũ lụt cịn mùa khơ xảy hạn hán A Lũ lụt, hạn hán B Mùa mưa, hạn hán C Mùa mưa, lũ lụt D Mùa mưa, hạn hán, lũ lụt Trả lời câu hỏi / Thực hiện yêu cầu sau: Câu Theo em, thông điệp mà tác giả gửi gắm qua văn gì? Câu 10 Qua đoạn trích em nêu số giải pháp cá nhân để hạn chế tình trạng Trái Đất nóng lên? II VIẾT (4.0 điểm) Đóng vai nhân vật truyện cổ tích mà em yêu thích kể lại? - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, MƠN NGỮ VĂN Phần Câu I Đọc hiểu 10 Nội dung C D A B D C B A - HS nêu cụ thể thông điệp; ý nghĩa thông điệp rút từ văn - Gợi ý: Các hoạt động người có ảnh hưởng nghiêm trọng tới Trái Đất mơi trường sống Do bên cạnh việc phát triển kinh tế cần phải có giải pháp để chung tay bảo vệ mơi trường - HS nêu cụ thể số giải pháp hạn chế tình trạng Trái Đất nóng lên - Gợi ý: Tích cực trồng cây, gây rừng; sử dụng tích cực phương tiện cơng cộng xe đạp, bộ… để giảm lượng khói bụi từ xe cộ; nhà máy, xí nghiệp cần xử lí chất thải trước xả môi trường; tiết kiệm điện, tiết kiệm lượng… II Viết a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề: kể câu chuyện truyền thuyết lời nhân vật c Đảm bảo cấu trúc văn kể chuyện cổ tích lời nhân vật: - Có đầy đủ phần: Mở bài, Thân bài, Kết Mở bài: Đóng vai nhân vật để tự giới thiệu câu chuyện Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện; + Xuất thân nhân vật + Hoàn cảnh diễn câu chuyện + Diễn biến chính: Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 0,25 0,25 2.5 Sự việc 1: Sự việc 2: Sự việc 3: Kết bài: Kết thúc câu chuyện học rút từ câu chuyện d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo 0,5 0,5