KHBD khoa học 4 cánh diều cả năm

KHBD khoa học 4 cánh diều cả năm KHBD khoa học 4 cánh diều cả năm KHBD khoa học 4 cánh diều cả năm KHBD khoa học 4 cánh diều cả năm KHBD khoa học 4 cánh diều cả năm KHBD khoa học 4 cánh diều cả năm KHBD khoa học 4 cánh diều cả năm KHBD khoa học 4 cánh diều cả năm KHBD khoa học 4 cánh diều cả năm KHBD khoa học 4 cánh diều cả năm

KHBD KHOA HỌC NĂM HỌC : 2023-2023 Môn học: Khoa học Thời gian thực hiện: … /9/2023 Cánh Diều – Lớp: Số tiết: tiết CHỦ ĐỀ 1: CHẤT BÀI 1: TÍNH CHẤT VÀ VAI TRỊ CỦA NƯỚC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Nêu số tính chất nước (khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định; chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía; thấm qua số vật hồ tan số chất) - Nêu vai trò nước đời sống, sản xuất sinh hoạt - Vận dụng tính chất nước số trường hợp đơn giản - Liên hệ thực tế gia đình địa phương ứng dụng số tính chất nước Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chú ý học tập, tự giác thực thí nghiệm để tìm hiểu tính chất vai trị nước từ hồn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tích cực, sơi nhiệt tình thảo luận hoạt động nhóm Trình bày tính chất vai trò nước sau thực thí nghiệm; Nêu ứng dụng tính chất nước vai trị nước thơng qua quan sát hình vẽ - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Liên hệ thực tế gia đình địa phương ứng dụng số tính chất nước Tìm số ví dụ vai trị nước đời sống, sinh hoạt, sản xuất mức độ đơn giản Tích cực tham gia hoạt động vận dụng Phẩm chất - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ tài nguyên nước Có trách nhiệm tham gia hoạt động nhóm - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập tự giác tìm hiểu tính chất vai trị nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các thiết bị dùng chung lớp: Hình ảnh số ứng dụng tính chất nước vào sống ngày; Hình ảnh vai trị nước TRƯỜNG TH VÕ THỊ SÁU GIÁO VIÊN: VŨ ÁNH NGUYỆT KHBD KHOA HỌC NĂM HỌC : 2023-2023 Các thiết bị dùng để HS thực hành theo nhóm, cá nhân: Đồ dùng thí nghiệm tìm hiểu tính chất nước (ly nhiều hình dạng khác nhau, khay, vải, ni – lơng); phiếu thảo luận nhóm ghi lại kết thí nghiệm cho hoạt động III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Tiết 1: Tính chất nước A MỞ ĐẦU Hoạt động HS * Mục tiêu - Tạo cảm xúc vui tươi trước vào tiết học - Khơi gợi hiểu biết có HS tính chất nước * Cách tiến hành - Tổ chức cho HS hát vận động theo bài: “Mưa rồi, - Cả lớp hát vận động theo hát mưa rơi rồi” Link:https://www.youtube.com/watch? - Chú ý lắng nghe trả lời câu hỏi: v=o23Uj8VbeRQ + Bài hát vừa nhắc đến mưa - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Bài hát vừa nhắc đến tượng tự nhiên gì? + Khi trời mưa lớn thường trú ở: + Khi trời mưa lớn, bạn thường trú mưa đâu? nhà, sân có mái che,… + Thơng thường mái nhà làm nghiêng hình + Nhà làm mái nghiêng để che mưa, điều giúp ích trời hình giúp cho nước mưa chảy mưa? từ cao xuống, không đọnng lại nước mái,… - GV nhận xét tuyên dương - Chú ý lắng nghe - GV dẫn dắt vào mới: “Khi trời mưa, đứng - Chú ý lắng nghe nhà nhìn thấy nước từ mái nhà chảy xuống Đó tính chất nước Vậy nước có tính chất nào?Hơm tìm TRƯỜNG TH VÕ THỊ SÁU GIÁO VIÊN: VŨ ÁNH NGUYỆT KHBD KHOA HỌC NĂM HỌC : 2023-2023 hiểu: Bài 1: Tính chất vai trị nước” - Chú ý lắng nghe nhắc lại - GV viết tựa lên bảng yêu cầu HS nhắc lại B KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI * Mục tiêu: - Thực hành, sử dụng giác quan để nhận biết số tính chất nước - Nêu ứng dụng tính chất nước thơng qua quan sát hình vẽ * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu số tính chất nước - GV chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu đại diện - Chú ý lắng nghe tiến hành thực nhóm lên trước lớp nhận đồ dùng làm thí nghiệm theo yêu cầu phếu học tập PHIẾU HỌC TẬP NHÓM… Sử dụng giác quan (mắt – nhìn, mũi – ngửi, lưỡi – nếm) thực bước hướng dẫn SGK trang 5, 6, cho biết: Tìm hiểu màu, mùi vị nước - Nước có màu gì? - Nước có mùi nào? - Nước có vị gì? Tìm hiểu hình dạng nước - Hình dạng nước so với hình dạng vật chứa trông nào? - Nước có hình dạng định khơng? Tìm hiểu hướng chảy nước - Khi dựng nghiêng bảng nhựa, hướng chảy nước nào? - Khay hứng nằm ngang, lúc hướng chảy nước trông nào? Tìm hiểu tính thấm nước - Nước thấm qua cốc không thấm qua cốc TRƯỜNG TH VÕ THỊ SÁU GIÁO VIÊN: VŨ ÁNH NGUYỆT KHBD KHOA HỌC NĂM HỌC : 2023-2023 nào? - Hãy kể thêm vật nước thấm khơng thấm? Tìm hiểu tính chất hịa tan nước - HS đọc hướng dẫn - Điều xảy cốc: + Cốc A (nước với muối): + Cốc B (nước vối đường): + Cốc C (nước với cát): - Nước hòa tan khơng hịa tan chất nào? Tìm hiểu màu, mùi vị nước - Mời HS đọc hướng dẫn SGK trang - HS tiến hành thảo luận, sử dụng giác quan để thực thí nghiệm ghi lại kết - Yêu cầu HS tiến hành thảo luận, sử dụng giác quan (mắt, mũi, lưỡi) thí nghiệm với nước - Chú ý lắng nghe thực theo bước SGK ghi lại kết tìm hiểu màu, mùi vị nước Lưu ý: GV trợ giúp, hướng dẫn HS kịp thời gặp khó khăn - GV nhắc HS: + HS dùng nước bình nước lọc có sẵn trog lớp + Nhắc HS lấy nước phải cẩn thận, không để nước đổ lớp học gây trơn, trượt, vệ sinh + Mỗi HS tự uống ly mình, khơng uống chung - HS đọc hướng dẫn ly nước Tìm hiểu hình dạng nước - Mời HS đọc hướng dẫn SGK trang TRƯỜNG TH VÕ THỊ SÁU GIÁO VIÊN: VŨ ÁNH NGUYỆT KHBD KHOA HỌC NĂM HỌC : 2023-2023 - GV hướng dẫn nhóm thực thí nghiệm theo tiến trình hướng dẫn SGK - HS tiến hành thảo luận, thực thí Lưu ý: GV trợ giúp, hướng dẫn HS kịp thời gặp nghiệm khó khăn - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hình dạng nước so với hình dạng vật chứa ghi lại kết tìm hiểu hình dạng nước nước - Quan sát ghi lại kết Tìm hiểu hướng chảy nước - Mời HS đọc hướng dẫn SGK trang - HS đọc hướng dẫn - GV hướng dẫn nhóm thực thí nghiệm theo tiến trình hướng dẫn SGK - HS tiến hành thảo luận, thực thí GV nhắc nhở HS: Khi đổ nước phải nhẹ nhàng, từ từ nghiệm để quan sát nước chảy bảng nhựa khay - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hướng chảy nước bảng nhựa khay ghi lại kết tìm hiểu - Quan sát ghi lại kết Tìm hiểu tính thấm nước - Mời HS đọc hướng dẫn SGK trang - HS đọc hướng dẫn TRƯỜNG TH VÕ THỊ SÁU GIÁO VIÊN: VŨ ÁNH NGUYỆT KHBD KHOA HỌC NĂM HỌC : 2023-2023 - GV hướng dẫn nhóm thực thí nghiệm theo - HS tiến hành thảo luận, thực thí tiến trình hướng dẫn SGK nghiệm - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét miếng vải miếng ni – lông đổ nước lên miệng hai miệng cốc, ghi lại - Quan sát ghi lại kết kết tìm hiểu Lưu ý: GV trợ giúp, hướng dẫn HS kịp thời gặp khó khăn Tìm hiểu tính chất hịa tan nước - Mời HS đọc hướng dẫn SGK trang - HS đọc hướng dẫn - GV hướng dẫn nhóm thực thí nghiệm theo tiến trình hướng dẫn SGK - HS tiến hành thảo luận, thực thí - Yêu cầu HS quan sát ly A, B, C ghi lại kết nghiệm tìm hiểu - Quan sát ghi lại kết Lưu ý: GV trợ giúp, hướng dẫn HS kịp thời gặp khó khăn - Hồn thành thí nghiệm, GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết thí nghiệm, thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày kết tính chất trước lớp thí nghiệm, thảo luận - Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, tuyên dương - Chú ý lắng nghe nhận xét - GV HS rút kết luận: “Nước dạng lỏng - Chú ý lắng nghe suốt, không màu, không mùi, không vị không - Chú ý lắng nghe rút kết luận có hình dạng định Nước chảy từ cao xuống thấp, lan khắp phía, thấm qua số vật hòa TRƯỜNG TH VÕ THỊ SÁU GIÁO VIÊN: VŨ ÁNH NGUYỆT KHBD KHOA HỌC NĂM HỌC : 2023-2023 tan số chất.” - Để khắc sâu tính chất nước, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Chú ý lắng nghe trả lời câu hỏi: + Bạn lấy thêm ví dụ tự nhiên cho thấy nước chảy từ cao xuống thấp? + Vịi nước, rót nước từ bình cào cốc, + Nêu vật dụng đựng nước, nhận xét thác nước,… hình dạng nước đựng vật + Thau nhựa, cốc nhựa, cốc thủy tinh, + Tại mái nhà làm nghiêng, điều giúp ích bình nước,… Hình dạng nước trời mưa? Làm mái nhà nghiêng ứng dụng giống với hình dạng vật chứa tính chất nước? + Mái nhà làm nghiêng để trời mưa nước không đọng lại mái, giúp mái không bị ố, giảm giá trị nhà Làm mái nhà nghiên - GV nhận xét, tuyên dương ứng dụng hướng chảy nước vào sống Hoạt động 2: Quan sát hình vẽ, nêu số ứng - Chú ý lắng nghe dụng tính chất nước - Mời HS đọc yêu cầu SGK trang - HS đọc yêu cầu - Chia lớp thành nhóm Yêu cầu HS quan sát hình, thảo luận trả lời câu hỏi: Mỗi hình thể ứng dụng tính chất nước? - Chú ý lắng nghe tiến hành thực - Mời đại diện số nhóm lên trình bày theo yêu cầu hình TRƯỜNG TH VÕ THỊ SÁU GIÁO VIÊN: VŨ ÁNH NGUYỆT KHBD KHOA HỌC NĂM HỌC : 2023-2023 - Đại diện số nhóm trình bày hình: + Hình 7: Ứng dụng tính chất khơng thấm nước: làm ô vải ni – lông; giày cao su, áo mưa vải nhựa Ứng dụng tính chất hướng chảy nước (từ cao xuống thấp): làm ô dốc xuống để nước chày xuống, không đọng lại ô + Hình 8: Ứng dụng tính chất hướng chảy nước (từ cao xuống thấp): làm ruộng bậc thang, ngăn không cho nước chảy hết xuống chân đồi, núi + Hình 9: Ứng dụng tính chất nước khơng có hình dạng định để làm bình đựng có hình dạng đẹp - Mời nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có) mắt dễ sử dụng - GV nhận xét, tun dương + Hình 10: Ứng dụng tính chất hòa - GV HS kết luận tan nước để pha nước chanh - Đại diện nhóm khác nhận xét - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe C THỰC HÀNH VÀ VẬN DỤNG Xử lý tình trả lời câu hỏi * Mục tiêu - Vận dụng tính chất nước số trường hợp đơn giản - Liên hệ thực tế gia đình địa phương ứng dụng số tính chất nước * Cách tiến hành - Mời HS đọc yêu cầu SGK trang - HS đọc yêu cầu - Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu HS tiến hành - Chú ý lắng nghe tiến hành thảo thảo luận trả lời câu hỏi: luận trả lời câu hỏi: + Nếu bạn có đơi giày vải đôi ủng TRƯỜNG TH VÕ THỊ SÁU + Khi trời mưa nên chọn đôi ủng GIÁO VIÊN: VŨ ÁNH NGUYỆT KHBD KHOA HỌC NĂM HỌC : 2023-2023 cao su trời mưa, bạn chọn đơi nào? Vì cao su Vì cao su khơng thấm sao? nước vải thấm nước (Ứng dụng tính thấm nước) + Nêu thêm ví dụ ứng dụng tính chất nước + HS chia sẻ theo cá nhân gia đình địa phương bạn đình địa phương HS - Mời đại diện số nhóm chia sẻ kết thảo luận - Đại diện số nhóm chia sẻ kết nhóm thảo luận nhóm - Mời nhóm khác nhận xét - Chú ý lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương xác hóa câu trả - Chú ý lắng nghe lời HS - GV chiếu ảnh (để HS hình dung) cung cấp thêm cho HS “Ứng dụng tính chất nước sống” (tùy theo trình độ HS): - Chú ý lắng nghe + Màu, mùi, vị nước:  Ứng dụng sản xuất thực phẩm đồ uống (nước ngọt, bia, đồ uống có cồn): nước không mùi, vị, không màu không ảnh hưởng đến mùi vị màu sắc thành phần khác sản phẩm + Hình dạng nước:  Để làm sạch: Trong máy giăt, vết bẩn chất bẩn loại bỏ nhờ dao động động nước với xà phòng Trong máy rửa chén, nước phun lên đĩa chén để làm chúng  Tạo độ ẩm: máy xông sử dụng hình dạng nước để tạo nước giúp làm dịu vấn đề đường hô hấp, da + Hướng chảy nước:  Để tạo lượng điện: Nước dẫn qua bánh xoay (chảy từ cao xuống) để tạo động lực, từ tạo lượng điện  Để tưới trồng, tưới tiêu: Nước phân tán nước dẫn từ nguồn nước lớn đến vùng trồng trọt, cung cấp đủ nước cho TRƯỜNG TH VÕ THỊ SÁU GIÁO VIÊN: VŨ ÁNH NGUYỆT KHBD KHOA HỌC NĂM HỌC : 2023-2023 trồng + Tính thấm nước:  Để tưới trồng: nước thấm vào đất, cung cấp đủ nước cho trồng để sinh trưởng phát triển  Để làm mát: trời nắng gắt, oi bức, dùng nước xịt vào bề mặt tòa nhà Lúc này, nước thấm vào tường giảm nhiệt độ bên + Tính hịa tan nước:  Để pha chế thức uống: Các thành phần hịa tan nước tạo hỗn hợp đồ uống phù hợp với vị người dùng  Để giải độc thể: sử dụng ứng dụng y tế Nước hồn tan chất động hại thể giúp đưa chúng khỏi thể - GV nhận xét chung tiết học tuyên dương * Tiếp nối: - Dặn dò HS nhà: Ghi nhớ ngày bạn thường dùng nước để làm gì?; Xem lại làm BT - Chú ý lắng nghe thực Tiết 2: Vai trò nước A KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI * Mục tiêu: - Nêu vai trò nước sống người, động vật, thực vật; vai trò nước sinh hoạt, sản suất nông nghiệ, công nghiệp * Cách tiến hành: - Mời HS đọc yêu cầu SGK trang TRƯỜNG TH VÕ THỊ SÁU - HS đọc yêu cầu GIÁO VIÊN: VŨ ÁNH NGUYỆT