ĐỀ 10 BIỂU CẢM VỀ MẸ BÀI VĂN MẪU: Lời thơ: “Con lớn vòng tay mẹ Từng phút giây mạnh mẹ vươn Con mắt mẹ lung linh Gối mềm đón nhận ân tình mẹ trao Đưa tới ngào êm giấc” … Đã gợi cho em nhớ đến người mẹ mình- người em yêu đời Mẹ năm 40 tuổi, trẻ trung, xinh đẹp với da trắng mịn Khuôn mặt trái xoan với mái tóc cắt ngắn mềm mại ôm sát với khuôn mặt gợi nét duyên dáng, dịu hiền Đôi môi đỏ thắm lúc nở nụ cười thật tươi Em yêu đôi mắt mẹ, đơi mắt to, trịn, đen huyền ln nhìn em với ánh mắt triù mến, động viên, khích lệ Cũng có lúc đơi mắt nhìn xa xăm thả hồn vào nơi có chút buồn Đơi mắt ẩn chứa giới thầm kín Nhiều lúc em muốn bước vào giới để khám phá nỗi niềm mẹ, để hiểu mẹ nhiều Mỗi sáng, mẹ người thức dậy sớm Khi em thức dậy, thấy nhà cửa sẽ, gọn gàng, bữa sáng chuẩn bị sẵn, em thầm nghĩ có phải Tấm bước từ thị đến nơi để chăm sóc bố anh em em không? Ngày ngày mẹ thoi với phần công việc dậy sớm, bữa sáng, đưa em đến trường, làm, đón em về, nấu cơm, dọn dẹp, nhà cửa Chỉ liệt kê em thấy mệt mỏi, sợ sệt khối cơng việc dày đặc thường xun Gần mẹ chẳng có thời gian nghỉ ngơi hay hay làm việc cho riêng Vậy mà em nhận thấy điều mẹ Lúc mẹ vui vẻ, mãn nguyện, tận tâm có lúc em hỏi: - Mẹ có mệt khơng? Con phụ mẹ việc nhà nhé! Mẹ âu yếm ôm em vào lòng: Con thương mẹ mẹ vui Nhưng đừng lo cho mẹ, chăm sóc anh em mẹ thấy thật hạnh phúc mãn nguyện Lúc mẹ đón thức dậy, đón trường nhìn thấy bố con ăn ngon miệng lúc mẹ vui Con yên tâm lớn chăm học nhé! Mẹ người khéo tay Bữa cơm nhà em không ngon, hấp dẫn tài nấu nướng mẹ mà bày trí hài hịa, hấp dẫn Chỉ từ trái cà chua, trái dưa chuột, củ cà rốt, dưa leo tròn ủng, cần vài đường cắt tỉa, uốn nắn mẹ trở thành hoa tươi thắm đẹp mắt Mẹ gửi tình yêu thương vào đó, khiến mâm cơm mẹ ln kích thích dày em, ln khiến em vui vẻ, hào hứng với ăn mẹ nấu Em khâm phục bình tĩnh mẹ, xử lý lỗi lầm em Có lúc hai ngày liền, mẹ nhận hai tin nhắn từ cô giáo chủ nhiệm tin nhắn thông báo không học cũ môn công dân, tin nhắn không làm tập môn tiếng Anh Khi cô thông báo gửi tin nhắn cho bố mẹ, em sẵn sàng cho trận địn, hình phạt bị la mắng tơi bời Nhưng đến nhà, sau bữa cớm chiều, mẹ gọi em lại hỏi lý sao? Em nói tiếng anh khó Mơn cơng dân, cô không nhắc ghi nên không ghi không học Mẹ lại hỏi “đấy cớ lí do?” Rồi mẹ giải thích: “Đây khơng phải khó mà Và với chỗ chưa hiểu thấy khó phải hỏi thầy cơ, tìm hiểu thêm thơng tin mạng để thật hiểu làm tập, biến trở thành kiến thức sở để chinh phục kiến thức Con thấy khó mà bỏ khơng làm tất sau ln khó Đấy khơng phải phong cách mục đích người học Đi học phải chinh phục kiến thức mới, kiến thức chưa biết Cịn mơn cơng dân, học sinh lớp bẩy đâu học sinh lớp mà cần cô phải nhắc chép Con cần chủ động học tập Con có cho mẹ nhận tin nhắn tương tự khơng? Em hiểu mẹ giải thích tự tin trả lời: Con khơng mẹ Con xin lỗi mẹ! Mẹ ơm em vào lịng an ủi, ngoan chăm học nhé! Những lời mẹ nói, em nhớ đòn roi mẹ em hiểu để giữ bình tĩnh mà khuyên em vậy, mẹ phải kìm nén nhiều, yêu em nhiều Từ đó, em kính trọng u mẹ nhiều Mẹ em đó, dịu hiền, u thương ln chăm sóc chúng em Mẹ có sức ảnh hưởng vơ lớn đến anh em em Em vui, hạnh phúc thấy thật may mắn làm mẹ Mẹ điểm tựa, hải đăng trái tim em Em yêu mẹ vô ngần ĐỀ 11 BIỂU CẢM VỀ BẠN BÀI VĂN MẪU Lời thơ: “Nếu bạn suốt đời bạn Đừng sông lúc cạn lúc đầy Đừng bướm đậu lại bay” Gợi cho em nhớ đến người bạn mà em yêu quý chắn không thay đổi Ngân Ngân em đơi bạn xóm, tuổi, nhà gần học từ ngày đến trường Nhiều kéo chúng em lại trở thành bạn thân lúc không hay biết Ngân có khn mặt nhỏ nhắn, da trắng mịn da em bé Đơi mắt trịn,đen láy tinh anh Chỉ nhìn đơi mắt, em cảm nhận bạn thông minh, nhanh nhẹn, hoạt bát, vui tính, sống hồ đồng với người Nhưng em ấn tượng khểnh Ngân Các bạn khác thường hay trêu lợn lịi Nhưng với em tạo điểm nhấn khn miệng nụ cười trở nên tươi tắn ngộ nghĩnh nhờ khểnh Hai chúng em trái qua kỉ niệm tuổi thơ bên em có dịp để cảm nhận Ngân lại có nhiều cung bậc khác người ấy.Những trưa hè trốn mẹ, không ngủ mà chơi trò chơi ăn quan, nhảy dây, đánh bơi nhọ…Trị chơi bạn giỏi nên muốn chơi chung đội với Ngân.Em cịn nhớ có lần chúng em chơi trị ăn quan,Ngân tính kiểu gì, mà ăn nhiều ô quan Chúng em thay phiên vào đấu với Ngân khơng thắng Thậm chí em bạn cịn lại chụm đầu hợp tác, tính toán để mong thắng bạn ván để cảm nhận niềm vui chiến thắng người có tài nào.Nhưng, kết cuối kéo dài thời gian chơi Ngân người chiến thắng Chúng bạn nể phục bạn sát đất Còn em cảm nhận lúc đó, Ngân người khác Cái vẻ tinh anh ,nghịch ngợm khơng cịn thay vào Ngân trầm tư, tĩnh lặng,tập trung cao độ,gần không bị phân tâm lời nói, tiếng cười chúng em.Có lúc em lại thấy Ngân khác Đó lúc bạn tách người, lặng lẽ đứng, ngồi chỗ đưa mắt nhìn nơi xa xơi lắm.Cái dáng người nhỏ nhắn Ngân trở nên bé nhỏ, lạc lõng, cô đơn Cái lưng gánh bao suy tư, trầm mặc Bạn chất chứa bao ưu phiền Em biết vào hoàn cảnh Ngân, người cha khơng cịn nữa, khơng vơ tư chúng em được,nhưng đừng buồn phiền nhiều Em nhìn bạn mà xót xa vơ Em ước gánh giúp bạn suy tư, trăn trở,một ưu phiền để nụ cười bạn môi Để đôi mắt tinh anh thật toả sáng Nhưng em cịn q nhỏ để làm cho bạn Nên biết ngắm bạn từ xa thầm nói: Cố lên Ngân ơi! Mình ln bên, dõi theo, đồng cảm cậu.Khi khoảng lặng qua đi, Ngân lại trở sống thực,tập trung chơi giỏi nhất, học giỏi Và bạn giỏi Ngân tượng lạ, đa di mắt em người.Giống ông trời sinh bạn vốn Ngân mà giỏi thứ Ngân sáng trái tim em Ngân người bạn khác Là Ngân hồ đồng, thân thiện Ln giúp đỡ người Mỗi bạn có tập khó cần hỏi, bạn ln giúp đỡ tận tình, giảng cách chậm chạp, tỷ mỉ đến bạn hiểu thơi Có hơm bạn trực nhật,mà ngày bạn trực Có bạn nói: “Kệ chúng Chúng khơng trực để phạt” Ngân nhoẻn miệng cười “Nhưng lớp bị trừ điểm thi đua, lại lớp bẩn, ngồi học không thoải mái.” Rồi bạn lại cắm cúi quét lớp tiếp mà lịng vui vẻ hân hoan Em nghe mà nể, tự hào vô Người bạn tận tâm, nhiệt tình, chu đáo em Khơng em quý Ngân mà tất bạn lớp quý bạn Bạn nhiệt tình, vơ tư, sẵn sàng giúp đỡ cần Em ln tự hào có bạn làm bạn Bạn điểm tựa, mục tiêu để em hướng đến Dù em chưa xếp ngang bạn Nhưng kệ, cần vui làm bạn với bạn tốt Ngân thật vơ hồn hảo mắt em Người bạn để lại em ấn tượng tuyệt vời Người bạn tài giỏi, thấu hiểu, nhẫn nhịn sẻ chia Dù mai có xa bao xa, em tin niềm tin tình bạn chúng em khơng thay đổi Ngân ln giữ vị trí số trái tim em ĐỀ 12 VIẾT BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ CÔ GIÁO Lời hát “Lúc nhà mẹ cô giáo, đến trường cô giáo mẹ hiền Mẹ cô hai cô giáo cô mẹ ý hai mẹ hiền” từ điện thoại em nghe ca nhạc gợi cho em nhớ đến người cô dạy em hồi lớp - Cô Thúy- người cô em yêu đời Năm em học lớp một, cô tầm 30 tuổi, nhìn trẻ với khn mặt tú trang điểm cách nhẹ nhàng làm toát lên nét dịu dàng từ cô Em yêu nụ cười tươi tắn chứa bao tình yêu thương, niềm vui, niềm hạnh phúc Lúc đến trường bao bỡ ngỡ lo sợ chí cịn khóc, địi theo mẹ Lúc đó, ơm em vào lịng, dịu dàng an ủi Cơ nói với em nhiều điều tốt đẹp trường “Con có nhiều người bạn mới, biết viết, biết đọc tên chữ mình, tên bố mẹ, ơng bà Và chiều nhà nữa” Lời cô nói thật giống với lời mẹ, khiến em vững tin lại trường Chỉ sau buổi học đầu tiên, em vui vẻ tình nguyện đến trường vào buổi sau Cô khen ngoan em vô thích thú điều Cũng bắt đầu cảm nhận cô giống mẹ em nhà nên dần thêm yêu quý cô Cô không dạy em biết hết mặt chữ cái, biết đánh vần, biết đọc, biết làm phép tính, cịn dạy cách cầm bút (điều vơ khó khăn), em xếp vào số học sinh khơng biết cầm bút viết Viết xong chữ, phải nhấc tay lần cầm sát ngịi q Cơ nhắc em tháng trời, xuống nằm tay dạy cầm bút rồi, em lại đâu đóng Vừa viết chậm chữ lại xấu bắt bạn phải chờ lúc bạn dục, cuống lại cuống, lại sợ cô mắng, phạt không lớp Như hiểu tâm trạng em, cô nhắc bạn đợi em chút, động viên em từ từ viết Rồi cô bắt đầu công dạy em cầm bút Rất nhiều hơm sau đó, bạn hết, sân trường vắng teo, im lặng em với cô, hai đầu chụm vào nhau, cô dạy em cách đặt ngón tay vị trí khác bút, giữ vững vị trí đó, giơ lên trước mặt, giữ tư lúc hạ bút xuống Cứ ngày, hai ngày ba, tuần, hai tuần … Cuối cô chiến thắng, em biết cầm bút viết viết nét chữ xinh xắn, gọn gàng, tận hưởng niềm vui trọn vẹn Khi cô nắm tay, em cảm nhận ấm, tình yêu thương, tận tụy, kiên nhẫn cô Đôi bàn tay vững chãi đưa em đến niềm vui biết viết Cô biết cách để học sinh chăm học tập Bạn làm đúng, hay giơ tay phát biểu khen, bạn giơ tay, khích lệ: Cơ khen bạn có tiến bộ, lần sau em lại giơ tay nhé” khiến lớp hào hứng học tập muốn cô khen mà Nhưng bạn vi phạm nội qui lớp, trường cô xử lý nghiêm Cơ u cầu bạn tự nói lên lỗi Tự nhận hình phạt cho riêng Có bạn nhiều lần tái phạm, bắt đứng xó lớp buổi ln Nhìn bạn nhấp nhổm, chân co, chân duỗi, em nghĩ bạn mỏi chân lắm, chạnh lòng thương Nhưng em biết cô làm để bạn có nếp Cuối năm đó, lớp em có nhiều bạn đạt danh hiệu học sinh giỏi Trong có em, em biết kết ấy, cơng lao lớn thuộc - người lái đị tận tụy, yêu học trò trái tim Người ln bên dìu dắt chúng em bước bước chinh phục nguồn tri thức Em học năm, hình ảnh giáo dịu hiền, yêu thương, chăm chút học trò in đậm trái tim em Mỗi lần nhớ cô, em nhớ tới điều tốt đẹp Cô gương cho chúng em noi theo Em ước mai lớn lên làm cô giáo giống cô ĐỀ 13 Biểu cảm Buổi Lao Động Ở Trường Em Trường học vừa nơi trau dồi kiến thức vừa nơi tu dưỡng đạo đức, bao hệ học sinh xem trường học ngơi trường thứ hai Hè đến xa mái trường thân yêu, học sinh cảm thấy thương nhớ mái trường với tiếng trống, hàng phượng, hàng bàng xanh tươi trước sân trường, nơi chúng tơi tụ tập chơi trị chơi, ơn tập vở, cất lên khúc ca đoàn kết Mùa hè qua trở lại mái trường thân yêu tiếp tục thực nghĩa vụ học tập Ngày tựu trường, thầy hiệu phát biểu: “Hãy xem trường học nhà thứ hai em, mà nhà phải thường xuyên phải dọn dẹp, sống làm việc đống rác không em?” Và chúng tơi có tổng dọn vệ sinh đầu năm học Hôm ấy, trời xanh nắng đẹp, gió hiu hiu thổi, khơng khí thật thích hợp cho buổi lao động Cả trường tề tựu đông đủ, giáo viên chủ nhiệm tập hợp lớp, cho lớp trưởng thực điểm danh, kiểm tra dụng cụ lao động Trên tay học sinh mang theo dụng cụ đầy đủ, khối lớp mang giẻ lau xô chậu, khối lớp mang theo chổi, khối lớp lớn nên phân mang theo cuốc xẻng Sau điểm danh kiểm kê dụng cụ, giáo viên chủ nhiệm lớp đưa học sinh chỗ phân công dọn dẹp Các học sinh lớp sáu nhanh nhẹn chia lau bảng, bàn ghế, bảng cửa kính, ai vui vẻ hào hứng cố lau cho thật phòng học Tiếng cười nói hân hoan em học sinh bước vào trường cấp hai yêu dấu tiếng chim non ríu rít, mang đầy phấn khởi vui mừng Khối lớp nửa phân quét sân trường, nửa cịn lại phân cơng quét dọn phòng học, quét bụi bẩn với mạng nhện Mấy tháng nghỉ hè khơng có dọn dẹp sân trường phủ đầy giấy rác từ đâu bay về, người vừa qt tước vừa rơm rả nói chuyện Tiếng cười tiếng nói hịa lẫn tiếng chổi sồn soạt, qt đống rác to, bạn lại dùng hốt rác hốt bỏ vào sọt rác, phân công người mang đổ hố rác phía sau trường để, cuối buổi tổng kết cách đốt cho khuôn viên trường, tránh cho giấy rác bay lung lung Khối lớp lớp có lượng cơng việc nặng nhọc nhất, trường tơi có sân học thể dục đất rộng rãi, khu đất trống phía trước hàng rào trường, cỏ dại mọc um tùm, năm tiến hành làm cỏ san lấp mặt bằng, sau chúng tơi tiến hành trồng loại mà thầy cô dẫn để tạo mỹ quan cho trường học Năm trường định trồng cỏ lạc để phủ xanh mảnh đất trước cổng trường, người hứng thú với công việc trồng trọt lắm, luống cỏ lạc xanh ngắt chúng tơi đích thân vun trồng, tưới nước, hi vọng ngày vươn rộng phủ xanh bãi đất hoa màu vàng điểm tô cho thảm cỏ xanh thêm phần xinh xắn Trong khơng khí sơi động buổi tổng vệ sinh, thầy cô liên tục nhắc nhở, quán xuyến lớp hoàn thành nhiệm vụ, kiểm tra chỗ cịn chưa đạt nhắc em học sinh làm lại cho sẽ, đơi thầy cịn cầm chổi, cầm giẻ đích thân lau dọn để tạo động lực cho học trò Các thầy vừa làm vừa trị chuyện vui vẻ với trị thân u, thương học sinh vất vả có giáo viên chạy mua nước uống đồ ăn cho học trị Chúng tơi thấy mà cảm động lắm, uống chai nước suối mà cảm thấy tận lòng Buổi lao động diễn khơng khí vui vẻ, vừa tăng cường sức khỏe, rèn luyện chăm chỉ, khéo léo vừa tăng tình đồn kết học sinh Sau buổi lao động trường mang dáng mới, xinh đẹp, sẽ, khơng cịn bóng dáng rụng, rác thải, cửa kính hay bàn ghế lau chùi bong, khu đất trước trường phủ xanh lớp cỏ lạc xanh mướt, vài tháng có hoa vàng Tất chuẩn bị sẵn sàng cho ngày học tập năm học Những buổi lao động mãi kỷ niệm đáng nhớ suốt thời học sinh Tuy có vất vả, giọt mồ hôi hôm đổ xuống nhà thứ hai đẹp hơn, tạo môi trường để học tập thật tốt, giành kết cao năm học Trường học không dạy kiến thức mà dạy cách lao động, cách làm việc tập thể, tăng tình đồn kết bạn bè với nhau, khiến ta thêm yêu trường – nhà thứ hai ĐỀ 14 PHÂN TÍCH NHÂN VẬT MON TRONG VĂN BẢN “ BẦY CHIM CHÌA VƠI” , TÁC GIẢ NGUYỄN QUANG THIỀU Giá trị tác phẩm văn học tài sử dụng ngơn từ, hình ảnh, cấu tứ mà cịn sức gợi, lắng đọng, trăn trở, suy tư độc giả gấp trang sách lại Tác phẩm “Bầy chim chìa vơi” tác phẩm Gấp trang sách lại, hình ảnh Mon- cậu bé có lịng nhân hậu, bao dung, vị tha hữu tâm tưởng, khơi gợi tình yêu thiên nhiên, sống trái tim bạn đọc Nhân vật Mon xuất điều kiện vô đặc biệt vào lúc hai sáng, ngồi trời mưa to, nước sơng không ngừng dâng lên Khoảng thời gian đặc biệt, thời gian người chìm vào giấc ngủ có cậu bé Mon nói hoảnh thể thức từ lâu Có lẽ cậu chưa ngủ với mn vàn câu hỏi: “Anh bảo mưa có to khơng? Anh bảo nước sơng lên có to khơng? … rơi ngập ngừng bị Mên cáu ngập ngừng hỏi tiếp “ Thế bãi cát sông ngập chưa?”…Một loạt câu hỏi liên tiếp khiến độc giả thấy xót ruột, thắc mắc “Hỏi làm mà nhiều vậy?” Gây cảm giác hồi hộp, tò mò thúc phải đọc tiếp câu để tìm câu trả lời cho Lí vậy? À em sợ chim chìa vơi non bị chết đuối Nỗi lo tiếp tục bộc lộ qua hàng loạt câu hỏi, Nó có bơi khơng? Sao lại khơng làm tổ bờ? Làm bây giờ? Nó có bay khơng? với câu cầu khiến: “Mình phải mang vào bờ” khoảng khơng gian bị trống- lúc sau lại hỏi… Nỗi lo lắng Mon cho bầy chim chìa vơi khơng phải chốc, nhát mà khiến cậu trằn trọc đêm khơng ngủ Lịng cậu lửa đốt với nỗi lo lắng, bất an cho an nguy chúng Theo dòng tâm trạng Mon, cảm nhận cậu bé tuổi cậu nhỏ lịng khơng nhỏ Tình u, lo lắng không tâm tưởng mà thúc khiến cậu hành động Dù theo tính tốn Mon Mên điều kiện đêm tối trời mưa, nước dâng không khỏi khiến người đọc mang lòng lo lắng cho an nguy hai cậu bé Nhưng có lẽ dụng ý nghệ thuật nhà văn Nguyễn Quang Thiều để cảm nhận sâu sắc sức mạnh tình u thương, lịng nhân Nhờ có tình yêu, lòng nhân mà Mon Mên làm điều tưởng Lặn lội đêm tối gò cát với mong muốn đưa bầy chim vào bờ Và hạnh phúc thật trái phần thưởng quý sống ban tặng cho người biết yêu thương, lo lắng cho người khác Đó tận mắt chứng kiến trưởng thành bầy chim chìa vơi Đúng lúc nước sơng dâng lên nuốt chửng phần cịn lại bãi cát ánh bình minh xuất Trong ánh nắng ban mai, bầy chim bé bỏng ướt át đột ngột dứt khỏi dòng nước khổng lồ bay lên Đột nhiên, chim chìa vơi non đà đuối sức, đơi cánh dừng lại, rơi lá, kiên cường dùng sức lực thân để bay lên hịa với bầy đàn Cuối bầy chim non thực xong chuyến bay quan trọng đời Đó khát vọng sinh tồn hay kì tích xảy ra? Có lẽ hai lí truyện ngắn để lại lòng độc giả kết viên mãn Đẹp đẹp sống “ Làm mày khóc” Em khơng biết Câu hỏi ngây ngô người anh, câu trả lời em ngây ngô không Họ lí mà lại khóc Đó giọt nước mắt hạnh phúc Bao nỗi lo suốt đêm giải phóng, lịng hai cậu bé lúc vừa trút đá nặng lòng nên vui quá, hạnh phúc Bằng cảm nhận, thấu hiểu nhà thơ, nhà văn Nguyễn Quang Thiều giới tuổi thơ, ngôn ngữ chân thực, gần gũi với sống đời thường Bằng nghệ thuật xây dựng tình truyện đặc sắc, sử dụng hàng loạt câu nghi vấn, tạo khoảng trống thời gian, ông khắc họa trái tim bạn đọc hình tượng nhân vật Mên- Mon, đặc biệt Mon - cậu bé nhỏ tuổi tình u khơng nhỏ Khơi gợi lịng người đọc giá trị nhân văn sâu sắc Một trái tim nhân hậu sức mạnh to lớn tình yêu thương