(Luận văn) đổi mới lý thuyết nghiên cứu, phê bình văn học qua kỷ yếu di sản văn chương đại thi hào nguyễn du 250 năm nhìn lại (2015)

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC NGUYỄN QUỲNH ANH a lu n va n ĐỔI MỚI LÝ THUYẾT NGHIÊN CỨU, PHÊ BÌNH VĂN HỌC NGUYỄN DU- 250 NĂM NHÌN LẠI”( 2015) p ie gh tn to QUA KỶ YẾU “DI SẢN VĂN CHƯƠNG ĐẠI THI HÀO d oa nl w a nv a lu ll u nf LUẬN VĂN THẠC SĨ m NGƠN NGỮ, VĂN HĨA VÀ VĂN HỌC VIỆT NAM tz n oi z m co l gm @ an Lu Thái Nguyên- 2019 n va http://lrc.tnu.edu.vn ac th Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN si ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC NGUYỄN QUỲNH ANH a lu n n va ĐỔI MỚI LÝ THUYẾT NGHIÊN CỨU, PHÊ BÌNH VĂN HỌC NGUYỄN DU- 250 NĂM NHÌN LẠI”( 2015) p ie gh tn to QUA KỶ YẾU “DI SẢN VĂN CHƯƠNG ĐẠI THI HÀO oa nl w Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 8220121 d a nv a lu ll u nf m LUẬN VĂN THẠC SĨ n oi NGÔN NGỮ, VĂN HÓA VÀ VĂN HỌC VIỆT NAM tz z Người hướng dẫn khoa học: GS TS Trần Nho Thìn m co l gm @ an Lu Thái Nguyên- 2019 n va http://lrc.tnu.edu.vn ac th Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN si i LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan luận điểm trình bày Luận văn kết trình học tập nghiên cứu tơi Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm trước luận điểm khoa học mà nêu Luận văn Người thực a lu n n va Nguyễn Quỳnh Anh p ie gh tn to d oa nl w a nv a lu ll u nf m tz n oi z m co l gm @ an Lu n va http://lrc.tnu.edu.vn ac th Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thơng tin – ĐHTN si ii LỜI CẢM ƠN Luận văn kết sau thời gian học tập nghiên cứu khoa Văn học Báo chí, trường Đại học Khoa học - Đại học Thái Ngun Để hồn thành luận văn này, cho phép tơi gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc đến thầy cô giáo khoa Văn học Báo chí giúp đỡ tơi suốt q trình học tập nghiên cứu trường Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết ơn đến thầy – GS.TS Trần Nho Thìn, người hết lịng giúp đỡ, a lu hướng dẫn tơi hồn thành luận văn n Người thực n va p ie gh tn to d oa nl w Nguyễn Quỳnh Anh a nv a lu ll u nf m tz n oi z m co l gm @ an Lu n va http://lrc.tnu.edu.vn ac th Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN si iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích nghiên cứu a lu Đối tượng phạm vi nghiên cứu n Phương pháp nghiên cứu n va Đóng góp luận văn tn to Cấu trúc luận văn p ie gh CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN NGHIEN CỨU 1.1 Nhìn lại phương pháp nghiên cứu phê bình Truyện Kiều dịp kỷ niệm oa nl w 200 năm năm sinh Nguyễn Du(1965) 1.1.1 Bối cảnh trị - xã hội – văn hóa d a nv a lu 1.1.2 Nhìn lại phương pháp nghiên cứu phê bình Truyện Kiều dịp kỷ niệm 200 năm năm sinh Nguyễn Du(1965) u nf 1.2 Bối cảnh đổi lý luận phê bình văn học dịp kỷ niệm 250 năm ll m năm sinh Nguyễn Du (2015) 17 n oi tz 1.2.1 Bối cảnh xã hội- văn hóa 17 1.2.2 Vài nét sách “Di sản văn chương Đại thi hào Nguyễn Du- 250 z năm nhìn lại” 18 @ l gm 1.2.3 Đổi lý luận phê bình Truyện Kiều dịp kỷ niệm 250 năm năm sinh Nguyễn Du (2015) 20 co m TIỂU KẾT CHƯƠNG 22 Lu an CHƯƠNG 23 n va http://lrc.tnu.edu.vn ac th Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN si iv VẬN DỤNG LÝ THUYẾT TIẾP NHẬN TRONG NGHIÊN CỨU, PHÊ BÌNH TRUYỆN KIỀU 23 2.1 Khái quát lý thuyết tiếp nhận 23 2.1.1 Vài nét đời lý thuyết tiếp nhận 23 2.1.2 Lý thuyết tiếp nhận Việt Nam 25 2.2 Các cơng trình vận dụng lý thuyết tiếp nhận 27 2.2.1 Người đọc- với việc tiếp nhận Truyện Kiều giai đoạn khác 27 2.2.2 Truyện Kiều - với diễn biến tiếp nhận văn học 34 a lu TIỂU KẾT CHƯƠNG 44 n n va CHƯƠNG 3: VẬN DỤNG PHÂN TÂM HỌC TRONG NGHIÊN CỨU, PHÊ tn to BÌNH TRUYỆN KIỀU 47 p ie gh 3.1 Khái quát phân tâm học 47 3.2 Các cơng trình vận dụng lý thuyết phân tâm học 53 oa nl w TIỂU KẾT CHƯƠNG 66 CHƯƠNG 4: VẬN DỤNG TỰ SỰ HỌC TRONG NGHIÊN CỨU, PHÊ d BÌNH TRUYỆN KIỀU 68 a lu a nv 4.1 Khái quát tự học 68 u nf 4.2 Các cơng trình vận dụng tự học nghiên cứu Truyện Kiều 72 ll TIỂU KẾT CHƯƠNG 90 m n oi KẾT LUẬN 92 tz THƯ MỤC THAM KHẢO 96 z m co l gm @ an Lu n va http://lrc.tnu.edu.vn ac th Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Cơ sở khoa học Năm 2015, kỷ niệm 250 năm năm sinh đại thi hào Nguyễn Du, Viện hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Tĩnh phối hợp tổ chức, Hội thảo quốc tế: “Đại thi hào Nguyễn Du, Danh nhân văn hóa Nguyễn Du: Di sản giá trị xuyên thời đại” Kết hội thảo tập hợp lại sách “Di sản văn chương Đại thi a lu hào Nguyễn Du- 250 năm nhìn lại” So với lần kỷ niệm 200 năm năm sinh n n va Nguyễn Du (năm 1965) cách nửa kỷ, diện mạo văn học nói chung tn to nghiên cứu lý luận phê bình nói riêng có chuyển biến p ie gh Đặc biệt sau gần 30 năm đổi hội nhập, lý luận phê bình phương pháp nghiên cứu văn học tiếp nhận nhiều lý thuyết phê bình văn học từ phương oa nl w Tây theo xu tất yếu khách quan thời kỳ hội nhập với tính khoa học, đại, nhân văn Nếu dịp kỷ niệm năm 1965, phê bình xã hội học giữ d địa vị thống trị chi phối toàn việc nghiên cứu phê bình Truyện Kiều a lu a nv đấu tranh giai cấp, chống phong kiến… dịp kỷ niệm lần lý u nf thuyết mỹ học tiếp nhận, thi pháp học, phân tâm học, tự học, văn ll hóa học… nhà nghiên cứu vận dụng nghiên cứu phê bình m n oi Truyện Kiều đem đến mã nghĩa mới, cách nhìn nhận mẻ tz Đây vấn đề mà sau bốn năm kỷ yếu xuất z chưa giới nghiên cứu quan tâm, lí mà chúng tơi gm @ định chọn đề tài: Đổi lý thuyết nghiên cứu, phê bình văn học qua kỷ co l yếu “Di sản văn chương đại thi hào Nguyễn Du - 250 năm nhìn lại”( 2015) m Khi nghiên cứu, lí giải bình luận tác phẩm văn học lý thuyết an Lu văn học có ý nghĩa quan trọng, lý thuyết, phương pháp cung cấp http://lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an góc nhìn tác phẩm Đối với Truyện Kiều, kiệt tác văn học dân tộc, chứng kiến lịch sử nghiên cứu lâu dài hàng trăm năm, nhà nghiên cứu phê bình giai đoạn khác vận dụng lý thuyết, phương pháp phê bình khác đem lại kết nghiên cứu Truyện Kiều thật đa dạng, phong phú, ngày phát thêm vấn đề mẻ, lí thú, Truyện Kiều trở thành tác phẩm “nói khơng cùng” Luận văn chúng tơi chọn giới thiệu “Di sản văn chương Đại thi hào Nguyễn Du- 250 năm nhìn lại”, với mục đích bổ sung làm sáng tỏ mắt xích quan trọng trình lịch sử nghiên cứu lâu dài, a lu đặc biệt quan tâm tới vấn đề mẻ lí luận thực tiễn, nhằm n n va mở cách tiếp cận giảng dạy, học tập, nghiên cứu phê bình tn to hi vọng với luận văn có tranh hồn thiện p ie gh lịch sử nghiên cứu, phê bình Truyện Kiều 1.2 Cơ sở thực tiễn oa nl w Lịch sử tiếp nhận Truyện Kiều hai kỷ ghi nhận nhiều lý thuyết văn học khác nhau, nhiên từ sau Cách mạng tháng Tám, thời d a lu gian dài chi phối dòng lý luận phê bình văn học chịu ảnh hưởng lý a nv luận Macxit trở thành xu hướng chi phối mạnh mẽ hoạt động phê bình văn ll u nf học miền Bắc Phương pháp phê bình đề cao mối quan hệ văn học m đời sống, coi tác phẩm văn học chỉnh thể riêng biệt mà n oi chịu chi phối, tác động thời đại mà nhà văn sống Các nhà nghiên tz cứu theo xu hướng quan tâm nhiều đến yếu tố văn z tiểu sử nhà văn, điều kiện kinh tế, hồn cảnh trị xã hội, đấu tranh giai @ l gm cấp để phân tích, bình giá tác phẩm khơng tránh khỏi tình trạng áp đặt, lấy xưa nói nay, đại hóa tác phẩm, cố gắn tác phẩm với co m diễn đời sống xã hội, quy tác phẩm chức phản ánh thực Lu an khách quan tác phẩm trung đại Có thể coi dịng lí luận http://lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an luận ảnh hưởng, chi phối nhiều viết, cơng trình Hải Triều, Đặng Thai Mai, Hoài Thanh, Trần Đức Thảo, nhà phê bình hệ sau Lê Đình Kỵ, Hà Minh Đức, Phan Cự Đệ, Phong Lê… Những điều nói nhiều nhà nghiên cứu, phê bình đề cập đến kỷ niệm Nguyễn Du năm 1965, khơng thể khơng nhắc đến kỷ yếu Kỷ niệm 200 năm năm sinh Nguyễn Du (1965), kỷ yếu coi chứng tích tiêu biểu thời thống trị hệ hình xã hội học tư tưởng Trong khoảng 50 năm sau đó, từ năm 1986 trở lại vận động lý thuyết văn học diễn vô phong phú, sôi đạt a lu thành tựu đáng kể Thực đề tài Đổi lý thuyết nghiên cứu, n n va phê bình văn học qua kỷ yếu “Di sản văn chương đại thi hào Nguyễn Du - tn to 250 năm nhìn lại”(2015), chúng tơi mong muốn giúp người đọc nhận thấy p ie gh thành tựu nghiên cứu phê bình Nguyễn Du Truyện Kiều năm gần đặc biệt nhận thấy vận dụng lý thuyết du oa nl w nhập từ phương Tây vào Việt Nam Các nhà phê bình nhận thấy hướng tiếp cận ngoại văn có thành tựu định bộc d lộ nhiều hạn chế, điều cần bổ sung hướng tiếp cận khác, a lu a nv coi văn sản phẩm tư nghệ thuật, hoàn toàn độc lập với u nf giới mà phản ánh cách tiếp cận nội văn bản, tức yếu tố ll giới nghệ thuật tồn độc lập với thực khách quan Sau xu m n oi hướng phê bình nội văn bản, phê bình văn học bổ sung nhiều cách tz tiếp cận khác lý thuyết liên văn bản, phê bình cổ mẫu, lý thuyết tiếp z nhận… thực tế chứng minh khơng lý thuyết riêng rẽ đọc gm @ hết nghĩa tác phẩm việc vận dụng lý thuyết để bổ sung cho l cần thiết Việc vận dụng lý thuyết năm gần m co thể nỗ lực nhà khoa học việc đánh giá giá trị Lu thiên tài Nguyễn Du, phong phú kiệt tác Truyện Kiều nhằm khắc an phục hạn chế khuynh hướng phê bình xã hội học chi phối http://lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an sâu sắc giai đoạn 1945-1985 dịp kỉ niệm Nguyễn Du năm 1965, cách 50 năm Đề tài thử nghiệm trình học tập đồng thời để làm dày thêm vốn kiến thức phục vụ cho hoạt động giảng dạy nhà trường phổ thông Lịch sử vấn đề Có thể nói khoảng hai kỷ nghiên cứu Nguyễn Du Truyện Kiều có hàng trăm cơng trình với hàng ngàn viết nhà nghiên cứu nước, song dường chưa đủ với tác a lu phẩm “nói khơng cùng” Người đọc nhà nghiên cứu đến sau dường n tìm thấy cho nhiều điều mẻ tiếp cận kiệt tác n va Lịch sử tiếp nhận Truyện Kiều từ sau 1986 đánh dấu bước chuyển tn to mẻ nhằm lấp đầy khoảng trống trước đây, việc tiếp nhận phương p ie gh pháp đọc mở rộng hết, đạt nhiều thành tựu mẻ tiếp nhận Truyên Kiều hướng nhà nghiên cứu oa nl w Phan Ngọc, Trần Đình Sử, Trần Nho Thìn, Lê Nguyên Cẩn… d Năm 2015, kỉ niệm 250 năm năm sinh Nguyễn Du, việc a nv a lu nghiên cứu Nguyễn Du Truyện Kiều lại trở nên sôi bao giờ, nhiều hội thảo tổ chức trường đại học, viện nghiên cứu nhằm u nf ll đánh giá giá trị thiên tài Nguyễn Du kiệt tác Truyện Kiều Dịp m n oi nhà nghiên cứu công bố kết việc tz nghiên cứu Nguyễn Du tiếp nhận Truyện Kiều Trong phải kể đến hội thảo quốc tế Viện hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam Ủy ban nhân dân z gm @ tỉnh Hà Tĩnh phối hợp tổ chức: “Đại thi hào Nguyễn Du, Danh nhân văn hóa Nguyễn Du: Di sản giá trị xuyên thời đại” Kết hội thảo l m Du- 250 năm nhìn lại” co tập hợp lại sách “Di sản văn chương Đại thi hào Nguyễn an Lu http://lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 87 phê bình Truyện Kiều học giả phương Tây, nhà nghiên cứu Nguyễn Nam lưu ý so sánh khơng phải nhà nghiên cứu phê bình Việt Nam trước khơng phải chưa có đọc Kim Vân Kiều truyện có lẽ thời gian dài trước Cách mạng họ chịu ảnh hưởng nhiều từ nhận định nhà Nho Ngô Đức Kế, Huỳnh Thúc Kháng cho Kim Vân Kiều truyện Truyện Kiều thứ tầm thường không đáng quan tâm Trong viết Nguyễn Du đọc Truyện Kiều (Đọc sáng tạo) nhà nghiên cứu Trần Thị Phương Phương đem đến cách đặt vấn đề bất ngờ a lu n viết Nguyễn Du đọc Truyện Kiều Tuy nhiên từ góc độ lý thuyết tiếp n va nhận khẳng định Nguyễn Du tiếp nhận câu chuyện tn to Trong truyền thống văn chương Trung Quốc nói riêng giới p ie gh nói chung tồn nhiều chuyện kể dân gian, hình thành tầng lớp nghệ nhân chuyên kể chuyện nơi đông người để kiếm oa nl w sống Các tiểu thuyết chương hồi tiếng Trung Quốc Tam Quốc diễn nghĩa, Thủy hử, Tây du kí… bắt nguồn từ chuyện kể dân gian, d tình hình chung có thức tế câu chuyện Thúy Kiều, Từ a lu a nv Hải, Kim Trọng… phổ biến đời sống xã hội Trung Quốc thời Minh, u nf Thanh Có thể khẳng định từ cốt truyện tồn dân gian ll có nhiều truyện đời, chẳng hạn từ câu chuyện Kim Trọng – A Kiều m n oi dân tộc Kinh Quảng Tây, câu chuyện tên cướp biển Từ Hải… tz hình thành nên nhiều tác phẩm văn học thực Kỷ tiễu trừ Từ Hải mạt z Mao Khôn, Vương Thúy Kiều truyện Dư Hoài đặc biệt tiểu thuyết @ gm chương hồi Kim Vân Kiều truyện Thanh Tâm Tài nhân thời Minh Như co l câu chuyện Thúy Kiều cốt truyện để từ Thanh Tâm Tài nhân m sáng tác Kim Vân Kiều truyện từ Kim Vân Kiều truyện Nguyễn Du sáng an Lu tạo kiệt tác Truyện Kiều Trong q trình văn học Nguyễn Du trở http://lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 88 thành người đọc song ngữ, người tiếp thu Kim Vân Kiều truyện chữ Hán để phát Truyện Kiều ngôn ngữ dân tộc, chữ Nơm Trong q trình thu- phát Nguyễn Du thể rõ lực ngôn ngữ đặc biệt việc sử dụng từ ngữ, thành ngữ, điển cố Trung Quốc cách tự nhiên, không cần dịch Điều đáng lưu ý hai tác phẩm thuộc hai lối hành văn khác nhau, hai truyền thống văn học khác nhau, đằng văn xuôi, đằng thơ Chẳng hạn câu thơ coi “Nho”(Hán) Truyện Kiều nhận khơng phải q khó hiểu với người đọc: Hồ công kế thừa a lu n Lễ tiên binh hậu khắc cờ tập công n va tn to Hoặc thành ngữ rút dây động rừng, tai vách mạch dừng, cụm từ tờ Nguyễn Du thể câu thơ Truyện Kiều cách nhịp p ie gh nhàng, uyển chuyển oa nl w - Rút dây sợ động rừng lại - Ở tai vách mạch dừng d a nv a lu - Buồng không lạnh ngắt tờ Dấu xe ngựa lờ mờ rêu xanh u nf ll Theo lý thuyết Tự học người ta chia hai cấp độ tự : m n oi Cấp độ thứ nhất: Tác giả- người đọc- truyện (tác phẩm) tz Cấp độ thứ hai: Người đọc truyện- kể lại truyện- người nghe z gm @ Xét theo lý thuyết coi Nguyễn Du người đọc cấp độ thư hai, kiểu người đọc sáng tạo, điều phải l co tác giả gửi gắm cụm từ “tân thanh” nhan đề Đoạn m trường tân cách đọc mới, cách kể so với Kim Lu an Vân Kiều truyện Chính nhờ q trình đọc sáng tạo Nguyễn Du http://lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 89 lược bỏ nhiều yếu tố không cần thiết thêm vào nhiều sáng tạo mẻ để phù hợp với truyền thống văn học dân tộc, với yêu cầu thể loại truyện thơ Nôm đem lại sức hấp dẫn cho kiệt tác Truyện Kiều Như lý thuyết tự học nhà nghiên cứu Trần Thị Phương Phương đồng thời phản bác lại quan niệm sai lầm trước cho Nguyễn Du đơn dịch lại Kim Vân Kiều truyện Trong viết khác Trần Thị Phương Phương nhấn mạnh: “Việc so sánh Truyện Kiều với Kim Vân Kiều truyện cho thấy nguồn gốc Truyện Kiều, chủ yếu cho thấy Truyện Kiều Nguyễn Du dịch từ văn xuôi sang a lu văn vần, mà sáng tạo Nguyễn Du mặt hình thức lẫn nội dung n n va tác phẩm” [38] Điều quan trọng từ hai tác phẩm hai văn học chúng tn to ta nhận tương đồng khác biệt trình giao lưu, ảnh p ie gh hưởng văn học nước nói riêng khu vực nói chung có ảnh hưởng từ văn học Trung Hoa, nhiên cần thấy vận động oa nl w nội văn học dân tộc tránh cực đoan chủ nghĩa trung tâm Trung Hoa Nhà nghiên cứu Trần Thị Phương Phương lưu ý d trình so sánh Truyện Kiều Kim Vân Kiều truyện loại hình lịch sử a lu a nv khơng phải mà cần kết hợp phương pháp nghiên cứu khác u nf văn văn học, cấu trúc học ll Lý thuyết Tự học tiếp tục đặt thông qua vấn đề tiếp nhận m n oi người đọc mà nhà nghiên cứu Phạm Tú Châu đặt qua cơng trình nghiên tz cứu Bước đầu nghiên cứu Kim Vân Kiều lục chưa rõ tác giả (nhà nghiên z cứu Nguyễn Thị Ngân cho Lý Văn Phức) vấn đề tiếp @ gm nhận Truyện Kiều để từ cốt truyện lại sáng tạo tác phẩm hồn tồn co l Có thể nói Kim Vân Kiều lục lần chứng minh cho ảnh hưởng m sâu rộng Truyện Kiều đời sống, khơng lẩy Kiều, bói Kiều, trị an Lu Kiều… theo kiểu xi chiều mà cịn có hình thức dịch ngược lại http://lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 90 văn xuôi chữ Hán, sáng tác lại dựa theo cốt truyện Truyện Kiều mà khơng liên quan đến Kim Vân Kiều truyện So với Truyện Kiều Kim Vân Kiều lục bám sát cốt truyện nhiên có chỗ giản lược có thêm thắt số chi tiết đưa vào nhiều thơ, câu thơ xen kẽ phù hợp với mạch lạc ý tình câu chuyện Như việc chuyển từ truyện thơ Nôm thành tiểu thuyết chữ Hán theo lối văn ngôn (văn viết) khác lối văn bạch thoại (văn nói) Kim Vân Kiều truyện địi hỏi cơng sức, tâm huyết sáng tạo kiến thức văn học uyên thâm người sáng tác Tất nhiên Kim Vân Kiều lục so sánh với Truyện Kiều a lu thể sức sống ảnh hưởng sâu rộng Truyện Kiều Việc n n va nghiên cứu Kim Vân Kiều lục chắn nhiều vấn đề lý thú đòi hỏi tn to nhà nghiên cứu tiếp tục p ie gh TIỂU KẾT CHƯƠNG Như vậy, việc nghiên cứu so sánh Kim Vân Kiều truyện oa nl w Truyện Kiều năm gần có chuyển biến tích cực nhờ dựa vào lý thuyết văn học tiếp nhận từ phương Tây, đánh giá thẩm d a lu định có phần khách quan, cơng tinh thần khoa học, tránh a nv chủ nghĩa dân tộc hẹp hòi Tuy nhiên theo nhà nghiên cứu Nguyễn Nam ll u nf việc so sánh hai tác phẩm tiếp tục đặt nhiều vấn đề m hiểu biết Truyện Kiều phong phú nhiều ta có hiểu biết sâu n oi Kim Vân Kiều truyện, việc tiếp thu giá trị văn học, văn hóa tz nước ngồi cách làm giàu cho văn hóa dân tộc z gm @ Việc vận dụng lý thuyết Tự học vào nghiên cứu Truyện Kiều năm gần dịp kỷ niệm 250 năm năm sinh Nguyễn Du l co cho thấy nỗ lực đổi nghiên cứu phê bình văn học nói chung m nghiên cứu Truyện Kiều nói riêng Việc làm nhằm bổ khuyết cho Lu an cịn thiếu nhận định, đánh giá chưa khách quan, khoa học http://lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 91 trước nặng lý thuyết bối cảnh xã hội, tiểu sử nhà văn, giá trị thực mà thời gian dài chi phối việc nghiên cứu, phê bình Truyện Kiều Lý thuyết tự vào nghiên cứu cấu trúc tự tác phẩm, vận động mang tính quy luật tác phẩm đời sống văn học, kiểu trần thuật, kiểu người đọc…góp phần đem lại cho tiếp nhận tác phẩm cách sâu sắc, hoàn chỉnh Tất nhiên khơng có lý thuyết tối ưu, đặc biệt với tác phẩm mang tầm kiệt tác, việc nghiên cứu ứng dựng lý thuyết mẻ vấn đề đặt với nhà nghiên cứu a lu n n va p ie gh tn to d oa nl w a nv a lu ll u nf m tz n oi z m co l gm @ an Lu http://lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 92 KẾT LUẬN Lịch sử Truyện Kiều từ đời đến nhiều hệ độc giả tiếp nhận với nhiều cách nhìn, cách đánh giá khác Dường người đọc lại mang đến cho Truyện Kiều nhìn lí thú, độc đáo Tuy nhiên giai đoạn lịch sử gắn với số lý thuyết chi phối mạnh đời sống phê bình nên cách đánh giá Truyện Kiều thường chịu chi phối Giai đoạn trước Cách mạng thường mang nặng lối phê bình cổ điển thiên lối phê bình bình điểm vào hình ảnh, câu chữ cụ thể để khen chê, có nhiều tác giả dựa quan niệm đạo đức nhà a lu n Nho, quan niệm Phật giáo để phê bình Truyện Kiều, bên cạnh có n va số trí thức Tây học bước đầu vận dụng lý thuyết phương Tây nghiên tn to cứu phê bình Truyện Kiều Giai đoạn 1945 - 1975, chi phối mạnh mẽ p ie gh khuynh hướng phê bình xã hội học nên thành tựu phê bình Truyện Kiều đến nhìn lại cịn nhiều hạn chế thiếu sót, có chỗ rơi vào xã hội học dung oa nl w tục Những vấn đề chống phong kiến, đấu tranh giai cấp ngày nhìn lại khơng khỏi có chỗ khiên cưỡng theo phong trào đấu tranh trị thời d Từ sau 1975, từ năm 1986 trở lại với phong phú lí luận a lu a nv phê bình tiếp thu từ phương Tây, thành tựu nghiên cứu phê bình văn học nói u nf chung Truyện Kiều nói riêng phong phú Dường lý ll thuyết, cách đọc lại phát điều mẻ, lí thú m n oi kiệt tác văn học dân tộc Để thấy vận dụng lý thuyết tz văn học từ phương Tây nghiên cứu phê bình Truyện Kiều z năm gần dịp kỷ niệm 250 năm năm sinh thi hào Nguyễn Du, @ gm luận văn tiến hành khảo sát, đánh giá thành tựu m kết luận sau: co l mẻ nói nghiên cứu phê bình Truyện Kiều tạm đến số an Lu http://lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 93 Những điểm nghiên cứu phê bình “Di sản văn chương Đại thi hào Nguyễn Du- 250 năm nhìn lại” nhằm đánh giá nỗ lực nhà khoa học giai đoạn vừa qua với việc nghiên cứu tiếp nhận Truyện Kiều soi rọi nhiều lý thuyết tiếp nhận văn học, phân tâm học, tự học nhiều lý thuyết khác khả khuôn khổ luận văn chúng tơi chưa có điều kiện trình bày hết Từ góc độ lý thuyết tiếp nhận văn học nhà nghiên cứu phê bình làm sáng tỏ nhiều vấn đề chưa thỏa đáng trước dẫn đến tranh luận tiếp nhận tác phẩm Thực tế tiếp nhận cho thấy kiểu người đọc a lu n khác đem đến cách nhìn khác tác phẩm, dường n va cách đọc sáng tạo, quan niệm “tác giả chết” lý tn to thuyết tiếp nhận R Barthes có sở Các q trình “tân p ie gh diễn, phơ diễn, diễn giải” Truyện Kiều đời sống văn học làm phong phú đời sống tác phẩm, tạo dựng giá trị cho văn hóa dân tộc oa nl w Lý thuyết tiếp nhận văn học làm sáng tỏ việc tiếp nhận Kim Vân Kiều truyện để từ sáng tạo nên kiệt tác Truyện Kiều Nguyễn Du, hồn d tồn khơng phải tác phẩm dịch, từ nhà nghiên cứu lưu ý giao a lu a nv thoa, tiếp biến văn học khu vực giới, từ tiến hành u nf đối thoại khoa học đồng cấp, tránh chủ nghĩa dân tộc hẹp hòi, chủ ll nghĩa trung tâm Trung Hoa Một nét chân dung tinh thần cần có m n oi chân dung tinh thần Nguyễn Du tư tưởng hưởng lạc, quan tz điểm mẻ nghiên cứu Truyện Kiều Nguyễn Du dịp z Từ góc độ lý thuyết phân tâm học, thấy thay đổi quan @ l gm trọng việc vận dụng phân tâm học để phê bình Truyện Kiều, dịp kỷ niệm Nguyễn Du năm 1965, miền Bắc tiến hành kháng chiến co m chống Mỹ, nghiên cứu phê bình văn học giai đoạn chủ yếu tiếp nhận lý Lu an luận phản ánh, lý luận chủ nghĩa thực từ Liên Xơ, cịn lý luận văn http://lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 94 học phương Tây bị phê phán, không cho phép tiếp nhận đặc biệt phân tâm học Do hoàn cảnh lịch sử, chi phối quan điểm macxit cho đấu tranh giai cấp động lực phát triển xã hội nên người gắn với người giai cấp, tâm lí giai cấp, phê bình văn học miền Bắc giai đoạn đả phá tính người nói chung, người cá nhân, phân tâm học cho ẩn ức tình dục động lực sáng tạo đề cao vô thức Tuy nhiên người cá nhân tồn tại, ham muốn người cần nhìn nhận mức sở cho xuất trở lại phê bình phân tâm học giai đoạn gần đây, bổ khuyết cho a lu tranh phê bình nói chung Các nhà nghiên cứu phê bình đánh giá lại n n va vận động từ phân tâm học tiểu sử sang phân tâm học cấu trúc (phân tâm học tn to văn bản) chuyển đổi hệ hình đọc phân tâm học Truyện Kiều để p ie gh từ phê bình văn học Việt Nam vào quỹ đạo phê bình đại Các nhà nghiên cứu Trần Đình Sử, Đỗ Lai Thúy, Nguyễn Mạnh Tiến oa nl w sở lý luận phân tâm học gợi mở nhiều vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu phê bình Truyện Kiều để tìm mã nghĩa cho kiệt tác d Từ góc độ lý thuyết tự học nhà nghiên cứu làm sáng tỏ nhiều a lu a nv vấn đề vay mượn cốt truyện, sáng tạo Nguyễn Du giao u nf lưu văn hóa văn học khu vực Đơng Á với Đông Nam Á, Trung Hoa ll Việt Nam Việc thay đổi mơ hình tự Truyện Kiều mà nhà nghiên cứu m n oi Trần Đình Sử minh chững hùng hồn cho sáng tạo tz Nguyễn Du Thông qua nghiên cứu Truyện Kiều học giả z giới, nhà nghiên cứu Nguyễn Nam, Trần Thị Phương Phương lần gm @ khẳng định Truyện Kiều hồn tồn khơng phải tác phẩm dịch, từ cần l có đối thoại khoa học đồng cấp nghiên cứu văn học khu vực m co giới, tránh chủ nghĩa dân tộc hẹp hòi hay áp đặt chủ nghĩa trung sánh hai tác phẩm sở hướng tiếp cận http://lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN an Lu tâm Trung Hoa Từ nhà nghiên cứu gợi mở nhiều vấn đề cần so si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 95 Những phát mẻ có ý nghĩa lớn lao lí luận thực tiễn, giúp cho việc giảng dạy, học tập, nghiên cứu Nguyễn Du Truyện Kiều toàn diện, sâu sắc Những thành tựu kỷ yếu năm 2015 mang tính phản ánh, tổng hợp định hướng lý thuyết nghiên cứu nhảy vọt hết Thực tế hướng nghiên cứu tiếp nhận văn học, phân tâm học, tự học, văn hóa học, thi pháp học tồn trước năm 2015, bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng từ sau thời kì đổi mới, việc tiếp nhận lý thuyết phương Tây tự Dường hướng tiếp cận đem lại mã nghĩa a lu tranh phê bình Truyện Kiều dịp này, điều chứng tỏ đa dạng, phong n phú tác phẩm “nói khơng cùng” Vì vậy, năm 2015 đánh dấu n va mốc quan trọng lịch sử nghiên cứu Truyện Kiều, nhà thơ Chế Lan tn to Viên viết: p ie gh Lệ ta nhỏ Kiều ba trăm năm sau oa nl w Ích cho Nguyễn ba trăm năm trước Lệ hồi âm – Di cảo thơ I (1988) d a lu Việc thu hút đông đảo nhà nghiên cứu dịp kỷ niệm Nguyễn a nv Du năm 2015 lịch sử tiếp nhận Truyện Kiều hai trăm năm qua ll u nf góp phần khẳng định giá trị to lớn kiệt tác Truyện Kiều vị m trí Nguyễn Du lịch sử văn học dân tộc Việc nhìn nhận, đánh giá việc n oi vận dụng lý thuyết văn học nghiên cứu, phê bình Truyện Kiều tz giúp đúc kết học kinh nghiệm quý báu z trình nghiên cứu,giảng dạy, học tập kiệt tác văn học dân tộc Tuy nhiên với @ gm khả hiểu biết nhiều hạn chế, chắn luận văn không nhà nghiên cứu để luận văn hoàn thiện m co l tránh khỏi chỗ thiếu sót, mong nhận quan tâm giáo an Lu http://lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 96 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đào Duy Anh (2000), Từ điển Truyện Kiều, NXB Văn hóa thơng tin, Hà Nội Lê Nguyên Cẩn (2015), Tiếp cận Truyện Kiều từ góc nhìn Văn hóa, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội Nguyễn Văn Dân (2006), Phương pháp luận nghiên cứu văn học, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội Nguyễn Văn Dân (1998), Lý luận văn học so sánh, NXB Khoa học xã hội, a lu Hà Nội n n va Trương Đăng Dung (2004), Tác phẩm văn học trình, NXB tn to Khoa học xã hội, Hà Nội p ie gh Nguyễn Tuấn Dũng, Phê bình phân tâm học, http:www/khoavanhocngonngu.edu.vn, 20/6/2017 oa nl w Trịnh Bá Đĩnh, Nguyễn Hữu Sơn, Vũ Thanh (1998), Nguyễn Du – tác gia tác phẩm, NXB giáo dục, Hà Nội d Hà Minh Đức – Chủ biên (1998), Lí luận văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội a lu a nv Sigmund Freud (2018), Phân tâm học nhập môn, Nguyễn Xuân Hiếu dịch, u nf NXB văn học, Hà Nội ll 10 Nguyễn Thạch Giang (2014), Truyện Kiều – khảo đính giải, NXB m n oi văn học, Hà Nội tz 11 Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (1999), Từ điển thuật ngữ z văn học, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội l suy nghĩ, NXB Giáo dục, Hà Nội gm @ 12 Nguyễn Văn Hạnh, Huỳnh Như Phương (1995), Lí luận văn học- Vấn đề m co 13 Thích Nhất Hạnh, Thả bè lau, http:www/thuvienhoasen.org an Lu 14 Đỗ Đức Hiểu (2000), Thi pháp đại, NXB Hội nhà văn, Hà Nội http://lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 97 15 Đỗ Văn Hiểu, Vận dụng lý thuyết tự vào nghiên cứu hình thái thể loại tiểu thuyết, http:www/nguvan.hnue.edu, 8/5/2017 16 Nguyễn Văn Hùng (2002), Đọc tiếp nhận văn chương, NXB Giáo dục, Hà Nội 17 Lê Văn Hỷ, Lý thuyết tiếp nhận văn học Việt Nam- nhìn chung, http:www/vannghiep.vn, 11/12/2015 18 Cao Thị Hồng (2017), Lí luận- phê bình văn học: Một góc nhìn mới, NXB Hội nhà văn, Hà Nội 19 Cao Thị Hồng, Tiếp nhận tự học nghiên cứu văn học Việt Nam, a lu http:www/khoanguvandhsphue.edu.vn, 21/7/2016 n n va 20 Đinh Gia Khánh (chủ biên), Bùi Duy Tân, Mai Cao Chương (1998), Văn Hà Nội p ie gh tn to học Việt Nam (giai đoạn kỷ X- nửa đầu kỷ XVIII), NXB Giáo dục, 21 Nguyễn Bách Khoa , “Văn chương Truyện Kiều”, sách Nguyễn Du - oa nl w tác gia tác phẩm, NXB Giáo dục, Hà Nội, 1998 22 Thụy Khuê (2016), Phê bình văn học kỉ XX, NXB Hội nhà văn, d Hà Nội a lu a nv 23 Lê Đình Kỵ (1970), Truyện Kiều Chủ nghĩa thực Nguyễn Du, u nf NXB KHXH, Hà Nội ll 24 Nguyễn Văn Long, Lã Nhâm Thìn (2006), Văn học Việt Nam sau 1975- m n oi vấn đề nghiên cứu giảng dạy, NXB Giáo dục, Hà Nội tz 25 Nguyễn Lộc (1999), Văn học Việt Nam ( giai đoạn cuối kỷ XVIII- hết z kỷ XIX), NXB Giáo dục, Hà Nội l KHXH, Hà Nội gm @ 26 Đặng Thanh Lê (1979), Truyện Kiều thể loại truyện Nôm, NXB an Lu đại Việt Nam, NXB Giáo dục, Hà Nội m co 27 Phương Lựu (1997), Góp phần xác lập hệ thống quan niệm văn học trung http://lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 98 28 Phương Lựu- chủ biên (2008), Lí luận văn học Tập 1, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội 29 Phương Lựu- chủ biên (2008), Lí luận văn học Tập 3, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội 30 Phương Lựu (1997), Tiếp nhận văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội 31 Đặng Thai Mai (1955), Đặc sắc văn học cổ điển Việt Nam qua nội dung Truyện Kiều, tạp san Đại học sư phạm số (10/1955) 32 Nguyễn Đăng Na (2001), Đặc điểm văn học Việt Nam trung đại – Những vấn đề văn xuôi tự sự, NXB Giáo dục a lu 33 Phan Ngọc (2010), Tìm hiểu phong cách Nguyễn Du Truyện Kiều n n va NXB Lao Động, Hà Nội http:www/phebinhvanhoc.com.vn, 20/3/2016 p ie gh tn to 34 Lã Nguyên, Đỗ Lai Thúy phê bình phân tâm học Việt Nam, 35 Nhiều tác giả (2016), Nguyễn Du thơ đời, NXB Văn học, Hà Nội oa nl w 36 Nhiều tác giả (2004), Tuyển tập mười năm tạp chí Văn học tuổi trẻ, NXB Giáo dục, Hà Nội d 37 Nhiều tác giả (1960), Chân dung Nguyễn Du- thơ đời, Nam Sơn, Sài Gòn a lu a nv 38 Trần Thị Phương Phương, Tiếp cận Truyện Kiều từ hướng so sánh văn u nf học, http:www/khoavanhoc-ngonngu.edu.vn, 24/7/2011 ll 39 Nguyễn Hữu Sơn, Trần Đình Sử…( 2010), Về người cá nhân m n oi văn học cổ Việt Nam, NXB Giáo dục, Hà Nội tz 40 Nguyễn Hữu Sơn, Trịnh Bá Đĩnh (2007), Trương Tửu- Tuyển tập nghiên z cứu, phê bình văn học, NXB Lao động, Hà Nội l văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội gm @ 41 Trần Đăng Suyền (2014), Phương pháp nghiên cứu phân tích tác phẩm m co 42 Nguyễn Văn Trung (1968), Lược khảo văn học, tập NXB Nam Sơn, Sài Gịn an Lu 43 Trần Đình Sử (2018), Thi pháp Truyện Kiều NXB Đại học sư phạm, Hà Nội http://lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 99 44 Trần Đình Sử- chủ biên (2008), Lí luận văn học Tập 2, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội 45 Trần Đình Sử (1995), Những giới nghệ thuật thơ, NXB Giáo dục, Hà Nội 46 Trần Đình Sử, Phê bình phân tâm học Đỗ Lai Thúy, http:www/tapchisonghuong.com.vn, 10/7/2009 47 Trần Đình Sử- chủ biên (2004), Tự học (một số vấn đề lí luận lịch sử), NXB Đại học sư phạm, Hà Nội 48 Trần Đình Sử- chủ biên (2018), Tự học- lý thuyết ứng dụng, NXB Giáo dục, Hà Nội a lu 49 Trần Đình Sử, Tự học: từ kinh điển đến hậu kinh điển, n n va http:www/phebinhvanhoc.com.vn, 8/12/2012 http:www/phebinhvanhoc.com.vn, 4/9/2012 p ie gh tn to 50 Trần Đình Sử, Lý thuyết tiếp nhận phê bình văn học, 51 Trần Đình Sử, Sự kiện tự học, http:www/trandinhsu.wordpress.com, 30/10/2014 oa nl w 52 Trần Đình Sử, Lã Nhâm Thìn, Lê Lưu Oanh (2005), Văn học so sánh- d nghiên cứu triển vọng, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội a lu a nv 53 Trần Đức Thảo (1956), Nội dung xã hội Truyện Kiều, tạp san Đại học sư u nf phạm số (3/1956) ll 54 Hoài Thanh, “Quyền sống người Truyện Kiều Nguyễn Du”, m n oi sách Nguyễn Du – tác gia tác phẩm, NXB giáo dục, Hà Nội, 1998 tz 55 Lê Thời Tân, Tự học- tên gọi, lược sử số vấn đề lý thuyết, z http:www/vanhoanghean.com.vn, 10/4/2012 Nguyễn Thị Thanh Tâm, Tự học- nghiên cứu nhất, http:www/vannghequandoi.com.vn, 30/8/2018 l gm @ 56 an Lu từ góc nhìn thể loại, NXB Giáo dục, Hà Nội m co 57 Lã Nhâm Thìn (2009), Phân tích tác phẩm Văn học Trung đại Việt Nam http://lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100 58 Trần Thị việt Trung (2010), Lịch sử phê bình văn học Việt Nam đại (giai đoạn từ đầu kỷ XX đến 1945), NXB Đại học Thái Nguyên 59 Trần Nho Thìn (2008), Văn học trung đại Việt Nam góc nhìn văn hóa, NXB Giáo dục, Hà Nội 60 Trần Nho Thìn (2007), “Hành trình Truyện Kiều từ kỷ XIX đến kỷ XXI”, giới thiệu sách Truyện Kiều khảo- chú- bình, NXB Giáo dục, Hà Nội 61 Trần Nho Thìn (2016), “Tính phổ biến tính đặc thù văn luận phương Đơng- phương Tây”, sách 30 năm đổi nghiên cứu văn a lu học, nghệ thuật Hán Nôm, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội n n va 62 Trần Nho Thìn (2017), Phương pháp tiếp cận văn hóa nghiên cứu tn to giảng dạy văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội p ie gh 63 Trần Nho Thìn (2014), Đối thoại liên văn hóa thời đại tồn cầu hóa vấn đề lý thuyết tiếp nhận văn học phương Tây Việt Nam, tạp chí oa nl w Nghiên cứu Văn học, số 10/2014 64 Đỗ Lai Thúy (2015), Hé gương cho người đọc, NXB Phụ nữ, Hà Nội d 65 Đỗ Lai Thúy (2010), Phê bình văn học, vật lưỡng thê ấy, NXB Hội a nv a lu nhà văn, Hà Nội ll địa số (7/1955) u nf 66 Minh Tranh (1955), Tìm hiểu Truyện Kiều Nguyễn Du, tạp san Văn sử m n oi 67 Đinh Gia Trinh (1998), “Nguyễn Du Truyện Kiều”, sách Nguyễn tz Du – tác gia tác phẩm, NXB giáo dục, Hà Nội z 68 Hoàng Phong Tuấn, Về khác lý thuyết tiếp nhận mỹ học gm @ tiếp nhận, http:www/vanhoanghean.com.vn, 10/7/2010 l 69 Trương Tửu (1956), Truyện Kiều thời đại Nguyễn Du, NXB Xây dựng, m co Hà Nội http://lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN an Giáo dục, Hà Nội Lu 70 Trần Ngọc Vương (1995), Nhà Nho tài tử Văn học Việt Nam, NXB si C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn