Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam

Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.Nâng cao tính chuyên nghiệp trong đào tạo Guitar lứa tuổi từ 7 đến 14 tuổi tại Việt Nam.

BỘ VĂN HÓA THỂ THAO VÀ DU LỊCHBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN ÂM NHẠC QUỐC GIA VIỆT NAM NÂNG CAO TÍNH CHUYÊN NGHIỆP TRONG ĐÀO TẠO GUITAR LỨA TUỔI TỪ ĐẾN 14 TẠI VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ ÂM NHẠC HỌC Hà Nội – 2023 BỘ VĂN HÓA THỂ THAO VÀ DU LỊCHBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN ÂM NHẠC QUỐC GIA VIỆT NAM NÂNG CAO TÍNH CHUYÊN NGHIỆP TRONG ĐÀO TẠO GUITAR LỨA TUỔI TỪ ĐẾN 14 TẠI VIỆT NAM CHUYÊN NGÀNH: ÂM NHẠC HỌC MÃ SỐ : 62 21 02 01 Người hướng dẫn khoa học: GS.TS.NSND NGÔ VĂN THÀNH Hà Nội - 2023 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, kết nghiên cứu trình bày luận án trung thực, khách quan chưa để bảo vệ học vị nào, thơng tin trích dẫn luận án ghi rõ nguồn gốc Hà Nội, ngày tháng năm Tác giả luận án MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Chương Cơ sở lí luận thực tiễn đào tạo Guitar trẻ em Hà Nội 1.1 Tổng quan nghiên cứu 1.1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu nước 1.1.2 Tổng quan tình hình nghiên cứu nước ngồi 13 1.2 Thực trạng đào tạo Guitar Hà Nội 17 1.2.1 Các sở đào tạo chuyên nghiệp 19 1.2.2 Các trung tâm đào tạo âm nhạc 21 1.2.3 Một số giáo trình sử dụng 28 1.3 Một số đặc điểm thể chất khiếu trẻ em học Guitar Hà Nội 34 1.3.1 Đặc điểm thể chất 34 1.3.2 Đặc điểm khiếu học đàn Guitar .38 Tiểu kết chương .44 Chương Một số phương pháp giảng dạy đàn Guitar cho trẻ em từ 7-14 tuổi giới 45 2.1 Các phương pháp từ kỉ XIX 47 2.1.1 Các phương pháp kỉ XIX 47 2.1.2 Các phương pháp từ kỉ XX số phương pháp kỉ XXI 55 2.2 Phương pháp Suzuki 66 2.2.1 Một vài điểm quan trọng phương pháp Suzuki 67 2.2.2 Giới thiệu giáo trình dạy Guitar theo phương pháp Suzuki 68 2.2.3 Phân tích giá trị giáo trình Suzuki việc giảng dạy cho trẻ em 72 2.3 Quan điểm giáo dục phương pháp Suzuki nét tương đông với nhà giáo dục học tiếng 78 2.3.1 Suzuki J.H.Pestalozzi 78 2.3.2 Suzuki J.Dewey 80 2.3.3 Suzuki M.Montessori 82 2.3.4 Suzuki J.Piaget 83 Tiểu kết chương .86 Chương : Một số giải pháp nhằm nâng cao tính chuyên nghiệp đào tạo Guitar cho trẻ em Hà Nội 87 3.1 Quan điểm tính chuyên nghiệp đào tạo đàn Guitar 87 3.1.1 Chương trình, giáo trình, giáo án 87 3.1.2 Phương pháp giảng dạy 89 3.1.3 Đội ngũ giáo viên phương tiện học tập .90 3.2 Đề xuất số giải pháp 92 3.2.1 Nguyên tắc tính đồng trình giảng dạy đàn Guitar 92 3.2.2 Rèn luyện kỹ chuyển động hai tay 94 3.2.3 Rèn luyện cho học sinh thói quen ý thức để phát triển trí tuệ tiếp thu âm nhạc trình học tập Guitar .102 3.2.4 Giải pháp nghiên cứu lực học sinh 118 3.3 Thực nghiệm sư phạm .124 3.3.1 Điều kiện thực nghiệm 125 3.3.2 Nội dung giảng dạy 130 3.3.3 Giáo án thực nghiệm 134 3.3.4 Kết thực nghiệm 136 3.3.5 Đánh giá kết 140 Tiểu kết chương .143 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 145 DANH MỤC NHỮNG CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ .…149 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 150 GIẢI THÍCH THUẬT NGỮ Bản lĩnh sân khấu: theo từ điển Tiếng Việt tính cách người có lực tự tin, dám chịu trách nhiệm, khơng lùi bước trước khó khăn, trở ngại Trong luận án, sử dụng lĩnh sân khấu tự tin người nghệ sĩ biểu diễn sân khấu trước nhiều khán giả Chương trình: theo từ điển Tiếng Việt tồn dự kiến hoạt động theo trình tự định thời gian định Trong luận án, chúng tơi sử dụng chương trình danh mục tập kĩ thuật theo thứ tự từ dễ đến khó Giáo trình: theo từ điển Tiếng Việt hệ thống chương trình giảng dạy môn học, tài liệu học tập giảng dạy thiết kế biên soạn dựa sở chương trình mơn học Mục đích để làm tài liệu giảng dạy thức cho giáo viên, làm tài liệu học tập thức cho học sinh, sinh viên Giáo án: theo wikipedia kế hoạch dàn ý lên lớp giáo viên, bao gồm đề tài lên lớp, mục đích giáo dục giáo dưỡng, nội dung, phương pháp, thiết bị, hoạt động cụ thể thầy trò, khâu kiểm tra đánh giá Tất ghi ngắn gọn theo trình tự thực tế diễn lên lớp Giáo án thầy giáo biên soạn giai đoạn chuẩn bị lên lớp định phần lớn thành công học Method: theo wikipedia method phương pháp, q trình để hồn thành nhiệm vụ với tập hợp bao gồm lý thuyết cách thức có tính hệ thống, sử dụng để tiến hành hoạt động cụ thể Trong luận án, sử dụng từ method phương pháp dạy học bao gồm có giáo trình, chương trình tác giả biên soạn Phần mềm dạy Guitar trực tuyến: luận án nghiên cứu có số phần mềm giảng dạy chấm điểm Tuy nhiên link tải phần mềm khơng cịn lưu hành lí quyền sở đào tạo nên giới thiệu chi tiết Phương pháp đánh giá: theo Từ điển Tiếng Việt (1997), đánh giá hiểu nhận định giá trị Các kết kiểm tra thành tích học tập, rèn luyện học sinh thể việc đánh giá thành tích học tập, rèn luyện Tính chuyên nghiệp: Theo từ điển Tiếng Việt, “chuyên nghiệp” mang ý nghĩa: chuyên làm nghề, lấy việc, hoạt động làm nghề chun mơn; phân biệt với với nghiệp dư Bên cạnh nhận định tác phong, cách thức, thái độ làm việc người đó, nói yếu tố quan trọng hàng đầu giúp cho cơng việc hồn thành tốt Tính đồng bộ: theo từ điển Tiếng Việt chuyển động có chu kì tốc độ, tiến hành thời gian, tạo phối hợp nhịp nhàng, ăn khớp với Trong luận án, chúng tơi sử dụng tính đồng chu trình dạy - học giáo viên học sinh thiết lập từ trước giáo viên Thực nghiệm sư phạm: phương pháp dùng để kiểm nghiệm nhà khoa học sư phạm, nhà nghiên cứu, đề giải pháp phương pháp giáo dục, phương pháp dạy học mới, nội dung giáo dục hay dạy học mới, cách tổ chức dạy học mới, phương tiện dạy học DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Từ viết tắt Viết tắt Australian Music Examinations Board AMEB Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội CĐNTHN Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung Ương ĐHSPNTTW Giáo sư GS Guitar Foundation of America GFA Học sinh HS Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam HVANQGVN Nghệ sĩ nhân dân NSND Nghệ sĩ ưu tú NSUT 10 Phó giáo sư PGS 11 The Royal Conservatory of Music RCM 12 Suzuki Association of the Americas SAA 13 Tiến sĩ TS 14 Ví dụ VD DANH MỤC CÁC VÍ DỤ NHẠC VD 1.1: Mẫu 38 VD 1.2: Mẫu 39 VD 1.3: Mẫu 39 VD 1.4: Mẫu 39 VD 1.5: Mẫu 39 VD 2.1: Twinkle,twinkle, little star variations, Suzuki vol 1, tr.10 73 VD 2.2: Vals - F.Carulli, Trinity guildhall 1, tr.2 74 VD 2.3: Twinkle, twinkle, little star variations, Suzuki vol 1, tr.10 75 VD 2.4: Allegro - Suzuki, Suzuki vol 2, tr.4 76 VD 2.5: Andante - Paganini, Suzuki vol 2, tr.7 .76 VD 2.6: Andantino - F.Carulli, Suzuki vol 3, tr.11 76 VD 3.1: Các mẫu tiết tấu - Suzuki vol 1, tr.10, 11 .102 VD 3.2: Long, long ago - T.H.Bayly, Suzuki vol 2, tr.3 .103 VD 3.3: Study Allegro - F.Sor, Guitar Ameb 1, tr.12 105 VD 3.4: Song of the Wind - Folk song, Suzuki vol Guitar Accompaniment, tr.14 105 VD 3.5: Ecossaise (a moll) - M.Giuliani, Ameb 2, tr.16 106 VD 3.6: Ghiribizzo (A dur) - N.Paganini, Ameb 2, tr.17 .106 VD 3.7: Andantino - M.Carcassi, Ameb 1, tr.8 107 VD 3.8: Ballade - Anonymous, Ameb 1, tr.16 107 VD 3.9: Học thuộc nốt .109 VD 3.10: Arpeggios - M.Carcassi, Classical Guitar Method, tr.13 .119 VD 3.11: Arpeggios - M.Carcassi, Classical Guitar Method, tr.13 .119 VD 3.12: Luyện ngón - Scott tennant, Basic classical Guitar method, tr.22 119 VD 3.13: Minuet in G - Anonymus, F.Noad, The Baroque Guitar, tr.18 .120 VD 3.14: All through the night - Welsh Air, C.Parkening vol 1, tr.76 120 VD 3.15: Lightly Row - Folk song, Suzuki vol 1, tr.12 .122 KÍ HIỆU VIẾT TẮT Apoyando, rest stroke: kĩ thuật ép dây ff (Fortissimo): Rất mạnh f (Forte): Mạnh mf (Mezzo forte): Mạnh vừa mp (Mezzo piano): Nhẹ vừa Ngón trỏ (tay trái): Ngón (tay trái): Ngón áp út (tay trái): Ngón út (tay trái): Ngón (tay phải): p Ngón trỏ (tay phải): i Ngón (tay phải): m Ngón áp út (tay phải): a p (Piano): Nhẹ pp (Pianissimo): Rất nhẹ Tirando, free stroke: kĩ thuật móc dây Tempo: tốc độ nhạc Tempo thay đổi tùy theo thể loại nhạc, dù chơi nhanh hay chậm phải nhịp PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Theo từ điển Tiếng Việt [1] tính chuyên nghiệp định nghĩa thước đo nhìn nhận, đánh giá việc làm người Tính chuyên nghiệp biểu lộ qua lực, kĩ kiến thức chuyên ngành Tính chuyên nghiệp xu hướng, điều kiện cần thiết để phát triển mặt đời sống kinh tế, văn hoá, khoa học xã hội đại Trong xã hội ngày nay, người chuyên nghiệp hoá tác phong làm việc, phong cách làm việc coi trọng Mơi trường làm việc đánh giá số, thước đo tính chuyên nghiệp Trong đào tạo âm nhạc cổ điển, đào tạo biểu diễn nhạc cụ phương Tây, tính chuyên nghiệp định nghĩa qua phạm trù sau: Chương trình, giáo trình, quy trình đào tạo; Đội ngũ giáo viên giảng dạy phương pháp giảng dạy; Tổ chức lớp học phương pháp đánh giá Hiện nay, Hà Nội sở đào tạo âm nhạc chuyên nghiệp trung tâm âm nhạc phát triển nhanh chóng liên tục mở rộng, đưa đưa đàn Guitar vào dạy học phổ cập Tuy nhiên việc đào tạo nhiều thiếu sót phương thức đào tạo, mang nhiều yếu tố tự phát chưa có tính chun nghiệp cao Có nhiều ý kiến cho rằng: đàn Guitar với âm sắc phong phú, dễ vào lịng người, lại có cấu tạo gọn nhẹ, đơn giản, di chuyển dễ dàng, đàn Guitar cịn nhạc cụ có cơng đa dạng, nhạc cụ độc tấu, hịa tấu dùng để đệm hát Cũng vậy, đàn Guitar không dành cho người học chuyên nghiệp mà cịn người học khơng chun sử dụng nhiều Số lượng theo học Guitar đông trải dài lứa tuổi Có nhiều trung tâm đào tạo Guitar mở nhằm phổ cập đào tạo Guitar, hầu hết dạy Guitar theo hướng phổ cập không chuyên nghiệp, em học Guitar để giải trí, học chơi cho biết gần theo học